六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料

六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料第一單元微小世界

1、放大鏡的鏡片是透明的，中間厚而邊緣薄，叫做凸透鏡。

凸透鏡對光線有會聚作用。

2、放大鏡的放大倍數(shù)與焦距有關(guān)。

焦距愈短，放大倍數(shù)愈大。

3、放大鏡的應(yīng)用：放大鏡主要用于觀察物體細(xì)微之處，還可會聚光線，將太陽光會聚成一點(diǎn)，達(dá)到燃燒物品的目的。

4、用放大鏡看物像，物像應(yīng)放在焦距之內(nèi)。放大鏡的焦距應(yīng)在1.0cm至1.5cm之間。明視距離為25cm。

5、放大鏡的放大率=放大倍數(shù)*焦距+物高/（物距+焦距）。

6、光學(xué)顯微鏡由目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡等組成。

7、顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積。

8、顯微鏡的發(fā)明是人類認(rèn)識世界的一大里程碑，證明人類終于有了看清微小世界的新銳利器。

9、列文虎克最早觀察到活細(xì)胞。

10、生物體的結(jié)構(gòu)與組成：生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞，除少數(shù)例外，都具備基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

11、研究細(xì)胞的方法：顯微鏡觀察法、電子顯微鏡觀察法、熒光顯微鏡觀察法等。

12、植物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等。

動物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等。

13、細(xì)胞核內(nèi)有染色體，染色體內(nèi)有DNA和蛋白質(zhì)。染色體具有遺傳物質(zhì)DNA的功能，并且染色體在生物傳宗接代過程中，具有“連續(xù)遺傳”的特點(diǎn)。

14、光學(xué)顯微鏡的使用方法：對光→安放裝片→調(diào)焦→觀察。

第二單元物質(zhì)的變化

15、物理變化和化學(xué)變化的概念：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化；變化時生成了其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。

16、物理變化和化學(xué)變化的與區(qū)別：化學(xué)變化常常伴隨著物理變化，物理變化過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化；化學(xué)變化一定伴隨著新物質(zhì)的生成，而物理變化沒有新物質(zhì)的生成；化學(xué)變化有發(fā)光、放熱等現(xiàn)象，而物理變化沒有發(fā)光、放熱等現(xiàn)象。

17、物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成。

18、物理變化與化學(xué)變化的：化學(xué)變化中一定伴隨著物理變化，物理變化中不一定伴隨著化學(xué)變化。

19、在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的兩種變化是物理變化和化學(xué)變化。

20、在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的是在化學(xué)反應(yīng)中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

21、燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒需要同時具備兩個條件：①可燃物；②氧氣或空氣。

22、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)。

23、化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”；分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”。

24、化合反應(yīng)不一定都是放熱反應(yīng)，分解反應(yīng)不一定都是吸熱反應(yīng)。

25、在一定條件下，有些反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng)。蘇教版六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料第一單元微小世界

1、用顯微鏡觀察物體時，來自物體的光經(jīng)過顯微鏡后，會聚在它的物鏡的焦點(diǎn)上，說明物鏡上成倒立、放大的實(shí)像。顯微鏡的目鏡相當(dāng)于放大鏡，成正立、放大的虛像。

2、放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)

3、觀察一種昆蟲或一個動物的某一部分時，選擇具有放大作用的工具。如放大鏡、顯微鏡等。

4、借助放大鏡觀察一種昆蟲或一個動物的某一部分時，選擇具有放大作用的工具。如放大鏡、顯微鏡等。

5、借助顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，需要制作玻片標(biāo)本。

6、制作玻片標(biāo)本時，要選擇薄而透明的材料制成玻片。用鑷子夾取標(biāo)本輕輕放在載玻片的水滴中，并讓其充分吸水，然后用鑷子夾起紗布塊輕輕蓋在標(biāo)本上面，再用吸管吸取清水向蓋玻片中間引流，使水充滿蓋玻片和標(biāo)本之間，然后小心地將水滴趕走，使空氣進(jìn)入蓋玻片下面，最后用濾紙將蓋玻片吸干，放好，就制成了臨時玻片標(biāo)本。

7、顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用：結(jié)構(gòu)主要包括物鏡、目鏡、載物臺、調(diào)節(jié)器等部件。使用時，應(yīng)該先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，讓低倍鏡對準(zhǔn)物體，然后調(diào)節(jié)遮光器，讓最大的光圈對準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使低倍鏡下降到剛好與物體接觸為止。如果觀察的物體較大時，可換用高倍鏡觀察。

8、顯微鏡下觀察到的是物體的倒像。如果將物體向右上角移動，它的像會向左下角移動；如果將物體向左上角移動，它的像會向右上角移動。

9、望遠(yuǎn)鏡是由兩組透鏡組成?？拷坨R的叫目鏡，靠近被測物體的叫物鏡。物鏡的作用是使物體在焦點(diǎn)附近成縮小的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于一個放大鏡，成正立、放大的虛像。

10、望遠(yuǎn)鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)

11、制作望遠(yuǎn)鏡時，應(yīng)該選擇兩個焦距不同的凸透鏡作為物鏡和目鏡。

12、使用望遠(yuǎn)鏡時，應(yīng)該先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，讓低倍鏡對準(zhǔn)遠(yuǎn)處物體，然后調(diào)節(jié)遮光器，讓最大的光圈對準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使低倍鏡下降到剛好與物體接觸為止。如果觀察的物體較大時，可換用高倍鏡觀察。

13、生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。例如：獵豹具有發(fā)達(dá)的肌肉和快速的奔跑能力；海豚具有流線型的身體和發(fā)達(dá)的側(cè)線系統(tǒng)；鳥類具有輕盈的身體和發(fā)達(dá)的氣囊等。

14、在自然界中普遍存在生物與其所生活的環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象。生物界中各種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們所生活的環(huán)境相適應(yīng)。例如：沙漠中的駱駝具有寬大的腳掌；北極熊具有厚厚的脂肪層；魚具有流線型的身體等。

15、生物界中各種生物都具有自己的特征。這些特征是由遺傳基因決定的。例如：同一種植物中的不同品種具有不同的基因組成；同一種動物中的不同品種具有不同的基因組成；同一個人與另一個人之間的基因組成也有所不同等。外研版小學(xué)英語五年級下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、詞匯：能夠準(zhǔn)確記憶并運(yùn)用重點(diǎn)單詞和短語，掌握常用句型和語法知識。

2、語法：掌握一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時等時態(tài)的基本用法，了解疑問句、祈使句、感嘆句等句型的特點(diǎn)和用法。

3、閱讀理解：提高閱讀速度和理解能力，能夠正確理解短文中的意思和細(xì)節(jié)。

4、寫作：能夠?qū)懗龊唵蔚挠⒄Z短文，語法正確，表達(dá)清楚，書寫規(guī)范。

二、復(fù)習(xí)資料

1、課本知識回顧：根據(jù)課本內(nèi)容，對所學(xué)的單詞、短語、句型和語法知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、練習(xí)冊：認(rèn)真完成練習(xí)冊中的題目，掌握解題技巧和方法。

3、閱讀理解：選擇一些適合五年級下冊難度的短文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度和理解能力。

4、寫作練習(xí)：根據(jù)題目要求，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作水平。

5、模擬試卷：進(jìn)行模擬試卷訓(xùn)練，熟悉考試形式和題型，提高考試應(yīng)對能力。

三、復(fù)習(xí)策略

1、制定復(fù)習(xí)計劃：根據(jù)個人情況，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，每天安排一定的復(fù)習(xí)時間。

2、注重基礎(chǔ)知識的鞏固：復(fù)習(xí)時要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，多讀、多寫、多聽、多說，加強(qiáng)記憶和理解。

3、善于總結(jié)和歸納：復(fù)習(xí)時要善于總結(jié)和歸納，找出自己的薄弱點(diǎn)，及時查漏補(bǔ)缺。

4、多做練習(xí)：多做一些練習(xí)題，熟悉各種題型和解題方法，提高解題能力。

5、注重閱讀和寫作的訓(xùn)練：閱讀和寫作是英語考試中比較重要的部分，要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高理解和表達(dá)能力。

四、注意事項(xiàng)

1、注意聽力和口語的訓(xùn)練：英語考試中聽力和口語也是重要的部分，要注意平時的訓(xùn)練和提高。

2、注意考試時間的分配：在考試時要注意時間的分配，合理安排時間，避免因?yàn)闀r間不夠而影響成績。

3、注意答題技巧和方法：在答題時要掌握一定的技巧和方法，比如先易后難、注意細(xì)節(jié)等。蘇教版六年級下冊科學(xué)單元知識點(diǎn)歸納第一單元微小的生物

1、生物的分類：根據(jù)生物的特征，生物可以分為動物、植物、微生物；根據(jù)生物的生活環(huán)境，生物可以分為陸生生物、水生生物。

2、微生物是一類非常微小的生物，包括病毒、細(xì)菌、真菌等。

3、微生物的主要特點(diǎn)：個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，一般只有幾微米到幾十微米；繁殖快，一般以分裂的方式進(jìn)行繁殖；數(shù)目多，分布廣泛。

4、微生物對人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。微生物可以制造許多有用的物質(zhì)，如酒、醋、醬油等，也可以使食物變質(zhì)。有些微生物可以引起人類和動植物的疾病。

5、防止食品腐敗的原理：殺死食品中的微生物或抑制它們的生長和繁殖。常用的方法有：曬干、風(fēng)干、曬制、腌制、煙熏、蜜制等。

6、食品保存的一般方法：

（1）采用低溫或高溫的方法殺死微生物；

（2）采用干燥的方法殺死微生物；

（3）改變食品的酸堿度，使微生物不能生長和繁殖；

（4）控制食品的水分，使微生物不能生長和繁殖。

7.生物的共同特征：需要一定的生活條件；能進(jìn)行生長和繁殖；有一定的結(jié)構(gòu)；能進(jìn)行呼吸；能對外界刺激作出反應(yīng)；能與外界環(huán)境相互影響。

8.生命的基本特征：生命都需要營養(yǎng)物質(zhì)；生命都需要水分；生命都有對外界刺激作出反應(yīng)的能力；生命都有生長和繁殖的能力；生命的結(jié)構(gòu)有一定的相似性。

9.生物的生長發(fā)育過程：一般都要經(jīng)歷出生、生長、成熟、繁殖、衰老和死亡等階段。

10.植物的一生：植物從種子萌發(fā)開始，經(jīng)過根、莖、葉的生長和開花結(jié)果，最終衰老死亡。

11.動物的一生：動物從出生開始，經(jīng)過生長發(fā)育、成熟、繁殖和衰老死亡等過程。

12.生物的分類：動物類、植物類、微生物類。

第二單元物質(zhì)的變化

1、物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學(xué)變化兩類。沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化；變化時生成了其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。

2、物理變化的特征是沒有其他物質(zhì)生成，化學(xué)變化的特征是有其他物質(zhì)生成。

3、在化學(xué)變化過程中往往伴隨一些現(xiàn)象，如發(fā)熱、發(fā)光、變色、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等。這些變化可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。

4、在物理變化和化學(xué)變化過程中，物質(zhì)的種類發(fā)生了變化。但在化學(xué)變化過程中分子沒有變化，只是分子的間隔發(fā)生了變化。因此分子的概念不適用于化學(xué)變化。

5、在化學(xué)變化中不能再分的最小微粒是原子，分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。

6、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新的分子。因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒。新六年級下冊第二學(xué)期六年級總復(fù)習(xí)《數(shù)學(xué)思考》專題練習(xí)題一、解題思路&問題建模

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解題思路和問題建模是非常重要的。它們可以幫助我們理解問題，找出解決方案，并驗(yàn)證答案。在解決數(shù)學(xué)問題時，我們需要運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法和技巧，例如代數(shù)、幾何、概率等。

二、解題方法

1、直接求解法：這種方法是通過直接計算或觀察來找出答案。例如，求解一個簡單的加法或減法問題。

2、逆向思維法：這種方法是通過逆向思考問題來找到解決方案。例如，在一個除法問題中，我們可以嘗試逆向思考，將除數(shù)作為被除數(shù)，將被除數(shù)作為除數(shù)，從而找到答案。

3、逐步逼近法：這種方法是通過逐步逼近答案來找到解決方案。例如，在求解一個復(fù)雜的問題時，我們可以嘗試將問題分解成幾個小問題，逐步解決，最終找到答案。

4、整體思考法：這種方法是通過從整體角度思考問題來找到解決方案。例如，在一個組合問題中，我們可以嘗試從整體角度考慮，將問題轉(zhuǎn)化為一個整體計算問題。

三、解題技巧

1、理解題目：在開始解決問題之前，我們需要先理解題目。我們需要知道題目要求我們做什么，需要用到哪些數(shù)學(xué)知識和方法。

2、分析問題：在理解題目之后，我們需要分析問題。我們需要找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，確定需要用到哪些數(shù)學(xué)方法和技巧。

3、組織答案：在找到答案之后，我們需要組織答案。我們需要將答案組織得有條理、清晰明了，以便其他人能夠理解。

四、練習(xí)題

1、一個六邊形的內(nèi)角和是多少度？

2、一個正方形的周長是16厘米，它的面積是多少平方厘米？

3、一個長方形的長是8厘米，寬是6厘米，它的面積是多少平方厘米？

4、一個圓的半徑是5厘米，它的面積是多少平方厘米？

5、一個等腰三角形的底邊長是8厘米，高是3厘米，它的面積是多少平方厘米？六年級下冊語文期末總復(fù)習(xí)課件一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固掌握漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能熟練拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能初步認(rèn)識漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)；掌握音序查字典的方法。

2、復(fù)習(xí)掌握本冊生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。復(fù)習(xí)辨析鋼筆字的正誤，能糾正練習(xí)中的錯誤。復(fù)習(xí)掌握學(xué)過的詞語，能正確地讀、寫、會運(yùn)用學(xué)過的詞語，會造句、說話。

3、復(fù)習(xí)鞏固掌握所學(xué)精讀課文，理解內(nèi)容，抓住重點(diǎn)復(fù)述課文。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能按要求默寫古詩和背誦課文中的一些語句。

4、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)作文內(nèi)容，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能按一定的順序?qū)?，?nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫、部首，能用鋼筆書寫及默寫鋼筆字。

5、培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣。通過復(fù)習(xí)有信心做好重點(diǎn)習(xí)題和難點(diǎn)習(xí)題，不抄襲他人作業(yè)。通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)不怕困難的精神和刻苦鉆研的意志品質(zhì)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、漢語拼音：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能熟練地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、識字寫字：復(fù)習(xí)鞏固掌握本學(xué)期學(xué)過的生字，會讀、會寫、會用生字組詞；會用音序和部首兩種查字法查字典，了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；能在田字格中規(guī)范書寫生字；能正確區(qū)分形近字。

3、詞語：復(fù)習(xí)鞏固掌握本學(xué)期學(xué)過的詞語，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用。能按一定的順序重新排列詞語；能給詞語歸類；能用詞語造句；能正確地讀詞和寫詞。

4、句子：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的各種句式（陳述句、反問句、感嘆句、祈使句、雙重否定句等），會根據(jù)要求寫句式，能正確使用逗號、頓號、冒號和引號等標(biāo)點(diǎn)符號。能用逗號把句子連成意思連貫的一段話；能使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號表示不同的意思。

5、閱讀：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的閱讀方法（默讀、瀏纜式閱讀）；復(fù)習(xí)鞏固利用上下文理解詞語的方法；復(fù)習(xí)鞏固給自然段劃分層次的方法；閱讀短文時能把握文章的主要內(nèi)容，會使用鉛筆做簡單的批注；復(fù)習(xí)鞏固背誦指定的課文或段落，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

6、作文：能按一定的順序?qū)懞唵蔚挠泴?shí)作文和