心理健康工作匯報(bào)(共3篇)

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用文檔心理健康工作匯報(bào)（共3篇）心理健康工作匯報(bào)（共3篇）第1篇：心理健康工作情況匯報(bào)快樂(lè)學(xué)_健全成長(zhǎng)揚(yáng)州樹人學(xué)校心理健康工作情況匯報(bào)樹人學(xué)校自建校以來(lái)，一直秉承"樹人為本，服務(wù)社會(huì)"的辦學(xué)宗旨，踐行"科學(xué)與人文相融、全面與特色并重"的育人理念，把學(xué)生健康、快樂(lè)、自由的成長(zhǎng)放在首位，把師生幸福指數(shù)的提升作為學(xué)校工作的努力方向。通過(guò)德育與心育一體化的工作體系，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題，全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。逐漸形成了立德樹人、自強(qiáng)不息的優(yōu)良校風(fēng)以及快樂(lè)學(xué)_、健全成長(zhǎng)的濃郁學(xué)風(fēng)，學(xué)生普遍文明守紀(jì)、陽(yáng)光自信、追求卓越，正朝著人格健全、學(xué)術(shù)健全、自治自動(dòng)、體育兼重的精英人才方向努力。下面從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎倚Ｐ睦斫】倒ぷ鏖_展情況。一、總體構(gòu)想學(xué)校根據(jù)具體情況，從兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)著手，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相配合，全方位的開展對(duì)學(xué)生的心理健康活動(dòng)。兩項(xiàng)基礎(chǔ)活動(dòng)：心理咨詢和心育課程是心理健康活動(dòng)的基礎(chǔ)性活動(dòng)，這兩項(xiàng)活動(dòng)獲得的第一手資料可為心理健康的科研工作提供參考。延展活動(dòng)：在開展心理健康兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)的同時(shí)，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相配合，活動(dòng)形式多，涉及面廣，主要包括以下幾個(gè)方面：1）專題心理講座2）心育主題班會(huì)3）心理4）心理廣播欄目5）校報(bào)刊心理欄目6）教師心理指導(dǎo)7）家校通心理知識(shí)宣傳等等。二、具體措施1建立健全組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了以陸建軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、董愛華副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)工處專門負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立了一支專業(yè)性強(qiáng)，以專、兼職心理輔導(dǎo)老師和班主任為主體的心理隊(duì)伍，并輔以校外各類專家的指導(dǎo)。學(xué)校早在年就在全市率先引進(jìn)了兩名專職心理健康教師，一名畢業(yè)于南京師范大學(xué)應(yīng)用心理系，一名畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)。年，學(xué)校又聘請(qǐng)了王道榮老師、梁金平老師等校外心理輔導(dǎo)老師為我校常年學(xué)生顧問(wèn)，接受學(xué)生咨詢，為學(xué)生上課，鄒越、掌于榮、鄭子岳等為學(xué)校特聘專家，定期到學(xué)校開設(shè)講座。除此之外，我校還專門撥出活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于教師培訓(xùn)深造，開展學(xué)生心理健康各項(xiàng)活動(dòng)以及心理訪談室的不斷完善等。2細(xì)化優(yōu)化心育課程學(xué)校通過(guò)情境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品表演、游戲等生動(dòng)活潑的形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學(xué)生通過(guò)學(xué)_而發(fā)展自我、完善自我，不斷開拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，并針對(duì)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，一年級(jí)我們更多的側(cè)重新生新環(huán)境適應(yīng)性，做好學(xué)段銜接工作。二年級(jí)，我們指導(dǎo)和幫助學(xué)生排除學(xué)_中不合理的憂慮，正確歸因，增強(qiáng)自信心幫助學(xué)生完善個(gè)性，健全人格，培養(yǎng)良好性格。三年級(jí)，我們關(guān)注學(xué)生的考試壓力，進(jìn)行中高考準(zhǔn)備心態(tài)調(diào)查，幫助他們自我減壓，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)心理自我調(diào)適，掌握身心調(diào)試法。認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，作出升學(xué)的最佳選擇，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，敢于面對(duì)挫折和困難，塑造完美的人格。在心理健康課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我校適應(yīng)時(shí)代要求，從具體情況出發(fā)，將心理健康課程列入課表。通過(guò)每周0.5-1課時(shí)的課堂教學(xué)，系統(tǒng)、全面地向?qū)W生介紹心理科學(xué)知識(shí)，掃除"心盲"，指導(dǎo)學(xué)生提升素質(zhì)，發(fā)揮潛能，規(guī)劃人生。為防止心理健康醫(yī)學(xué)化和學(xué)科化的傾向，避免把心理健康搞成心理學(xué)知識(shí)的傳授和心理學(xué)理論的，我們?cè)趯?shí)施心理健康的探索過(guò)程中，遵循"心理活動(dòng)"的規(guī)律，通過(guò)各種活動(dòng)全方位的開展學(xué)生心理健康工作，最大限度的發(fā)揮不同學(xué)段心理健康的功能。我校的校本課程心心相印心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練曾榮獲江蘇省優(yōu)秀校本課程。3精心打造心育陣地我校心理咨詢中心共分為兩塊內(nèi)容，一個(gè)位于學(xué)校辦公樓四樓的沁馨閣學(xué)生心理訪談中心，該中心曾獲得局首批陽(yáng)光心苑心理訪談單位，另一塊是網(wǎng)絡(luò)心理咨詢。沁馨閣學(xué)生心理訪談中心占地約五十平方米，主要分為兩個(gè)區(qū)域接待區(qū)和工作區(qū)。接待區(qū)主要用來(lái)接待來(lái)訪者，儲(chǔ)存資料、檔案，對(duì)部分個(gè)別咨詢做測(cè)量量表以及日常辦公。工作區(qū)分為里外兩間，外間為動(dòng)態(tài)宣泄室，配有宣泄人、宣泄棒等宣泄設(shè)備；內(nèi)間為靜態(tài)心理訪談室，配有信心鏡和心理投射區(qū)，中間用軟格擋隔開，心理投射區(qū)主要有沙盤活動(dòng)區(qū)和心理投射板構(gòu)成，主要用于投射測(cè)驗(yàn)，中心的投射測(cè)驗(yàn)有樹木人格測(cè)驗(yàn)和房樹人測(cè)驗(yàn)。中心以黃色、橙色為主要基調(diào)，致力于營(yíng)造溫馨舒適的環(huán)境，以便獲安全感和放松身心。年全年，我校心理咨詢中心共接待來(lái)訪者約240人次，包括學(xué)生、家長(zhǎng)、教師，上半年平均每周7.5人次，下半年每周約2.3人次。網(wǎng)絡(luò)心理咨詢則是學(xué)校校園網(wǎng)上的熱門欄目，有些學(xué)生由于平常學(xué)_較忙，沒有時(shí)間來(lái)心理訪談中心，加之本身問(wèn)題并不復(fù)雜，所以網(wǎng)上傾訴交流就成了他們最主要的手段。4籌建學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心的目標(biāo)之一是幫助學(xué)_者準(zhǔn)備迎接日益復(fù)雜的社會(huì)挑戰(zhàn)。因此在學(xué)校中，除了應(yīng)為學(xué)生提供學(xué)業(yè)上的支持，也要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)生活進(jìn)行規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要及學(xué)生成長(zhǎng)需求，學(xué)校擬于本學(xué)期成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)劃人生。年以前，學(xué)校就為每一個(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，當(dāng)時(shí)都是用紙制作問(wèn)卷調(diào)查，年開始，學(xué)?；ㄙM(fèi)巨資引進(jìn)了心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，學(xué)生現(xiàn)在可以在家進(jìn)行專業(yè)的心理健康水平測(cè)試，教師也能及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理狀況作出回應(yīng)，極大地提高了效率。5開展豐富多彩的心育活動(dòng)我校還充分利用校園廣播臺(tái)、宣傳欄、校報(bào)等形式，加大宣傳力度，做強(qiáng)校園心理健康文化。我校每年5月還舉辦心理健康文化月活動(dòng)，內(nèi)容豐富，深受學(xué)生喜愛。去年局體藝衛(wèi)處推薦我校參加省校園心理劇比賽，學(xué)校青春不叛逆，成長(zhǎng)沒煩惱榮獲省一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在校園心理劇已經(jīng)成為學(xué)校的一個(gè)特色項(xiàng)目。心理劇的劇本編寫、導(dǎo)演、演員全由學(xué)生自己完成，學(xué)生們自己借戲服，自己化妝，在報(bào)告廳里表演，演員演得投入，觀眾也深受感染。學(xué)生們?cè)⒔淘?lè)，在表演中起到了自我的作用。應(yīng)學(xué)校心理健康發(fā)展的需要，學(xué)校于本月12日專門成立了戲劇社，為學(xué)生開展活動(dòng)、朋輩互助、提升素質(zhì)提供新的平臺(tái)與舞臺(tái)。三、我們的思考心理健康是一項(xiàng)潤(rùn)物無(wú)聲、大愛無(wú)痕的工作，要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合，課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合，普遍性和個(gè)別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合，教師和學(xué)生相結(jié)合。只有從多種渠道，讓學(xué)生有所思，有所感，有所得，才能不斷完善自我，塑造健康人格，適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮潛能。當(dāng)然，我校心理健康工作還有許多不足之處，今后，我們還將進(jìn)一步扎實(shí)地開展工作，完善心理咨詢室制度，使心理咨詢工作更加規(guī)范化、專業(yè)化，并通過(guò)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心這一新的平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，為學(xué)生終生發(fā)展奠基，打造學(xué)校心理健康新品牌，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。第2篇：心理健康工作匯報(bào)心理健康工作匯報(bào)幾年多來(lái)，我校按照部中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康工作有效開展。現(xiàn)匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)（一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu)為使我校心理健康工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：委員:（二）落實(shí)責(zé)任，分工明確校長(zhǎng)xx：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。書記xx：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。副校長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)制定心理健康工作計(jì)劃，分管心理健康的培訓(xùn)工作。德育主任xx：負(fù)責(zé)心理健康宣傳和開展學(xué)生心理健康活動(dòng)。教務(wù)主任xx：負(fù)責(zé)心理健康的具體實(shí)施安排和資料收集，德育處副主任：xx與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康相關(guān)活動(dòng)，后勤主任xx為心理健康在人、財(cái)、物方面提供充分保障教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康的科研工作負(fù)責(zé)及時(shí)了解掌握學(xué)生心理健康狀況校醫(yī)xx：負(fù)責(zé)心理咨詢工作二、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)健康、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高教師從事心理工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的和輔導(dǎo)。開設(shè)心理信箱，建立心理咨詢室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名，積極開展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康的和輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生青春期的特征，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。三、加強(qiáng)心理健康制度建設(shè)認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康，把心理健康的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整，明確理健康領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對(duì)我校心理健康工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級(jí)主管部門有關(guān)心理健康工作文件，提高我校心理健康工作的科學(xué)性和實(shí)效性。2、學(xué)期初召開"心理健康工作會(huì)議"，總結(jié)我校心理健康經(jīng)驗(yàn)，我校心理研究室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階段我校心理健康工作作總體部署，提出了十項(xiàng)具體要求。3、期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。4、期中對(duì)上半學(xué)期心理健康工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期____理健康工作會(huì)議要求。5、期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康工作做好總結(jié)和反饋。四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè)1、加強(qiáng)理論學(xué)_，提高教師的理論素養(yǎng)。只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)校可利用教師繼續(xù)的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專家給老師們進(jìn)行專題講座。2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個(gè)專家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問(wèn)題。3、開展針對(duì)教師的心理咨詢活動(dòng)。教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的，必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠(chéng)合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好_慣。學(xué)校中學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模，做致合理獎(jiǎng)懲，形成有章可依，有章必依的良好風(fēng)氣。5、我校廣播站每周四有一期心靈驛站欄目，心理老師給播音員提供稿件，已播出自信的力量、輕松迎考等內(nèi)容。這種形式聽眾多，收到了很好的效果?？傊瑥膶W(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實(shí)素質(zhì)精神裨的重要保證，是推進(jìn)和實(shí)施心理健康的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。五、加強(qiáng)心理健康科研工作動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康科研中來(lái)，通過(guò)理論學(xué)_、問(wèn)題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對(duì)心育工作的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識(shí)，為心理健康在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)學(xué)_之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成心理健康全方位滲透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本課程教材的修訂，并在全校范圍內(nèi)開設(shè)?？蒲袑⒊蔀槲倚Ｐ睦斫】蛋l(fā)展的新動(dòng)力，不斷推動(dòng)著我校心理健康向進(jìn)一步發(fā)展。一年多來(lái)，組織教師參觀學(xué)_了市內(nèi)心理健康先進(jìn)學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心，聽心理健康公開課、心理沙龍，參與省級(jí)課題研究的工作，參與部基礎(chǔ)一司課題"中小學(xué)心理健康工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查"的工作。六、反思及改進(jìn)1心理健康教學(xué)有待進(jìn)一步規(guī)范。我校心理健康存在著理論性太強(qiáng)，實(shí)踐性不夠的問(wèn)題，因此，心理健康教師要加強(qiáng)自身的教學(xué)水平，積極向各位心理教師前輩學(xué)_，向其他的教師學(xué)_教學(xué)，學(xué)_的形式可以是現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教、網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)教、書信請(qǐng)教、電話請(qǐng)教等。2心理咨詢有待完善。心理咨詢是一項(xiàng)科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，因此，心理老師有必要不斷的學(xué)_，學(xué)_心理咨詢的各種理論和實(shí)踐知識(shí)，并積極地參加培訓(xùn)和交流，通過(guò)學(xué)_、培訓(xùn)、交流、實(shí)踐、反思、總結(jié)，不斷的提高心理咨詢的水平，為來(lái)訪者提供更好的心理咨詢。3繼續(xù)積極地參與教研活動(dòng)和課題研究。通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的方法，提高心理健康的質(zhì)量，這對(duì)于提高心理健康教師的水平有著很重要的作用，也是提升能力最快的方式。因此，心理老師要積極地參與，讓每一次活動(dòng)或研究都成為進(jìn)步和成長(zhǎng)的途徑。總之，為使心理健康穩(wěn)步、有序的發(fā)展，發(fā)揮其積極作用，我校年輕的心理健康需要向各兄弟學(xué)校學(xué)_的地方還很多，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，更需要廣大師生多提寶貴建議，請(qǐng)大家多多指導(dǎo)。第3篇：學(xué)校心理健康工作匯報(bào)學(xué)校心理健康工作匯報(bào)在上級(jí)行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省市區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)的大力支持下，*學(xué)校認(rèn)真按照中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)"生育關(guān)懷青春健康"工作五年規(guī)劃要求，以性與生殖健康為核心，認(rèn)真開展了大量豐富多彩的中學(xué)生青春健康活動(dòng)，為遇到困惑需要幫助的青少年及時(shí)提供心理援助，在切實(shí)提高學(xué)生心理、生理和思想道德素質(zhì)，減少非理性行為，養(yǎng)成健康人格方面取得了顯著成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、基本情況近年來(lái)，*學(xué)校充分挖掘資源，積極利用計(jì)生協(xié)搭建的服務(wù)平臺(tái)，將青春健康理念、內(nèi)容和方法融入校園教學(xué)計(jì)劃，青春健康活動(dòng)成效凸顯，開展了大量豐富多彩的青春健康活動(dòng)。我們?cè)谇啻航】倒ぷ髦凶龅搅怂膫€(gè)堅(jiān)持：一是堅(jiān)持相信青春健康項(xiàng)目的核心價(jià)值。相信提供綜合的性與生殖健康是科學(xué)而正確的，相信由此獲得的國(guó)際國(guó)內(nèi)研究結(jié)論。我們的實(shí)踐證明青春健康工作可推遲首次性行為、拒絕非意愿性行為、避免非意愿妊娠、提高預(yù)防感染性病和艾滋病能力。這些是理想-12教科研在青春健康中的積極作用。（四）創(chuàng)新方法，持續(xù)提高青春期的實(shí)效性和針對(duì)性。1心理健康方面：青春期是人一生中心理發(fā)展最活躍的階段，也是容易產(chǎn)生心理問(wèn)題的重要階段。對(duì)此，我們將"男生女生青春課堂"活動(dòng)納入全年教學(xué)計(jì)劃，為廣大青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。定期對(duì)各年級(jí)學(xué)生開展"男生女生青春課堂"活動(dòng)。同時(shí)，多次舉辦"家長(zhǎng)學(xué)校"活動(dòng)，為青少年身心健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭和社會(huì)氛圍。青春期常見的心理困惑及其輔導(dǎo)、走進(jìn)心理學(xué)等青春期專題講座以及"男生必讀、女生必讀"宣傳折頁(yè)深受家長(zhǎng)和學(xué)生好評(píng)。在進(jìn)行青春期集體的同時(shí)，我們更重視個(gè)別輔導(dǎo)，心理健康中心為師生提供心理咨詢服務(wù)。學(xué)校開通的青春期心理健康熱線，為同學(xué)們提供了更多的咨詢問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們正確處理青春期出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題和困惑，緩解釋放了學(xué)生的心理壓力和不良情緒，有效促進(jìn)了身心健康發(fā)展。2生殖