2023年開學(xué)安全教育教學(xué)反思

2023年開學(xué)安全教育教學(xué)反思第一篇：開學(xué)平安教化教學(xué)反思

每一年有多少可愛的小生命因為意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教化活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教化活動與幼兒人身平安的關(guān)系上起著重要的作用。持續(xù)兩周的平安教化，談話活動《我身邊的危急》、語言活動《小狗警察》、美術(shù)活動《汽車》、科學(xué)活動《感冒了》、健康活動《不怕黑的孩子》、社會活動《有人來敲門》等，和學(xué)習(xí)交警叔叔的手勢和模擬穿公路等等。讓幼兒主動獲得肯定的'平安學(xué)問和求助方法，樹立平安意識。

平安教化作為幼兒園長期的教化內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他須要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，例如：利用故事“小寶找媽媽”，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西。知道爸爸、媽媽的電話號碼，家庭住址等，教化幼兒開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安警示，并請小摯友們相互監(jiān)督。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的平安意識，為幼兒平安行為實力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立平安意識，保證幼兒的平安和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的平安和健康，也關(guān)系到每個家庭的華蜜和歡樂。

其次篇：開學(xué)平安教化教學(xué)反思

一：場景描述：

在“防火知多少”的活動中，小摯友們正在仔細(xì)地探討著怎樣來防火，有的小摯友說：“假如發(fā)生火災(zāi)了，我就立刻報警打119”。有的小摯友說：“假如發(fā)生火災(zāi)了，我會跑到外面呼叫?！毙从褌兲接懙姆浅＜ち?，突然，每天小摯友說到：“我上次從電視里看到，假如發(fā)生火災(zāi)了，應(yīng)當(dāng)采納毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的方法，來自救逃命的。”大家聽了每天小摯友的話，都連連點頭。

二：分析：

每天小摯友可以通過電視來了解火災(zāi)的學(xué)問，這樣幼兒們更能加深了幼兒對火災(zāi)的相識。也讓其他的小摯友了解自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

三：措施：

1、樹立自我愛護意識。幼兒的自我愛護意識應(yīng)從培育常規(guī)抓起，讓幼兒明確各個環(huán)節(jié)，各個活動的詳細(xì)要求，逐步樹立自我愛護意識。

(1)通過故事、看講等，教給幼兒自我愛護常識。

(2)通過現(xiàn)實生活上的實例教化幼兒。

電視上常常有關(guān)火災(zāi)等的報道，可借助這些實例教化幼兒，要學(xué)會自我愛護。還有一些幼兒日常生活中的細(xì)微環(huán)節(jié)，假如不留意就會發(fā)生事故。如：上廁所時推擠、手拉手跑步、鞋帶沒系好走路等，要教化幼兒留意這些細(xì)微環(huán)節(jié)，避開發(fā)生事故。

2、運用各種形式培育幼兒的自我愛護實力。運用敏捷多樣的形式，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中學(xué)會自我愛護。以嬉戲訓(xùn)練幼兒的自我愛護實力。嬉戲是幼兒是寵愛的活動，通過嬉戲訓(xùn)練幼兒的自我愛護實力，可收到較好的效果。如嬉戲《打電話》，教幼兒萬一出現(xiàn)危急，要立刻實行一些自救的方法：發(fā)生火災(zāi)撥火警電話“119”，講清晰什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊員趕快來救火，或大喊“救火”、“救命”，或打電話通知大人，并想方設(shè)法離開現(xiàn)場等。

3、以平安學(xué)問競賽培育幼兒的自我愛護實力。

4、相識平安標(biāo)記訓(xùn)練幼兒的自我愛護實力。平安標(biāo)記可提示和警告人們留意平安。我們應(yīng)和家長協(xié)作，利用參觀、游玩、逛街的時候，讓幼兒相識常風(fēng)的交通標(biāo)記平安標(biāo)記，懂得其主要作用，并通過相識平安標(biāo)記，提高幼兒的自我愛護實力。

四、效果：

通過這幾周的教化、引導(dǎo)、幼兒們有了很大的轉(zhuǎn)變。小摯友明白了自我愛護的重要性。同時初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能。也了解了火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得了如何防范了。

五、思索：

總之，加強平安教化，培育幼兒愛護實力是非常重要的，它關(guān)系到每個幼兒的平安和健康，關(guān)系到每個家庭的華蜜平