2023年八升九語文暑假預(yù)習(xí)綜合測試題（解析版）

2022年八升九暑假預(yù)習(xí)綜合測試題（解析版）一、積累與運用（22分）1．英國玄學(xué)派詩人約翰·多恩說“沒有人是一座孤島?！?“朋友”幾乎縱貫我們的一生，真正的朋友像一面鏡子映襯出我們的不足，讓我們越來越美好。某班就“我心中的朋友”開展了綜合實踐活動，請積極參與吧?。ā芭笥选睖Y源）朋友朋，在古時貝殼鮮少，故以貝為貨幣，五貝為一系，兩系為一朋。甲骨文像兩串玉串系在同一根繩子上，形成更大的一掛玉串。造字本義：系在一起的兩掛玉串。后人趣解“朋”：好友來了，趕進拿兩串貝殼掛脖子上出去買酒買食。友，甲骨文（又，抓握）（又，抓握），表示握手結(jié)交。意指：兩人結(jié)交，協(xié)力互助。金文承續(xù)甲骨文字形。有的金文加“曰”（說），強調(diào)相互協(xié)商、鼓勵。篆文基本承續(xù)甲骨文字形?？瑫鴮㈦`書的“又”簡寫成。雙手配合為“友”。附注：《論語集解》中說：“同門曰朋，同志曰友?！??！巴T曰朋”，即師從同一個老師者稱為“朋”；“同志曰友”，即志同道和之人稱為“友”。朋為同學(xué)，友則是同道?！芭蟆笔瞧沸袃?yōu)良且志趣相投的結(jié)交者，褒義；而“友”可以是臨時結(jié)交的相互支持者，中性。（1）為使同學(xué)們更好地理解“朋友”二字的本源，其中一組展示了以上材料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)上面文字中有兩個錯別字，請找出來并改正。“”改成“”“”改成“”（2）（詩說“朋友”）好朋友就是能與你患難與共的那個人；好朋友就是你用悄悄話傾訴心語的那個人；好朋友就是常不顧情面指責(zé)你的那個人；好朋友就是離別時讓你淚灑站臺的那個人；好朋友就是常常對你噓寒問暖的那個人；好朋友就是在你遭遇挫折時給你安慰和勇氣的那個人；好朋友就是你吐槽壞情緒時的收納箱；好朋友就是愚人節(jié)讓你欲哭不能欲笑不能的那個人；好朋友就是因你取得成功而歡喜欣慰的那個人；好朋友就是……某一組圍繞“朋友”進行了如上的詩歌誦讀。引發(fā)了大家的共鳴。請品讀小詩，找出下列表述有誤的一項。A．小詩運用了并列排比的結(jié)構(gòu)去闡釋“好朋友”的定義。B．畫波浪線的詞語“患難與共”中，“與”的讀音是yǔ。C．加下劃線的詞語“傾訴”“指責(zé)”“歡喜”詞性相同，都是動詞。D．畫橫線的句子“好朋友就是你吐槽壞情緒時的收納箱”，運用了比喻的修辭。（3）（名著里的“朋友”）某一組從名著中去探究對“朋友”的認(rèn)識。備選名著為：A．《朝花夕拾》，B．《西游記》；如果你是他們組的成員，你會選擇（A/B）中的和（人物）去探究。你的探究結(jié)果：。（提示：①從“人物和情節(jié)”相結(jié)合去探究；②同門曰朋，同志曰友；）2．把下列句子組成語意連貫的一段文字，序號正確的一項是（）①是就說是，非就說非，表里不二，決不為個人私利把謬誤說成真理，把卑鄙譽為美德。②成千上萬的革命先烈在這方面表現(xiàn)了崇高的品德。③誠實，從本質(zhì)上說，就是按照事物的本來面貌反映事物。④更不為某種見不得人的勾當(dāng)，把真理斥為謬誤，把善良誣為惡行。⑤所以，誠實的人總是具有堅定的革命原則性，保持革命的氣節(jié)。⑥誠實的人尊重實際和真理。A．③⑥⑤①④② B．③⑥①④⑤②C．⑥②④③①⑤ D．⑥①③④⑤②3．下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，正確的一項是()A．《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》，小說從多個方面展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗、犧牲奉獻的崇高精神。B．夏洛蒂·勃朗特的代表作《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，最終她與羅切斯特分道揚鑣。C．《儒林外史》中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，小說將諷刺的鋒芒寄寓在含而不露、耐人尋味的敘述中，廖廖數(shù)語便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)?、人木三分。D．《水滸傳》中人物形象栩栩如生，各具特色。林沖武藝高強有勇有謀，是個俠義之士，他醉打蔣門神、大鬧飛云浦，有仇必復(fù)，有恩必報。二、閱讀（55分）4．（一）閱讀《陳太丘與友期》，完成下列各題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋劃線詞語。

①太丘舍去，去后乃至②尊君在不

③下車引之④元方入門不顧（2）翻譯下面的句子。

①過中不至，太丘舍去，去后乃至。

②與人期行，相委而去。5．閱讀下面這首詩，完成各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中，寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2）在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。6．閱讀下文，回答問題。拜訪請預(yù)約①都怪我那天喝醉了酒。喝醉了酒，思維變得遲鈍并且怪異，人就容易干些傻事?；貞泿滋靵硭艿姆侨苏勰?，感覺告示已經(jīng)非寫不可了。只有五個字：拜訪請預(yù)約，貼在防盜門的顯目位置。②想不到剛坐下，門就被敲得震天響。開門，是朋友大狗。我慌忙堵住他，拍拍門說：“沒看到這張告示？”大狗驚愕地說：“看到了，難道還包括我？”我說：“笑話！聽說過那句諺語嗎？——風(fēng)可進，雨可進，國王不可進。難道你比國王特殊？”大狗的臉就紅了，紅里透黑，尷尬中藏著憤怒。他轉(zhuǎn)身下樓，嘴里嘀咕著：“我看是你比國王特殊……你大腕??！”③我不大腕，我只是不喜歡門被突然敲響。本來我休了三個月的病假，試圖清靜幾天，可是朋友們怕我寂寞或者怕自己寂寞，就來找我。我承認(rèn)我喜歡朋友，大多時也喜歡和他們在一起，可是我希望這時間由我們來安排而不是由他們自作主張。這是家，不是棋牌室，不是酒店，不是卡拉OK廳，不是超級市場。④那天我終于睡了一個好覺。⑤第二天閑來無事去小區(qū)涼亭看人下象棋，正好碰到朋友大馬。大馬說：“聽說你在門上貼了張告示？”我點點頭。大馬說：“聽說還‘拜訪請預(yù)約’？”我說：“沒錯?！贝篑R就笑了——爆笑。笑得眼歪嘴斜，口水噴濺。他說：“你厲害啊！你想想都是誰去你家！是我們??！是你的好朋友啊！好朋友去玩，怎么還要預(yù)約！幾天不見，你輩份猛長??！”我說：“我不是這個意思?！贝篑R說：“那你什么意思？預(yù)約？你以為你住在英格蘭還是美利堅？”我說：“我是真的受不了吵鬧啊！”大馬再一次爆笑，再一次眼歪嘴斜。“怎么以前你受得了？”他說，“不過在雜志上發(fā)表幾首破詩，還真把自己當(dāng)作家了？”⑥那天大馬沒有進門。我想我得做一個姿態(tài)。否則，告示不白貼了？⑦告示沒有白貼，朋友們真不來了。似乎一預(yù)約，聚會就沒有了趣味。當(dāng)然他們聚會也打個電話給我，問我去不去。我不去，他們自然嘲笑我一番。我去了，問題就來了。⑧比如我敬大狗一杯酒，大狗會笑著說：“敬我酒？跟我預(yù)約了嗎？”然后我想緩解一下尷尬，說：“給兄弟們講個笑話吧！”大馬會說：“你說講笑話就講笑話？跟我們預(yù)約了嗎？”后來大貓講了個笑話，不好笑，我還是禮貌性地跟著笑了兩聲，大貓就瞪瞪我，說：“笑什么笑？預(yù)約了嗎？”我縱有怒火滿腔也不好發(fā)作，因為朋友們始終面帶微笑。他們會說：“剛才跟你開玩笑別當(dāng)真?！蔽倚帕耍似鹁票f：“知道兄弟們是開玩笑……這杯干了吧！”他們又一起笑：“干了？預(yù)約了嗎？”⑨痛不欲生啊。⑩我想我的故事正在被迅速傳播。我堅信它將會成為小區(qū)年度三大搞笑事件之一。?后來我就有了個外號：周預(yù)約。?再后來，有那么一天，我終于徹底崩潰。我主動打電話約朋友們過來吃飯，低聲下氣，無比虔誠。朋友們不計前嫌，片刻后擠滿我的屋子。席間我解釋說：“其實你們一直誤解了我的意思?！迸笥褌儐枺骸澳悄愕降资鞘裁匆馑?？”我馬上操了筆，在那張告示下面添了幾個字，變成“拜訪請預(yù)約，我好備酒備菜”。朋友們于是眉開眼笑，大度地把我的肩膀拍拍嘭嘭響。?從此以后，一天二十四小時，我的門隨時可能被敲得震天響。并且我知道，哪怕這個故事過去一百年，朋友們也絕不會忘記。?因為他們又非常友好地送給我一個外號：周不預(yù)約。（1）請你在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，把文章情節(jié)補充完整。為圖清凈，貼出告示——————參加聚會，慘遭惡搞——（2）賞析句子。①大馬再一次爆笑，再一次眼歪嘴斜?！霸趺匆郧澳闶艿昧?？”他說，“不過在雜志上發(fā)表幾首破詩，還真把自己當(dāng)作家了？”②我主動打電話約朋友們過來吃飯，低聲下氣，無比虔誠。（3）第⑨段只有“痛不欲生啊”五個字，作者為什么單獨成段，請你說說你的理解。（4）讀完全文，你有什么感想？請你結(jié)合文本，或聯(lián)系實際談?wù)劇?．非文學(xué)類文本閱讀材料一：可回收垃圾:廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。日常生活中每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵，可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。廚余垃圾包括剩萊剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。材料二：前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進垃極分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，生活垃極雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視，不按要求扔垃圾，并不只是。把資源放錯了地方而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類坎缺乏資金”等理由艷延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。（1）材料一中，運用了多種說明方法，請選擇其中一種來分析其作用。（2）材料二中，政府方面如何做才能有效改進我國生活垃圾分類工作？閱讀下面的文字，完成問題。嚴(yán)密監(jiān)視海岸線的“千里眼”①目前，來自海上的恐怖襲擊、海盜、走私以及非法移民等犯罪活動越來越猖獗。因此，對于瀕海國家來說，完善的海岸監(jiān)視和防御系統(tǒng)成為海岸線上不可缺少的“眼睛”和“耳朵”。高科技的發(fā)展，使得現(xiàn)代海岸監(jiān)視手段已不再是傳統(tǒng)的觀測塔，而是向著高技術(shù)、多平臺、多手段和多層次的方向發(fā)展，出現(xiàn)了陸、海、空等多種海岸監(jiān)視系統(tǒng)。②海岸監(jiān)視雷達是海岸監(jiān)視系統(tǒng)中最重要的設(shè)備。它采用了短脈沖的窄波束，配備高增益天線，以提高系統(tǒng)的遠(yuǎn)距離監(jiān)視靈敏度和分辨率。美國制造的“衣薩特”雷達的天線孔徑達5.5米～7.5米，能承受速度高達每秒78米的狂風(fēng)，可安裝在高塔上進行遠(yuǎn)距離、超遠(yuǎn)距離監(jiān)測。海岸監(jiān)視系統(tǒng)不僅需要能夠發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的雷達，還需要能從多個船只中識別出真正有用目標(biāo)的自動識別系統(tǒng)。自動識別系統(tǒng)每分鐘可處理2000條信息，每2秒鐘更新一次數(shù)據(jù)。另外，自動識別系統(tǒng)提供的信息很容易添加到船舶交通管理系統(tǒng)的雷達圖片上，有效彌補雷達盲區(qū)和因干擾或天氣等原因造成的信息缺失，擴展系統(tǒng)的實際覆蓋范圍。為了使犯罪分子防不勝防，布置在海邊的監(jiān)視系統(tǒng)必須要有很強的機動能力。為此，各國都在積極研制方便快捷的機動海岸監(jiān)視系統(tǒng)。③海岸監(jiān)視系統(tǒng)還需要借助水下傳感器。它可以將水下需要探測的目標(biāo)與海洋生物或海面反射等干擾物區(qū)分開。操作人員綜合主動成像聲吶和被動聲吶提供的信息，確定探測目標(biāo)的性質(zhì)。④在所有的海岸線海空監(jiān)視系統(tǒng)中，最有名的是美國的海軍空間監(jiān)視系統(tǒng)。該系統(tǒng)是美海軍航天司令部空間監(jiān)視中心負(fù)責(zé)操縱的，由3座大功率發(fā)射站和6座接收站組成。整個系統(tǒng)可監(jiān)視4800公里海岸線，監(jiān)視范圍從海岸線向外延伸達1600公里。⑤衛(wèi)星定位系統(tǒng)也是監(jiān)測海岸線的一個重要手段。衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的導(dǎo)航定位與數(shù)字通信基本功能可以有機結(jié)合，通過裝配在艦船上的用戶終端為艦船導(dǎo)航。同時利用系統(tǒng)特殊的定位體制將移動目標(biāo)的位置信息和其他相關(guān)信息傳送至指揮所。通過完成移動目標(biāo)的動態(tài)可視化顯示以及指揮指令的發(fā)送，實現(xiàn)海岸移動目標(biāo)的指揮監(jiān)控，達到有效地確定非法目標(biāo)位置的目的。8．文章以“嚴(yán)密監(jiān)視海岸線的‘千里眼’”為題有什么好處？9．通讀全文，看看第②段與第③段能不能調(diào)換順序，為什么？10．陸地海岸監(jiān)視系統(tǒng)包括哪些？各自的作用是什么？11．分析文中畫線句子的說明方法及作用。美國制造的“衣薩特”雷達的天線孔徑達5.5米～7.5米，能承受速度高達每秒78米的狂風(fēng)，可安裝在高塔上進行遠(yuǎn)距離、超遠(yuǎn)距離監(jiān)測。三、寫作（63分）12．按要求作文有這樣一句話，它是父母飽含深情的細(xì)細(xì)叮嚀；有這樣一句話，它是師長嚴(yán)厲的批評；有這樣一句話，它是名人大家令你警醒的諍言；有這樣一句話，它是陌生人在當(dāng)時當(dāng)可令你心生感動的平凡語句……請以“這樣一句話”為題完成作文要求：文體不限（除詩歌外）；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】（1）進；緊；和；合（2）C（3）A；范愛農(nóng)；魯迅；并不是所有的友誼都有一個美好的開始。比如魯迅和范愛農(nóng)。在日本留學(xué)時倆人在同鄉(xiāng)會上爭執(zhí)，相互厭惡；后來范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因為不了解而滋生偏見，因為了解而并肩前進成為朋友。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。（常規(guī)觀點：志同道合才能成為真正的朋友）【解析】（1）“趕進”應(yīng)改為“趕緊”?！爸就篮汀睉?yīng)改為“志同道合”；“志同道合”是形容彼此理想、志趣相合。

（2）C.“傾訴”“指責(zé)”是動詞，“歡喜”是形容詞。故選C。

（3）此題考查對名著人物之間關(guān)系的理解。屬開放性試題。仿照示例，分析《朝花夕拾》或《西游記》中人物之間的關(guān)系進行解答。比如《西游記》中孫悟空和牛魔王；師徒四人的關(guān)系；同門三徒弟的一路相伴……只要人物之間有關(guān)系，能形成一個合理的關(guān)于“朋友”的認(rèn)識，且有對應(yīng)人、事支撐亦可。示例：《西游記》中的“孫悟空和他的六弟兄”的友情。探究結(jié)果：有些友情只是恰好你在那兒而己。當(dāng)年在花果山，孫悟空和他們曾經(jīng)八拜之交，后自封七大圣，但到最后再沒有了交集。有的再次碰面竟是反目之仇，比如和牛魔王的再遇見。這種友情特別脆弱，僅僅建立在那時那刻而己，屬于階段性的心理相互依賴。

故答案為：⑴進-緊;和-合

⑵C

⑶A;范愛農(nóng);魯迅;并不是所有的友誼都有一個美好的開始。比如魯迅和范愛農(nóng)。在日本留學(xué)時倆人在同鄉(xiāng)會上爭執(zhí)，相互厭惡；后來范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因為不了解而滋生偏見，因為了解而并肩前進成為朋友。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。（常規(guī)觀點：志同道合才能成為真正的朋友）

【點評】⑴本題考查漢字字形的把握，注意同音字字形的辨析。

⑵本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意品讀小詩，找出下列表述有誤的一項。

⑶本題考查作家作品的把握，注意從“人物和情節(jié)”相結(jié)合去探究對“朋友”的認(rèn)識。2．【答案】A【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。第③句是總領(lǐng)句，引起“誠實”的話題，“所以”緊承第⑥句。答案A。【點評】給句子排序，應(yīng)該注意漢語的語法和習(xí)慣用法，在一個相同主語的統(tǒng)領(lǐng)下，中間一般不會插入另一主語領(lǐng)起的話題。語言的表達，在相對獨立的語境中，總是要圍繞一個中心話題來展開，這樣才能使語意明確，讓讀者清晰把握作者所要傳達的意思。做題的過程中，根據(jù)表述內(nèi)容的不同，通常要考慮到如時間的先后、空間、邏輯等一些行文規(guī)律。3．【答案】C【解析】A項，《紅星照耀中國》不是小說，而是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品；B項，簡·愛和羅切斯特終成眷屬，而不是分道揚鑣；C無誤；D項，“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”的人物是武松，不是林沖。故答案為：C.【點評】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活的時代、作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。4．【答案】（1）才；通“否”；拉；回頭看（2）①過了中午還沒有來，太丘就不再等候走了，離開后那朋友才來。②和人一起約好了，卻丟下我走了?！窘馕觥?/p>

小題1：“不”是通假字，通“否”；“引”和“顧”是古今異義詞。

小題2：翻譯第①句，注意“去”是古今異義詞；翻譯第②句，注意“期、委、去”均為古今異義詞?！军c評】

小題1：此題考查的是文言實詞的詞義，平時應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時結(jié)合所在句子進行。

小題2：此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，省略的成分應(yīng)補充上。如：過中（友）不至，太丘舍去，去后（友）乃至。5．【答案】（1）楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（2）示例一：（擬人手法）把明月當(dāng)作使者表達對友人的同情與關(guān)切。示例二：（奇特的想象）把無知無情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念與同情帶到夜郎西。示例三：（情景交融）把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情?！窘馕觥浚?）“楊花落盡子規(guī)帝”一句寫了暮春時節(jié)的景致。此句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的“楊花”、叫著“不如歸去”的“子規(guī)”，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。渲染出在暮春季節(jié)的一種哀傷、惆悵氣氛，表達了作者哀怨的心情。

（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”屬于情景交融，是對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。意思是，我將自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月光帶著我的思念隨你直到你遠(yuǎn)謫的偏遠(yuǎn)之地，聊慰你孤寂的身影。在李白的筆下，明月是高雅、純潔的有情物。這首詩中將自己的“愁心”寄與“明月”，把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，不僅表現(xiàn)出李白王昌齡的心靈都如明月般純潔、光明，而且也意喻了只要明月還在，他們二人的友誼就會像皓月一樣永遠(yuǎn)長久?！叭松靡恢鹤阋印保螞r王昌齡知己甚眾！在眾多的知己中，李白這種無私的聲援、堅定的信賴和誠篤的友誼，不僅給王昌齡以溫暖，而且也給了他與邪惡勢力斗爭的勇氣。故答案為：⑴楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

⑵示例一：（擬人手法）把明月當(dāng)作使者表達對友人的同情與關(guān)切。示例二：（奇特的想象）把無知無情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念與同情帶到夜郎西。示例三：（情景交融）把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情?！军c評】⑴本題考查把握詩歌意象及意境的能力。意象，指客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象，這些意象組合起來，就構(gòu)成了意境。因此，此題第一問只需在詩句中找到描寫的景物即可。理解詩歌的意境，就是在平時的學(xué)習(xí)中，①熟悉一些典型的傳統(tǒng)意象；②展開聯(lián)想想象；③明確答題思路。只有在掌握了詩歌意境的相關(guān)常識的基礎(chǔ)上，多積累，多訓(xùn)練，才能真正做到考場不慌，心中有數(shù)。

⑵本題考查賞析詩歌語言的能力。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。6．【答案】（1）拒絕進門，大狗生氣；路遇大馬，調(diào)侃取笑；主動約請，消除隔閡（2）①運用語言、動作（或神態(tài)）描寫，形象生動寫出了大馬在聽完我解釋后的反應(yīng)，突出了我的告示很不被朋友理解。②“低聲下氣”“無比虔誠”形象寫出了我為了消除隔閡所付出的努力，更突出了“拜訪請預(yù)約”的告示給我?guī)淼耐纯?。?）單獨成段，加強語氣，突出了“我”被朋友不斷刁難的痛苦和無奈；更突出了我想執(zhí)行“拜訪請預(yù)約”的難度之大。（4）有時候，我們有太多身不由己的無奈，我們想擁有一點獨立和自由的空間，想到多片刻的寧靜都很難，在苦苦掙扎后還是只能無奈的放棄。（答“朋友間要相互體諒”酌情給分，結(jié)合文本或聯(lián)系實際略。）【解析】（1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)，注意概括時要圍繞“拜訪請預(yù)約”這個線索，文章第①段寫“我”為圖清凈，貼出告示；第②到第④段寫朋友大狗來訪，我用告示提示拒絕他進門，大狗非常生氣；第⑤段⑥段寫“我”在小區(qū)里遇到朋友大馬，遭到他的調(diào)侃取笑；第⑦段到第?段寫“我”參加朋友聚會時，屢屢因為那個告示慘遭朋友的惡搞；最后幾段寫我因忍受不了朋友的惡搞而主動約朋友，我們之間的隔閡消除。據(jù)此分析概括答題即可。

（2）①這句話是對大馬的語言、動作（或神態(tài)）描寫，結(jié)合語境分析，當(dāng)我在小區(qū)里遇到大馬，給他解釋我貼告示的本義時，大馬笑得眼歪嘴斜，并說我是因為發(fā)表了幾首破詩才那樣做的，由此看出大馬對我的做法非常的不理解，而這句描寫則把大馬當(dāng)時的心理非常生動、形象地表現(xiàn)了出來。②結(jié)合語境分析由于那個告示，“我”屢屢遭到朋友的惡搞，導(dǎo)致“我”非常的痛苦，“我”實在忍受不了，沒辦法不得不放低姿態(tài)，主動打電話約朋友吃飯，而“低聲下氣”“無比虔誠”則非常生動形象地表現(xiàn)了“我”怕朋友不接受不得不這樣做的心理，也看出我為了消除隔閡所付出的努力和“我”當(dāng)時是多么的痛苦。

（3）一個句子本來可以和上下段和在一起，但作者故意讓其獨立成段就是其強調(diào)作用，結(jié)合語境分析“痛不欲生”獨立成段強調(diào)了“我”被朋友不斷刁難的痛苦和無奈；更突出了我想執(zhí)行“拜訪請預(yù)約”的難度之大。

（4）結(jié)合文中“我”的經(jīng)歷分析，“我”開始為圖清凈，貼出“拜訪請預(yù)約”告示，結(jié)果得不到朋友的理解，屢屢遭到朋友的惡搞，無奈和痛苦之下我不得不主動打電話約朋友們過來吃飯，廢棄了這個告示，這才取得朋友的諒解，恢復(fù)原來的生活方式。故事以我的妥協(xié)和放棄結(jié)束，結(jié)合實際生活分析，其實現(xiàn)實生活中這樣的事屢見不鮮，很多時候，我們有太多身不由己的無奈，我們想擁有一點獨立和自由的空間，想到多片刻的寧靜都很難，在苦苦掙扎后還是只能無奈的放棄。能結(jié)合全文內(nèi)容和生活實際進行分析，言之有理，言之有序，言之有物即可。故答案為：⑴拒絕進門，大狗生氣；路遇大馬，調(diào)侃取笑；主動約請，消除隔閡

⑵①運用語言、動作（或神態(tài)）描寫，形象生動寫出了大馬在聽完我解釋后的反應(yīng)，突出了我的告示很不被朋友理解。②“低聲下氣”“無比虔誠”形象寫出了我為了消除隔閡所付出的努力，更突出了“拜訪請預(yù)約”的告示給我?guī)淼耐纯唷?/p>

⑶單獨成段，加強語氣，突出了“我”被朋友不斷刁難的痛苦和無奈；更突出了我想執(zhí)行“拜訪請預(yù)約”的難度之大。

⑷有時候，我們有太多身不由己的無奈，我們想擁有一點獨立和自由的空間，想到多片刻的寧靜都很難，在苦苦掙扎后還是只能無奈的放棄。（答“朋友間要相互體諒”酌情給分，結(jié)合文本或聯(lián)系實際略。）【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。

⑵本題考查對文章重點詞句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。

⑶本題考查賞析獨立成段作用的能力。為適應(yīng)題情境的需要而使獨句成段，具有積極的表達作用。其中一個重要的作用就是：突現(xiàn)強調(diào)。文章分段書寫是為了條理清楚，便于表述和閱讀。獨句成段之后，字句簡短、節(jié)奏明快，特別是在視覺上顯得突出醒目。因此運用獨句成段方式來點明文章題旨、表達觀點態(tài)度，以充分引起注意，收到突現(xiàn)強調(diào)的效果。

⑷本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上聯(lián)系實際生活談自己的感想。開放性試題，只要觀點明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。7．【答案】（1）示例一：這里運用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)科學(xué)準(zhǔn)確地說明了垃圾分類回收的成效，使說明更準(zhǔn)確更有說服力，清晰明確地告訴人們通過綜合處理回收利用，可以減少很多污染，節(jié)省資源示例二：作比較，通過比較能夠更加夾出說明垃圾分類處理帶來的好處。（2）“政府應(yīng)當(dāng)落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施，”【解析】（1）解答時第一步，說明找到了具體的哪一句話，明確指出運用了什么說明方法；第二步，結(jié)合文章，分析說明方法的作用，在文章中有什么具體的作用。如第一段“日常生活中每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵，可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。……”運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了通過綜合處理回收利用，可以減少很多污染，節(jié)省資源。

（2）仔細(xì)閱讀材料二，根據(jù)第一段的內(nèi)容，“應(yīng)當(dāng)落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。”作答即可。

故答案為：⑴示例一：這里運用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)科學(xué)準(zhǔn)確地說明了垃圾分類回收的成效，使說明更準(zhǔn)確更有說服力，清晰明確地告訴人們通過綜合處理回收利用，可以減少很多污染，節(jié)省資源示例二：作比較，通過比較能夠更加夾出說明垃圾分類處理帶來的好處；

⑵“政府應(yīng)當(dāng)落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施，”

【點評】⑴本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其作用；

⑵本題考查篩選信息的能力。作答此類問題，一定要認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析文本內(nèi)容。根據(jù)題目的要求，結(jié)合文本中的關(guān)鍵性提示語句即可作答?！敬鸢浮?．點明文章的說明對象；用比喻的修辭手法，把海岸監(jiān)視系統(tǒng)比作“千里眼”，形象生動；吸引讀者注意，激發(fā)讀者閱讀興趣。9．不能。②寫了海岸監(jiān)視雷達是海岸監(jiān)視系統(tǒng)中最重要的設(shè)備；③寫了海岸監(jiān)視系統(tǒng)還需要借助水下傳感器；②段到③段采用的是由主要到次要的邏輯順序。10．①海岸監(jiān)視雷達，提高系統(tǒng)的遠(yuǎn)距離監(jiān)視靈敏度和分辨率，能夠發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。②自動識別系統(tǒng)，識別出真正有用目標(biāo)，有效彌補雷達盲區(qū)和因干擾或天氣等原因造成的信息缺失，擴展系統(tǒng)的實際覆蓋范圍。③機動海岸監(jiān)視系統(tǒng)，有很強的機動能力，使犯罪分子防不勝防。11．舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確說明了海岸監(jiān)視雷達遠(yuǎn)距離監(jiān)視的特點?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查是對標(biāo)題的賞析。解答此題要求學(xué)生掌握標(biāo)題的常見作用。要結(jié)合文本的內(nèi)容、標(biāo)題的特點進行分析理解。

(2)本題考查學(xué)生對說明順序的理解。解答時要掌握常見的說明順序（時間、空間、邏輯），結(jié)合語段的內(nèi)容和相關(guān)的聯(lián)系進行闡述。

(3)本題考查學(xué)生對文章信息的篩選能力。解答此類題要通讀文本，理清層次，把握題干的要求，在文本中找到對應(yīng)的語句進行歸納概括。注意篩選的信息要符合題意。

(4)本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的理解。解答此題要求學(xué)生掌握常見的說明方法，結(jié)合語句的特點進行判斷。闡述作用時要仔細(xì)閱讀文段和語句，結(jié)合語句的內(nèi)容進行分析。8．本題考查學(xué)生對題目作用的理解。說明文的題目能夠點明說明對象，引起讀者的興趣，生動形象的揭示說明對象、概括說明的內(nèi)容。本標(biāo)題吧海岸監(jiān)視系統(tǒng)比作“千里眼”，運用的是比喻，生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時也點明了本文的說明對象：海岸監(jiān)視系統(tǒng)。9．本題考查學(xué)生對說明順序的理解。說明順序有空間順序、時間順序和邏輯順序。第②段與第③段分別講的是“海岸監(jiān)視雷達是海岸監(jiān)視系統(tǒng)中最重要的設(shè)備”和“海岸監(jiān)視系統(tǒng)還需要借助水下傳感器”是由“最重要”到“還需要”的順序進行寫作，即有主到次的順序進行安排，是按照邏輯順序介紹海岸監(jiān)視系統(tǒng)。所以不能調(diào)換。10．本題考查學(xué)生對文章信息的篩選和提取的能力?？忌紫纫鞔_題意，再通讀文本的基礎(chǔ)上在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落進行概括。文段②介紹了海岸監(jiān)視系統(tǒng)的設(shè)備，通觀全段可知：海岸監(jiān)視系統(tǒng)包括雷達、自動識別系統(tǒng)和機動海岸監(jiān)視系統(tǒng)。對于雷達的作用，由“以提高系統(tǒng)的遠(yuǎn)距離監(jiān)視靈敏度和分辨率”和“海岸監(jiān)視系統(tǒng)不僅需要能夠發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的雷達”概括為：海岸監(jiān)視雷達，提高系統(tǒng)的遠(yuǎn)距離監(jiān)視靈敏度和分辨率，能夠發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。由“還需要能從多個船只中識別出真正有用目標(biāo)的自動識別系統(tǒng)”“另外，自動識別系統(tǒng)提供的信息很容易添加到船舶交通管理系統(tǒng)的雷達圖片上，有效彌補雷達盲區(qū)和因干擾或天氣等原因造成的信息缺失，擴展系統(tǒng)的實際覆蓋范圍”概括為：自動識別系統(tǒng)，識別出真正有用目標(biāo)，有效彌補雷達盲區(qū)和因干擾或天氣等原因造成的信息缺失，擴展系統(tǒng)的實際覆蓋范圍。由“為了使犯罪分子防不勝防，布置在海邊的監(jiān)視系統(tǒng)必須要有很強的機動能力”概括為：機動海岸監(jiān)視系統(tǒng)，有很強的機動能力，使犯罪分子防不勝防。11．本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的理解。說明文的方法有下定義、列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、摹狀貌、列圖表等要根據(jù)標(biāo)志性的語言進行判斷，結(jié)合上下文及該段的說明中心進行作用的分析。根據(jù)“美國制造的“衣薩特”雷達的天線”