2023年對學校發(fā)展的建議書范本

2023年對學校發(fā)展的建議書范本篇一：對學校發(fā)展的建議書范本

尊敬的校長先生：

您好！

您對我們學生非常照看，也非常關切，還給我們營造了一個美妙的環(huán)境，既可以仔細專一地讀書，又可以逍遙自在地玩耍，讓我們度過了一個快樂而有意義的童年。這真是以身作則??！我想對您說：“感謝！”但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。

第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些淘氣的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。

其次，訂閱書刊的數(shù)量。每學期主動訂閱書刊當然是好事。但是，有些同學訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，似乎很沒有面子，更顯得我家很窮。

第三，養(yǎng)分午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認為中餐質(zhì)量要改進。

針對以上看法，我提出以下建議：

一、增加課間餐管理，肯定要有老師在場，假如有同學沒有課間餐的話，老師要剛好添補。

二、限制訂閱數(shù)量，班主任讓同學們最多只能訂三本，不能多訂。

三、讓廚師加強責任心，仔細洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。

我希望學校能運用我這份建議書！

建議人：

時間：

篇二：對學校發(fā)展的建議書范本

敬重的校長：

您好！

我是六年級一班的傅藝璇。我在母校已經(jīng)上了快六年學了，這里給我留下了非常美妙的印象。我特別酷愛我的母校，是母校把我從一個什么也不懂的小孩，即將培育成一個合格的小學畢業(yè)生。我特別感謝我的老師和同學，是他們給了我無私的幫助和關懷，使我學到了好多的學問，學會了怎樣做人。在我們即將離開母校，進入新的`中學之前，除了要表達我對母校和老師的感謝之外，我還想從關切母校的發(fā)展動身，給您提一些建議。

現(xiàn)在，我們學校的校內(nèi)已經(jīng)很美了，操場硬化了，四周栽上了綠樹，種上了花，到了夏天，我們的校內(nèi)就成了“綠色學?！?。但是，在這樣漂亮的校內(nèi)里，卻有一些不和諧的音符出現(xiàn)，影響了校內(nèi)的美。有的學生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的出口成“臟”，有的滿校內(nèi)里追跑打鬧……這些行為的出現(xiàn)，說明我校的學生并沒有講文明，同學的思想素養(yǎng)急需提高。為了讓我們的學校真正成為“綠色學?！?，我有以下幾點建議：

一、加強對學生的思想品德教化，充分利用思想品德課、班會、周會和少先隊的活動。在這些活動中對全體學生進行教化，是使同學們相識到學校的風采形象須要要我們每個人來維護，增加集體榮譽感和使命感，自覺地抵制那些不正確的思想和行為。

二、組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。通過學習，明確自己該做什么，不該做什么，明辨是非，并依據(jù)這些來規(guī)范自己的行為。

三、在全體學生中開展“我為校內(nèi)添光彩”的活動，號召全體學生從自身做起，從點滴小事做起，為學校爭取榮譽。

四、開發(fā)更多的邊角空地，種樹種草種花，使學校更加漂亮。

五、假如把操場的水泥地換成塑膠地就更好了，使得同學們活動時不宜受傷。

我信任，在我們的共同努力下，我們的學校會變得更加漂亮！以上幾條建議，是我在即將離開母校時想對您說的話，這是發(fā)自內(nèi)心的。假如有不妥的地方，請您多多包涵；假如友好的建議，希望您能夠接受。

建議人：

時間：

篇三：對學校發(fā)展的建議書范本

敬重的學校領導和老師：

您們好！

我是xx—x級（自主）2班學生李xx同學的家長，特別感謝學校對孩子的培育教化，給了我女兒這么好的學習環(huán)境，讓他能夠在學校這個暖和的集體里接受教化長大成人。也特別感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的看法，架起家庭——學校溝通的橋梁。讓家庭教化，學校教化，社會教化結(jié)合起來，以下是我們些許建議：

一、關于生活健康：

從生活上多照看；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、簇新；伙食中可以削減油炸食物的數(shù)量；校內(nèi)進行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學生放松；用眼衛(wèi)生；留意學生的書寫姿態(tài)；增加學生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供應，不能斷水；

二、關于課業(yè)負擔：

作業(yè)較多；限制作業(yè)量；作業(yè)最好能略微削減一些；減輕作業(yè)負擔，降低考試難度；削減每天作業(yè)量；適當削減課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學習壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，提高部分占比例過高；引發(fā)孩子愛好，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點玩的時間，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實點；

三、關于家校溝通：

剛好跟家長聯(lián)系溝通；多運用家校通反饋孩子的在校狀況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學習、生活狀況；加強家?；?，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體狀況；常常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的狀況；希望在家校通上公布教學進度；多些家長開放日，家?；拥幕顒樱辉诮袢针娔X普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當削減家長簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課老師缺少與家長溝通，應常常與家長聯(lián)系，反映學生在學校的狀況，班級內(nèi)要常常開家長會；

四、關于因材施教、特性培育、教化方法：

因材施教；更多的理解每個孩子；培育孩子健康、主動向上的心靈；多關注不活潑的孩子；多關注學習實力弱的學生；留意特性培育；改善與學生溝通方式，注意孩子的特點；對孩子習慣培育賜予看法；加強習慣引導；要放大優(yōu)點，淡化缺點；盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多賜予激勵。應付每個學生；加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格賜予教化；如何能體現(xiàn)對每個孩子的關注，是須要思索的問題，教化資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根究竟，學校仍舊是傳統(tǒng)學校。不以指責為主，要表揚激勵，多給孩子展示機會；老師要正確分析每個學生的詳細狀況，對癥求藥，培育孩子的獨立實力和學習實力；多激勵，多溝通，學科老師應擔當肯定的責任。多激勵孩子，增加自信，培育愛好；希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特殊偏愛；多關注細微環(huán)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵；更注意賞識教化；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培育；盡量多激勵學生，培育學生自信念；

五、關于各科學習：

多讀課外書；高段年級集中優(yōu)秀老師抓好“優(yōu)、精、尖”學生培育；老師多明確一些課外的學習內(nèi)容，最好能特別明確詳細，現(xiàn)在有指導，但明確、詳細尚不夠；音樂、美術、體育課應當多樣化；英語教學上，在提高學生學習英語的愛好上下功夫；教學的重點不應是那些尖子，淡化分數(shù)，使學生喜愛學校；希望語、數(shù)、外主要課程不要常常更換老師；

六、關于實踐實力培育：

全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進行一些吃苦教化；多搞一些火災、地震等演習；多實行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教化；多一些啟發(fā)創(chuàng)建性活動；多一些與國外孩子溝通的機會；增加點勞動；讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的學問；