2023年古詩(shī)詞的作文錦集六篇

2023年古詩(shī)詞的作文錦集六篇古詩(shī)詞的作文篇1

“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，走進(jìn)古詩(shī)詞，我們可以跟著詩(shī)人去觀賞四季的美景。

春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們可以感受到那淅淅瀝瀝滋潤(rùn)大地的春雨。夜晚時(shí)分，春雨紛紛，讓錦官城被漂亮的花包圍；我們還可以在春天的早上傾聽到鳥兒的啼聲，去觀賞那東風(fēng)剪出的嬌嫩柳葉，即使被擋在園外，也驚羨出墻紅杏的美。

夏季，我們能看到農(nóng)夫們?cè)谡鐣r(shí)耕耘，一滴滴的汗水滴在地里，還可以感受那“首夏如清和，芳草亦未歇”?；蚴强茨遣怕都饧庑〗堑暮扇~與點(diǎn)水蜻蜓，在一個(gè)閑暇時(shí)聽那蛙聲一片。真是：“人皆苦燥熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)”。

秋季是豐收的季節(jié)，請(qǐng)閉上眼睛想一想，一個(gè)人行走在楓林中，看那紅過(guò)的二月花的漂亮楓葉。突然，下起了雨，這是使人安靜、使人懷想、使人思念的秋雨呀，這時(shí)，人們會(huì)感受到一種不同于春季或冬季的暖和和舒。田野中，春天種出來(lái)的粟這時(shí)也飽滿起來(lái)，秋風(fēng)驟，解落了秋葉。真盼望有一天，我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。

冬季，我們能發(fā)覺(jué)那梨花一樣純凈漂亮的雪，也可以看到梅花凌寒獨(dú)自開放。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有踩著雪玩耍的人，也可以望見“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”的盛景。

在古詩(shī)詞中，我們不僅可以感受四季的美景，還可以享受詩(shī)中鄉(xiāng)情，詩(shī)中友情。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”這是落葉歸根的夙愿；“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”這是對(duì)親人的牽掛；“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”這是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。摯友分別之時(shí)，送上“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”的祝愿，好友很久不見，我們可以學(xué)李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；當(dāng)我們畢業(yè)的時(shí)候，也可以唱出“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”……

一卷詩(shī)詞，一縷書香，一份古韻。走進(jìn)古詩(shī)詞，就走進(jìn)了一個(gè)漂亮的世界。古詩(shī)詞里的四季如畫，古詩(shī)詞里的鄉(xiāng)情讓人回味無(wú)窮，古詩(shī)詞里的友情讓人難以忘懷，古詩(shī)詞里有流連忘返的美景。

古詩(shī)詞的`作文篇2

古詩(shī)詞，中華民族的珍寶，歷經(jīng)千年歷史文化的沉淀流傳至今，歷史的詩(shī)人用古詩(shī)詞來(lái)表達(dá)所情所感，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友情“立刻相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的親情；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的思鄉(xiāng)之情，但我更寵愛(ài)它的愛(ài)國(guó)情。

愛(ài)國(guó)之情是多么宏大，從古至今照舊如此，還記得南宋時(shí)期抗元英雄文天祥，奮勇反抗元兵，在國(guó)家最危難之際，宋朝即將滅亡，大臣都紛紛逃跑，有的干脆向元兵倒戈，而文天祥誓死報(bào)國(guó)，帶領(lǐng)著將士們?cè)谏硤?chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，在過(guò)零丁洋時(shí)寫下一首千古佳作《過(guò)零丁洋》詩(shī)中的愛(ài)國(guó)之情無(wú)一不呈現(xiàn)的淋漓盡致，特殊時(shí)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”更加表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)與愛(ài)國(guó)之情，讓我內(nèi)心深深的受到感受。

還記得屈原嗎？他的愛(ài)國(guó)情懷也無(wú)一不給我震撼，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，你曾多次攜長(zhǎng)劍走田夷，為王進(jìn)諫，卻一次次被人排擠，眼看小人當(dāng)?shù)?，?bào)國(guó)無(wú)路，國(guó)家存亡危在旦夕，你依舊挺胸，以自己的正義之軀做最終的賭注，汨羅江畔的那一抔沙土，兩行愁悶的蹤跡，見證著仰天長(zhǎng)嘯的你，“滄浪之水清兮，滄浪之水濁兮”，你已隨著時(shí)間消逝，而你正義挺胸的精神恒久駐足在人們的心間，那片青青的竹葉寄予著對(duì)你的仰慕，你毅然跳入冰涼的水中，國(guó)家已亡，你不隨世人茍活，而讓湖水浸沒(méi)了你的軀體，彰顯了你愛(ài)國(guó)之情，你的愛(ài)國(guó)情懷已銘刻在我的心中。

古詩(shī)詞，是你讓我體會(huì)了古人的愛(ài)國(guó)情，讓我體會(huì)到文化的博大精深，多少人艷羨你的才華，觀賞你的內(nèi)蘊(yùn)，你的情懷讓我激情澎湃，永生難忘！

古詩(shī)詞的作文篇3

赤壁折戟沉沙鐵未銷，白將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周朗便，銅雀春深鎖二喬。折斷的戟沉埋在沙子中，雖長(zhǎng)滿了銹，但還是沒(méi)有爛掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，顯示出它是三國(guó)時(shí)期留下的兵器。詩(shī)人聯(lián)想當(dāng)時(shí)，在那里發(fā)生了赤壁大戰(zhàn)，那時(shí)要不是起了東風(fēng)，讓周瑜有機(jī)可乘，火攻勝利，那么東吳就會(huì)失敗，連大喬小喬也會(huì)變成曹操的俘虜，鎖在銅雀臺(tái)上讓他盡情享受玩樂(lè)了。

這是一首詠史詩(shī)，詩(shī)的前兩句，寫的是詩(shī)人在長(zhǎng)江邊漫步間或發(fā)覺(jué)一只斷了的戟，從這只斷戟聯(lián)想到了那次赤壁大戰(zhàn)。后兩句寫詩(shī)人對(duì)這次大戰(zhàn)的看法。人們都認(rèn)為周瑜在這次斗爭(zhēng)中的偉績(jī)可佳，而詩(shī)人卻全面地看問(wèn)題，假如當(dāng)時(shí)沒(méi)起東風(fēng)助周，那么東吳就會(huì)失敗，曹操便會(huì)大獲全勝，歷史就會(huì)改寫。

詩(shī)人用以小見大的方法，使詩(shī)篇既有韻味又讓人深思。折斷了的戟，使人深思，大戰(zhàn)中的東風(fēng)，更讓人難忘。若真的沒(méi)有那東風(fēng)，周瑜能贏嗎?打贏一場(chǎng)斗爭(zhēng)是多種綜合因素作用的結(jié)果。同樣，我們看待事物要客觀全面地分析，任何事情的結(jié)局都與多種因素聯(lián)系在一起。這首詩(shī)的寓意告知我們，要做勝利一件事，離不開必需的條件，否則，結(jié)果就會(huì)完全不一樣。這首詩(shī)雖短，確讓人讀后很有回味，可見詩(shī)人敏銳的洞察力和非凡的描寫水平，我深深敬佩古詩(shī)人。

古詩(shī)詞的作文篇4

古詩(shī)詞，我成長(zhǎng)的一抹詩(shī)意色調(diào)。

鳳凰鳴，暗香疏，珠簾間，搖曳月影……幽篁嘯，燈如豆，捧一卷詩(shī)，聽一段弦。

“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙?！彼烈馊缒?，瀟灑如你，世間再無(wú)其次人，你一樽清酒在喉，毫端走，筆鋒瘦，潑墨書寫一段一段的千古絕唱。乘風(fēng)狂傲，一腔詩(shī)情踏碎了凌霄。孤獨(dú)如你，壯志難酬如你。你悲嘆“行路難！行路難！多歧路，今安在？”你一腔憤懣難抒，爽性車塵馬足不如行舟賞柳。你笑道：“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！彼烈獠涣b，橫刀向天笑，光風(fēng)霽月的詩(shī)仙便是你。

“忍把浮名，換了淺斟低唱?！蹦阌粲舨坏弥?，醉后復(fù)醒楊柳岸邊。投身歌柳舞榭，與藝妓為友，舞弄翰墨。一詞《錦堂春》為婦女憤，卻深受朝廷指責(zé)，你筆下的文字，并非金戈鐵馬的國(guó)仇家恨，有的是顰蹙癡嗔，纏綿悱惻。其實(shí)你并非庸庸碌碌一事無(wú)成，你本有望干一番轟轟烈烈的大事，最終卻卑微如芥子而逝。綠窗風(fēng)月，繡閣煙霞，終不過(guò)任平生，如浮萍，十余年的嗟嘆，終止于一方古剎，而成為聞名的白衣卿相。

“回首一直蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！蹦阋簧聿徘椋胧懒麟x。宦海浮沉中，你輕描淡寫地?fù)]毫：“一蓑煙雨任平生”；人生低谷時(shí)，你照舊豪氣沖天：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！笨幢M世態(tài)炎涼，你卻說(shuō)：“眼前見天下無(wú)一個(gè)不是好人?！蹦阋簧柦?jīng)憂患，但卻始終豁達(dá)樂(lè)觀，在人世行走，把自己修煉成一株松軟安靜自帶馨香的蓮花。難怪國(guó)學(xué)大師林語(yǔ)堂如此評(píng)價(jià)你，東坡是一個(gè)秉性難改的樂(lè)天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好摯友，亦是月下的閑逛者，江山風(fēng)月的常主。

一輪長(zhǎng)安月，兩盞浮沉茶，三四痕墨色臨霜化句，五六聲清弦淺淺深深……我捧卷沉吟，駐足西窗下，回首珠簾間，繾綣綿綿。

古詩(shī)詞，你是我成長(zhǎng)的一抹色調(diào)。

古詩(shī)詞的作文篇5

乘一葉孤舟，重游歷史長(zhǎng)河。最攝我心魂的，照舊是那嫽人的古詩(shī)詞。

——題記

抬頭，便會(huì)想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會(huì)想到“疑是地上霜”；觀河，便會(huì)想到“一江春水向東流”；葉凋，便會(huì)想到“我言秋日勝春朝”。

古詩(shī)詞，我喜愛(ài)。吟一首《江南好》，美麗的意境令人流連，我喜愛(ài)。唱一首《龜雖壽》，“老當(dāng)益壯”隨機(jī)出現(xiàn)在眼前，我喜愛(ài)。哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭春蠶，我喜愛(ài)。

在我看來(lái)，白話文太過(guò)單調(diào)，文言文太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞，我打心眼兒里喜愛(ài)。遇到挫折想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，滿腔的熱血，那豪情壯志，我觀賞，我欽佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習(xí)，我要吃透這句詩(shī)，我要奮勉，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽勝利的喜悅！

從詩(shī)詞中，我看到了美，無(wú)與倫比的美，獨(dú)一無(wú)二的美。

陶淵明那“采菊東籬下，悠閑見南山”的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我看到了。

夜深人靜之時(shí)，我細(xì)賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創(chuàng)。哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入奇妙，怡人的意境。

日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶，無(wú)人懂就任其消散?；癁橐豢|炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩(shī)篇，可別越走越遠(yuǎn)。有了姽婳般的這些字眼，我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起，我的心扉不散。”

從古詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì)了好多。我知道人生不行能一帆風(fēng)順。既然這樣，那我就學(xué)會(huì)承受，攜手我最愛(ài)的古詩(shī)詞，與所謂的命運(yùn)抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩(shī)詞教會(huì)我要堅(jiān)毅?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千錘百煉還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道波瀾！

將來(lái)的航程，不會(huì)一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞，我會(huì)穩(wěn)坐我的小船，為夢(mèng)而揚(yáng)帆?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?，歲寒見后凋?！毙〔萆写藞?jiān)毅，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩(shī)詞，對(duì)你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡！

古詩(shī)詞的作文篇6

古代詩(shī)詞是我從兒時(shí)起就學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它不僅言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口，還蘊(yùn)含著深刻的哲理，賜予我們有益的啟迪。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這是宋代文人蘇軾在《題西林壁》中寫的一首富含哲理的山水詩(shī)。蘇軾不僅寫出了山水的精美絕倫，還寫出了更深一層意思：同一事物從不同角度看待就會(huì)有不同的結(jié)果。記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)我不當(dāng)心弄壞了摯友昊昊的飛機(jī)模型，當(dāng)時(shí)因?yàn)榻邮懿涣岁魂坏闹肛?zé)，我和他吵了一架，不歡而散?；丶液髬寢尳o我講道理時(shí)就提到了這首詩(shī)，讓我冷靜下來(lái)，試著從對(duì)方的角度去想，假如自己心愛(ài)的玩具被弄壞了，可能也會(huì)非常生氣而大發(fā)脾氣。于是我主動(dòng)找他和解，后來(lái)不但很好的解決了問(wèn)題，而且我們還成為了更加要好的摯友。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這是唐代詩(shī)人孟郊寫的《游子吟》。這首詩(shī)讓我明白父母對(duì)孩子無(wú)私而宏大的愛(ài)和孩子要懂得報(bào)答父母的哺育之恩。這讓我聯(lián)想到我的媽媽在勞累了一天之后還要急急地趕回家給我做可口的飯菜，為了讓我養(yǎng)分均衡，媽媽想盡方法給我制作色香味美健康養(yǎng)分的各種美食，每天晚上媽媽還要耐性地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。在母親節(jié)到來(lái)的時(shí)候，我會(huì)用自己的零用錢給媽媽買一些小禮物報(bào)答媽媽。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是唐代詩(shī)人李紳寫的《憫農(nóng)》。這首詩(shī)描寫了農(nóng)夫種田的辛苦和詩(shī)人對(duì)