一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)伴計(jì)：

大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)伴計(jì)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，由此也能夠看出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，所以我僅代表一班級(jí)全部任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)伴計(jì)的到來表示熱鬧的歡迎和真誠(chéng)的感謝，感謝您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

接下來我想先說一說這段時(shí)間以來孩子們的表現(xiàn)，半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，孩子們的進(jìn)步還是特別明顯的，從一開頭的坐不住，站不好，到現(xiàn)在的能認(rèn)仔細(xì)真聽完一節(jié)課，肯定是一個(gè)很大的飛躍，我們應(yīng)當(dāng)為孩子們感到開心，為孩子們喝彩，這讓我們也不得不承認(rèn)一個(gè)教育的真理：好孩子是夸出來的。而且大部分孩子都能做到敬愛老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛勞動(dòng)，這對(duì)于一班級(jí)的孩子來說也是特別難得的，所以當(dāng)您看到孩子每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)您千萬不要吝嗇您的語言，給孩子詳細(xì)的夸贊和鼓舞。這種夸贊所帶來的愉悅既能增加孩子的自信，又能促使孩子向更高的目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)然該批判的時(shí)候還是要適當(dāng)批判的，讓孩子明確是非觀念還是有必要的，對(duì)待孩子多鼓舞少批判，嚴(yán)寬有度，才不會(huì)讓孩子無所適從，才能使孩子更優(yōu)秀。

再說說這次語文考試成果，總體來說比日常的考試都有進(jìn)步，100分的有6人，99分的有4人，90分以上的25人，80多分的12人，70多分的8人，60多分的3人，不及格的58.5和59分2人。雖然有的孩子的語文成果還不太抱負(fù)，但我們能夠看獲得進(jìn)步，這就是值得確定的。雖然是期中考試，也是對(duì)同學(xué)這短時(shí)間學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，但是不能僅僅以一次成果來推理孩子學(xué)習(xí)的好壞，我們還要從總體來看，就孩子自身而言，要綜合孩子日常的表現(xiàn)、習(xí)慣的養(yǎng)成以及日常的小測(cè)試等等來看?？纯春⒆赢吘褂袥]有進(jìn)步，假如進(jìn)步一直不太明顯，那就要好好坐下來幫孩子找找緣由了，看看那個(gè)方面出了問題，爭(zhēng)取快速找出癥結(jié)，在最早的時(shí)間內(nèi)對(duì)癥下藥，讓孩子早日趕上大家的步伐。就本次試卷而言，試卷的難度適中，這個(gè)家長(zhǎng)伴計(jì)也看到了，題型雖然敏捷，有的難度，但是日常孩子們都練習(xí)過類似的題目，所以難度也降低了不少。從孩子做題狀況分析，我們能夠看到，班里還有一部分孩子基礎(chǔ)學(xué)問沒掌控好，課文不會(huì)背，詞語不熟悉;還有一部分孩子是理解力量不好，語感跟不上，比如連詞成句編序號(hào)那道題，考試之前我們還練習(xí)著類似的題目呢，但是變一變，甚至是換一換地方有的孩子就又不會(huì)了;再有一部分孩子就是做題不細(xì)心，沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽題讀題做題的習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成在日常，不是一朝一夕之事;還有個(gè)別孩子至今不能集中精力聽課，盡管我一再提示或是鼓舞批判，但仍沒使其養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣;再有就是有的孩子日常就不細(xì)心，比如日常的家庭作業(yè)，盡管是寫個(gè)生字，組個(gè)詞之類的，而且我也發(fā)有校訊通，并給孩子做了詳細(xì)布置和交代，最終要求家長(zhǎng)檢查簽字，但是仍舊會(huì)消失寫錯(cuò)作業(yè)，寫錯(cuò)字，寫字不工整，寫不完，以及忘帶作業(yè)的，甚至還有沒完成的，幾乎每次作業(yè)都是如此。試問，這樣一路走過來的孩子，能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣嗎?再重復(fù)一遍，好習(xí)慣的養(yǎng)成在日常，在一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)之中。

孩子能考個(gè)驕人的成果當(dāng)然很重要，但我覺得假如從小能夠養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要的。好習(xí)慣會(huì)讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣，不怕沒有好成果。這也是我此次家長(zhǎng)會(huì)最想說的。那么，日常，我們都是幫忙孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢?

1、回家之后立刻寫作業(yè)，寫完之后再玩耍的習(xí)慣。

2、寫作業(yè)仔細(xì)、工整，而不是邊寫邊玩耍的習(xí)慣。

3、遇到不會(huì)的勤動(dòng)手解決問題的習(xí)慣，比如遇到不熟悉的字積極查閱認(rèn)字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，積極尋求問題的答案。

4、有錯(cuò)必究，立刻改正的習(xí)慣，不要拖拉，爭(zhēng)取今日事今日畢。

5、每天堅(jiān)持閱讀課外書的習(xí)慣，一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫忙我們?cè)黾由鼘挾鹊淖詈梅椒?，尤其是孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)覺凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是非常優(yōu)秀的。

6、疼惜書本和文具，并自己整理書包的習(xí)慣。

7、漸漸養(yǎng)成單獨(dú)完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

8、自主預(yù)習(xí)、積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

這些工作做起來對(duì)于一班級(jí)的孩子來說每一個(gè)都是攻堅(jiān)戰(zhàn)，而且我們都要打長(zhǎng)久戰(zhàn)。孩子還小，在孩子的習(xí)慣一切為零的狀況下，這些工作還是好做的，我們能夠由開頭的輔導(dǎo)，到監(jiān)督，再到陪伴，再到漸漸放手讓孩子學(xué)會(huì)單獨(dú)，這得需要一個(gè)過程，哪一步做不好都不行，稍不留意，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，我們就要付出雙倍的時(shí)間和精力來改正?，F(xiàn)在的辛苦換來的是今后的幸福，現(xiàn)在的不厭其煩換來的是今后的省事省心。在孩子的成長(zhǎng)道路上，家長(zhǎng)伴計(jì)是孩子特別重要的啟蒙老師，擔(dān)負(fù)著不行替代的責(zé)任，尤其是孩子的仿照力量特殊強(qiáng)，我們言傳身教，對(duì)孩子的影響都是不容忽視的。您仔細(xì)了，換來的是一個(gè)仔細(xì)的孩子;您大意了，換來的就有可能是一個(gè)馬虎的孩子;您不管不問了，換回的就有可能是一個(gè)迷失方向找不到目標(biāo)的孩子……雖然半學(xué)期已過，但是孩子的習(xí)慣培育目標(biāo)依舊艱難，可我信任有了您的大力支持，我們的孩子肯定會(huì)更加優(yōu)秀。

我們都知道成才先成人，除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子其他方面習(xí)慣的培育也很重要，比如，積極關(guān)懷爸爸媽媽，，關(guān)愛爺爺奶奶，和小伴計(jì)團(tuán)結(jié)友愛，不吃零食，講究個(gè)人衛(wèi)生，喜愛勞動(dòng)等等，這些好習(xí)慣與孩子的成長(zhǎng)也是密不行分的。學(xué)習(xí)好的孩子不肯定都懂事，但懂事的孩子一般學(xué)習(xí)都會(huì)不錯(cuò)。

最終吧，我想說明幾點(diǎn)問題，并順便提出一些建議：

1、關(guān)于語文教材，我想做如下解釋說明，前七個(gè)單元主要是讓孩子在聽讀中識(shí)字，以及在生活中識(shí)字，為了讓孩子熟悉并精確?????掌控每一個(gè)字的讀音，最好的方法就是讓孩子伸出小手指讀。課文不但要背會(huì)，而且要能指讀出每一個(gè)字或者詞語，無論是拿出來還是放回去都要熟悉它們。與此同時(shí)再查找和教給孩子一些趣味識(shí)字法，比如加一加，減一減，畫一畫，比一比等方法。這段時(shí)間孩子的差別也比較明顯，仔細(xì)學(xué)習(xí)的、接受力量好的熟悉的字就多;年齡小的，上課精力不集中、不能單獨(dú)指讀認(rèn)字的掌控的字就少。從第八單元開頭，我們就開頭學(xué)習(xí)漢語拼音了，讀拼音識(shí)字這又是對(duì)孩子來說既是重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，所以孩子漢語拼音的基礎(chǔ)肯定要打牢打?qū)?。有時(shí)間您能夠跟著我們學(xué)習(xí)的進(jìn)度隨時(shí)輔導(dǎo)孩子?jì)故煺瓶貪h語拼音的有關(guān)學(xué)問。

教材中的每一篇課文幾乎都要求孩子會(huì)背誦，您能夠遵從艾賓浩斯遺忘規(guī)律先快后慢的規(guī)律，監(jiān)督孩子學(xué)過之后立刻背會(huì)并準(zhǔn)時(shí)檢查復(fù)習(xí)鞏固，以達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶。

教材中每篇課文下的生字分一類字和二類字，一類字是田字格中的字，不但要求會(huì)寫而且有時(shí)還要求掌控其筆畫筆順，還得會(huì)組兩到三個(gè)詞語，并且會(huì)說會(huì)寫，有時(shí)候還要進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的造句練習(xí)。您能夠有方案地給孩子聽寫這些一類字，假如寫不出更為常用好記的詞語，那么就把老師讓孩子記到生字下面的那幾個(gè)詞語記會(huì)。二類字，不要求會(huì)寫，但肯定會(huì)認(rèn)讀，并口頭組詞?？荚嚲碇械倪B字成詞——連線題便是對(duì)這類字的考察了。

這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短，老師課堂之上除了學(xué)習(xí)新學(xué)問之外，復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)的時(shí)間有限，這對(duì)于那些接受力量比較差，還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子來說，無疑不是什么好事，所以，假如您不預(yù)備讓孩子連續(xù)跟班，并跟上大家的步伐，那么就請(qǐng)您的輔導(dǎo)肯定要跟到位。

2、關(guān)于試卷輔導(dǎo)，每次考完后的試卷您能夠把錯(cuò)題抄下來讓孩子重新做一遍，肯定讓孩子把錯(cuò)題弄懂弄會(huì)。您也能夠出一些類似的題目，爭(zhēng)取讓孩子下次再考試時(shí)，別再犯類似的錯(cuò)誤。其實(shí)，好多時(shí)候，我們的試卷考過之后都要先講一遍錯(cuò)誤再發(fā)下去訂正的，但是有的錯(cuò)誤比較多的孩子還是訂正不過來，這時(shí)就要辛苦您了，肯定要讓孩子不但訂正錯(cuò)誤，而且要學(xué)會(huì)做類似的題目。

3、關(guān)于作業(yè)布置，隨著孩子識(shí)字量的增加，從段考之后，我要教孩子學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，校訊通仍舊發(fā)，您可做檢查作業(yè)以及輔導(dǎo)之用，所以，請(qǐng)您為您的孩子預(yù)備一個(gè)記作業(yè)本，讓孩子學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，自己的事自己操勞、負(fù)責(zé)。

4、關(guān)于作業(yè)檢查，其實(shí)我知道我們家長(zhǎng)伴計(jì)的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習(xí)也是不行耽擱的，即便再忙也應(yīng)當(dāng)陪伴孩子的，由于事情能夠等，工作也能夠停一停，但孩子的成長(zhǎng)過程卻不能等，坐下來，權(quán)當(dāng)是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成狀況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說，對(duì)于多數(shù)孩子來說，孩子的學(xué)習(xí)成果與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，我們能夠再漸漸放手。

5、關(guān)于課外閱讀，我想再重申一遍，無論您經(jīng)費(fèi)多么緊急，肯定要給孩子預(yù)備一到兩本拼音讀物，無論您多忙，肯定要堅(jiān)持睡前親子共讀(內(nèi)容能夠是童話故事或繪本故事等等)，或者其他固定時(shí)間段閱讀，書是激活孩子幻想的地方，有幻想就有渴望，而且我們正在學(xué)習(xí)漢語拼音，讓孩子練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固所學(xué)拼音，而且還能增加孩子的語感，豐富孩子的語言積累。孩子的閱讀量大了，聽的多了，讀的多了，這是一種不行低估的潛移默化的影響，請(qǐng)您肯定要重視起來。

6、關(guān)于午托輔導(dǎo)，中午飯間的時(shí)間很短，孩子吃飯的速度也不是很快，而且吃完飯，孩子們還要休息一會(huì)兒，所以中午還有那么一點(diǎn)時(shí)間，除了完成一點(diǎn)兒老師布置的個(gè)別作業(yè)外，我主要支配讓孩子們進(jìn)行課外閱讀了，除個(gè)別不自覺的孩子外，大部分孩子還是能夠仔細(xì)閱讀的，效果還不錯(cuò)，以后我還會(huì)采用多樣的閱讀方式來激活孩子們的閱讀愛好，爭(zhēng)取讓孩子們保持長(zhǎng)久的閱讀動(dòng)力。

7、關(guān)于校訊通，自上一次給家長(zhǎng)伴計(jì)們介紹過之后，也不知道各位開通博客之后的獲得是什么，對(duì)此有什么看法和要求，現(xiàn)在我想說的是，請(qǐng)您加入我們的班級(jí)圈子，在校訊通首頁(yè)搜尋圈子“商丘市八一路學(xué)校1.1班”，搜到之后，您能夠加入我們的班級(jí)博客圈子，我會(huì)定期向圈子里推舉一些優(yōu)秀的家教博文或者同班級(jí)老師的優(yōu)秀博客，以及孩子寫話方面的博文，大家會(huì)更加便利的學(xué)習(xí)，也無需像大海撈針?biāo)频脑诓┛屠锩靼胩炝?。其它您也能夠加我為好友，我的博客昵稱十里荷香，隨時(shí)關(guān)注我的博客動(dòng)向。在我的博客里，我已經(jīng)給家長(zhǎng)伴計(jì)們寫了第一封信，這次算是其次封吧，到學(xué)習(xí)拼音階段，我還會(huì)上傳有關(guān)這方面的文章，或者寫信給您，幫忙您更好地有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。有愛好和愛好的家長(zhǎng)也能夠自己寫一些博文，或者帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的寫話