我的康復(fù)訓(xùn)練體會(huì)

3002(20XX-07-2207:40:23)前還是可以嘗試這類藥物治療的。666DOMANDOMANDOMAN66（醫(yī)院）康復(fù)為主，因?yàn)檫@個(gè)階段，父母對(duì)家庭想的情況，孩子有小的變化，比如當(dāng)初設(shè)定的短期目標(biāo)（平躺手指抓握（5），20XX1020XX55（105（510（5早餐時(shí)間+休息（35）20XX20XX+休息時(shí)間10（1015（因身體承受能力調(diào)整午餐時(shí)間+休息（2平躺手指抓握（5），20XX1020XX55（1020XX20XX+休息時(shí)間5（320XX（因身體承受能力調(diào)整10晚餐時(shí)間+休息（1）20XX2.54.1092活動(dòng)目標(biāo)：123活動(dòng)過程：1今天老師帶你們到了什么區(qū)？（球類231（設(shè)置障礙：雪碧瓶規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）活動(dòng)目標(biāo)：1.20XX（一）各種動(dòng)物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）（1）（師）PPT，提問：這是誰(shuí)的影子?。浚ㄐ▲B、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索121119這是誰(shuí)的家？在什么地方？（引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)，準(zhǔn)確說(shuō)出地址。119120XX（120XX。110小兔的家在什么地方？（引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼，準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。遇到壞人應(yīng)該怎么辦？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快找到警察？（1101、1、0，的是警察，拿“119”卡片的是消防隊(duì)員，拿“120XX1141、布一塊、繩子一條（一端打結(jié)成繩頭）212312、把布鋪平，取一根繩子放在布上擺成一條直線。（繩頭在左邊5123（事先貼好的）1、先給孩子示范一下走蒙線的方法（腳尖挨著腳跟走1223361AB“接”的動(dòng)作要領(lǐng)，能獨(dú)立接住上拋的沙袋。C212（一）（二）（四）、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)（授新13④4C5（五）、律動(dòng)：《巧巧手》。（同學(xué)間互相幫助（六）34（七）1一、準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)1231211212（二）121（完611、排隊(duì)（聽令完成）2、師生問好。師：同學(xué)們好！生：老師好！（有口語(yǔ)者用口語(yǔ)表達(dá)31、排隊(duì)練習(xí)。A、橫排。B2、“立正、稍息”訓(xùn)練。（注意動(dòng)作提示與幫助（一）12（二）12312345張某，男，53—41833-63（紅、黃）教學(xué)目的：練習(xí)穿珠，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)性。展示教具操作過程（按紅、黃、紅、黃）3.個(gè)蘋果。3.米若干、23.教學(xué)目的：練習(xí)“剝”的動(dòng)作，加大剝的難度。教學(xué)過程：1.展示教具.2.“剝”大蒜的動(dòng)作。3.練習(xí)“彈指”訓(xùn)練手指的獨(dú)立性及靈活性。教學(xué)過程：1.53.教學(xué)目的：提高孩子動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程：1.展示教具.2.3.觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子20XX）1.展示教具.2.展示“摁”圖釘動(dòng)作。3.水若干、2（放入無(wú)水的容器中5教學(xué)目的：練習(xí)筷子夾物，訓(xùn)練手的控制能力。教學(xué)過程：1.教學(xué)目的：練習(xí)“彈指”的準(zhǔn)確性，提高手眼協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程：1.過程：1.