春天的色彩教案小班語(yǔ)言

第第頁(yè)春天的色彩教案小班語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美妙。

2.能夠集中留意的傾聽散文，大膽想象春天的色調(diào)，并能清晰的表達(dá)。

3.知道事物之間的聯(lián)系，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)約的形容詞來(lái)表達(dá)觀測(cè)到的不同事物的顏色。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5.援助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，觀賞精美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。

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活動(dòng)預(yù)備：

1.利用“春雷”的聲音，創(chuàng)設(shè)“聲音渲染”情境。

2.利用小熊圖片，創(chuàng)設(shè)“無(wú)限想象”情境。

3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》，創(chuàng)設(shè)“歡樂傾聽”情境和“圖片欣賞”情境。

4.結(jié)合課件觀賞，創(chuàng)設(shè)“續(xù)編朗誦”情境。

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活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

知道事物之間的聯(lián)系，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)約的形容詞來(lái)表達(dá)不同事物觀測(cè)到的顏色。

難點(diǎn)

續(xù)編散文的最末部分。

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活動(dòng)過程：

一、利用“聲音渲染”情境，感受雷聲的巨大

師：孩子們，聽，什么聲音？這么響的聲音會(huì)把哪些冬眠的小動(dòng)物驚醒呢？

二、利用“無(wú)限想象”情境，猜想春天的顏色，感受大自然的多姿多彩

師：原來(lái)是在冬眠的小熊被驚醒了，春雷的響聲告知了小熊春天的到來(lái)，小伙伴能告知小熊春天是什么顏色的嗎？

三、利用“歡樂傾聽”情境，初步感知散文的內(nèi)容

師：小伙伴聽到了春天是什么顏色的？誰(shuí)告知了小熊春天的顏色？小熊覺得春天是什么顏色的？

四、利用“圖片欣賞”情境，完整觀賞散文，了解事物之間的聯(lián)系

師：為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色？為什么草莓說(shuō)春天是甜甜的紅色？為什么小兔說(shuō)春天是跳跳的白色？

小結(jié)：原來(lái)小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點(diǎn)有聯(lián)系的，而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語(yǔ)，這樣聽起來(lái)更好聽。

五、利用“續(xù)編朗誦”情境，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)約的形容詞來(lái)表達(dá)觀測(cè)到的不同事物的顏色

師：除了散文中說(shuō)到的這些顏色，春天還有什么色調(diào)呢？誰(shuí)情愿告知小熊？我們也試著把它編到我們的散文里吧。

活動(dòng)結(jié)束

師：孩子們，讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色調(diào)，回來(lái)告知小熊！

附：春天的色調(diào)

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想：過了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

小草告知小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺嬷⌒埽骸按禾焓翘鹛鸬募t色?！毙“淄酶嬷⌒埽骸按禾焓翘陌咨??！?/p>

小熊聽了說(shuō)：“哦!我知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。