01《觀潮》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1觀潮導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題觀潮課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鹽、屹”等13個(gè)生字，會(huì)寫“潮、據(jù)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3.邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。4.感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。教學(xué)重點(diǎn)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，感受錢塘潮的神奇壯觀，想象課文描繪的大潮景象。課前準(zhǔn)備1.搜集整理錢塘江大潮的相關(guān)資料和圖片；制作多媒體課件。(教師)2.搜集描寫錢塘江大潮的詩(shī)句。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、激趣導(dǎo)入，析題解題(用時(shí)：3分鐘)1.解析課題。2.板書課題，設(shè)疑引讀。1.交流匯報(bào)：觀潮就是指觀看、觀賞錢塘江大潮。2.齊讀課題，思考：為什么錢塘江大潮會(huì)被稱為“天下奇觀”？引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面解讀課題，一是從字面入手，二是從內(nèi)容入手。二、初讀課文，識(shí)記生字(用時(shí)：12分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，畫出生字新詞。2.教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。重點(diǎn)考查“震”“霎”“逐”的讀音；指導(dǎo)“貫”“昂”“鼎”的結(jié)構(gòu)。3.指導(dǎo)集體交流書寫要點(diǎn)：“盼”右上部是“八”，不是“人”；“堤”和“堵”左邊都是“”，不是“”；“猶”右邊是“尤”，不是“龍”。4.課件出示詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生交流。5.檢查朗讀情況。1.初讀課文，感知文章的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，畫出文中的生字新詞。2.同桌之間互相交流自學(xué)生字新詞的情況。3.小組討論書寫注意事項(xiàng)。4.小組討論交流理解詞語(yǔ)的方法。5.指名逐段朗讀，同桌合作讀。1.在理解詞語(yǔ)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生交流理解詞語(yǔ)的方法。教師可讓學(xué)生造句，加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的理解。2.小組合作學(xué)習(xí)生字時(shí)，教師要深入了解學(xué)情，便于集中指導(dǎo)。三、朗讀課文，理清層次(用時(shí)：10分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生分段。2.指導(dǎo)學(xué)生歸納段落大意。1.朗讀課文：個(gè)人讀，同桌互讀。2.小組合作：(1)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后”的順序來(lái)給課文分段。(2)同桌之間運(yùn)用“合并相同意思的自然段”的方法，歸納段落大意。概括段落大意要抓住文章的文路，這一點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)要明確。四、學(xué)習(xí)課文，感悟特點(diǎn)(用時(shí)：10分鐘)1.出示自學(xué)提示，指導(dǎo)自學(xué)。2.指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句理解錢塘江大潮的特點(diǎn)。3.指導(dǎo)學(xué)生抓住第1、2自然段的重點(diǎn)語(yǔ)句讀文，體會(huì)文章寫法。1.默讀課文第1、2自然段，思考：給你留下印象最深的是什么？為什么？2.交流匯報(bào)：學(xué)生讀出自己印象深刻的句子，體會(huì)錢塘江的特點(diǎn)及人們等待潮來(lái)時(shí)的心情。3.有感情地讀文，體會(huì)潮來(lái)前的景象和人們的表現(xiàn)。學(xué)生在感受潮來(lái)前的特點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)江面景物的特點(diǎn)，如“薄霧”“若隱若現(xiàn)”等。抓住“人山人?！薄芭沃斌w會(huì)人們期盼潮來(lái)時(shí)的心情。五、總結(jié)回顧，布置作業(yè)(用時(shí)：5分鐘)1.總結(jié)全文。2.布置作業(yè)：熟讀課文，書寫生字。1.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2.熟讀課文，把課文讀得正確、流暢、有感情?？偨Y(jié)全文更多的是從課堂習(xí)得的角度出發(fā)的，可以是對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)，也可以是習(xí)得的其他收獲。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、回顧導(dǎo)入，設(shè)疑啟思(用時(shí)：3分鐘)1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生讀文回顧課文的主要內(nèi)容。1.開火車讀詞語(yǔ)，小老師領(lǐng)讀。2.回顧課文的主要內(nèi)容：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者觀看到的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。指導(dǎo)學(xué)生按照課文的寫作順序來(lái)回顧課文的主要內(nèi)容。二、精讀課文，體會(huì)情感(用時(shí)：18分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，畫出體現(xiàn)大潮奇特的句子，體會(huì)觀潮者的感受。2.小組合作，體會(huì)大潮特點(diǎn)。3.指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)潮來(lái)時(shí)的壯觀、奇特。4.指導(dǎo)朗讀。5.播放潮來(lái)時(shí)的視頻資料，讓學(xué)生談感受。1.默讀課文，勾畫出描寫錢塘江大潮的語(yǔ)句，邊讀邊想象畫面。2.全班分小組展開討論，說(shuō)說(shuō)看到了什么，聽到了什么。3.交流匯報(bào)。(1)匯報(bào)聽到的響聲：結(jié)合“隆隆的響聲、悶雷滾動(dòng)、人聲鼎沸、山崩地裂、風(fēng)號(hào)浪吼”這些詞語(yǔ)談感受。(2)匯報(bào)看到的情景：結(jié)合“一條白線、白浪翻滾、兩丈多高的水墻、猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”來(lái)體會(huì)大潮的壯觀。4.有感情地朗讀第3～5自然段的重點(diǎn)句，邊讀邊想象畫面。5.看視頻感受錢塘江大潮到來(lái)時(shí)的驚心動(dòng)魄、壯觀奇特。1.默讀課文時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生批注，要批注對(duì)關(guān)鍵詞的看法，或者對(duì)句子的整體表述談?wù)劯惺堋?.抓重點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀要有方法，“有感也不在聲高”。豐富的情感就需要用豐富的方式去演繹，朗讀的技法應(yīng)該要有所介紹。3.在觀看視頻之后感受會(huì)更加豐富，教師要指導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)感受，然后再讀。盡量個(gè)別讀，讓學(xué)生用自己的方式來(lái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受。三、資料鏈接，深悟奇觀(用時(shí)：10分鐘)1.出示劉禹錫的《浪淘沙》(其七)，引導(dǎo)學(xué)生找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子。2.指導(dǎo)學(xué)生自讀資料袋的內(nèi)容，結(jié)合課件中的地圖演示，幫助學(xué)生了解。3.借助多媒體課件，指導(dǎo)朗讀。4.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)背誦。1.自由誦讀《浪淘沙》(其七)，找出課文中與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子。2.自讀資料袋內(nèi)容，了解錢塘江大潮形成的原因。3.結(jié)合課件出示的畫面，練習(xí)有感情地朗讀第3～4自然段，體會(huì)錢塘江大潮這一天下奇觀。4.練習(xí)背誦第3～4自然段。在背誦環(huán)節(jié)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住課文的寫作順序，在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。四、課外拓展，積累延伸(用時(shí)：9分鐘)1.師生交流搜集的資料。2.組織