2022年濟(jì)南市天橋區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷及答案

2022年濟(jì)南市天橋區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷及答案

本試題共8頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。

答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的

位置?？荚嚱Y(jié)束后，按要求上交答題卡。

注意事項(xiàng)：

1.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂。

2.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5mm黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整,

務(wù)必在答題卡題號(hào)所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。

一、（18分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.鮮妍(yan)毋寧（nfng）愧赧(ndn)深惡痛絕（wu）

B.3匡騙(kuang)執(zhí)拗（niu）胸脯(pu)良莠不齊（y6u）

C.寬宥(ydu)伎倆（Iidng）葷菜(hiin)言簡(jiǎn)意賅（gai）

D.詰難(ji6)迂回（y口）埋怨(man)間不容發(fā)（fa）

2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.安詳亂蓬蓬翻來(lái)覆去不屑置辨

B.閑暇必需品名幅其實(shí)大發(fā)雷霆

C.治裁節(jié)骨眼海市蜃樓矯揉造作

D.禮聘路由器神采奕奕驚慌失措

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！边@句話在中國(guó)早已是家喻戶曉。

B.有些同學(xué)對(duì)作文中的病句和錯(cuò)別字總是不以為然，覺得這些都是小事，無(wú)關(guān)緊要。

C.針對(duì)疫情防控，老教授提出了幾條很有價(jià)值的建議，大家都隨聲附和，表示贅同。

D.濟(jì)南百花洲的幾座建筑物，造型相似，風(fēng)格一致，大相徑庭。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我們要科學(xué)防控疫情，切忌不能聽信、傳播謠言，外出時(shí)要做好自我防護(hù)措施。

B.神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)的圓滿成功，標(biāo)志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段任務(wù)圓滿

完成。

C.濟(jì)南將以“東亞文都?天下泉城”為主題，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示泉城文

化特色。

D.居家網(wǎng)課期間，同學(xué)們能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。

5.下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

廣大勞動(dòng)者壯志滿懷、拼搏奮斗、用智慧和汗水澆灌夢(mèng)想。在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)

上，：

在星辰大海的征途中，:在產(chǎn)業(yè)升級(jí)的闖關(guān)

中，:在大國(guó)糧倉(cāng)的守衛(wèi)

中，。

①有他們鏗鏘的足跡②有他們忙碌的身影③有他們筑起的屏障④有他

們立起的路標(biāo)

A.②③①④B.④②①③C.②①④

③D.②④③①

6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“四書五經(jīng)”是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，其中“五經(jīng)”是指《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮

記》《周易》《春秋》。

B.古代常用“烽火”“巾幗”“絲竹”“布衣”分別指代戰(zhàn)事、婦女、音樂(lè)、百

姓。

C.漢陰指漢水北岸，陰，指山的南面，水的北面，與“陽(yáng)”相對(duì)。

D.古代計(jì)量單位多種多樣，其中“尺”“尋”“仞”是長(zhǎng)度單位：“銖”“錨”“兩”

是重量單位。

二、（33分）

（-）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成7?9題。（共9分）

河中石獸

①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求

二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵把，尋十余里無(wú)跡。

②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜

之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服

為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松

浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，

石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固

顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知

其二者多矣，可據(jù)理臆斷

歟？

7.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.山n圮于河圮：倒塌B.閱

十余歲閱：經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷

C.竟不可得竟：竟然D.湮于

沙上湮：埋沒

8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.求石獸于水中能謗譏于市朝

B,以為順流下矣以殘年余力

C.嚙沙為坎穴天下為公

D.豈能為暴漲攜之去稱善者久之

9.下列對(duì)文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文選自《閱微草堂筆記》，作者是清代學(xué)者紀(jì)的。

B.選文將寺僧的做法、講學(xué)家的看法和老河兵的做法進(jìn)行對(duì)比，層層推進(jìn)，展現(xiàn)出

尋找石獸的過(guò)程。

C.文中多次寫到“笑”，其中老河兵的“笑”嘲諷了講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)

的態(tài)度。

D.文章用敘述和議論相結(jié)合的方式來(lái)表達(dá)闡釋“遇事不能主觀推論，要實(shí)事求是”

的道理。

（-）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成10?12題。（共8分）

朱熹，字元晦，徽州婺源人。始，熹少時(shí)，慨然有求道之志。父松病亟①，嘗屬

熹日：”籍溪胡原仲、白水劉致中、屏山劉彥沖三人，學(xué)有淵源，吾所敬畏，吾即死，

汝往從之，而惟其言之聽。”故熹之學(xué)既博求之經(jīng)傳，復(fù)遍交當(dāng)世有識(shí)之士。延平李

侗老矣，嘗學(xué)于羅從彥，熹歸自同安②不遠(yuǎn)數(shù)百里徒步往從之。

嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊(cè)，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，

以研究圣賢之經(jīng)訓(xùn)。熹沒?,朝廷以其《大學(xué)》《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》訓(xùn)說(shuō)④立于

學(xué)官。

（節(jié)選自《宋史?朱熹傳》，有刪改）

【注釋】①亟（j（）:危急。②同安：地名。③沒：同“歿”，死。④訓(xùn)說(shuō)：訓(xùn)釋

解說(shuō)。

10.用“/”給下面句子斷句。（畫兩處）（2分）

熹歸自同安不遠(yuǎn)數(shù)百里徒步往從之

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

吾即死，汝往從之，而惟其言之聽。

12.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)朱熹哪些求學(xué)精神（至少兩點(diǎn)）。（3

分）

（三）詩(shī)歌閱讀

閱讀下面的古詩(shī)詞，完成13?14題。（共7分）

浣溪沙

蘇軾

風(fēng)壓輕云①貼水飛，乍晴池館②燕爭(zhēng)泥。沈郎③多病不勝衣。

沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽鵑塢④啼。此情惟有落花知。

【注釋】①輕云：指柳絮。②池館：周圍有水池的屋子。③沈郎：即多病的詩(shī)人沈約，這里代

指詞人自己。④鵬科：一種鳥，鳴聲悲婉凄切，常喚起人的離愁別堵

13.下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

【提示：請(qǐng)用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對(duì)應(yīng)題號(hào)后】

A.詞的首句是眼前春景?！皦骸薄?貼'、"飛”三動(dòng)詞連貫而下，狀物如在目前。

B.詞的上片，作者用輕快的筆觸，呈現(xiàn)了一派清新的春之氣息，抒發(fā)了作者欣賞春

之美景的愉悅之情。

C.詞的下片開頭，運(yùn)用“鴻雁傳書”的典故，抒發(fā)作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

D.這首詞融情入景，情景交融，意境優(yōu)美，情感真切，語(yǔ)言流暢。

14.從表現(xiàn)手法的角度，賞析“此情惟有落花知”一句的妙處。（4分）

（四）根據(jù)原文默寫

15.按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句。（每空1分，共9分）

（1）馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》）

（2花榆莢無(wú)才思，?（韓愈《晚春〉〉）

（3）?煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓〉〉）

（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？o（蘇軾《定風(fēng)波》）

（5）其必曰“,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》〉）

（6）陸游在《卜算子Y詠梅》中贊美梅花即使化成泥土也不忘向人間播撒芳香的詩(shī)

句是：,。

（7）杜牧在《赤壁》中表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)獨(dú)特見解，并曲折地抒發(fā)自己懷才不遇感慨的句

子是：

三、（7分）

16.名著閱讀。（7分）

閱讀名著，我們可以從以下三個(gè)策略入手，與大師的心靈對(duì)話，與高貴的精神同

行。請(qǐng)按要求完成下面的閱讀記錄。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

“諾第留斯號(hào)”在珊瑚礁上擱淺，遭到土著人的襲

關(guān)注人物“他”是：（1）_________________

擊，他利用在樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑土著人

那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻

語(yǔ)段出

子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，

自：（2）_________________

關(guān)注事件火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，

這一事件是：

把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是燥

（3）_________________

（han）天熾地。

某校文學(xué)社刊物開設(shè)“《水滸傳〉〉

真英雄風(fēng)采”欄目，仿照示例，從

示例：我推薦宋江，他得知官府捉拿晁蓋，暗中給他

“魯智深、武松、吳用”中推薦一

關(guān)注評(píng)價(jià)報(bào)信，晁蓋被抓，他私放晁蓋，通過(guò)這一情節(jié)看出宋

個(gè)“真英雄”人物。

江是一個(gè)精于吏道，有情有義的人。

請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以說(shuō)明。你的推

薦是：④__________

四、（32分）

（-）閱讀下面的文章，完成17?19題。（共11分）

四季輪轉(zhuǎn)標(biāo)注歲月

①2022年2月4日，立春，北京冬奧會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)表演在中國(guó)傳統(tǒng)歷法的時(shí)光

輪轉(zhuǎn)中開篇，大屏幕上逐個(gè)閃現(xiàn)二十四節(jié)氣，從“雨水”開始，最終行至“立春”。

通過(guò)二十四節(jié)氣把倒計(jì)時(shí)與古詩(shī)詞以及充滿生機(jī)的當(dāng)代中國(guó)影像融為一體，將中國(guó)氣

韻傳遞給全世界。

②二十四節(jié)氣是中國(guó)人觀天察地、認(rèn)知自然所創(chuàng)造的時(shí)間知識(shí)體系，也是安排農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)、協(xié)調(diào)農(nóng)事活動(dòng)的基本遵循，更是中國(guó)社會(huì)順天應(yīng)時(shí)、指導(dǎo)實(shí)踐的生活制度，

是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文明成果的典型代表。

③那么，二十四節(jié)氣是陰歷還是陽(yáng)歷？

④中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)副研究員介紹，人類文明史上產(chǎn)生的歷法，基本上可

分為3類：陽(yáng)歷、陰歷和陰陽(yáng)歷。以四季變化周期即回歸年為主要依據(jù)的歷法，叫做

陽(yáng)歷，例如現(xiàn)行的公歷。以月相陰晴圓缺變化周期即朔望月為主要依據(jù)的歷法叫做陰

歷。兼顧回歸年和朔望月編制的歷法叫做陰陽(yáng)歷，中國(guó)的傳統(tǒng)歷法就是陰陽(yáng)歷的典型

代表。農(nóng)歷中的二十四節(jié)氣反映的是地球繞太陽(yáng)運(yùn)行軌道上的不同位置，即回歸年周

期，因此屬于陰陽(yáng)歷中的陽(yáng)歷部分。

⑤二十四節(jié)氣最早發(fā)源于黃河流域。放眼中國(guó)，從東至西幅員遼闊，從南到北氣

候迥異，二十四節(jié)氣的描述在各地都普遍適用嗎？

⑥江蘇省氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員介紹，二十四節(jié)氣最初是依據(jù)斗轉(zhuǎn)星移制定，北斗七

星循環(huán)旋轉(zhuǎn)，斗柄順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一圈為一周期，謂之一“歲”?，F(xiàn)行確立二十四節(jié)氣依

據(jù)“太陽(yáng)周年視運(yùn)動(dòng)”，也就是太陽(yáng)黃經(jīng)度數(shù)。兩種確立方法雖然不同，但造成斗轉(zhuǎn)

星移的原因則是地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，因此兩者交節(jié)時(shí)間基本一致。

⑦“二十四節(jié)氣表征了地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置和季節(jié)、氣候的對(duì)應(yīng)關(guān)系，它是

非常科學(xué)的。既然是科學(xué)，那就具有普適性。因此二十四節(jié)氣對(duì)我國(guó)長(zhǎng)江流域乃至北

半球都普遍適用，甚至南半球也可以借鑒其定義和內(nèi)涵。”韓桂榮介紹，以第一個(gè)節(jié)

氣立春為例，它意味著北半球萬(wàn)物開始復(fù)蘇，是一種趨勢(shì)。當(dāng)然，我國(guó)幅員遼闊，南

北跨度大，在''立春"這天，黑龍江也許還在飄雪，海南島已經(jīng)陽(yáng)光和煦，就連江蘇

省內(nèi)也有溫度差異，但''春回大地、逐步變暖”的趨勢(shì)卻是一致的。

⑧農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育與光、溫、氣、熱、水等因素密不可分，二十四節(jié)氣對(duì)當(dāng)今

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍有指導(dǎo)意義。具體體現(xiàn)在以下幾方面：

⑨首先，它為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)播種和收獲提供時(shí)間尺度。二十四節(jié)氣中的芒種、寒露、

霜降等節(jié)氣對(duì)指導(dǎo)農(nóng)作物播種和收獲有著相當(dāng)重要的意義。例如，芒種是種植農(nóng)作物

時(shí)機(jī)的分界點(diǎn)，這個(gè)時(shí)節(jié)氣溫顯著升高、雨量充沛、空氣濕度大，適宜晚稻等谷類作

物種植。農(nóng)諺講，“芒種芒種，忙收忙種”。

⑩其次，它為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)田間管理提供氣候預(yù)測(cè)。二十四節(jié)氣通過(guò)溫、雨、日照的

大致特征，能夠?yàn)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)田間管理提供短期的氣候預(yù)測(cè)。如冬至節(jié)氣，代表一年當(dāng)

中最冷的時(shí)間到來(lái)，這期間田間管理的質(zhì)量對(duì)來(lái)年的收成極為重要。

?第三，它為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)提供預(yù)警警示。勞動(dòng)人民將二十四節(jié)氣與生產(chǎn)經(jīng)

驗(yàn)結(jié)合，能在一定程度上反映出災(zāi)害發(fā)生的關(guān)鍵時(shí)期。如清明節(jié)氣，農(nóng)諺講，“清明

前后怕晚霜，天晴無(wú)風(fēng)要提防”。

?近年來(lái)，我國(guó)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，二十四節(jié)氣在指導(dǎo)農(nóng)業(yè)方面發(fā)揮了更為獨(dú)特

而多元化的作用，形成了眾多與節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)業(yè)節(jié)慶活動(dòng)。節(jié)氣民俗與農(nóng)家樂(lè)相融合，

還創(chuàng)造了各具特色的鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目，促進(jìn)了農(nóng)文旅融合，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展注入了更

多活力。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）

17.下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

【提示：請(qǐng)用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對(duì)應(yīng)題號(hào)后】

A.文章運(yùn)用邏輯順序，條理清晰地介紹了二十四節(jié)氣屬于陰陽(yáng)歷中的陽(yáng)歷部分、在各

地都普遍適用及其對(duì)當(dāng)今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍有指導(dǎo)意義。

B.第①段從北京冬奧會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)表演在中國(guó)傳統(tǒng)歷法的時(shí)光輪轉(zhuǎn)中開篇，引出

本文說(shuō)明對(duì)象，吸引讀者閱讀興趣。

C.二十四節(jié)氣最早發(fā)源于長(zhǎng)江流域，對(duì)我國(guó)長(zhǎng)江流域乃至北半球都普遍適用。

D.節(jié)氣民俗與農(nóng)家樂(lè)相融合，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展注入了更多活力。

18.閱讀第⑥段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4分）

兩種確立方法雖然不同，但造成斗轉(zhuǎn)星移的原因則是地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，因此兩者

交節(jié)時(shí)間基本一致。

19.從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第⑩段畫線句的表達(dá)作用。（4分）

如冬至節(jié)氣，代表一年當(dāng)中最冷的時(shí)間到來(lái)，這期間田間管理的質(zhì)量對(duì)來(lái)年的收

成極為重要。

（"）閱讀下面的文章，完成20?23題。（共21分）

夏老師的情義

①我仍記得新班主任夏老師第一次進(jìn)教室的時(shí)候，滿教室飛翔的紙飛機(jī)與笑鬧聲

都停了下來(lái)，整個(gè)教室剎那間變得鴉雀無(wú)聲。他靜靜地立在教室的前門口，以一種“我

就知道你們會(huì)很吃驚”的表情在微笑。

②他是個(gè)中年男子，大眼睛，高鼻梁，氣質(zhì)甚是明朗。只是，他沒有左小腿，

拄著單拐，拐杖在左膝位置有個(gè)橫向的支托，讓他截肢后的左腿能安安穩(wěn)穩(wěn)放在上面。

③他進(jìn)門了，腳步聲是“篤咯，篤咯”。他■一開口就把大家逗樂(lè)了：“別

的班主任都能像偵察兵一樣悄悄潛伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五

十米之外，你們就會(huì)知道那是我，我的腳步聲會(huì)很隆重……”大家笑了起來(lái)，夏老

師的幽默和坦誠(chéng)，一下子打消了我們的忐忑心理。

④作為班主任，在帶我們的3年里，夏老師向我們展示了無(wú)數(shù)技能：作詩(shī)、譜

曲、彈吉他，甚至踢足球。

⑤放學(xué)后，班里的男生抽簽分為兩個(gè)小隊(duì)，在球場(chǎng)上踢對(duì)抗賽，夏老師做裁判。

他當(dāng)然不可能飛快地跑來(lái)跑去，還要拄著拐杖避讓孩子們的沖撞，在雙方一連串眼花

繚亂的過(guò)人動(dòng)作中，判定誰(shuí)犯規(guī)，這本事依舊了得。兩邊的男孩都調(diào)皮，不時(shí)起哄高

喊：”裁判開球，夏老師，來(lái)一個(gè)！“夏老師不扭捏，也不推辭，夾緊左腋下的拐杖，

找到重心，右腳猛射足球，而就在那一瞬間，他再往前跳開一小步，穩(wěn)穩(wěn)落地。歡呼

聲雷動(dòng)，場(chǎng)上和場(chǎng)下都喝彩，就仿佛雙方都贏了比賽。

⑥學(xué)校組織秋游，別班的老師在耳提面命“要注意安全，要仔細(xì)觀察，想著回去

如何寫

作文”，夏老師卻帶著我們野炊。從辨明風(fēng)向、堆石砌灶開始，教我們?nèi)绾我徊讲皆?/p>

野外烤肉串和煮餃子。同學(xué)們帶來(lái)了餃子餡和餃子皮，老師帶來(lái)了兩個(gè)巨大的竹匾。

他將拐杖橫過(guò)來(lái)，席地而坐，包了全班一半的餃子。他包的餃子一個(gè)個(gè)胖鼓鼓、神氣

活現(xiàn)地站著，而我們學(xué)著包的餃子，都扁塌塌地臥著。夏老師一鍋又一鍋地下餃子，

先給那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃餃子的時(shí)候，我們包的那些塌扁餃子，

都在鍋里化成了面片湯。夏老師也毫無(wú)怨言，吃得很香：“我第一次包餃子，水平與

你們差不多。誰(shuí)的手藝不是從無(wú)到有的？”

⑦我們的學(xué)校位于南京明城墻的腳下，每年暑假一過(guò)，操場(chǎng)上的草都長(zhǎng)得有半人高。

于是，開學(xué)后的第一次勞動(dòng)就是在操場(chǎng)上拔草。夏老師拄著拐杖與我們一起拔。就在

大家喘著粗氣，叫嚷著又被草叢里的墳子叮咬，胡亂拭去額頭上的汗水時(shí)，忽聽夏老

師喊了一聲：“看，晚霞！休息一刻鐘，我們吹吹風(fēng)，抬頭欣賞下西邊的太陽(yáng)。”我

們順著他的指引看去，在操場(chǎng)盡頭，下墜的夕陽(yáng)已經(jīng)顫悠悠她被明城墻托住了，城墻

上的瓦松與蘆葦被金橙色的光影鍍亮，而在西邊的天空上，玫瑰色、金橙色與深紫色

的晚霞，像狹長(zhǎng)的河流一樣鋪陳著。這一刻鐘里，西邊的晚霞瞬息萬(wàn)變，像光影變幻

的魔術(shù)。夏老師拄著拐杖，淡淡地說(shuō)：“很多年以后，你們會(huì)忘了大部分從學(xué)校里學(xué)

得的知識(shí)，可是，你們會(huì)記得今天，記得手上磨出的血泡，記得拔出來(lái)的草被曬干的

香味，記得咱們一起看晚霞的這一刻。我們都要記得生活中不僅有苦惱，有磨礪，也

有幸福的獎(jiǎng)賞。千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)了這些獎(jiǎng)賞?！?/p>

⑧夏老師坦白地告訴我們他當(dāng)年找工作的坎坷。這名多才多藝卻缺失了半條腿的師

范大學(xué)畢業(yè)生，令許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)左右為難。最后，是我們學(xué)校的老校長(zhǎng)一錘定音。

老校長(zhǎng)說(shuō)：“錄用他，不是為了同情他，而是他值得這份尊敬。青春期的孩子有很多

意想不到的苦惱——長(zhǎng)得胖，長(zhǎng)得瘦，長(zhǎng)得矮，臉上有痘痘，變聲比人家慢，學(xué)習(xí)成

績(jī)不穩(wěn)定……可是，如果他們每天可以看到小夏老師這樣樂(lè)觀而有情有義地活著，視

挫折和嘲弄如無(wú)物，能筆直地依照自己的目標(biāo)成長(zhǎng)，這比講多少大道理都管用！”

⑨夏老師滿懷感激地追憶這一切，他記得老校長(zhǎng)千方百計(jì)省出經(jīng)費(fèi)，在他入職前

將教學(xué)樓通往宿舍樓的碎石小徑，鋪成平整的青磚路，并給他定制了一副特制的單拐。

⑩夏老師帶著我們學(xué)習(xí)，踢球，野炊，欣賞歌劇一樣輝煌的晚霞……他說(shuō)：“我

只是將老校長(zhǎng)給我的信任和愛傳給你們，希望你們長(zhǎng)大后，也能把這份信任和愛傳給

自己的孩

子。

（作者：明前茶摘自《品讀》有刪改）

20.通讀全文，根據(jù)已有提示，按照文章順序，依次概括文章寫了夏老師與同學(xué)們相

處的哪幾件事。（4分）

（1）夏老師拄著雙拐進(jìn)教室，面對(duì)學(xué)生開玩笑，他幽默回復(fù)不惱反笑。

（2）___________________________________________________________________

（3）夏老師組織學(xué)生秋游，面對(duì)學(xué)生包的扁塌塌的餃子，他積極鼓勵(lì)。

（4）___________________________________________________________________

21.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（共6分）

（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析笫③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）

我是不行的，五十米之外，你們就會(huì)知道那是我，我的腳步聲會(huì)很隆重……

（2）請(qǐng)從人物描寫方法的角度，賞析笫⑤段畫線句。（3分）

夏老師不扭捏，也不推辭，夾緊左腋下的拐杖，找到重心，右腳猛射足球，而就

在那一瞬間，他再往前跳開一小步，穩(wěn)穩(wěn)落地。

22.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑦段畫線句“我們都要記得生活中不僅有苦惱，有

磨礪，也有幸福的獎(jiǎng)賞。千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)了這些獎(jiǎng)賞?！钡睦斫?。（5分）

23.文章第⑧⑨段運(yùn)用了寫作手法，請(qǐng)結(jié)合全文分析其作用。（6分）

五、（60分）

24.按要求作文。

幸而有你，我才有勇氣面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)；幸而有你，我才能在漫漫求學(xué)路上

勇毅前行；幸而有你，泉城抗“疫”戰(zhàn)迎來(lái)春暖花開……幸而有你，滿心歡喜，不畏

風(fēng)雨。

請(qǐng)以“幸而有你”為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于700字。

2022年九年級(jí)二模語(yǔ)文試題答案

一、（18分）

1.C（A毋寧ningB.胸脯pi!D.間不容發(fā)fA）

評(píng)分意見：本題3分。

2.D.（A.不屑置辯B名副其實(shí)C.制裁）

評(píng)分意見：本題3分。

3.A.（A.正確。B.有誤，不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。用錯(cuò)詞意。C.有

誤，隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么，為貶義詞。此處褒

貶誤用。D.“大相徑庭”表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。不合語(yǔ)境。）

評(píng)分意見：本題3分。

4.B.（A.否定不當(dāng)C.語(yǔ)序不當(dāng)D.兩面對(duì)一面）

評(píng)分意見：本題3分。

5.C（根據(jù)選項(xiàng)提示，第一個(gè)空為“有他們忙碌的身影”；再根據(jù)“征途”，判定第二

個(gè)空為“有他們鏗鏘的‘足跡'"；“闖關(guān)”對(duì)應(yīng)“路標(biāo)；”“守衛(wèi)”對(duì)應(yīng)"筑起'屏

障'”，因此選擇C。）

評(píng)分意見：本題3分。

6.C.山北水南為陰

評(píng)分意見：本題3分。

二、（33分）

7.C.（竟：終了，最后）

評(píng)分意見：本題3分。

8.A（A.都是介詞“在”的意思；B.介詞，認(rèn)為/介詞，憑借；C.動(dòng)詞，成為/表

判斷，是；D.代詞，代指石獸/助詞，無(wú)實(shí)義。）

評(píng)分意見：本題3分。

9.C.（老河兵的“笑”嘲諷了講學(xué)家沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，空談事理，主觀臆斷。）

評(píng)分意見：本題3分。

10.熹歸自同安/不遠(yuǎn)數(shù)百里/徒步往從之

評(píng)分意見：本題2分。

11.我就要死了，你去跟從他們學(xué)習(xí)，而且要聽從他們的話。

評(píng)分意見：本題3分，重點(diǎn)詞“從”“之”“其”，語(yǔ)句通順即可。

12.①?gòu)男∠矚g學(xué)習(xí)或樹立求學(xué)的遠(yuǎn)大志向。②師從有道德、有學(xué)問(wèn)的人，并虛心求

教。③結(jié)交有識(shí)之士（名士），不遠(yuǎn)百里，勒勉地向他人學(xué)習(xí)。（答出兩點(diǎn)即可，意

思對(duì)即可。）

評(píng)分意見：本題3分，答出1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分

朱熹，字元晦，是徽州婺源人。當(dāng)初，朱熹年少的時(shí)候，慷慨激昂有追求道義的

志向。父親朱松病情危急時(shí)，曾經(jīng)囑托朱熹說(shuō)：''籍溪人胡原仲、白水人劉致中、屏

山人劉彥沖這三個(gè)人，學(xué)問(wèn)有淵源根底，我一向尊重敬畏他們，我就要死了，你去侍

奉他們，而且要完全聽從他們的話。”因此，朱熹的學(xué)問(wèn)既能廣泛地求索于儒家經(jīng)典

著作，又能普遍地結(jié)交當(dāng)代的飽學(xué)有識(shí)之士。延平人李侗老了，（他）曾經(jīng)向羅從彥學(xué)

習(xí)，朱熹從同安卸任回來(lái)后，不惜遠(yuǎn)行幾百里，徒步前往李侗處從學(xué)拜師。

他曾說(shuō)過(guò)，古代圣賢的思想學(xué)說(shuō)流散在典籍之中，由于圣賢經(jīng)書的宗旨沒有闡明，

圣賢思想學(xué)說(shuō)的傳授也就含混隱晦。于是，朱熹竭盡精力，深入探究圣賢的思想準(zhǔn)則。

朱熹死后，朝廷把他的《大學(xué)》《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》作注的書作為學(xué)校的教材。

13.B（上片以樂(lè)景襯哀情，抒發(fā)作者自比多病的沈約，突出了作者日漸憔悴，內(nèi)心

感傷。）

評(píng)分意見：本題3分。

14示例一：運(yùn)用了擬人的手法，把落花人格化，生動(dòng)形象地寫出了作者孤寂、思鄉(xiāng)

的情感只有落花才了解，進(jìn)一步表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼和孤寂。

示例二：運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，將抽象的離愁與有形的落花融為一體，生動(dòng)形象地

寫出了作者孤寂、思鄉(xiāng)的情感只有落花才了解，進(jìn)一步表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼和孤寂。

示例三：運(yùn)用了融情于景的表現(xiàn)手法，將離愁與落花融為一體，生動(dòng)形象地寫出了作

者孤寂、思鄉(xiāng)的情感只有落花才了解。進(jìn)一步表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼和孤寂。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，手法1分，結(jié)合內(nèi)容分析手法2分，情感1分。

15.（1）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（2）惟解漫天作雪飛（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（4）一蓑煙雨

任平生（5）先天下之憂而憂（6）零落成泥碾作塵，只有香如故（7）東風(fēng)不與周郎

便，銅雀春深鎖二喬。

評(píng)分意見：本題9分。每空1分，書寫正確'規(guī)范'清晰即可得分。

三、（7分）

16.（1）尼摩船長(zhǎng)

（2）《西游記〉〉，大戰(zhàn)紅孩兒

評(píng)分意見：共3分。每空1分，有錯(cuò)字不給分。

（3）示例一：我推薦魯智深，從他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，看出他是一個(gè)見義勇為，粗中有細(xì)，

同情弱小的人。

示例二：我推薦武松，從他景陽(yáng)岡打虎看出他是一個(gè)勇猛剛強(qiáng)，膽大心細(xì)的人。

示例三：我推薦吳用，從他智取生辰綱看出他是一個(gè)足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變的人。

評(píng)分意見：本題4分。情節(jié)2分，品質(zhì)2分。意思對(duì)即可得分。

四、（32分）

（-）說(shuō)明文閱讀（11分）

17.C（最早在黃河流域）

評(píng)分意見：本題3分。

18.示例：“基本”是“大體上，絕大多數(shù)情況下”的意思，表限制（1分）。兩種

確立方法雖然不同，但造成斗轉(zhuǎn)星移的原因則是地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，因此兩者交節(jié)

時(shí)間大體上一致。（1分），但不排除有不一致的情況（1分）。體現(xiàn)了說(shuō)明文

語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性（1分）。

評(píng)分意見：本題4分。解釋詞語(yǔ)1分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性1分。

17.19.示例：運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法（1分），列舉了冬至節(jié)氣，代表一年當(dāng)中最

冷的時(shí)間到來(lái)，這期間田間管理的質(zhì)量對(duì)來(lái)年的收成極為重要的例子（1分）具體真

實(shí)地說(shuō)明了二十四節(jié)氣為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)田間管理提供氣候預(yù)測(cè)，（1分）增強(qiáng)文章說(shuō)服力

（1分）。

評(píng)分意見：本題4分。說(shuō)明方法及分析2分，表達(dá)作用2分。

（-）記敘文閱讀（21分）

20.示例：（2）夏老師親自上球場(chǎng)做裁判，面對(duì)學(xué)生高喊，他果斷開球不扭捏不推

辭。

（4）夏老師帶學(xué)生看晚霞，教育學(xué)生們不僅要學(xué)知識(shí)更要熱愛生活。

評(píng)分意見：本題4分。每條2分，意思對(duì)即可。

21.（1）示例：隆重，盛大莊重的意思，在這里生動(dòng)形象地寫出了夏老師拄著木拐杖走路

時(shí)重重的腳步聲，這句話來(lái)自夏老師的自嘲，表現(xiàn)了夏老師的幽默與坦誠(chéng)。

評(píng)分