教育教學(xué)故事-寬容使“丑小鴨”變成了“白天鵝”

Word教育教學(xué)故事-寬容，使“丑小鴨”變成了“白天鵝”

去年的秋天，我高興地迎來了新的一年級的新生。在兩個班眾多的可愛的孩子們里，3班的一名叫謝茜蕓（下文簡稱“蕓”）的女孩子的特殊讓我感到十分地好奇：特殊一，她的穿著頗像70年代的小孩；特殊二，她的頭似乎總是低著的；特殊三，初見幾天，我似乎從沒聽過她的聲音，從沒見過她的笑臉，見到的是一雙怯怯的從不與我對視的眼睛。憑著教師職業(yè)的敏感，我感到這是一位見世面少得可憐、膽子很小、與人交往有困難的女孩子。

經(jīng)過調(diào)查了解，我知道了蕓的父母均是不久前才從農(nóng)村到城市打工生活的。顯然，她在上學(xué)前沒有上過幾天的幼兒園，學(xué)習(xí)對她而言是一件陌生得不能再陌生的事了，與人交流當(dāng)然相當(dāng)困難了。開學(xué)的頭兩個星期，她根本無法聽課，她的小手幾乎時時都在課桌下忙著。她更無法做練習(xí)題，她都是無從下手，手不停的玩弄鉛筆，不知干什么好。當(dāng)我來到蕓身邊指點著的時候，她總算可以寫下幾個字，只要我離開她一會，她又會東摸西摸不知寫什么，怎么寫，常常是別人只要10分鐘可以完成的作業(yè)，她可以寫上一兩個小時，“也許她很笨吧”我猜測，盡管我耐心地和她交流，她依然一字不發(fā)，大不了出現(xiàn)類似一點點搖頭或點頭的示意，那雙小手還不停地來回切磋，“也許她真的太膽小了，這是我教學(xué)十六年來碰上的害羞、膽小到極點的首位學(xué)生”。這是我又一次給她的定義。

接著，我的腦袋似乎被一個聲音定住了：難道就讓她這么下去嗎？不！我一定要找到好的辦法讓這個女孩自信起來！

終于有一次課間，我在教室外面與一個男孩聊著生活中的事，突然，一串銀玲般的笑聲引起了我的注意，笑聲里居然有蕓的聲音，只見蕓興奮地和一位女孩說著什么，那雙小手還不停地比畫些什么，忘我的快樂寫在小臉蛋上，哦，蕓的聲音是那么的動聽，這么真實的進入我的耳里，我情不自禁地走到她的身邊，笑瞇瞇地與她插上話頭，聊起與生活有關(guān)的小事，那一瞬間，她沒有排斥我，居然仍舊保持著前面的那種興奮，滔滔地向我說著她的趣事。我的心里頓時亮起了一盞希望的燈，“蕓其實也是一位善于觀察的，熱愛生活的有心人，看樣子，改變她課堂上膽怯，無所適從，應(yīng)該不會有問題”，這是我內(nèi)心對蕓新的一次定義。

接下來的課堂上，在全班的聲音里，似乎出現(xiàn)了蕓偶爾脫口而出的聲音，我對蕓報以溫柔的微笑和肯定的目光，蕓的眼睛似乎敢于和我對視了。希望的燈光在我心里更明亮了。

接下來的日子，蕓一天天開朗起來，課堂上已經(jīng)有她那舉著的小手了，我心里暗暗高興。

一天，上《買衣服》一課，我已經(jīng)把學(xué)生帶到了一個購買媽媽的衣服的情境中的時候。“報告”一個細如蚊子的聲音打斷了全班的思路。只見很害羞的蕓怯怯地站在門口，身后還有一位老師，老師說該女孩見遲到了躲在花園里，是她遇著了送到教室的。此時，蕓的眼睛里淚水嘩嘩地涌了出來，我的腦子頓時閃出一個念頭：“我要讓她體面地回到座位上上好這節(jié)課。否則，將來她一定會更害羞、更膽怯?！蔽页α诵Σ⑸锨皫撞?，摸著她的頭說：“沒關(guān)系，我相信你不會無緣無故遲到的，對嗎？小朋友們，我們用掌聲歡迎她快些回到座位上與我們一塊替辛苦的媽媽買衣服去！”在全班真誠的掌聲中，她步伐穩(wěn)健地回到位置，迅速拿好數(shù)學(xué)課本，與全班孩子一起進入了買衣服的情境之中。當(dāng)出現(xiàn)了一個用100元買三件物品，可以提出什么問題，我卻意外發(fā)現(xiàn)蕓這個小孩子脫口而出的問題，還有算法都對了呀！，我微笑地用眼睛看著她，我分明看到的是一雙自信的眼睛，我笑著對她點點頭說：“瞧，謝茜蕓的聲音多好聽呀，說的多好呀，你能把你的想法大聲地告訴全班嗎？”接下來，我聽到的是一個聲音響亮、童稚的回答。全班小朋友對她的表現(xiàn)報以非常熱烈的掌聲。

我欣慰地為我那一次“遲到”的寬容，保護她的自尊，安撫了她膽小的心靈，拉近了我與她的心理距離。

真是無獨有偶，一節(jié)練習(xí)課出現(xiàn)“每層大約高幾米，這座樓大約高多少米？”題目下畫著5層高的樓。我巡堂發(fā)現(xiàn)一個頑皮的男孩胡亂地填著，3×3=9（米）我把式子列在了黑板上，孩子們紛紛表示反對，我請了好就位一般孩子說說應(yīng)該怎樣想，他們答得對是對，語言好像不夠完整，理由不夠充分，“我，我——”蕓叫嚷著高舉著小手，還情不自禁地站起來，渴望回答的眼睛與我對視著，我讓蕓如愿了，而且還請蕓上講臺來指著黑板上的錯誤的算式和正確的算式來說，蕓有板有眼地說：“因為這棟樓每層高3米，圖上畫著這棟樓是5層的，說明這棟樓有5個3米那么高，所以就要用乘法了，因為是5個3，所以算式是5×3=15（米）或者是3×5=15（米）”。我隨著全班熱烈的掌聲快步走到她的面前，輕輕地拍拍蕓的肩膀，夸著她：“謝茜蕓，你真的太了不起了。你瞧，你說得那么好，你真聰明呀，來，老師獎你一顆聰明星”。這回，我分明看到的是雙自信而智慧的眼睛；這回，我發(fā)現(xiàn)蕓其實是一名很聰明、很大膽的女孩。

蕓真正卸掉了膽怯的盔甲，開始在課堂上煥發(fā)出勃勃的生機，讓我想到了一句話，那就是“丑小鴨變成了白天鵝”，而我為我的寬容和關(guān)愛