教育教學(xué)故事-明天是個(gè)艷陽天-一起師生沖突事件的處理

Word教育教學(xué)故事-明天是個(gè)艷陽天——一起師生沖突事件的處理

在我短暫的當(dāng)班主任的經(jīng)歷中，經(jīng)常會(huì)處理一些學(xué)生和課任老師之間發(fā)生的摩擦、頂撞和沖突，這樣的矛盾不只發(fā)生在老師和后進(jìn)學(xué)生身上，也會(huì)發(fā)生在老師和優(yōu)秀學(xué)生之間。每當(dāng)這時(shí)侯，我就覺得很棘手，處理起來更要小心謹(jǐn)慎，注意方式方法。處理得好，也會(huì)收到意想不到的效果，令人欣喜不已。小雯就是我處理的眾多事件中的一個(gè)主人公。

夏天的一個(gè)午后，雷聲滾滾，一場雷陣雨即將到來。我正在辦公室備課，英語課代表小雯到我辦公室哭訴：語文老師把我趕了出來。這怎么可能？小雯一向乖巧可愛，懂事聽話，整天大大咧咧，嘻嘻哈哈，很陽光的一個(gè)孩子，也是我工作的得力助手，沒想到……就在我對(duì)此事感到震驚時(shí)，小雯已哭得稀里嘩啦的，滿眼的委屈。我忙安慰她，情緒平靜下來之后，我問清了原委。

原來是當(dāng)天作文課上，她正和同桌交流作文，語文老師把她叫了起來，讓她站后面，并罵了難聽的話，她頂撞了幾句，就被宣布“下課”了。

我想事情總有個(gè)前因后果，老師也不可能無故冤枉一個(gè)好學(xué)生的，我也是老師，我深有體會(huì)，我要去問個(gè)明白。于是我讓小雯先在辦公室呆著，找了本書給她看，下節(jié)課正好是自習(xí)，我就到班里去了解情況。去教室的路上，雨點(diǎn)噼里啪啦地下了起來，正如我迫切的心情。剛到門口，我就被同學(xué)們圍住了，七嘴八舌說個(gè)不停。他們說當(dāng)時(shí)氣氛特緊張，他們都嚇得大氣不敢出，語文老師可能認(rèn)為小雯是故意擾亂課堂紀(jì)律，就很生氣，小雯卻說她不是故意的，不愿站后面，氣氛驟然升溫，先是小雯出去了，緊接著語文老師也出去了。他們看到的就是這些。有說小雯不對(duì)的，有說語文老師不對(duì)的，個(gè)個(gè)都憤憤不平，看來不把問題解決了他們是誓不罷休的，尤其是那些支持小雯的學(xué)生。

我深感問題的嚴(yán)重性。立刻去找語文老師，讓她消消氣，別把那個(gè)小老師氣壞了。她剛畢業(yè)沒幾年，也是年輕氣盛，不能讓她對(duì)我班印象不好，失去了信心，上課沒有情緒，我可不希望這種局面出現(xiàn)。她正好也準(zhǔn)備找我說明情況。在她嘴里，我聽到了不一樣的版本：當(dāng)天上作文課時(shí)，小雯一直在底下竊竊私語，我瞪了她一眼，她就跟沒看見一樣，依然我行我素，我很生氣，書一摔，說了她幾句。嘿，她還不樂意了，脾氣比我還大，竟然摔門出去了，到現(xiàn)在也沒向我道歉，我今天把話擱這兒，以后我的[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]課有我沒她，有她沒我。天哪，我當(dāng)時(shí)頭都大了，趕緊勸她，并許諾說我去教訓(xùn)小雯，并保證一定讓小雯向她做深刻檢討，先停她兩天課反省自己。語文老師這才消了氣，答應(yīng)先上課，只要小雯不在教室。我如釋重負(fù)。畢竟不能讓其他學(xué)生跟著遭殃。

雨不知什么時(shí)候停了，我全然不知。當(dāng)天就這樣有驚無險(xiǎn)地過去了。晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。這件事該怎么處理？這樣就停了小雯的課對(duì)她公平嗎？她會(huì)同意嗎？有必要通知家長嗎？以往的經(jīng)歷告訴我：學(xué)生最反感通知家長，告他們的黑狀。小雯又是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的學(xué)生，在家里是獨(dú)生女，父母眼中的好女兒，老師眼中的號(hào)學(xué)生，出了這事，誰都沒想到，家長肯定接受不了，一旦告知家長，說不定會(huì)適得其反。我立刻打消了這個(gè)念頭，打算直接從小雯身上找突破口，畢竟她是我的得意門生，她也是信任我的。

第二天天有點(diǎn)陰，太陽使勁地想要擺脫烏云的束縛，露出它的笑臉。早晨有語文早讀，我怕小雯和語文老師之間再起沖突，早早就到教室等小雯的到來。不一會(huì)兒，小雯出現(xiàn)了，我把她拉到一邊，說我有事要找她幫忙，沒告訴他我要停她課，我有我的辦法。到辦公室后，我讓她幫我整理學(xué)生的近期材料。她還挺高興，她干這個(gè)是很拿手的。我經(jīng)常一個(gè)月整理一次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，她經(jīng)常幫我的忙。這樣第一節(jié)語文課就躲過去了，她也樂意。暫時(shí)不見語文老師，給情緒一個(gè)緩沖，我們心照不宣地笑了笑，我就上課去了。第一節(jié)下課回來，她已整理得井井有條了，干得不錯(cuò)。我什么也沒說，讓她上課去了。我想，作為一個(gè)聰明學(xué)生，她會(huì)明白我的用意的，會(huì)有悔改的那一刻的，我期待著。

太陽終于露出了笑臉。今天是個(gè)大晴天。

語文課上，我又把小雯叫了出來，給她找了一套英語試題讓她做。她可能感到事情不對(duì)勁，想問個(gè)究竟，我沒給她機(jī)會(huì)，讓她好好做題，我就上課去了。果然，下課后，再見到她時(shí)，她垂頭喪氣的，題也沒作。她說她想了一節(jié)課，總覺得哪兒不對(duì)勁，問我是不是打算停她的語文課，以后不讓她上語文課了，并說她還是很喜歡上語文課的，她要去上課。說著說著就想哭。我一看時(shí)機(jī)已成熟，暗自心喜：那好，下午自習(xí)課我們?cè)僬劇?/p>

下午，她如約而至，我?guī)叫@果樹下坐下，果園里鳥語花香，空氣清新極了，小雯也很放松，就和我說了她的心里話：當(dāng)時(shí)她的確在下面說了話，但說的是關(guān)于作文的事，也沒看到老師瞪她，老師就發(fā)火了，不問青紅皂白就讓她站后面，她當(dāng)然不干了，也很委屈，就頂撞了幾句，老師還罵了她，她最受不了別人罵她了，就賭氣出去了。說完她又哭了，我也沒攔她，讓她哭個(gè)夠，會(huì)好受些。我趁這個(gè)機(jī)會(huì)開導(dǎo)她，讓她多想想語文老師的好，站在老師的角度為老師想想，老師完全是為她好，她這樣語文老師該多么傷心。

她開始沉思，好半天才抬起頭來，幽幽地說：老師，都是我的錯(cuò)，其實(shí)語文老師對(duì)我挺好的，我也挺喜歡語文老師和她的課。但這件事讓我很沒沒面子。說心里話，我也讓老師下不了臺(tái)，我當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)了，怎么說她也是我老師，我那么做太傷她的心了。這兩天我也想了很多，老師你也是用心良苦，在給我改錯(cuò)的機(jī)會(huì)呀。這些我都明白，我知道是語文老師不讓我上她的課，她一定很生氣，她這么做我現(xiàn)在已能理解了，哪個(gè)老師不為自己的學(xué)生好呢，我太不懂事了，還讓你為我操了這么多心。我想好了，回去后寫個(gè)深刻的檢查，在全班同學(xué)面前向語文老師賠禮道歉，你看行嗎？我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)就跳了起來，正合我心意，我就等她這些話呢，我能不高興嗎？

又是一個(gè)好天，今天太陽格外刺眼，晃地人睜不開眼。小雯早早在教室等著，