福建省三明市七校協(xié)作2023-2024學年高三上學期10月聯(lián)考日語測試卷

“寧化、永安、尤溪、大田、沙縣一中、三明二中、三明九中”七校協(xié)作20232024學年高三10月聯(lián)考高三日語試題（考試時間：120分鐘總分：150分）試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分第I卷（選擇題，共120分）第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)回答聽力部分時，請先將答案標在試卷上。聽力部分結束前，你將有兩分鐘的時間將你的答案轉涂到答題卡上。第一節(jié)(共7小題：每小題2分，滿分14分)聽下面7段錄音，每段錄音后有1個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你都有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.６か月 ?C.12か月1.女の人は昨日の店の料理はどうだったと言っていますか。2.これから何をしますか。3.この２人はどんな番組を見ますか。4.宿題を出さなかった人は誰ですか。5.男の人は電車に乗ることに何分間かかりますか。A.10分 B.20分 C.40分6.女の人は何を買ってきますか。7.山下君は最近どんなスポーツをしていますか。第二節(jié)(共8小題：每小題2分，滿分16分)聽下面4段錄音，每段錄音后有2個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍。8.女の人はこれから何をしないといけませんか。9.何部ぐらいコピーしますか。A.100部 B.200部 C.300部10.今、犬の様子はどうなっていますか。A.よく食べるようになった。B.まだ橫になってばかりいる。C.薬は平気に飲めるようになった。11.女の人はこれからどうすると言われましたか。B.薬を続けて、様子を見る12.男の人は前の會社に対して、どう思いますか。13.男の人は今の會社に対して、どんな點が気に入らないと言っていますか。14.鈴木さんはどんな提案をしましたか。15.鈴木さんはどんな提案に賛成しましたか。第二部分日語知識運用(共40小題：每小題1分，滿分40分)從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。16.日本人は年末に人と別れる時、「よいお年()」といいます。A．は B．を C．に D．で17.武蔵野美術大學はあの角を左へ曲がると、右()あります。18.「努力に勝る天才無し。」()私は信じている。19.2022年北京冬季五輪?パラリンピックのマスコット()「氷墩墩」と「雪容融」に決まりました。20.これは私の誕生日に父()くれたプレゼントです。21.バスを降りた時に、宿題を忘れた()気が付きました。22.若いうちに勉強しなかったら、いったい()勉強するんですか。23.窓が閉めて()よ。出かけるときは閉めてください。24.図書館で借りた本に誰かに絵を書かれて()、本當に困った。25.「一人で帰ったのですか。」「いいえ、友達に車で()のです?！?6.これからのスケジュールはちゃんと皆さんに言って()べきだと思います。27.今學期、皆さんの日本語の授業(yè)を擔當する()になっています。28.「なにか食べようか。」「わたし、お腹がすいていないから、コーヒー()する。」29.コンピューターを()、電源を切っておいてください。30.明日の午前7時に學校の前に()ください。31.地震が起こった時、私たち一家はちょうど晩ご飯を食べて()。32.外國へ行く時、空港でパスポートを()。33.昨日、小學生のかいた絵を見ました。どの絵も子供()絵でした。34.王さんは車にぶつかって、深い()を負ったとのことです。35.赤ちゃんは()大きくなりますね。36.もう來年の()を買って、さっそく連休の數(shù)を數(shù)えました。37.東京の上野動物園では、パンダ()の名前を募集しました。38.あしたは()雨が降らないと思います。39.一時間だけゲームをする()だったが、3時間もゲームをしてしまいました。40.運動した後で、()ものが飲みたいです。41.「君、小學校五年生の夏休みの時、山に行ったこと、覚えている？」「()時のことなら、よく覚えているよ。ぼく、足を怪我して大変だったよ?！?2.子供の頃から優(yōu)れた音楽に()ことができて幸いでした。43.昨日から鼻水も出るし、頭も痛いし、風邪をひいた()。44.日本人の話は最後まで言わないで、終わりが不完全なまま終わってしまう()。45.住所が分からない()、荷物を送ることができません。46.時間()、忙しい時もあれば、暇な時もあります。47.言いたいことがあったら、言い出す()。48.あれ、ここにあった大好きな漫畫がない。だれかに()かな。49.「ジョージさん、この言葉の読み方を教えて()か?！埂袱いい扦工琛！?0.このことは先輩には分かって()と思います。51.「宮崎先生、ご無沙汰しております。札幌は、今雪が降って()のでしょうか?！?2.「すみません。トイレに行きたいのですが。」「トイレは、こちらで()?！?3.()ものですが、気持ちだけですので、お受け取りください。54.「來月國へ帰ります。()?！埂袱嗓Δ兢獨荬恰！?5.日本では、大晦日の夜に多くのお寺で鐘を()回鳴らす。第三部分閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。（一）先日、大學時代の友人たちとフランス料理のＫレストランで食事をした。この店は予約が取れないことで有名で、料理もおいしく、サービスも一流だった。だれかが「値段も一流だよね。」と笑わせた。いつのまにか話は、今まで食べた物の中で一番おいしかった物は何か、に移っていた?！福鹰邾匹毪韦工贰埂弗欹攻去楗螅预鞘长伽骏攻譬`キ」など、有名なお店の料理が次々と出てくる中、高橋君が「僕が今まで一番おいしいと思ったのは、お粥だなあ。」と言ったので、みんなびっくりしてしまった。それは、彼が學生時代、アパートで一人暮らしをしていたころの話だった。ある時、風邪で40度の熱を出し、ずっと部屋で寢ていたのだが、同じクラスの友達が様子を見に來てくれ、お粥を作ってくれた。それまでは何ものを通らなかったのだが、初めて口に入れたのが、友達が作ってくれたお粥だった。お米だけで、卵も野菜も何も入っていなかった。（ア）、その時はそれが心からおいしいと感じられ、20年以上たった今でも忘れられないのだと言う。私が、彼の隣に座っている奧さんに「その友達というのは、洋子さん、君だったんじゃないの？」と聞くと、奧さんは「実は、そうなんです。」と言って笑った。56.文中に「『値段も一流だよね。』と笑わせた」とあるが、それはなぜですか。A.予約が取りにくい。 B.おいしくて値段も安い。C.味もサービスもまあまあである。 D.味もサービスもいいが、値段が高い。57.文中の「びっくりしてしまった」とあるが、なぜか。A.高橋君が、今日レストランで食べたお粥のことを言ったから。B.高橋君が、40度の熱を出したときにお粥を食べたと言ったから。C.高橋君が、みんなが予想もしていなかった料理の名前を言ったから。D.高橋君が、みんなが聞いたこともない珍しい料理の名前を言ったから。58.文中の「それ」の指すものはどれか。59.文中の（ア）に入れるのに最も適當なのはどれか。60.高橋君にお粥を作ってあげる人はだれですか。A.「私」 C.「私」の奧さん （二）この間、あるテレビ番組で、若い人から「學校でいろいろなことを勉強するが、一體その何パーセントが將來の自分の職業(yè)や人生に役に立つんでしょうか」という質問を受けた。これはなかなか難しい質問である。確かに、現(xiàn)代社會で立派に働いている人でも、中學校や高校で學んだことを今テストしたら、今の中學生や高校生以下の成績になるかもしれない。習ったことの記憶はあっても、ほとんどのことは忘れていて、回答を出すのは簡単ではない。多くの人の體験で言えば、學校生活のそうした記憶は勉強內容よりも、あの先生にどのように褒められたとか、叱られたとか、數(shù)學の內容は忘れたけれども、數(shù)學を習っていた時には苦労したとか、部活やスポーツの楽しさとか、そういったことが一番印象に殘っているのである。では、我々はなぜ學ぶのか。人間の脳は過去の出來事や知識をきれいにさっばり忘れてしまうようにできている。もっと正確に言えば、人間の脳は記憶したことをほんのわずかしか取り出せないようにできているのだ。それなのに、なぜ人は苦労して學び、知識を得ようとするのか。私は「知識を身に付けるためだ」と答えるようにしている。これはつまり、忘れたことをもう一度取り戻そうとする時、やはり一度も勉強したことのない人とは違って、役に立つということである。61.「質問である」とあるが、誰が誰に質問しているのか。62.「今テストしたら」とあるが、テストを受けるのは誰か。63.「そうした記憶」とあるが、比較的に印象が薄かったのはどれか。64.「知識を身に付ける」とあるが、具體的に何を指すか。65.本文の內容に合っているものはどれか。A.すぐ忘れるから、ものを學ばなくてもいい。B.學校より実際の社會で勉強したほうがよい。C.忘れてもいいから、學ばなければならない。D.中學校や高校より大學で勉強したほうがよい。（三）日本人は「r」と「1」の區(qū)別がつかない?！竢」も「1」も「ラ」行に聞こえてしまう。いくら英語の勉強をしても、この區(qū)別を聞き分けるのは難しい。これは日本人の耳が劣っているということではない。同じような例は、歐米にもたくさんある。（中略）要するに、人間は文化という色眼鏡を通して、世の中を見ているということなのだ。例えば、日本人とフランス人に太陽の絵を描かせると、日本人は太陽を赤で描き、フランス人は黃色で描く。そればかりか、日本人は太陽を赤いと思っているし、実際に、赤く見える。これは、「太陽は赤い」という日本文化と「太陽は黃色い」というフランス文化の違いを物語っている。つまり「太陽が赤い」というのは、日本の文化が決めたものであって、それは世界の共通の認識ではない。我々は文化が強制するものの見方を知らず知らずのうちに身につけ、太陽を見たときにも「赤く」見えるのだ。同じものを見ても、同じ音を聞いても、文化によって見え方、聞こえ方が違うのは、目でものを見るのではなく、文化という「色眼鏡」を通して見ているということなのだ。このような文化が世界のあちこちにある。そのため、文化と文化が衝突し、紛爭が起こっているわけだ。異文化を頭で理解することはできる。（ア）、心の底から理解して、例えば、鼠を食べる人と食事を同席していられるか、一緒に鼠を食べられるか、となると、かなり難しい面も含んでいると言えるだろう。66.「區(qū)別がつかない」とあるが、どうしてか。A.日本人の発音が悪いから。B.日本人の耳が劣っているから。C.日本人は英語ができないから。D.日本文化では、そういう音の區(qū)別がないから。67.どうして日本人とフランス人が描いた太陽の色が違うか。A.日本人は赤が好きだから。 B.フランス人は黃色いが好きだから。C.文化によって色の見え方が違うから。 D.日本人は赤い眼鏡で太陽を見るから。68.「人間は文化という色眼鏡を通して、世の中を見ている」とあるが、次の四つの例の中で、合っているものはどれか。A.日本人は色眼鏡が好きだ。B.日本人はあまり否定の表現(xiàn)を使わない。C.日本では貓の泣き聲は「ニャーニャー」だ。D.アメリカ人は「YES」「NO」をはっきり言う。69.（ア）にいれるのに最も適當なものはどれか。70.本文の內容に合っているものはどれか。A.違う文化の人はネズミを食べる。B.異文化を理解することは難しくない。C.國が違う人は違う色眼鏡をかけている。D.違う文化を理解することは簡単ではない。（四）匂いは、過去の経験をその時の気持ちとともに思い出させることがある。音楽を聞いたり、景色を見たりした時も同じようなことがあるが、匂いのほうがもっと強い。匂いには、何の匂いかと考えさせる前に、體や心を動かす力があるようだ。匂いのこのような特徴は、いろいろな形で利用される。體や心を休ませたり、集中する力をつけたりするためにも使われるが、最近では次のような利用方法が増えている。（ア）、あるスーパーで、人工的に作られたカレーの匂いを売り場に流したら、カレーの材料がいつもより3割ぐらい多く売れたそうだ。匂いが、その味やそれを食べた時の満足感をはっきりと思い出させ、また食べたいと思わせたからだろう。また、衣類のような、匂いのしない商品の売り場に、人工的な花の匂いを流している店もあるそうだ。匂いによって商品のイメージを作ろうとしているのだ。これらの話を聞いた時は、匂いにそんな使い方があったのかと驚いた。専門家によると、今ではほとんどの匂いが人工的に作れるそうだ。しかし、人工的な匂いは本當のカレーや花の匂いではない。小學生にある実験をしたら、自然のイチゴの匂いよりも、人工的なイチゴの匂いのほうを本當のイチゴの匂いだと思ってしまう子どもが多かったそうだ。作られた匂いばかりに囲まれていると、それに慣れてしまい、本當の匂いが忘れられていく。人工的な匂いを利用する可能性が広がることはいいことではあるが、本當の匂いも忘れないようにしたい。71.文中に「いろいろな形で利用される」とあるが、合っていないものはどれか。72.文中の(ア)に入れるのに最も適當なのはどれか。73.文中に「驚いた」とあるが、それはなぜか。A.匂いが人工的に作れるから。B.匂いにはあまり使い方がないから。C.匂いにはいろんな使い方があったから。D.匂いによって商品のイメージを作るから。74.文中の「小學生にある実験」の結果はどんな結果か。A.みんな人工的な匂いと本當の匂いが分かる。B.本當の匂いを人工的な匂いだと思った人が多い。C.みんな自然な匂いより人工的な匂いのほうが好きだ。D.人工的な匂いを間違えて本當の匂いだと思った人が多い。75.本文の內容に最も合っているものはどれか。A.自然の匂いを使ったほうがいい。B.自然の匂いを忘れないでほしい。C.人工的な匂いがよく利用される。D.人工的な匂いより自然の匂いのほうがいい。第II卷（非選擇題，30分）第四部分寫作(滿分30分)“朋友”是一個見仁見智的概念。你是如何定義“好朋友”的？請根據以下寫作要點，以「よい友達とはどんな人か」為題，寫一篇短文。寫作要點：1.簡要敘述你和好朋友之間發(fā)生的事情。2.談談你的感受。3.闡述你的觀點。寫作要求：1.字數(shù)為300～350字。2.格式正確，書寫清楚。3.使用「です·ます」體?！皩幓⒂腊?、尤溪、大田、沙縣一中、三明二中、三明九中”七校協(xié)作20232024學年高三1