小班顏色分類教案模板（共7篇）

小班顏色分類教案模板（共7篇）篇：幼兒小班顏色分類教案

幼兒小班顏色分類教案

【篇1：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：按顏色歸類】

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：按顏色歸類

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。3、趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

一、給卡片找家。1.教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。提問：這些卡片是什么顏色的？2.帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好?。ňG卡片好！黃卡片好！）

3.教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）

4.請小朋友想一想，哪個(gè)是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小朋友！二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。1.出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。2.老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢？誰愿意來試一試？送的時(shí)候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。3.教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？（提示：它們都是什么顏色的？）老師：小朋友做得真好！表揚(yáng)一下自己！幼兒操作活動(dòng)。2.請幼兒有序地操作。【篇2：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圖形分類】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形分類

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了圖形分類內(nèi)容，此活動(dòng)以到“圖形王國”參觀為主線，讓游戲貫穿于活動(dòng)中。憑門票入場環(huán)節(jié)，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進(jìn)行圖形歸類，最后的電腦操作，又體現(xiàn)了班本課程的探索與研究?；顒?dòng)自始至終讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂愉悅中感受到數(shù)學(xué)為自己帶來的樂趣，從而發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，讓幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握。難點(diǎn)：能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)：幼兒已經(jīng)分別認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形的基本特征。2、場地準(zhǔn)備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標(biāo)注圓形、正方形、三角形圖標(biāo)。3、教具準(zhǔn)備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個(gè)，展板一塊，游戲光盤一盤，電腦，軟件，4、學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、方形、三角形卡片若干。活動(dòng)方式：集體、個(gè)人

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。二、展開：1、引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：

教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。2、復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征：

①提問幼兒，引出三種圖形的名稱。問：“你是從哪個(gè)入口進(jìn)來的？為什么？”分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？②播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。每一部先提問幼兒，再根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行歸納，最后出示課件驗(yàn)證。如：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。3、幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類：

①圓形分類：出示圓形臉譜，提問問題：“圓形媽媽的寶寶是誰？”引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形，教師找出大小不同的兩個(gè)圓形，引導(dǎo)幼兒觀察不同點(diǎn)，從而理解：雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起；教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形，講解：雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。小結(jié)歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，②依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類。③檢驗(yàn)結(jié)果后，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張游戲光盤，光盤里有什么游戲呢？我們一起看看吧！4、游戲鞏固：請幼兒操作游戲《小老鼠的家》，操作過后，引導(dǎo)幼兒說出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據(jù)操作情況及時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。三、結(jié)束：小朋友，圖形王國的開放時(shí)間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂從出口回教室吧【篇3：幼兒園教案認(rèn)識(shí)顏色】

篇1：托班《認(rèn)識(shí)顏色》教案及反思托班綜合《認(rèn)識(shí)顏色》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、綠兩種顏色。2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）。3、紅色、綠色糖果若干?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入1、今天老師帶來了兩座小房子，它們有一個(gè)好聽的名字叫“糖果屋”?？矗∷鼈冮L得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來了嗎？2、師：一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）

另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）

3、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）

4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）

二、認(rèn)識(shí)顏色

1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。2、聽口令舉顏色卡色。教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片?！熬G色”幼兒即舉起綠糖果卡片。三、送卡片回家

1、糖果寶寶玩得好累?。∧俏覀儼阉突丶野伞Ｐ⌒呐?！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯(cuò)，那樣糖果寶寶就會(huì)生氣啦！（老師示范）2、寶寶操作活動(dòng)（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng)）

四、結(jié)束活動(dòng)

1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。3、品嘗，糖紙放在紙簍里。反思：本次教學(xué)活動(dòng)我選擇了《認(rèn)識(shí)顏色》為題材的內(nèi)容，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，并進(jìn)行歸類，從而提高他們的興趣，并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)，他們在初步認(rèn)識(shí)了紅、綠兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣，初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念，我將活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、綠色糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn)，讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的，有的能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快的找到,而有的幼兒卻對顏色有點(diǎn)混淆,可以說”舉棋未定”。所以，從活動(dòng)中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，尤其對于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地降低一點(diǎn)。再由于我請小朋友上來互動(dòng)的次數(shù)還不夠，所以部分幼兒主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力不是很明顯，這點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善。通過這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)從中我也受到了啟發(fā)：每次學(xué)活動(dòng)要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。篇2：小班美術(shù)教案認(rèn)識(shí)顏色

小班美術(shù)教案認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)目標(biāo)、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；

2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。3．活動(dòng)背景圖《春天》4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程

一、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。）

二、基本部分

1．復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力。）

2．涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆?、涂滿、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)

三、結(jié)束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。活動(dòng)結(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)

篇3：托班教案：認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，感受色彩的美；

2．能熟練地區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，感受尋找顏色的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、綠)若干，魔術(shù)箱一個(gè)2．《認(rèn)識(shí)顏色》的ppt課件?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)顏色

1．教師談話導(dǎo)入：小朋友們好，今天老師帶領(lǐng)你們一起進(jìn)入顏色王國世界去學(xué)本領(lǐng)??你們身上穿的什么顏色的衣服呀！幼兒回答：2、出示ppt，欣賞圖畫

（1）請幼兒觀看第一副圖：紅色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色的？（2）請幼兒說說生活中有哪些是紅色的？（3）請觀看第二幅圖：黃色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色？（4）請幼兒說說生活中有哪些是黃色的？綠色以此類推（5）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是（紅、黃、綠)色的，感知色彩的美。二、熟練掌握紅、黃、綠三種顏色

1．游戲魔術(shù)箱：請幼兒拿出顏色并按照所拿顏色貼入對應(yīng)顏色。2．：今天我們一起認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色，在顏色王國里還有更多的顏色寶寶哦！美麗的春天到了，我們顏色王國的顏色寶寶給我們裝扮了美麗的世界，小豬也開心的去玩了，讓我們也排排隊(duì)跟著小豬一起去尋找更多的顏色寶寶吧！篇4：小班方案數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)顏色》教案

篇5：幼兒園色彩教案

三、探究單元周計(jì)劃附錄

（一）教學(xué)參考活動(dòng)：1.探究活動(dòng)

探究活動(dòng)1：彩虹媽媽的顏色寶寶【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過活動(dòng)，豐富關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

場景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）?！净顒?dòng)過程】

一、情景講述：

1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。二、找顏色寶寶：

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。三、聯(lián)歡活動(dòng)：

幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂唱歌跳舞?！净顒?dòng)反思】

彩虹是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球，它能自己發(fā)光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、實(shí)驗(yàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實(shí)施。探究活動(dòng)2：有趣的色彩

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色；

2.大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向；3.體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.能正確識(shí)別顏色，知道名稱。2.5cm見方的正方形白卡紙若干、彩色筆、大圖畫紙一張、膠棒?！净顒?dòng)過程】

1.請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2.教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。3.請幼兒說出自己平涂的顏色的名稱。這種顏色你是在在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實(shí)物要相對吻合，以檢核幼兒是否真正認(rèn)識(shí)了這種顏色）。4.請幼兒談?wù)効吹竭@幅五顏六色的圖畫有什么感受，想到了什么？5.根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個(gè)名字?！净顒?dòng)延伸】

可將這幅畫裝裱，形成幼兒園有特色的墻飾。探究活動(dòng)3：染紙——手絹【活動(dòng)目標(biāo)】

1.掌握重復(fù)對折出連續(xù)對稱的花紋的方法和知識(shí)，進(jìn)而有目的地折染。2.欣賞染紙顏色自然滲化的特殊效果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.較綿軟、吸水性強(qiáng)的紙，剪成正方形、三角形等形狀、顏料、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、2.教師制作欣賞用的范畫數(shù)張?！净顒?dòng)過程】一、欣賞范畫，引發(fā)幼兒的興趣及思考

1.“喜歡這些畫嗎？”“知道它是怎樣做的嗎？”

2.“想不想學(xué)做呢？”二、教師演示染紙的基本方法

1.選取一張正方形或三角形的紙，對邊折或?qū)钦?，然后根?jù)需要反復(fù)折疊多次，折疊時(shí)要求幼兒注意將邊縫壓實(shí)。2.調(diào)好兩三種顏色，將折好的紙邊角處染色?？梢杂妹P涂染，也可以將紙浸入顏料中浸染。3.觀看顏料在紙上漸漸滲化，注意它是怎樣由濃變淡的。4.將染好的紙輕輕展開，攤在報(bào)紙上晾干。三、幼兒進(jìn)行染紙

1.鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案，按自己的想法折和染。2.完成一張以后，可繼續(xù)再做。【活動(dòng)建議】

染紙圖案干了以后，可以用熨斗熨平，貼在幼兒作品欄里供欣賞。探究活動(dòng)4：紅色在說話

【設(shè)計(jì)意圖】

《紅色在說話》是幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)（修訂版）小班上學(xué)期的一節(jié)社會(huì)課。顏色是我們大家都非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。在多種顏色中，紅色是人們最喜歡的顏色，它代表著很多中的意義。這節(jié)課的目的是讓孩子們投入到尋找紅色的活動(dòng)中去，去享受紅色所帶來的快樂，讓孩子們對紅色有一個(gè)更深入的了解與感受?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1.通過看看、找找、說說，認(rèn)識(shí)一些紅色的東西。初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。2.學(xué)習(xí)用簡單的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)體驗(yàn)愉快的情緒?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.紅色小精靈一個(gè)；燈籠、鞭炮、紅花、蘋果紅色掛飾布置在教室周圍。2.圖片：紅色食物（蘋果、草莓、番茄）、紅綠燈、放鞭炮用報(bào)紙蓋起來。3.幼兒人手一張紅色小圖片（事先藏在椅子下面）?！净顒?dòng)過程】

一、導(dǎo)入，在教室里找紅顏色教師以紅色小精靈的口吻和小朋友打招呼（把紅色精靈套在手上）師：嗨，你們好，我是紅色小精靈。幼兒：嗨，你好，紅色小精靈。師用紅色小精靈一邊和幼兒碰一碰，一邊說你好，你好，我們來做好朋友。2、通過游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與分類活動(dòng)并愿意講述操作過程。3、體驗(yàn)分類活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果模型和紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的插片。2、紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的盒子、紅綠燈?；顒?dòng)過程：一、開始部分

游戲：開汽車。（復(fù)習(xí)鞏固紅、綠、黃、三種顏色。）二、基本部分

（一）按顏色停車。師：這是什么標(biāo)志？讓我們來看一看都有哪些停車場？師：現(xiàn)在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧！小結(jié)：你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場里呀？（二）送水果寶寶回家。師：怎么啦？誰在哭??？水果寶寶找不到家了，它們應(yīng)該住在哪個(gè)家里？誰愿意把水果寶寶送回家？小朋友送水果寶寶回家的時(shí)候，可別忘了告訴水果寶寶應(yīng)該回到哪個(gè)家，要不然下次水果寶寶也找不到家了。師：誰來說一說，你送了幾個(gè)水果寶寶？（三）送插片寶寶回家。師：又怎么啦？我們一起來找一找，是誰在哭??？原來是插片寶寶也找不到家了，誰愿意把插片寶寶送回家？請小朋友送插片寶寶回家的時(shí)候，一定也要告訴插片寶寶應(yīng)該回到哪個(gè)家，要不然插片寶寶下次又找不到家了。師：現(xiàn)在我們一起來看一看插片寶寶都找到家了嗎？師：現(xiàn)在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了，我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場里開上我們的小汽車回家吧！三、結(jié)束部分

1、游戲：開汽車回家。滴滴，出發(fā)了。2、路途中，遇到了紅綠燈，“嘀嘀嘀??”前面是紅燈，我們應(yīng)該怎么辦？哦，綠燈向前開嘍?；顒?dòng)反思：

第3篇：小班數(shù)學(xué)教案：按顏色分類[優(yōu)秀]

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)：按顏色分類（領(lǐng)114）活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。2.能用語言表述分類的結(jié)果?；顒?dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？二、游戲“給小兔送花”

1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？2.游戲

引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。三、游戲：相同顏色在一起。游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。引導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。四、結(jié)束

第4篇：小班數(shù)學(xué)《按顏色分類》

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按顏色分類》

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們往往會(huì)把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識(shí)，使幼兒能正確認(rèn)識(shí)常見的顏色說出其名稱并進(jìn)行分類。本活動(dòng)運(yùn)以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作，在情境中認(rèn)識(shí)顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學(xué)習(xí)，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，成為活動(dòng)真正的主人?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.樂意并愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能正確的說出名稱3.按物體的顏色進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．課件。紅、黃、藍(lán)三種顏色的小豬各一只，房子各一座。2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的圖形盒子各一個(gè)，小圖形若干3.小動(dòng)物頭飾若干重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類?；顒?dòng)過程：

1．準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭、布》

2．鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。今天，老師要為小朋友請來三位新朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（1）出示課件，紅、黃、藍(lán)三只小貓，引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅貓、小黃貓、小藍(lán)貓。（2）依次出示紅、黃、藍(lán)三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小貓回家

三只小貓各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小貓要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。（3）總結(jié)：小朋友們真棒，小貓們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。3．游戲“小貓吃餅干”。小貓們肚子餓了，想要吃東西，小紅貓只喜歡吃紅色的食物，小黃貓說只喜歡吃黃色的食物，小藍(lán)貓只喜歡吃藍(lán)色的食物。請小朋友幫小貓找到自己喜愛的食物吧?。?）幼兒自由進(jìn)行操作將顏色相同的餅干放在一起（2）吃餅干。幼兒根據(jù)教師的指令將餅干送到小貓這里來。4.游戲“小貓愛鍛煉”

小貓吃的好飽想出去鍛煉身體，我們也來當(dāng)小貓同他們一起去鍛煉好不好？（1）幼兒自由選擇自己喜歡的顏色頭飾并說出顏色

（2）帶領(lǐng)幼兒到場地參觀，請幼兒正確選擇自己的跑道，幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行游戲5.延伸活動(dòng)

請小朋友到戶外看一看還有那些玩具和物品是自己的顏色呢？第5篇：幼兒園顏色分類教案幼兒園顏色分類教案

【篇1：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圖形分類】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形分類

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了圖形分類內(nèi)容，此活動(dòng)以到“圖形王國”參觀為主線，讓游戲貫穿于活動(dòng)中。憑門票入場環(huán)節(jié)，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進(jìn)行圖形歸類，最后的電腦操作，又體現(xiàn)了班本課程的探索與研究?；顒?dòng)自始至終讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂愉悅中感受到數(shù)學(xué)為自己帶來的樂趣，從而發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，讓幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握。難點(diǎn)：能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)：幼兒已經(jīng)分別認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形的基本特征。2、場地準(zhǔn)備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標(biāo)注圓形、正方形、三角形圖標(biāo)。3、教具準(zhǔn)備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個(gè)，展板一塊，游戲光盤一盤，電腦，軟件，4、學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、方形、三角形卡片若干?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)人

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。二、展開：

1、引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比如：由圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。2、復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征：

①提問幼兒，引出三種圖形的名稱。問：“你是從哪個(gè)入口進(jìn)來的？為什么？”分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？②播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。每一部先提問幼兒，再根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行歸納，最后出示課件驗(yàn)證。如：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。3、幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類：

小結(jié)歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，②依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類。③檢驗(yàn)結(jié)果后，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張游戲光盤，光盤里有什么游戲呢？我們一起看看吧！4、游戲鞏固：請幼兒操作游戲《小老鼠的家》，操作過后，引導(dǎo)幼兒說出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據(jù)操作情況及時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。我喜歡x色。（四）教學(xué)目標(biāo)：1、是學(xué)生掌握日常交際用語使學(xué)生熟悉和學(xué)會(huì)基本的打招呼用語（五）教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生了解和掌握單詞意思，并能夠運(yùn)用。（六）教學(xué)方法：

1．課堂教學(xué)按照“領(lǐng)讀—教授—復(fù)習(xí)”的順序，循序漸進(jìn)。2．講練結(jié)合，精講多練，加強(qiáng)學(xué)生的口語和交際練習(xí)3.配合小游戲，增加趣味性教具：顏色卡片

（七）教學(xué)步驟（第一講）：

第二講

【篇3：幼兒園小班游戲教案：顏色猜一猜】

幼兒園小班游戲教案：顏色猜一猜

活動(dòng)目標(biāo)：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動(dòng)物圖片各一對。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）

活動(dòng)過程：

(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫４張,豎４張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。（教師依次翻卡片）(二)玩游戲1、水果類2、動(dòng)物類3、圖形類

(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）

2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)

第6篇：中班顏色分類教案

中班顏色分類教案

【篇1：幼兒中班數(shù)學(xué)教案：氣球坊】

中班數(shù)學(xué)教案：氣球坊

目標(biāo)：

1、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響，積累10以內(nèi)數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗(yàn)。2、發(fā)展快速辨認(rèn)和判斷的能力，提高思維的敏捷性。準(zhǔn)備：1、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第25頁《氣球飛上天》，水彩筆。2、顏色、形狀不一的氣球卡片：圓形紅氣球3張，橢圓形紅氣球4張；圓形藍(lán)色氣球2張，橢圓形藍(lán)色氣球3張；圓形黃色氣球4張，橢圓形黃氣球3張。3、三組氣球卡片，大小、顏色、形狀、排列位置、間距均不一樣，數(shù)量均為10,6-10的數(shù)字卡片。過程：

一、分氣球

——小猴氣球坊準(zhǔn)備了很多氣球，請你給氣球分分類，可以怎么分？——出示顏色、形狀不一的氣球卡片，根據(jù)幼兒的提示進(jìn)行分類，數(shù)一數(shù)每種氣球各有多少。——按分類結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù)，比一比哪種氣球多，貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。二、買氣球

——小兔、小貓、小豬來買氣球，請你數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物們分別買了多少氣球？——依次出示排列方式不同的三組氣球卡片，引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響進(jìn)行計(jì)數(shù)。——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同排列方式的氣球數(shù)量是一樣的。三、氣球飛上天

——出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第25頁《氣球飛上天》，數(shù)數(shù)每一排有顏色的氣球的數(shù)量，如果每排再加一個(gè)有顏色的氣球，就變成了幾個(gè)？——請幼兒先給沒有顏色的氣球涂色，再按圖意找到相應(yīng)的增1之后的數(shù)字貼紙貼在后面的方框里。——這些氣球一樣多嗎？（它們雖然排的隊(duì)伍一樣長，但是數(shù)量不一樣多）——比比哪排氣球最多？哪排最少？——引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量增加前與增加后的關(guān)系?！酒?：幼兒園小班美術(shù)教案：小畫家(按顏色分類)】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知認(rèn)識(shí)紅、藍(lán)三種顏色，學(xué)習(xí)按顏色分類。2、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，能按照顏色標(biāo)記的提示，選擇相應(yīng)顏色的實(shí)物或給實(shí)物涂色。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：紅、黃、藍(lán)色的油畫棒，紅、黃、藍(lán)色的玩具若干，三個(gè)簍子，上面分別貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記。學(xué)具：操作材料人手一份，紅、黃、藍(lán)色彩色筆或油畫棒。活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)顏色及顏色標(biāo)記。1、師：小朋友，你想當(dāng)一名小畫家嗎?小畫家要用什么來畫畫呢?2、師：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些畫筆的顏色嗎?老師來考考你們。(師出示紅、黃、藍(lán)三色油畫棒，帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)畫筆顏色。)

3、師：小朋友看!這是什么?這是顏色標(biāo)記，你們認(rèn)識(shí)這些顏色標(biāo)記嗎?(師分別用紅黃藍(lán)畫筆在紙上畫顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。)

二、按顏色標(biāo)記送玩具。1、師：小朋友看!老師這里有什么?(出示彩色雪花片玩具)

2、師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個(gè)不同顏色的雪花片玩具，請小朋友說說你拿的是什么顏色的玩具。3、師：(出示紅、黃、藍(lán)標(biāo)記卡的簍子)請小朋友說說你的玩具應(yīng)該送到那個(gè)簍子里?為什么?4、師：現(xiàn)在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。三、幼兒操作活動(dòng)。1、按顏色歸類：

師：請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色，引導(dǎo)幼兒將相同顏色的實(shí)物劃線放在相應(yīng)顏色的籃子里。2、按顏色標(biāo)記歸類：

師：請小朋友觀察衣架上的顏色標(biāo)記，請根據(jù)顏色標(biāo)記的提示，給衣服涂上相應(yīng)的顏色。【篇3：幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案】

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案：有趣的紐扣

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。2、學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。3、訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?hào)、小號(hào)）的紐扣若干。2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。3、衣服形狀的圖卡一張。4、分類操作盤幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教