房屋買賣合同房屋有抵押

合同編號:________房屋買賣合同（房屋有抵押）甲方：

(賣方)身份證號碼：聯(lián)系電話：乙方：

(買方)

身份證號碼：聯(lián)系電話：根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》、《中華人民共和國都市房地產(chǎn)管理法》及其它有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就乙方向甲方購置房產(chǎn),訂立本合同，以資共同信守執(zhí)行。房屋基本狀況乙方同意購置甲方擁有的座落于

房產(chǎn)，建筑面積為

平方米，土地使用面積為

平方米。房屋產(chǎn)權(quán)證號

、土地使用證號

。買賣條件1、房屋價格：甲方同意將其已購置的上述房屋以總價RMB

元整(大寫金額

元整)出售給乙方。該房產(chǎn)辦理過戶手續(xù)所需繳納的一切費用(涉及稅費及必要的公證費等)均由

方承當(dāng)。2、甲方確保上述房屋權(quán)屬資料真實、正當(dāng)、有效。如甲方房屋有共有、租賃等行為應(yīng)告知乙方，并自行商定解決。如因上述因素造成本合同項下房屋交易如發(fā)生產(chǎn)權(quán)糾紛、債權(quán)糾紛或租賃糾紛時，由甲方承當(dāng)全部責(zé)任。3、乙方已對甲方要出售的房屋做了充足理解，樂意購置該房產(chǎn)。房屋貸款抵押的注銷1、甲方應(yīng)于合同訂立后的

天內(nèi)至銀行辦理提前還貸手續(xù)，同時提交辦理該房屋所屬權(quán)證、土地證所需的各類材料。2、甲方應(yīng)在從銀行獲得的上述房地產(chǎn)已結(jié)清貸款、注銷抵押的證明文獻(xiàn)，獲得房屋產(chǎn)權(quán)證后的______天內(nèi)將有關(guān)文獻(xiàn)交給乙方保管、留置。3、如果因甲方的因素未在本合同訂立之日起

日內(nèi)辦理完畢提前還貸及抵押注銷，乙方有權(quán)單方終止合同并有權(quán)規(guī)定退還已付房屋價款。乙方付款1、乙方在訂立合同當(dāng)天支付首期房款RMB

元(大寫：

元）（含定金人民幣

萬元)給甲方。甲方同旨在首期房款支付

日內(nèi)，將房產(chǎn)交付乙方使用，但在房地產(chǎn)交易中心受理上述房屋的過戶申請前，乙方不得私自變化房屋內(nèi)外的構(gòu)造及設(shè)施。2、乙方在房地產(chǎn)交易中心受理上述房屋的過戶申請當(dāng)天支付尾款

元(大寫：

元整）。其它商定1、維修基金、有線電視開通費送于乙方。2、甲方所留屋內(nèi)家具、電器均送于乙方。違約責(zé)任乙方如果單方解除合同，則不得向甲方索還定金。甲方如果單方解除合同，則應(yīng)在悔約之日起

日內(nèi)將定金退還給乙方，另給付乙方相稱于定金數(shù)額的違約金。本合同在推行中若發(fā)生爭議，甲乙雙方應(yīng)采用協(xié)商方法解決。協(xié)商不成時，任何一方均可向合同訂立地之有管轄權(quán)人民法院起訴。本合同未盡事宜，由甲、乙雙方另行商定，并訂立補充合同。補充合同(含附加條款)與本合同含有同等法律效力。本合同一式兩份，自甲、乙雙方簽字之日生效，甲、乙雙方各執(zhí)壹份。如因不可抗力或其它不可歸責(zé)于當(dāng)事人的因素致使合同不能推行的，甲、乙雙方可解除合同，并不承當(dāng)違約責(zé)任。

下列無正文

甲方(簽字及捺手印)：乙方(簽字及捺手印)：合同訂立時間：

年

月

日合同簽約地點：閱讀下面的材料，按規(guī)定作文。閱讀下面的材料，按規(guī)定作文。別林斯基有這樣一段話：青春在人的一生中只有一次,青年時代要比其它任何時代更能接受崇高和美妙的東西。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。規(guī)定：以“最幸福的人”為題，寫一篇800字左右的文章。文體不限（詩歌除外）【答案】最幸福的人曾經(jīng)我不明白什么是幸福，幸福這個詞在我腦海中就像白紙，潔白而平整。光陰似水，輾轉(zhuǎn)現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡。幸福就像蜜，由于它甜蜜?！懊糠昙压?jié)倍思親”擁有一種美滿的家庭是幸福的，這種幸福是獨一無二的，可能你的家庭不如別人的家美麗、完整。沒關(guān)系，請你一定要愛惜現(xiàn)在的，用心體會幸福，總會感悟到只屬于你一種人的甜蜜。有家是幸福的！“人生自古誰無死”世間生靈沒有誰能夠逃脫由生到死的輪回。但是我們擁有青春。少年時期，正是意氣風(fēng)發(fā)的時候，正如蘇軾所說：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”就連他老人家也要找回年輕時的感覺，何況我們正當(dāng)少年，我們對生命的理解只是皮毛，欣慰的是我們年輕。我們還要開創(chuàng)自己的世界。年輕就是幸福！擁有自己的個性是幸福的，由于你會有不同的朋友。你獨特的個性是唯一的。而我有一種溫和的個性，作為一種性情溫和的人，我極少會大發(fā)脾氣，總會心平氣和的解決問題，因此，我會收到貼滿微笑的“信件”。擁有自己的個性是幸福的！有自己的伙伴是一種幸福。自古以來，贊頌友情的詩就諸多“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“莫愁前路無知己，天人誰人不識君”等。當(dāng)你獲得成功時，朋友會為你感到無比的幸福。有自己知己是幸福的！其實最幸福的人是自己，只要用心尋找，就會發(fā)現(xiàn)幸福是無處不在的，也正是這無處不在的幸福在你的腦海里留下一串串幸福的足跡。【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意題目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，實際是意境限定是“擁有或保持青春”是最幸福的人，然后具體的分析因素。點睛：“明確重心法”是命題作文常見的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的核心字詞，也就是寫作的重點。此題注意抓住材料中的限定“青春”，圍繞“青春”闡釋“最幸?！?。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫一篇不少于800字的文章。通過中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的優(yōu)點和特長，也有缺點和局限性?？赡苣汩L大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；可能你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學(xué)以來，學(xué)過的課文，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，而催你蘇醒促你奮進(jìn)崛起的唯一方法，就是變化你自己！請以“變化自己”為標(biāo)題，寫一篇文章。注意：不少于800字。寫出你的真情實感。不剽竊，不套作。注意卷面整潔。文體不限，詩歌除外?！敬鸢浮繀⒖挤段模鹤兓约好乐搡棡榱诉m應(yīng)狹小的巖洞，讓自己的身軀柔軟堅強；蛹為了蛻變成蝶而擠壓自己臃腫的身軀，才換來明朝的輕盈展翅；蝌蚪為了規(guī)避天敵在水中的攻擊，化作青蛙得以到岸上一睹世間芳容……變化自己，是生命生生不息的最本質(zhì)因素。這一點，相信達(dá)爾文在提出"物競天擇，適者生存"的進(jìn)化論時就已做出了完美的詮釋。剩余的，只等我們自己驗證?？ǚ蚩ㄔf過："人只有經(jīng)歷過自己的渺小，才干達(dá)成崇高。"我們總是在變化，我們每天都在去適應(yīng)一種新的自己。猶記小時候聽過一種故事：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，加上水一同放在鍋中煮，胡蘿卜變軟了，雞蛋變得像石頭同樣硬，只有咖啡豆融在了水中——它變化了環(huán)境。那么，這三者你想成為哪一種呢？想必胡蘿卜不會有人選了，它屈服在了逆境之下。幼時天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想能夠打拼出屬于自己的天下。但現(xiàn)在如果重新做出選擇，可能我會有不同的答案。抱負(fù)很豐滿，現(xiàn)實很骨感。我倔強不屈地同命運做著斗爭，摔得頭破血流損羽折翼也毫不放棄，可隨著年紀(jì)的增加，我發(fā)現(xiàn)許多社會現(xiàn)象不是我用微薄的力量就能夠變化的，變化不了世界，就得變化自己，若想變化世界，自己首先要變強——這時成為雞蛋可能是不錯的選擇——它戰(zhàn)勝了逆境，并與其相安無事。就這首先而言，我是很不屑于那些所謂的隱士的。他們面對人生的失意、官場的被貶、命運的玩笑不能正視困難，而是對酒當(dāng)歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠(yuǎn)離了人間的喧囂。殊不知這恰恰是不能順應(yīng)時代變遷的體現(xiàn)。一味規(guī)避只會失去人生的意義與價值，理應(yīng)遭屆時代的拋棄。湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。我們或許應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅先生，國難當(dāng)頭，毅然棄醫(yī)從文，一支筆喚醒了多少麻木的靈魂！洋務(wù)運動、戊戌變法、新文化運動、辛亥革命……從古到今，多少仁人志士為尋找與時俱進(jìn)的變化獻(xiàn)出了一生的精力。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一種變化的契機罷了。韶華已然向東去。我也在不息的變幻中走向成熟，變化支撐生命，裝點生命，超越生命。自卑變?yōu)樽孕?，散漫變?yōu)槠床瑝粝胱優(yōu)橐?guī)劃。每個人的生命都是一棵鳳凰樹，變化則是一根火柴，只要我們輕輕一劃，我們的生命便會成為絢爛如火的花。只是，諸多人把這樣的變化，喚作"成長"。變化即是成長，我堅信下一種我更加精彩！【解析】【詳解】審題：本題考察的是學(xué)生寫作能力。本題是一篇借助材料導(dǎo)語引出的“命題作文”，首先要根據(jù)對原材料的理解，尋找寫作的方向。理解原材料，找準(zhǔn)寫作的角度，命題是“變化自己”，能夠是變化自己的缺點和局限性、變化自己的懵懂和幼稚、變化自己的渾渾噩噩，以上都能夠作為寫作立意的角度，在寫作內(nèi)容中進(jìn)行體現(xiàn)。那么怎么進(jìn)行行文寫作呢？接下來借鑒的角度有學(xué)過的課文、親身經(jīng)歷都能夠作為寫作行文的重要內(nèi)容。文體不限，詩歌除外，寫作前要明確文體。參考立意：變化自己的缺點和局限性；變化自己的懵懂和幼稚；變化自己的渾渾噩噩。素材：1.武則天，這個中國史上唯一的女皇帝，她之因此擁有了變化國家的權(quán)力，是由于她有變化自己的能力。曾經(jīng)，她但是是一種徒有美貌毫無才學(xué)的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個道理，她努力地變化自己，從一種平凡女子變成一位學(xué)者，從一位學(xué)者變成一代君王。2.這個新時代里，卻出現(xiàn)了那么多的“啃老族”，他們大學(xué)畢業(yè)，有不淺的才學(xué)，卻樂哉悠哉地躺在家里的沙發(fā)上，吃父母的，用父母的．走出家門，他們變得微局限性道，他們嫌工作不好找，工資沒處賺，卻不懂得，這個世界哪能一切如他們所愿，沒有好工作就不工作？相信這不是一種好借口。3.東漢末年名將呂蒙身材高大，作戰(zhàn)勇猛，親自帶頭沖鋒砍人，憑著一股狠勁得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識。但在魯肅眼里，呂蒙只是個粗人，即使受到孫權(quán)重用，也但是是一介武夫，魯肅的見解預(yù)計代表了不少同僚的想法。但在孫權(quán)的指點下呂蒙開始讀書，一改正去的作風(fēng)，并且進(jìn)步神速，得到了孫權(quán)和魯肅這些讀書人的稱贊，魯肅還與之結(jié)為好友。這就是出名的“士別三日，當(dāng)刮目想看”的典故由來。構(gòu)造：本題既能夠采用議論文文體，也能夠采用記敘文文體。給出的參考范文則是采用了議論文文體。議論文的基本框架有以下五部分。（一）一種響亮的標(biāo)題。一看標(biāo)題就能懂得作者的寫作中心。平時注意積累優(yōu)秀范文的標(biāo)題，然后加以改造。能標(biāo)新立異并能表明觀點就更加抱負(fù)了。本題是命題作文，不需自己擬題。（二）引述材料+表態(tài)+觀點。參考范文以排比開頭，自然引出中心論點“變化自己”。（三）分點分層敘述理由。敘述含有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。參考范文由卡夫卡的名言，到胡蘿卜等放入水中的故事，再聯(lián)想到隱士、歷史事件，每一段都觀點明確，層層進(jìn)一步。（四）提出呼吁。（五）點題，再次明確觀點。參考范文提出變化即是成長，呼吁勇敢地面對將來。記敘文的構(gòu)造與議論文不同，它沒有嚴(yán)密的構(gòu)造安排，但也有幾個類型的寫作模式，如時序順進(jìn)式、平列展開式和對比映照式等，注意采用多個描寫辦法使記敘文更生動，感情體現(xiàn)更誠摯?！军c睛】命題作文審題辦法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有某些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，能夠采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。)從而達(dá)成縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范疇、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一種偏正構(gòu)造的短語，題目所涉及的范疇很廣，在審題時，能夠先把它當(dāng)成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一種句子，在補充完善中擬定中心論點,然后取其一點入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的核心字詞，也就是寫作的重點。偏正構(gòu)造的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行進(jìn)一步思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，因此審題時就要緊緊圍繞“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有認(rèn)真思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。例如本題：增補信息就是，變化自己的什么。明確重心是“自己”。根據(jù)以上兩種辦法，方能更深刻的詮釋命題，最后在寫作中才干符合命題的規(guī)定。請以“他們”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。涉及個人有關(guān)信息如班級等，一律用“××”替代?！敬鸢浮克麄儙兹f條鮮活的生命瞬間消失幾十萬人的身軀血肉含糊幾百萬的災(zāi)民顛沛遷徙……5月12日，大自然冷不丁地把一份沉重的考卷呈現(xiàn)在中國人民的面前。面對突如其來的災(zāi)難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅強鎮(zhèn)靜令我感動、敬仰，而在短短的幾小時里，從祖國四周八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動容。從天而降的子弟兵。他們在交通阻斷，通訊毀壞的狀況下，必須盡快進(jìn)一步到重災(zāi)區(qū)理解狀況，溝通信息。惡劣的天氣逼得他們只能打破常規(guī)，從5000多米的高空往下跳。我沒有參加過蹦極，也不知恐高的滋味，但據(jù)說過不少的蹦極者都是興奮地走上去，狼狽地爬下來。而今天，我們的十幾位勇士，他們寫下遺書，從比蹦極高100多倍的高空往下跳。他們跳出了空降的極限，更跳出了軍人的風(fēng)彩！在生與死的考驗中，他們交出了滿意的答卷。對于這樣連死都不怕的軍隊，九天不脫鞋，十天不洗澡又算得了什么。面對這些不怕苦不怕死的勇士們，我向他們致敬！從八方而來的志愿者。他們有的來自鄰近省份，有的來自遠(yuǎn)方的唐山；有的乘飛機趕來，有的徒步走過來。他們從四周八方為著一種共同的目的，集結(jié)災(zāi)區(qū)。他們之中的有車族，有的平時為了節(jié)省10元錢，冬天自己洗車；有的平時為了省油，夏天少開空調(diào)。今天，他們自己貼上了油錢、路費，連帶自己的工資，從千里萬里之外奔赴四川。救人的，送物的，搬運的，守護(hù)的，他們在三百六十行中又新增加了神圣的一行——志愿者。面對這些不計得失、慷慨相助的志愿者，我向他們致敬！從最高層的領(lǐng)導(dǎo)到最基層的公仆們。他們之中有地震2小時就趕到災(zāi)區(qū)的好總理，有一心撲在救災(zāi)前線的好縣長，有三天三夜沒合眼的村支書。當(dāng)我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓小朋友的身旁，當(dāng)我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石，驅(qū)車前往地震中心時，我讀懂了黨的宗旨，更理解了公仆的內(nèi)涵。面對這些不顧安危、身先士卒的公仆們，我向他們致敬！我們都是食人間煙火的凡夫俗子，有時會患得患失，也難免會斤斤計較。這些生活中的小事，如果站在自我的角度來看，覺得是理所固然的，甚至有些理直氣壯。但我們只要與地震中的他們——懂得感恩的敬禮少年、一心為民的女民警、傾囊相助的乞討者相比，我們就不會再覺得患得患失是理所固然的，斤斤計較是理直氣壯的了。在生活中關(guān)注自我、展示自我沒有錯，但我們更應(yīng)當(dāng)去關(guān)注別人，去宣揚那些值得學(xué)習(xí)的人們，去知他們，敬他們，學(xué)他們。面對那些不怕犧牲的勇士、無私奉獻(xiàn)的志愿者、率先垂范的公仆們，我借用一句那個特殊年代的典型名言來體現(xiàn)我的敬意：千言萬語匯成一句話——他們?nèi)f歲！【解析】【詳解】試題分析：本題重要考察寫作能力。本題考察學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常核心，拿到作文題目，要解決三方面問題：①擬定文章體裁；②劃定取材范疇；③掌握寫作重點。以“他們”為題，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點考察考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言體現(xiàn)的基本作文能力?？疾鞂W(xué)生的認(rèn)知水平和價值觀，在審題上沒有設(shè)立障礙。要寫好這篇作文，核心是要注意這樣幾點：第一、寫這篇作文，首先要給“他們”定位?！八麄儭笔钦l？“他們”應(yīng)當(dāng)是某一種群體，是某一類人，“他們”或者有某種共同的遭遇，或者有某種共同的鮮明特性。一定要把“他們”具體化，要非常明確，這一點是寫好本文的前提。第二、擬定文體。寫記敘文，就應(yīng)當(dāng)通過典型事例，重點體現(xiàn)你所擬定的“他們”的典型性格，體現(xiàn)“他們”的獨特情感，通過寫“他們”的故事，來感染人，教育人，啟發(fā)人。第三、具體寫什么內(nèi)容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開放型的作文題?？忌軌蚋鶕?jù)平時的積累，選擇自己比較熟悉的、平時比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫，例如能夠?qū)懳鞑柯浜蟮貐^(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，體現(xiàn)他們的勤奮、堅強、同命運抗?fàn)幍目少F精神，從而告戒自己，要愛惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。也能夠?qū)戅r(nóng)民工、寫殘疾人這些群體，都能夠。盡管高考作文題普通不倡導(dǎo)直接體現(xiàn)社會熱點，但是這道作文題，也能夠?qū)憻狳c，例如年初南方罕見暴風(fēng)雪、四川地震等重大事件中的特殊群體，能夠?qū)憺?zāi)民、能夠?qū)懭嗣褡拥鼙?、能夠?qū)懼驹刚?，只要恰切，都是符合作文?guī)定的。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的規(guī)定，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。【點睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的核心性詞語，只有抓住了核心性詞語，才干體現(xiàn)文章的特色，寫出更加好的作文。明限制，擬定選材范疇。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要搞清晰，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。由于只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才干找到選材的廣闊天地，擴大選材的范疇。展開聯(lián)想，進(jìn)一步挖掘主旨。充足發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采用“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地呈現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。請以“傾聽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。【來源】-湖南常德一中高一上學(xué)期期中語文試卷（帶解析)【答案】傾聽每個人都這樣認(rèn)為：世間萬物，除了人之外其它的生物都不會說語言。固然，大自然也不例外。其實這種想法是錯誤的，如果我們身臨其境用心去體會，領(lǐng)略大自然的話，你會猛地發(fā)現(xiàn)原來世界每個角落都有生命，都有語言?，F(xiàn)在，讓我們一起傾聽大自然的聲音，理解豐富多采的大自然為生命增添的樂趣。春雨連綿不停地從哭泣的天空上落下來，輕輕地?fù)崦劬G的葉子上，然后安心地奔向大地母親，發(fā)出“滴答”之聲，好象對自己的決定作了個必定的果斷回答。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的，為了不辜負(fù)春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長，呈現(xiàn)自己最美妙的一切。春雨過后，大地萬物在春雨的洗禮下全都變得生機勃勃，這不正是對春雨的回報么?不知不覺中，知了不懂得什么時候給我們帶來了夏的訊息。在夏天的炎熱中，它們總是放開喉嚨地歌唱，以釋放它們身上的狂熱，到了中午和晚上，知了們總是要幾十個聚在一起開個會，終究有什么事要如此高調(diào)呢?它們的會開得可真是熱鬧，把整個世界弄得那可是天翻地覆。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱，爭先恐后地把自己蹩腳的歌聲呈現(xiàn)在我們面前。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水聲，簡直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié)，大地到處洋溢著喜慶的味道。特別是在果園里，嘻嘻哈哈的聲音和笑開了花的臉是最佳的見證，果實咱不說，就連那樹葉都“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”了。一不小心，冬天趁著我們的不注意，已來到了我們的身邊，大風(fēng)的怒吼，恥笑著我們的粗心，讓人們一種個打噴嚏……天氣一每天冷了起來，世間萬物都顯得死氣沉沉，都隨著著那催眠似的風(fēng)聲進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。只剩余那風(fēng)激烈地吹、瘋狂的怒號，好象是世界惟我獨尊。大自然的聲音是豐富多采的，有時是美妙的、有時恐懼的、有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了。還在猶豫什么?讓我們一起親近大自然，傾聽大自然的聲音，或許你我都會故意想不到的收獲?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，題干規(guī)定“以‘傾聽’為題，寫一篇不少于800字的記敘文”考生已經(jīng)明確作文題目。能夠有以下立意方向：（1）傾聽天籟之音，可盡情享有大自然的寧靜；（2）傾聽長輩忠告，可使自己變得更加成熟；（3）傾聽逆耳之言，可利己之行；（4）愛傾聽的人，才會有心靈的朋友；會傾聽的人，才會悟到生活的意義。【考點定位】能寫敘述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為體現(xiàn)運用E?！久麕燑c睛】命題作文審題要注意下列幾點重點分析“題眼”。命題作文文題中普通都有核心詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，理解了寫作要避免的誤區(qū)。特別要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，由于這些詞語對寫作范疇起著約束限制的作用，是文章特殊規(guī)定的標(biāo)志．本篇作文題眼為“聽”。注意副詞隱含的信息與規(guī)定。要完全理解比方意義。這類比方性題現(xiàn)在往往有一段精心設(shè)計的提示語，考生審題時需認(rèn)真閱讀這些提示語，學(xué)會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中擬定與這一比方義匹配的本體，寫作時方能做到緊緊圍繞題目。把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須分辨清晰從題目中審出詳略安排方面的規(guī)定。請以“溫暖，就是那么簡樸”為題寫一篇不少于800字的記敘文。請以“溫暖，就是那么簡樸”為題寫一篇不少于800字的記敘文。規(guī)定:選好角度，擬定立意，明確文體；不要套作，不得剽竊?！敬鸢浮繙嘏?，就是那么簡樸暗淡的天空沒有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。此時，我正蜷縮在一種陰暗的角落里——一種冰冷的世界——內(nèi)心充滿失望：今天怕是回不了家了。遠(yuǎn)處傳來令我熟悉但是的書包滾輪聲，一種清秀高挑的身影映入我的眼簾。我頓時覺得有了一絲但愿，或許他能夠協(xié)助我。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望著天空，眼神中寫滿了憂慮和煩躁。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我匆匆向他揮手，投去求助的眼神。他的眉頭緊鎖著，目光在雨和人之間徘徊?？吹贸鏊胝f些什么，可卻什么也沒有說……驀然間……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在濕漉的路上，留下一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，消失了。霧，更濃；天，更暗；而我，更冷了。失望如烏云般嚴(yán)密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽光，只剩余颼颼的涼意與無邊的黑暗。不知過了多久，一片淡藍(lán)色的陰影出現(xiàn)在我的腳下。我睜開疲倦不堪的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)他撐著傘立在臺階下。沉寂無聲，只聽見他急促地喘氣。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也由于淋了雨而顯得凌亂不堪?？墒撬难凵瘢腿淮騽恿宋?；他的笑容，那么淡、那么輕、那么美。霧漸漸消散，猶如冰層上的一絲裂隙。一切都融進(jìn)了這綿綿的雨水之中。他一步步走上臺階，我仿佛感到陽光向我逼近。面對我驚愕的目光，他拿出一把紫色的雨傘，淡淡地笑了笑：“別忘了，咱們可是鐵哥們兒，這種時候，我怎會棄你于不顧呢？”我迷茫得不知所措，猶豫地伸出雙手，當(dāng)我冰冷的手指觸到他溫暖的手心時，怕是冰層無法擋住這樣沒距離的溫度，徹底地融化了?！盎丶矣冒伞?，只聽他輕輕地說道，“另外，不要忘了用熱水洗臉，否則會感冒的！”……這些話始終縈繞于我的耳畔，當(dāng)我沉默很久才說出“謝謝”二字時，只剩我一人站在空蕩蕩的屋檐下。我望著他拜別的背影，直到那溫馨的一抹淡藍(lán)色消失在視線里。手上的那把傘，由于有了溫度而顯得沉重；而我，迎來了內(nèi)心的天明。當(dāng)我撐起傘走在街道上，看著一旁瘋狂奔跑躲雨的人們，無法不感慨自己的幸運。那把傘就像一堵堅實的墻，擋住了風(fēng)雨，留下的，是一片清新的天地，一種充滿暖意的地方。我相信，那紫色的云朵正載著我駛向光明，叫醒太陽、驅(qū)開烏云，向他默默傳遞同樣的溫度，也向這片天地播撒簡樸的卻讓我永遠(yuǎn)無法忘懷的溫暖與感動。【解析】試題解析：此題考察命題作文的寫作。抓住文題中的“溫暖”“簡樸”，“溫暖”提示的是文章的立意，抒發(fā)贊美美妙的情感；“簡樸”是提示選材，要選平凡小事，簡簡樸單的事，普普通通的人，寫出人情溫暖，人間真情。從文題來看，沒有第一人稱，能夠?qū)懽约河H歷，也能夠?qū)懰娝?，能夠?qū)懮磉?，也能夠?qū)憦膱罂娨曌x到看到的事情，例如，電視報道的“乞丐哥”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”。構(gòu)思上力求新意，寫法上要力求獨到，在“簡樸”上花心思，例如，運用細(xì)節(jié)，突出人物的一言一行體現(xiàn)“簡簡樸單也是愛”，的主旨。能夠選擇多個平凡事例從生活的多個場合寫社會生活中某些簡簡樸單的愛的行為體現(xiàn)，也能夠就一人一事來寫“他”平凡的行為中體現(xiàn)的愛。文章中可重復(fù)點題“溫暖，就那么簡樸”，作文段的起句或總結(jié)。點睛：此作文題頗新穎，但寫好此文是不容易的，學(xué)生對“那么簡樸”的意義不好掌握。考場作文，首先要審好題，抓住題目中的“題眼”，看清規(guī)定，特別要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫法上要突出這個“點”，例如本題的“簡樸”一詞；另首先要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫作。最后寫作時要注意材料的安排，構(gòu)造上的關(guān)聯(lián)，多個體現(xiàn)方式的運用，這樣才干寫出好文章來。根據(jù)規(guī)定作文。①古人教子曰：業(yè)精于勤，荒于嬉。②當(dāng)代教育家說：研究“玩兒”這一豐富的源泉，是我們的任務(wù)。③以《中國古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀(jì)絕學(xué)”享譽中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時說：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。”④也有人說：玩物喪志，靠玩兒難以成就大事。請以“說玩兒”為題，寫一篇議論文，不少于700字。規(guī)定：觀點明確，論據(jù)充足，論證合理。【答案】說“玩兒”如今再一說到“玩”一字，稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。投入那沒有拘束、充滿樂趣和挑戰(zhàn)的世界?？梢黄成砼缘募议L，則大多眉頭緊鎖，表情嚴(yán)峻，心中生出一萬個“玩物喪志”“現(xiàn)實的環(huán)境危機四伏”“輸在起跑線上”之種種內(nèi)憂外患。于是孩子們噤若寒蟬，隱沒于書海，成人也心下寬慰地投入日復(fù)一日的瑣事中。殊不知，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂趣，人生的進(jìn)程也便平庸而妨礙重重了。生活七味“柴米油鹽醬醋茶”，“茶”的藝術(shù)，玄妙而微微凌駕于油鹽醬醋之上，是從生活的平庸無趣中升華出的“玩”的藝術(shù)。于是種種茶道中的“玩具”由此鋪排展開，茶針、茶壺、全套茶具講究精巧的工序……如今的當(dāng)代人且從繁忙不暇的快節(jié)奏中抽身享有短暫的茶藝游戲。輕掂茶葉，與否憶及了幼時在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤，與否又極似少女時節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢幻的染液？“玩”的藝術(shù)從未隨著人的成長而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里?！巴妗钡囊嫣幰苍缫讶肭叭酥畷??？次簳x名士個個瀟灑似神仙，均是得益于“玩”的益處。琴棋書畫，如今看似是一種可憐小孩的課外班名錄，千百年前卻因融會了名士們對生活情趣的追求和美的享有而真正成為了“玩”的藝術(shù)。高山流水，琴聲之間把玩出的是永世長存的友情；吟風(fēng)頌月，可雅可俗，往大處說是文人內(nèi)在修養(yǎng)內(nèi)涵的體現(xiàn)，往小處說則但是文字韻律之游戲。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個盛唐，筆尖揮毫上河圖景。再觀賈寶玉，被父輩視作頑劣逆子的他，看似只愛游玩作樂而不思上進(jìn)、蔑視功名，可誰有道人不能“玩兒”出真正的名堂？可能便是曹公幼年時玩心一起、詩性大作，一匾“怡紅快綠”流芳百年。而真正做出名堂的大家，面對一生的成績也但是保有一顆“玩心”。楊絳身為出名的學(xué)者、作家，晚年時稱自己只但是一種業(yè)余的“文學(xué)愛好者”。出名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說，奉獻(xiàn)無數(shù)，卻是如此總結(jié)過往的一生：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了?！辈环涟堰@里的玩性視作對自己面前事業(yè)所堅持的純正而始終如一的熱情和愛好，那么再過艱難困苦的環(huán)境和任務(wù)，也能嘗出“玩兒”的甜味。而反觀如今唾手可得的掌上移動游戲，不可說毫無益處，但實在良莠不齊。孩童玩這些游戲，美其名曰放松身心，可疲勞用眼和令人上癮的游戲迷尚還不如玩一局軍棋來得放松。當(dāng)“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化，變得空洞而無意義，那么便是時忖度“玩”的程度了。古人云“玩物喪志”，若“玩兒”所起的唯一效果便是消耗生活的熱情緩存，充之以毫無營養(yǎng)的能量滿格，那便真正應(yīng)了一句“業(yè)精于勤，荒于嬉”?！巴鎯骸?，是一種主動而樂觀的人生態(tài)度，是以一笑帶過世間百般辛酸滋味的從容姿態(tài)，可它絕非打發(fā)消遣大好時光的借口，也非消磨人生激情的渠道?！巴鎯骸?，是從苦澀的新葉中濾出一抹回甘的馀味，而絕非滿口便宜的蜜糖，讓全部的神經(jīng)沉溺于短暫的甜美。對的看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考察學(xué)生的寫作能力。本題是命題作文。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要敘述“玩兒”，再結(jié)合命題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，重要是要敘述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。從古至今，人們對“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。有的說玩會耽擱學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手荆O誤終身，難成大事。有的說玩也能夠玩出學(xué)問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。審題：那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的見解呢？可選擇材料中的一種觀點，談贊成玩會耽擱學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手荆O誤終身，難成大事，可從“玩兒”會玩物喪志的角度展開敘述。也可贊成玩也能夠玩出學(xué)問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的主動作用展開即可，如開放智力，發(fā)散思維等。也可辯證地看待“玩兒與學(xué)習(xí)”的關(guān)系，學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分派，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸。總而言之，學(xué)與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會運用它。參考立意：1、學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分派，你將受益無窮；2、學(xué)與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會運用它。行文思路：首先，文章開頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和害處展開論說，最后總結(jié)自己的觀點，對的看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。素材：正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使兩者和諧統(tǒng)一……”現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是和諧社會，更重視的是個方面的協(xié)調(diào)，各方面的結(jié)合，學(xué)與玩亦如此。錢學(xué)森，我國杰出的科學(xué)家，為我國航天事業(yè)做出了卓越的奉獻(xiàn)。錢學(xué)森小時候喜歡玩扔紙鏢的游戲。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對角線折成長而尖像箭同樣的鏢。然后，用力一扔，看誰的鏢飛得高、飛得遠(yuǎn)。成果是同窗們都比不上錢學(xué)森，這是由于他疊的紙鏢十分對稱、平整，縫隙很小。玩使錢學(xué)森從小養(yǎng)成用心思考的習(xí)慣，凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學(xué)辦法。這對他后來在科學(xué)領(lǐng)域獲得成就協(xié)助很大。古人愛玩的游戲投壺。據(jù)《禮記·投壺》記載，以盛酒的壺口作標(biāo)的，在一定的距離間投矢，以投入多少計籌決勝負(fù)，負(fù)者罰酒。常在宴會上玩，以助酒興。據(jù)《舊唐書》卷16《穆宗紀(jì)》記載，給事中丁公著說：“前代名士，良辰宴聚，或清談賦詩投壺雅歌，以杯酌獻(xiàn)酬，不至于亂?！痹诰葡缟?，士大夫們飲酒、賦詩，還玩投壺這種游戲。簸錢。又稱打錢、擲錢、攤錢。參加者先持錢在手中顛簸，然后擲在臺階或地上，依次攤平，以錢正背面的多寡決定勝負(fù)。據(jù)《開元天寶遺事》卷上之“戲擲金錢”條的記載：“內(nèi)庭嬪妃，每至春時，各于禁中結(jié)伴三人至五人，擲金錢為戲，蓋孤悶無所遣也?！薄军c睛】在審題立意上我們既要把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合所給的材料，吃透文題本身來擬定立意和寫作重點。本題寫作的任務(wù)是“說玩兒”，規(guī)定寫篇議論文。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要敘述“玩兒”，再結(jié)合題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，重要是要敘述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。從古至今，人們對“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。有的說“玩兒”會耽擱學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手荆O誤終身，難成大事。有的說玩也能夠玩出學(xué)問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的見解呢？可選擇材料中的一種觀點，談贊成“玩兒”會耽擱學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手荆O誤終身，難成大事，可從“玩兒”會玩物喪志的角度展開敘述。也可贊成“玩兒”能夠玩出學(xué)問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的主動作用展開，即可如開放智力，發(fā)散思維等。請以“意外”為題，寫一篇記敘文，立意自定，篇幅不少于800字。【答案】意外那株草意外的從地里鉆出來了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來了；那太陽意外的升起了……生活之中，無處不是意外。不是說中五百萬才是意外，不是說成績差的同窗考滿分才是意外，也不是說有幸看到日全食才是意外。只要你善于發(fā)現(xiàn)，留心觀察生活，你會發(fā)現(xiàn)，在別人看來再普通但是的事物多么意外。這是一家貧苦的人家，只有母子二人相依為命。什么家居擺設(shè)都沒有，只有唯一的一種陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上?！靶∧痢?，較好聽的婦人的聲音?！翱靵沓燥埩恕保ㄋ^的飯其實是玉米碾碎成糊狀和著屈指可數(shù)的飯粒）?！皨寢?，你也吃！”懂事的小牧說?！安涣?，媽媽剛剛做飯的時候已經(jīng)先吃了，乖，快吃?！薄班蕖?。北方凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，仿佛一年四季永遠(yuǎn)沒有盡頭。是的，這樣的寒風(fēng)吹大了小牧。這年他十歲。這樣夾雜著炮火與烽煙的寒風(fēng)吹彎了小牧媽媽的身子，吹散了她臉上的皺紋，吹厚了她手上的繭。也把小牧吹進(jìn)了小學(xué)堂?！皨?，你吃了嗎？”小牧問道，手里端著家里唯一的碗?！澳愠园桑瑡寢尦赃^了?！眿寢屛⑿χ?。多熟悉的話語，一聽就是這樣數(shù)年，這句話已經(jīng)在小牧心里生根發(fā)芽了?！班粥帧币活w顆灼熱的淚水在寒風(fēng)中結(jié)成的小碎冰清脆地撞擊在地面。媽媽猛地抬起頭，不知所措。”“媽!”小牧撲到媽媽懷里大哭起來?？蘼暢翛]了媽媽十年的辛酸，沉沒了母親每天偷偷舔碗壁上殘留的飯粒的歲月，沉沒了母親胸中滿溢的愛。原來，小牧心里早就懷疑，今天假裝去小學(xué)，半路折回想探個終究，誰料眼前的景象讓他熱淚盈眶：在送走小牧后，媽媽捧起那個碗，用心地舔起來……后來的日子，小牧和媽媽每個人一份飯，在這溫馨洋溢的破房中，嚴(yán)寒被擋在門外，風(fēng)雪顯得無奈。在那個冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠(yuǎn)離開了親愛的母親。鄰居含淚告訴小牧的母親：“這孩子真懂事，在我家借了一種碗，說是家里碗壞了，誰懂得，他是偷偷把自己的那份省下來留給你。這孩子……嗚……”母親已經(jīng)泣不成聲，艱難地移到一種壇子前就站著，而壇子里裝著的是她用每頓省下來的玉米糊做成的干糧整整一壇。鄉(xiāng)親們已經(jīng)忍不住熱淚，望著忽然倒下的母親，整個村子沉醉在悲哀之中。一種過路的人困惑不解，問鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一種人說道：“一種母親，一種收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天?！薄窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，規(guī)定以“意外”為題作文，我們首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我們懂得了什么是意外，那怎么才干在文章中突出意外呢？對比，那用什么和意外對比呢？意料之內(nèi)的。在文章中，“意外”不可能一開始就出現(xiàn)，因此我們應(yīng)先寫意料之內(nèi)的，這樣文章就有了鋪墊，有了蓄勢，甚至有了懸念。當(dāng)“意外”出現(xiàn)的時候，必然是出人意料的，超出想象的，甚至是反常的，這樣也有助于制造高潮，使文章有了波瀾，有了波折。普通來說，當(dāng)“意外”出現(xiàn)時，總不能戛然而止，你還得用點筆墨交代事件的結(jié)局。寫意外，最佳是集中寫好一件事，固然光寫出“意外”還沒結(jié)束，還要有一種主題。那么如何才干突出主題呢？我們能夠用詳寫和略寫來突出文章的主題，與主題關(guān)系親密的就詳寫，關(guān)系不大的就略寫。【點睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一種完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的核心皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精巧巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一種鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動的描寫。涉及人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)四.抒一段動人的情感抒情，簡樸地說，就是用誠摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，能夠讓平白的敘事錦上添花，引發(fā)讀者的共鳴。抒情的文字有時滲入在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情辦法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的文字，按規(guī)定作文。少年一每天長大，有一天要離開家，看他背影的成長，看他堅持與回望，媽媽笑著對他說：“生活不止眼前的茍且，尚有詩和遠(yuǎn)方的田野。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切”。請以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文。規(guī)定：自選角度，自定立意，文體不限，詩歌除外，不少于800字。【來源】上海市閔行區(qū)莘莊中學(xué)-高一上學(xué)期期中語文試題【答案】為我心中的那片海有人說，生活不止眼前的茍且，尚有詩和遠(yuǎn)方的田野。當(dāng)我們赤手空拳來到人間，我們必然會為找到那片海而不顧一切。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！泵鎸\式微的楚，屈子發(fā)出了一聲哀嘆。為了抱負(fù)他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。沒有找到心中的那片海，在“舉世皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”的痛苦中，屈原寧可赴身長流！陸游站在宋朝的凄風(fēng)苦雨中，心中隱隱作痛。彌留之際，他不忘示兒“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，又怎奈“此生難料，心在天山，身老滄州”？為了家國，為了大宋江山的千秋萬代，系此身于山河之上，系抱負(fù)于家國之間，雖身老滄州，由于心中那片海的指導(dǎo)，因此放翁永存。弘一法師圓寂前曾寫道：“花開滿徑，天心月圓?！奔?xì)數(shù)大師一生由炫麗歸至平淡，便是一疊有厚實抱負(fù)的人生。為了抱負(fù)甘愿放棄功名利祿，獨守自己的內(nèi)在修行，法師尋覓到自己的那片海，法師的光輝永存。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？一代圣賢偉人毛澤東，指點江山，激揚文字，為了讓中華民族四萬萬同胞于艱難苦恨中站起來，他帶領(lǐng)紅軍走完兩萬五千里長征，發(fā)明了一種東方人的神話；為了國共團(tuán)結(jié)，攘外安內(nèi)，他只身赴重慶談判，體現(xiàn)了一代偉人的風(fēng)采；為了民族安定的抱負(fù)，他棄本身安危于不顧，由于心中的那片海，因此此身永存！巴金說他一輩子的抱負(fù)是“化作腳下的泥土，溫暖人們的腳窩”，因此他在動亂浩劫中寧可三緘其口；張志新為了說真話的抱負(fù)寧愿“把帶血的頭顱放在生命的天平上，讓全部的茍活者都失去了重量”；海子尋覓“面朝大海，春暖花開”的抱負(fù)無果，懷揣《圣經(jīng)》在冰冷的鐵軌上進(jìn)行簡樸的人生謝幕……猶如哥白尼捍衛(wèi)日心說同樣，黑暗的力量永遠(yuǎn)局限性以讓抱負(fù)的光輝折服。為了心中的那片海，即使烈火焚身，也要唱出真理的輝煌！想起了《螳螂》中的一句話：“一種人只可覺得兩樣?xùn)|西而犧牲性命——抱負(fù)和信仰。青年朋友們，欣逢盛世，更應(yīng)當(dāng)為我們心中的那片海，為了我們祖國偉大的復(fù)興夢，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考察學(xué)生的寫作體現(xiàn)能力。題目是一道給材料式命題作文。材料說少年一每天長大，媽媽對他說：“生活不止眼前的茍且，尚有詩和遠(yuǎn)方的田野。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切?！币?guī)定以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文?！盀槲倚闹械哪瞧！睘轭}，首先要弄明白“心中的那片?！苯K究指什么？應(yīng)當(dāng)是抱負(fù)，奮斗的目的，自己努力的方向，針對材料里的“看他堅持與回望”，還應(yīng)當(dāng)寫到追夢的路上要堅定方向，不可動搖。立意：1.我們行走在追夢路上2.夢想，是我們前行的啟明星3.詩和遠(yuǎn)方4.走向心中的那片海素材1.小王子說：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”夢想之因此迷人，就在于它的神秘。它驅(qū)動著我們?nèi)ビ赂业刈非?，讓我們接受朝圣般的洗禮。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底始終懷抱崇高的信仰，人們曾經(jīng)看見他行路時忽然止步，莊重地凝視天空，看那夕陽西下，余暉散盡，看那夜幕來臨，繁星閃爍，直到第二天拂曉到來，他才結(jié)束思考，匆匆做了祈禱離開。那一刻的他用靈魂追求著夢想，對天空的虔誠敬畏源于他對在哲學(xué)云端曼舞的渴望，而這份渴望賦予了他對死亡的果敢，對夢想的堅貞不屈，使他出于眾人之上，讓人生充滿智慧的光輝。2.周國平曾為杞人平反，認(rèn)為他是哲人，而非庸人。杞人是在眾人安于現(xiàn)狀，俯視大地之時，第一種仰望天空，思考真理的人。他的憂慮并非缺少常識，常識只是經(jīng)驗的產(chǎn)物，而真理卻無法用經(jīng)驗來衡量，眾人安于常識，茍且存活于大地，而杞人渴望真理，突破經(jīng)驗的束縛，早已脫離大地而追尋云端的飛舞了?？档乱苍f，有兩件事物令他充滿敬畏，那就是頭頂上的星空與內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。智者敢想敢思，勇于追求云端的飛舞，而這份追求亦賦予了他脫離地面、觸碰神圣之殿的勇氣。

3.楊瀾在《一問一世界》中曾認(rèn)為一種不安于睡在床上而勇于臥在石頭上的人，石頭也會留下他的溫度。數(shù)年前，那個勇敢站出來反對種族歧視的黑人，用他的夢想點亮了千萬人心中的但愿。數(shù)年后的今天，一位退休的平凡婦女以其不平凡的歌聲點亮了無數(shù)人的夢想。心有夢，世界即是舞臺，他們以絢麗的舞姿與云朵相伴，向世人證明著自己的不日常。4.王迪詩曾說：不管你如何盡心極力，都有可能不被觀賞，總有人認(rèn)為不夠，既然如此，別人的眼光有什么資格令你放棄夢想？構(gòu)造層次：本文是一篇命題作文《為我心中的那片?！罚且黄h論文。文章開頭引用材料，點出觀點“為我心中的那片?！?，背面以汪洋恣肆的事例來證明為了“心中的那片?！倍鴬^斗的人們，屈原，陸游，弘一法師，毛澤東，作者還鋪陳了巴金、張志新、海子的事例，作者運用引證法《螳螂》的一句話，激勵人們?yōu)榱诵闹械暮６鴬^斗，最后，作者聯(lián)系當(dāng)今青年，欣逢盛世，更應(yīng)當(dāng)為心中的海而努力。局限性的是，文章說理較少。閱讀下面的文字，按規(guī)定作文。閱讀下面的文字，按規(guī)定作文。遇見，是一種十分奇妙的詞語，古往今來無多次的遇見，宗璞由于遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫由于遇見安妮，她的生命才發(fā)明奇跡。請以“遇見”為題，寫一篇記敘文。規(guī)定：1.字?jǐn)?shù)不少于800字。2.不得剽竊，文中不得出現(xiàn)校名、人名、地名?！敬鸢浮坑鲆姼嬖V只是一句對不起，恰若沒有云的距離。苒苒時光，亦是散金碎玉。好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒有人徹底得忘記。其實我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會有那么多傷悲。我說，我們是人間的四月天，忘記平凡的標(biāo)志，去觸遇沒著落的惆悵；我說，我們什么時候，又什么時候才干真正懂得時間的距離；我說，一定有一杯咖啡的溫度剛剛好……可能你會邂逅一段際遇，可能一段際遇會邂逅你。冥冥之中，故事會悄然翻開一頁，于是，一切都開始進(jìn)入角色。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。倘若丟失了今世，我們必然能夠?qū)せ厍笆?。由于，姐妹只為了深深懂得，只為深深記得，傾它一片溫柔。是誰笑得好好花開了一朵，是誰輕盈古城黃昏？起初，大家都是云端白蓮，自始至終，過得久了，走得長了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，對嗎？時光對于我們并不是能夠淡化一切的，口是心非也不再適合。遇見，以灼灼年華相度，無論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個遇不可及的地方，不增不減。后來，什么都成了多出的，獨自演繹著荒蕪。被姐妹們安然想起，沉寂守候，就像眼角一滴沒有落下的淚同樣。停留只是一瞬，回眸卻是一生。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時結(jié)局。昂首看著路，夢的入口有點窄，聽見了嗎？秋天要離開，冬天要到來，陰天，黃昏，看窗外，將來有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不懂得那走進(jìn)巷中的人還能不能走出來。幸福就在離天堂近來的地方，似水年華的故事里，誰的幸福又來自那唯一的天堂。我據(jù)說，江南的夢，像落花同樣輕，她會在時間靜止的時候，有情故意的醒著。于是，只有簡樸平實才干經(jīng)得起時間的叩問，但是，每個人的背影都這樣長，回頭就能看到彼此。我們卻只懂得記起，也不舍距離。難怪誰笑永恒是人們造的謊，終究要有多么堅強，才敢念念不忘。倘若夢中一相逢，一轉(zhuǎn)身已萬水千山。卻又仿佛未曾失散過。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲哀甜到輕盈。等回到現(xiàn)實，太甜的，被掩飾成最痛的。故事回不去了，但是冷暖自知。第一場雪的遇見，何時來？【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文，對于這類題目，考生應(yīng)兩者兼顧，梳理材料和命題之間的關(guān)系。先看所給的材料，“古往今來無多次的遇見，宗璞由于遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫由于遇見安妮，她的生命才發(fā)明奇跡”，這些“遇見”都對主人公有巨大的作用，可見本次作用要突出的就是“遇見”的作用和價值；再看命題，“遇見”這個動詞，能夠理解為偶然的一次相遇，也能夠理解為經(jīng)常的相逢、在一起，無論是哪種，都應(yīng)突出遇見的影響；寫作本次作文，應(yīng)先擬定好自己遇見的對象，能夠是熟悉的人，也能夠是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物、影視人物，等等。文體以記敘文為主，從立意來看，本次作文可圍繞“愛”或“成長”這兩大主題來構(gòu)思，并將這兩個方向具體化，重要通過描述當(dāng)我遇見寫作對象時發(fā)生了哪些事，這些事對“我”產(chǎn)生了如何的影響，給“我”帶來了什么收獲來寫即可。點睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩構(gòu)成部分之間可能存在著以下幾個關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步一步引出命題本身，這類作文，應(yīng)選擇其有關(guān)寓意去行文，即化實為虛；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋闡明，普通是借助材料來闡釋命題所涉及的內(nèi)涵或命題所涉及的范疇，考生能夠任選一種去行文立意；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適宜加以限制，以避免命題過大或過寬泛，考生能夠選擇一面去行文，即化大為小。例如本則作文，考生能夠根據(jù)材料擬定本次作文立意的中心，“古往今來無多次的遇見，宗璞由于遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫由于遇見安妮，她的生命才發(fā)明奇跡”，闡明本次作文重要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。請先把題目《是時候該__________了》補充完整，再寫一篇不少于800字的記敘文。規(guī)定：不要套作，不得剽竊，不得泄露個人信息。【答案】是時候該堅持了迎擊風(fēng)雨，收獲陽光湯宇豪“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！盻__題記寶劍之因此會鋒利是由于它通過了堅持的磨練，梅花之因此會芬芳是由于它通過了堅持的洗刷。是啊，一句名言就是對它們的最高體現(xiàn)！就讓我打開記憶的五味瓶，一起來品嘗那一味味。那是六歲時，父母為了能讓我學(xué)一門特長，別輸在起跑線，早就打好了如意算盤，把足足一大籮筐的報名表放到了我的面前，看著它們，我在不知不覺中也不由地眼花繚亂。有清秀端莊的書法字體；有婉轉(zhuǎn)動人的音樂曲；有優(yōu)美詞藻的美文。一項項都讓我不知如何選擇，十分矛盾。但是，選來選去，我不經(jīng)意間看到了一種充滿孩子美妙世界的小朋友畫，一見到它，我的心就想被撥動了琴弦般，不由地一陣震動，托著下巴，十分專注地盯著它，似乎在探索著什么，父母們見了，也不禁地欣慰一笑。于是，我便進(jìn)入了童真美妙的繪畫班。開始學(xué)畫時，憑著我那濃厚的愛好和對美術(shù)的癡迷，繪畫程度好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。一會兒，便會有一幅充滿生機。栩栩如生的畫卷展示在你面前，見過我畫的人，個個都會對我豎起大拇指，連聲稱贊。這樣的動力使我辛勤地練了起來：夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過窗子。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫筆畫起來。終于，皇天不負(fù)有心人，我拿到了一種一等獎，贏得了觀眾的贊聲和評委的喝采。這一刻，獎杯上寫著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊，人生路上總會有坎坷，有著一顆顆把美妙絆腳石，只有勇敢鎮(zhèn)靜地跨過它，才干迎著朝陽的光輝。蘋果總裁喬布斯說；“大家一定要堅持這樣的信念，在命運、人生、學(xué)業(yè)、事業(yè)等各個方面都要堅持。當(dāng)困難拌住你成功腳步的時候；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘但是氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，由于只有堅持不懈，才干通向成功！讓我們?nèi)ビ赂业亟?jīng)歷風(fēng)雨，追逐自己的夢想吧！【解析】【詳解】本題考察考生作文的能力。這是一則半命題作文，需要考生補充上題目，然后根據(jù)自己平時的見聞以及素材積累進(jìn)行寫作。本文的題目是“是時候該_____了”，針對學(xué)生的年紀(jì)，以及社會價值觀，這一題目應(yīng)當(dāng)是倡導(dǎo)一種正能量，對全部的學(xué)生都是一種激勵和督促?？忌蓪懙姆懂犚埠軓V，全部正面的精神都能夠填充進(jìn)來，如奮斗、努力、堅持等等，都能夠作為考生補充進(jìn)來的話題。因此，本作文難度并不高。從文體上看，規(guī)定寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實動人，把握好感情基調(diào)，主題要主動向上，注旨在行文中將某些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來。固然，也能夠運用多個人物描寫辦法，充實文章內(nèi)容。參考立意：生命不息，奮斗不止揚起自信的風(fēng)帆不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹擁抱夢想，砥礪前行可用素材：法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長久的堅持不懈。”我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說：“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒?！贝_實，我們干什么事，要獲得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，這樣的例子不用枚舉，只說說同窗們非常熟悉和崇拜的追風(fēng)少年、跨欄英雄劉翔吧。劉翔八歲開始優(yōu)育運動生涯，開始練跳高，后來轉(zhuǎn)入跨欄項目。在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔。雅典奧運會上，一種令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。我想他也給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目的，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是由于只要樂意做，人人能做到，說它難，是由于真正能做到的，終究只是少數(shù)人。蘇軾，是國文壇的一座不朽的豐碑，他說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！彼麖娬{(diào)的是，堅持和持之以恒，唯有如此，才干達(dá)成“成大事”的目的。美國當(dāng)代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅持閱讀15分鐘，這使他不僅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識淵博，其它方面也滿腹經(jīng)綸，擁有了良好的文學(xué)素質(zhì)。這一切都得益于他的持之以恒，不好高騖遠(yuǎn)，著眼于今天，著眼于當(dāng)下，一步一腳印，堅持走好每一步。毛澤東說過：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。”它被無數(shù)莘莘學(xué)子寫在案板床頭，恨不得每日吟誦十遍。然而堅持，不僅是一種意識，更是一種行動，它體現(xiàn)在我們的日常學(xué)習(xí)中，每天多弄懂一道題，多背過一種知識點，積少成多，你最后會發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來因疾失明，從此他更加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺下走路時需要人攙扶，可是上臺表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝湛的有名須生;跛子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長腿短，頭大較小，走起路來很不穩(wěn)便。于是他暗下決心，勤學(xué)苦練，揚長避短，后來一舉成為丑角大師;啞巴王益芳，每天起早貪晚練功，藝成后一鳴驚人。戰(zhàn)國時期，有一人名叫蘇秦，他在年輕時，由于學(xué)問既不多又不深，曾去諸多地方做事卻都不被重視?；丶液?，家人也對他很淡漠，甚至有些瞧不起他。這對他的打擊很大，而這件事對他的激勵更大。從此，他開始發(fā)奮苦讀、勤奮好學(xué)，要立志成為一名政治家。因此，他時常夜以繼日的讀書，廢寢忘食。為了使自己在午夜仍能有好的精神去學(xué)習(xí)，他在累時竟用錐子刺腿來讓頭腦保持蘇醒。漢代的孫敬也是如此，為了避免讀書時瞌睡，便用繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上。通過了他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年堅持不懈的努力，最后他們都成為了當(dāng)時的政治家。行文構(gòu)造：考生行文思路清晰，通過敘述自己不管嚴(yán)寒還是酷暑都能堅持練習(xí)繪畫，最后獲得驕人成績的事例，向讀者傳達(dá)出“只有去經(jīng)歷風(fēng)雨，才干見彩虹”的深刻道理。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過窗子。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆”來體現(xiàn)畫畫的辛苦，這也正是自己堅持不懈精神的寫照。以“那一刻，讓我感動”為題寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮磕且豢?，讓我感動山崩，地裂，人殤。汶川大地震，一場突如其來的浩劫震驚世界。與此同時，老師的奮不顧身的精神響徹人間。畫面定格在燦爛的光輝之下。一種年輕的幼兒園女教師，在房子垮塌的瞬間，緊緊地?fù)ё∫环N小女孩。她以堅盾姿勢護(hù)住女孩。始終保持著。由于她的溫暖，年幼的女孩不知危險，口中始終哼唱著兒歌。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)時，女教師的雙臂已僵，女孩仍唱著歌兒。救援人員無法將女教師的手挪開，只得含淚劇掉她的一只手，以救幾乎毫發(fā)無損的孩子……燦爛的光輝，因愛而倍顯溫暖。（那一刻，愛的光輝刺痛了我，我的眼眶潤濕了……）畫面轉(zhuǎn)移到另一片天空，刺眼炫目。一種剛結(jié)婚七天的新郎，是一位小學(xué)體育老師。當(dāng)他看到教學(xué)樓搖搖欲墜的時候，他就毅然沖了進(jìn)去。但是一分鐘，他抱出了兩個孩子。他又飛了進(jìn)去，再次救出兩個孩子。當(dāng)他第三次出來時，無情的大樓驟然坍毀。他以強健的身軀，護(hù)住學(xué)生。由于他的堅韌，孩子在幾十個小時后得救。而他，卻拋棄了心愛的新娘，在廢墟下長眠。奪目的陽光，因愛而頓時收斂。在同樣被午日染得金黃的大地上，畫面定格。她，一位五十多歲的老教師。在教室被亂石掩埋的霎那間，他張開雙臂，像一只老母雞不屈地伸展寬敞的羽翼，護(hù)住了四個學(xué)生。她的身子向前傾，以血肉之軀擋住襲來的碎石，身體被壓得變形。她那瘦弱的軀體內(nèi)，終究蘊藏著什么強大的力量，在危難關(guān)頭，暴發(fā)出來，使學(xué)生得以生存下來？金黃已顯蒼白。太陽因愛而血紅血紅?！且豢蹋阕屛腋袆樱业难劭魸駶櫫?。老師因愛而生，又因愛而奉獻(xiàn)。當(dāng)大地為愛顫動，雨為愛哭泣，云為愛肅立，感動的淚水潸然落下時，我聽見，天地間正傳誦著無私與奉獻(xiàn)的贊歌?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，審題時，要抓住題目進(jìn)行構(gòu)思立意?！赌且豢?，讓我感動》是一篇記敘文。審題時，要重點分析“那一刻”，“那一刻”能夠指生活中一種令人感動的事件發(fā)生時刻，也能夠是我們閱讀經(jīng)歷中一種動人的人物行為節(jié)點，還能夠是我們在觀賞自然美景時的一刻感動，甚至能夠是浮士德“太美了，請停留一會兒”這一吶喊撼動內(nèi)心的時刻，故選材是能夠非常廣泛的，可根據(jù)“讓我感動”的體現(xiàn)進(jìn)行謀篇布局，能夠通過記敘、描寫、抒情等體現(xiàn)方式表情達(dá)意，可適宜運用恰當(dāng)?shù)谋确降刃揶o手法，也可運用某些詩詞名言警句增強文章的可讀性?？键c：能寫敘述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為體現(xiàn)運用E。請你展開想象，以“藏在那抹眼神中的幸?！睘轭}，寫一篇記敘文，形象生動地呈現(xiàn)出人物的幸福感。規(guī)定：立意主動向上，敘事符合邏輯，有細(xì)節(jié)，有描寫，不得出現(xiàn)真實姓名。字?jǐn)?shù)不少于800字?！緛碓础績?nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司第三中學(xué)-高一上學(xué)期期中語文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為什么物，直教人苦苦追尋。蠟燭告訴我，其幸福在點燃自己照亮別人；教師告訴我，其幸福在將學(xué)生渡到知識的彼岸，成人成才；醫(yī)生告訴我，其幸福在挽救病人的生命，減輕他們的病痛……而我呢？眾里尋他千百度，驀然回眸，發(fā)現(xiàn)那幸福藏在一雙雙眼睛里。人生七十古來稀，活到這份上不容易，可按農(nóng)村習(xí)俗，七十不做壽，要做等八十。十年的光陰何其漫長，爺爺明年就要七十了，好歹也要變著法子給爺爺過一次生日。一大家子人到飯店會餐是常有的事，我們打算事先瞞著爺爺帶他去酒店慶祝。飯桌上，父親拿出了珍藏數(shù)年的茅臺酒給爺爺斟上，我和哥哥姐姐等小輩們拿起酒杯向爺爺敬酒，異口同聲地說：“祝爺爺生日超級愉快！”爺爺先是愣了一下，隨即笑了起來，眼眸中閃過一絲光亮，臉上像開了花似的燦爛，連連說：“好，好，大家都超級愉快！”并不原則的普通話把我們引得捧腹大笑。酒席間，觥籌交錯聲，嬉戲談笑聲，誠摯祝愿聲，此起彼伏，幸福的味兒快速彌漫開來，猶如那陳年的茅臺歷久醇香。蛋糕上來了，未曾正兒八通過過生日的爺爺仿佛有點不習(xí)慣，臉頰微紅的他竟有些不自然，仿佛在說這是我的生日蛋糕嗎？待一切準(zhǔn)備就緒，我趕快跑去關(guān)了燈，帶頭唱起了生日歌。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉。爺爺爬滿皺紋的臉被燭光映得亮亮的，眼睛也亮亮的。環(huán)顧四周，每個人的臉龐都成光亮的了，我懂得這是幸福的光亮，是幸福的色澤。一向自認(rèn)為壯如牛的奶奶病倒了，要動手術(shù)。手術(shù)室門前，父親和姑媽走來走去，焦慮地等待著。燈暗了，手術(shù)室的門開了，幾個穿著白大褂的醫(yī)生推著小床上的奶奶走了出來。父親趕忙迎上去，急迫地問醫(yī)生：“醫(yī)生，我媽沒事吧？”“放心吧！手術(shù)很成功?！贬t(yī)生微笑答道。父親臉上的線條頓時柔和下來，跟隨著醫(yī)護(hù)人員扶著手推床來到病房。要把剛動過手術(shù)的病人平穩(wěn)地從手推床挪到病床上可不是件易事，護(hù)士來了，她站在小床旁，指揮道：“來兩位家眷，托住病人的身體，把她搬到病床上去?！备赣H為了盡量地減輕奶奶的病痛，匆匆脫掉鞋子，站在病沿，彎腰伸出雙手托住奶奶的腰間，小心翼翼地抬起奶奶，慢慢地往病床上挪動著，兩位姑姑也搭了把手，他們像是抬著一種易碎的貴重瓷瓶，把奶奶輕輕地放到了柔軟的病床上。忽然間，我分明看到奶奶蒼白的臉上擦過了一抹微笑的眼神，這眼神是慰藉，是滿足，是幸福，是盡享兒女孝道的知足與愉快?！?jīng)，爺爺是家里的頂梁柱，為這個家奉獻(xiàn)了自己的一切。如今，一縷燭光，映紅了爺爺飽經(jīng)滄桑的臉龐，燭光中那抹眼神告訴我他是幸福的。曾經(jīng)，奶奶是家里的賢內(nèi)助，為了這個家付出了自己的一切。如今，一絲輕放，綻放出奶奶老來有靠的知足，病床前那抹眼神告訴我她是幸福的。曾經(jīng)，我還是個小孩子，不懂得父親媽媽始終嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻(xiàn)了，付出后，得到的一定是幸福。為人子者，孝敬是一種回報，是一種責(zé)任，更是一種能力。擁有這種能力的人也一定是幸福的。總覺得幸福離我們很遠(yuǎn)，其實親情地帶中演繹出來種種不正是幸福的寫照嗎？回眸間，猛然發(fā)現(xiàn)——生命是一種奉獻(xiàn)和付出，幸福如果能在奉獻(xiàn)和付出中找到，那別人的笑臉也一定能像花兒同樣在你身邊簇?fù)碇?、綻放著?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考察學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文。對于命題作文，考生首先要看標(biāo)題由哪些詞語構(gòu)成，它們分別有如何的含義，詞語之間是如何的關(guān)系，題眼是誰，如本次作文命題“藏在那抹眼神中的幸?！钡闹行脑~是“幸福”，而這“幸福”應(yīng)當(dāng)借助“眼神”呈現(xiàn)出來。明確了這些之后，然后要分析文體，例如本次規(guī)定寫作記敘文，考生就要思考如何借助事件，通過“眼神”來體現(xiàn)這“幸?！?。【審題】首先解讀命題的構(gòu)成以及內(nèi)涵。“藏在那抹眼神中的幸?！?，命題的中心詞是“幸?！?，“藏在那抹眼神中”是“幸?！钡男揎椪Z，“藏”闡明這“幸?！辈皇侵苯芋w現(xiàn)出來的，而是蘊含在“眼神”之中，這就規(guī)定考生在寫作的過程中要通過對“眼神”的描寫來呈現(xiàn)人物的幸福感。那么能夠讓人感到幸福的事情有哪些呢？如家人、朋友、老師的關(guān)心，如通過拼搏自己獲得的成功，如贈人玫瑰手留余香的義舉……從對象來看，“幸福”的主體能夠是自己，能夠是家人，能夠是朋友，能夠是師長……考生能夠集中筆墨寫一件事，通過對人物眼神的描寫來呈現(xiàn)其“幸福”，也能夠?qū)憥准轮胁煌凵裰刑N含的“幸福”。然后要分析寫作的規(guī)定，題干規(guī)定寫作“記敘文”，要“形象生動地呈現(xiàn)出人物的幸福感”，規(guī)定有“細(xì)節(jié)”“描寫”，這就規(guī)定考生在寫作的過程中要注意所敘之事必須真實動人，把握好感情基調(diào)，主題要主動向上，注旨在行文中將某些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰本地穿插抒情議論，深化主題。參考立意：能夠選擇一種場面呈現(xiàn)父母眼中的幸福，如收到一件兒女自制的禮物，如拿到兒女的成績單；能夠選擇一種場面呈現(xiàn)兒女眼中的幸福，如晚歸時父親等待在路燈下的身影，如每天媽媽忙碌在廚房的身影；……行文構(gòu)造：首先借助一段有關(guān)“幸福在哪里”的排比句入題，引出“我”所發(fā)現(xiàn)的幸?！卦谝浑p雙眼睛里。然后先選擇生日宴上爺爺?shù)难凵窈褪中g(shù)室中奶奶的眼神來呈現(xiàn)他們眼神中的“幸福”，接著以抒情性的語句對兩件事進(jìn)行小結(jié)，再次呈現(xiàn)那眼神中的幸福。結(jié)尾以抒情性的語言收束全篇，同時深化中心，呼應(yīng)開頭。素材：幸福是什么？如果用顏色來形容，幸福應(yīng)當(dāng)是溫暖的黃色、熱烈的紅色；如果用聲音來比方，幸福又是激越的高音，低婉的小調(diào)；如果用味道來打比方，幸福則為甜蜜蜜的滋味，是遠(yuǎn)赴外地的游子吃到的母親親手烹調(diào)的家鄉(xiāng)菜。幸福是無處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中。有人說幸福是在家數(shù)著現(xiàn)金,享有著高原則的物質(zhì)生活；有人說幸福是協(xié)助殘疾人,使人獲得無以倫比的愉快；有人說幸福是每天睡懶覺,感受著舒適的家的感覺。我認(rèn)為幸福是享有著父母的親情,猶如一把吉它,越到情深處,越能夠拔動你的心弦?？赡苣阌X得獲得完全的幸福實在不容易。但是物質(zhì)與精神并非魚和熊掌。你完全能夠兼得。核心要靠自己去追求去發(fā)明。幸福，只要你奮斗不息勇于發(fā)明，幸福的安淇兒將永遠(yuǎn)伴著你。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一種角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！講述幸福的《青鳥》曾說過，“幸福就在身邊”?，F(xiàn)在，我已經(jīng)嘗到了幸福，就是生活中的一種觸動，一種感受，一種簡樸而美妙的愿望。一種理解的眼神，一串溫暖的字符，一抹燦爛的微笑，都會給我們帶來巨大的幸福，幸福是心靈的感覺，同時也是生命的體驗。幸福是什么？幸福是獨處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。幸福只是生活的一種調(diào)味劑。敞開心靈，幸福并不遙遠(yuǎn)。你的幸福有著自你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽得到嗎？那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊。感慨古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福終究是什么樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的幸福。體味幸福吧！珍視生活中的點點滴滴！這樣，還何愁沒有幸福之歌在傳誦，還何愁沒有幸福之鳥在翱翔，還何愁沒有幸福充滿人間！真正的幸福只有當(dāng)你真實地認(rèn)識到人生的價值時，才干體會到?！履釥枴ぜ{素夫把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給別人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美妙?！獝垡蛩固辜词棺约鹤兂闪艘淮槟嗤粒灰卿佋谕ㄍ胬淼拇蟮郎?，讓自己的伙伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福。——吳運鐸【點睛】作為命題作文，要充足吸取題目中的隱含信息，擬定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示某些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)略和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)體現(xiàn)如何的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題規(guī)定。命題人總是從《新課程原則》出發(fā)，緊緊圍繞教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、體現(xiàn)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體琢磨出命題人的意圖，把握作文的主題選材范疇、構(gòu)造等，以利對的定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才干有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才干寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定作文。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定作文。生活中有諸多東西能夠分享，美味能夠分享，歡樂能夠分享，幸福能夠分享，經(jīng)驗?zāi)軌蚍窒怼钜蚍窒矶錆M溫馨。請以“分享”為題目寫一篇文章。規(guī)定：①文體不限，詩歌除外。②不少于800字③不要套作，不得剽竊?！敬鸢浮糠窒戆凫`啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天翱翔;小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享--一種含有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。分享能帶給人們精神上的充實與愉快。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的愉快。比爾·蓋茨曾說:“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思考著如何與別人分享我的愉快，由于那會使我更愉快。”蓋茨確實如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會分享自己的財富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的愉快。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自覺得“幸?！钡囟冗^每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的愉快?分享就似一種催化劑，有了它便能夠催生出更多的幸福與愉快。分享能夠提高人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的友情;蘇軾與王安石即使政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，因此他們成為了我們一生愛戴尊敬的對象……由于分享，人與人之間的隔閡漸漸消失;由于分享，他們收獲了雙倍的幸福;由于分享，他們得到了世人的尊敬。分享能使多個文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。世界是一種大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一種封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴(yán)重;再想想二戰(zhàn)時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。當(dāng)代社會需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會分享。由于分享能讓文化走向一種又一種新的高峰，分享能發(fā)明一種和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充足發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝!【解析】試題分析：本題考察的是一篇材料兼命題作文，考