教育敘事-愛心是照亮孩子未來的燈

Word教育敘事-愛心是照亮孩子未來的燈

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。”初為人師，在教壇上上演著自己的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）故事，許多都已隨著時(shí)日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。

作為一名好老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，絕不是好老師，學(xué)生們也絕不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多地傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。我知道，這便是我的起點(diǎn)，慢慢地就進(jìn)入了教師的角色。

班上有一個(gè)叫李某的學(xué)生，引起了我的重視。課間喜歡各個(gè)樓層串門，特別喜歡到初三教室去聊天，預(yù)備鈴響了不動身，上課鈴響了才慢吞吞的往教室走，每節(jié)課都遲到，上課總是不能集中精神認(rèn)真聽講，小動作特別多，有時(shí)還擾亂課堂，成績也令任課老師很頭痛。

有一天早上上課后，我去教室檢查衛(wèi)生，在樓道巡視時(shí)，看到她又一次慢慢悠悠的從樓下上來，我就在教室門口等著，等她上來后就問：“剛才忙什么去了呀？”她左腳在地上顛著，雙手插在褲兜里，揚(yáng)著頭，蠻不在乎的回答到：“我去上廁所了啊，回來晚了?！笨吹剿@樣的神態(tài)、語言，我很氣憤，真想把她批評一頓，讓她知道老師的威嚴(yán)，我強(qiáng)壓住心中的怒火，轉(zhuǎn)念一想，她這樣做，是不是有意為之？想令我在學(xué)生面前失態(tài)？或者真是因?yàn)樯蠋貋硗砹?？還是有其他的原因？于是我就問她說：“是不是身體不舒服？”她說：“沒有，就是上來晚了?！笨吹剿@樣的態(tài)度，我就明白了，她根本就沒有想和我溝通，或者說他覺得這樣的溝通沒有必要。我意識到現(xiàn)在還在上課，不允許我們深入交談，就讓她回教室上課。我回到辦公室后想，這樣的學(xué)生怎樣才能把她轉(zhuǎn)化過來呢？

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，有時(shí)候問自己，和干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了？但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們共同努力班級取得成績時(shí)，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈、驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄壬恼嬷蒲?，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。對待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠心。只有用愛心善待每一位學(xué)生，才會在教育教學(xué)（此文來自斐斐課件