兩只小獅子教學(xué)實(shí)錄 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《兩只小獅子》課堂實(shí)錄游洋梧椿小學(xué)何文慶一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)14個(gè)生字2、初步學(xué)會(huì)用普通話正確流利地朗讀對(duì)話3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓孩子知道應(yīng)該自食其力,不能依靠父母.二、教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)朗讀明白應(yīng)自食其力的道理三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件（一）導(dǎo)入課件出示獅子圖片師:它是？生：獅子師：它可是萬(wàn)獸之王，誰(shuí)來(lái)叫叫它的名字。生1：獅子師評(píng):你不僅讀準(zhǔn)了翹舌音還讀準(zhǔn)了輕聲音，真厲害。生2：獅子評(píng)：多威武生3：獅子師：讀出了萬(wàn)獸之王的氣勢(shì)。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)兩只小獅子的故事，請(qǐng)孩子們齊讀課題生齊：《兩只小獅子》師:恰當(dāng)?shù)赝ｎD有利于我們理解，范讀課題生再次齊讀師：“獅”是我們今天要學(xué)的生字，你用什么辦法記住它？生：反犬旁加“老師”的“師”就是“獅子”的“獅”師：你用加一加的方法記住了這個(gè)字，從讀音上我們?cè)趺从涀∷?？生：都讀“shī”師：你的意思是“老師”的“師”加了反犬旁還是讀shī，讀音不變，真會(huì)發(fā)現(xiàn)。但老師要告訴大家一個(gè)反犬旁的秘密。反犬旁的字和獸類有關(guān)，它提醒我們獅子是獸類，教教大家?guī)煟耗氵€知道哪些字也有“反犬旁”師：孩子們?cè)谡n外認(rèn)識(shí)的生字可真多，瞧，這些字都有反太旁，意思和獸類有關(guān)。（二）自讀課文師：獅子?jì)寢屔藘芍恍—{子，這兩兄弟長(zhǎng)得非常像，可是性格卻完全不一樣，想讀讀這個(gè)故事嗎，請(qǐng)孩子們打開(kāi)書自己小聲讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)你圈出生字的字音，還要讀通句子哦！生自讀課文（三）集中識(shí)字師:讀得這么快，詞寶寶們排著隊(duì)出來(lái)考你們了（課件出示詞語(yǔ)），自己拼讀一遍生自由拼讀師：拼音朋友走了，你還會(huì)讀嗎？生自由拼讀師：從你們的表情中，我知道你們準(zhǔn)備好了(抽讀前兩排詞語(yǔ)，注意正音)第三排：生讀后師評(píng):聲音真好聽(tīng)!孩子們看最后兩個(gè)詞是什么結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)?生：ABB式的詞語(yǔ)師：那你能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？生：金燦燦生：綠油油亮晶晶師：你一次說(shuō)了兩個(gè)，真會(huì)積累。生：光禿禿師：在哪兒積累這個(gè)詞的？生：在《松鼠和松果》那課中積累的師：真會(huì)學(xué)習(xí)！孩子們?cè)谖覀儗懺挄r(shí)用上ABB的詞語(yǔ)，能使我們的句子變得更有意思！師：生字寶寶藏起來(lái)了，藏到句子里去了，自己試試？（大屏幕出示第二自然段）生自由朗讀師：這個(gè)句子里可藏有十個(gè)字寶寶哦，誰(shuí)大聲地讀出來(lái)？生1慢慢朗讀師：你想來(lái)評(píng)評(píng)生2：徐慧琳你讀得太慢了，我都替你著急了師：雖然慢了一點(diǎn)兒，可她字音讀得很準(zhǔn)確，字正腔圓哦!那你來(lái)試試生2不急不緩地朗讀師：這些字寶寶被你們找到了，那這些呢？（出示七自然段內(nèi)容）自己試試師：看來(lái)難不到你們哦，你來(lái)試試生1朗讀課文生2：楊尚馳你的字音讀得很準(zhǔn)，但漏了一個(gè)“也”字師：你的小耳朵真會(huì)聽(tīng)，那你再來(lái)試試生2重讀師：你的進(jìn)步多虧了肖越的幫忙，一個(gè)會(huì)聽(tīng)，一個(gè)會(huì)讀，真的是“三人行，必有我?guī)熝??！痹诓恢挥X(jué)中，我們和生字寶寶交上了朋友，我們跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧?？捎袃蓚€(gè)字寶寶留下來(lái)了（大屏幕出示將、靠）第一個(gè)字寶寶有小朋友認(rèn)識(shí)嗎？生：將師：太厲害了，字寶寶變成古代的樣子，你都能認(rèn)識(shí)，真是一雙“法眼”。孩子們注意看這個(gè)字（師做一邊做動(dòng)作一邊描述）“右手拿了一根長(zhǎng)矛，頭上戴了一頂官帽，他一定是古時(shí)候的——大將軍?！钡谝粋€(gè)字就讀“將”。（教讀）這個(gè)字啊還有另外一個(gè)讀音“大將”（課件出示多音字的兩個(gè)音）它是一個(gè)多音字，第二個(gè)字呢？猜一猜生：靠師：你也有一雙法眼。你看看這個(gè)字，上面像一個(gè)什么字“告”下面呢“非”，你的法眼也厲害！這個(gè)字的下面是：非，表示不一樣，上面讀“告”，告到官府去依靠官府來(lái)評(píng)判是非。跟老師讀一讀。生齊讀師小結(jié)：中國(guó)的漢字就是這么神奇。一個(gè)字一首詩(shī)，一個(gè)字一幅畫?？?，字寶寶集合，誰(shuí)來(lái)點(diǎn)點(diǎn)他們的名（課件出示所有生字，抽生讀）（四）學(xué)習(xí)第二自然段師：看來(lái)字寶寶已經(jīng)在小朋友的腦袋里安家落戶了。課文中有兩只小獅子，究竟是兩只什么樣的獅子呢？請(qǐng)孩子們用手指著課文一起讀讀，一邊讀一邊想，呆會(huì)用一個(gè)詞或一句話告訴老師。生自由讀課文師：孩子們用行動(dòng)告訴老師自己已經(jīng)讀完了，這是個(gè)好習(xí)慣!讀完課文你覺(jué)得這究竟是兩只什么樣的小獅子呢？（課件出示課文插圖）生1：一只很懶師：從課文的哪里你知道有一只懶獅子的？生1：另一只獅子懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。師：一天到晚除了曬太陽(yáng)什么也不干，真的很懶，為了方便稱呼，我們把這只小獅子暫且叫“懶懶”（在圖旁標(biāo)示名字）另一只又有什么特點(diǎn)呢生：另一只很刻苦，我從這句話中看出來(lái)的“一只獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭??！睅煟菏茄?，整天都在練，很刻苦，很勤奮。我們暫且就叫它勤勤吧。（圖旁標(biāo)示名字）兩只小獅子有名字了，瞧它們多高興！誰(shuí)來(lái)親切地叫叫它們？生1念師：叫得真親切，但“勤勤”是前鼻韻哦，你再叫一次生1：勤勤師：還有一只呢？生1：懶懶師：多親切的呼喚，兩只小獅子臉都紅了。師：我們先來(lái)看勤勤的表現(xiàn)，它一天到晚究竟在干什么呢?(出示第一句話)自己讀一讀這個(gè)句子生1：在練習(xí)師引導(dǎo)說(shuō)完：在練習(xí)什么？生1：在練習(xí)滾、撲、撕、咬。師：它可是勤勤哦，練習(xí)不會(huì)偷懶，你得用勁?。ㄒ贿呏笇?dǎo)一邊做動(dòng)作）生1：一邊用力做動(dòng)作，一邊讀師：你和勤勤一樣，練習(xí)就會(huì)有進(jìn)步，咱們像他一樣一邊做動(dòng)作一邊讀生做動(dòng)作齊讀師：你猜它什么時(shí)候在練習(xí)呢？生1：整天地練師：整天什么意思？生1：就是從早到晚的意思師：正如你說(shuō)的（課件出示）師：早上，天剛剛亮，小獅子勤勤就開(kāi)始——生1練習(xí)滾、撲、撕、咬師：中午，剛吃過(guò)午飯，小獅子勤勤就開(kāi)始——生2練習(xí)滾、撲、撕、咬。師：到了晚上，天快黑了，小獅子勤勤還在——生3：練習(xí)滾、撲、撕、咬。師：這樣從早練到晚就是“整天地練”，我們一起來(lái)讀讀這句話，注意強(qiáng)調(diào)“整天”生齊讀師：老師聽(tīng)出孩子們強(qiáng)調(diào)朗讀“整天”，讓老師看到了一只刻苦練習(xí)、非常勤奮的小獅子。那勤勤在練習(xí)的時(shí)候可能會(huì)遇到哪些困難呢？比如：撲時(shí)？滾時(shí)？生1：也許會(huì)碰到石頭，使自己受傷生2：也許它們跑得很累，喘不過(guò)氣師：就像你跑步一樣對(duì)吧，把自己當(dāng)成課文中的獅子去想。你的方法真棒！生3：也許還會(huì)流血師：是的，當(dāng)他練得滿頭是汗，直喘粗氣時(shí)，它沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)練習(xí)——生齊讀：滾、撲、撕、咬師：當(dāng)他手腳因?yàn)榫毩?xí)蹭破了皮，傷口還在流血時(shí)，它也沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)練習(xí)——生齊讀：滾、撲、撕、咬師：這是一只什么樣的小獅子？生：這是一只刻苦的獅子！師：那你來(lái)夸夸它生：一只獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。(師示范夸獎(jiǎng)的動(dòng)作)生：這是一只勤奮的獅子。師：你也夸夸它生：一只獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。(孩子豎起了大拇指)師小結(jié)：帶著我們的感受，一起來(lái)夸夸勤勤吧！生齊讀：一只獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。（豎大拇指）師：孩子們注意停頓，但還要注意強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ)，聽(tīng)老師讀一遍。一起來(lái)試試生齊讀師：有進(jìn)步，當(dāng)勤勤在刻苦練習(xí)時(shí)，懶懶呢，它在干嘛?生：它在睡覺(jué)師：瞇著眼睛，確實(shí)像是在睡覺(jué)，課文中說(shuō)它在干嘛呀？生：在曬太陽(yáng)師：（看圖）瞧！孩子們這就是懶懶的那副模樣。你能像這樣說(shuō)說(shuō)此時(shí)懶懶的樣子嗎？課件出示句式：懶懶（躺在草地上）曬太陽(yáng)。師提示：注意觀察他的動(dòng)作和表情哦生1：懶懶枕著手臂在曬太陽(yáng)師：你觀察到了它的手臂，你這樣做過(guò)嗎？生1點(diǎn)頭師：舒服嗎？生1繼續(xù)點(diǎn)頭師：還觀察到其它的嗎？生2：懶懶瞇著眼睛曬太陽(yáng)師：真會(huì)享受。生3：懶懶翹著二郎腿曬太陽(yáng)師小結(jié)：在陽(yáng)光下瞇著眼睛、翹著二郎腿，嘴里說(shuō)不定還哼著小曲兒，一副優(yōu)哉游哉的樣子，真是一副“懶洋洋”的樣子。課文說(shuō)懶洋洋地曬太陽(yáng)，你還會(huì)說(shuō)懶洋洋地干什么呢？（課件出示句式）生自主按照句式練習(xí)說(shuō)話。師：課文中的懶懶只曬太陽(yáng)，什么也不干，不干什么呢？生：不練習(xí)本領(lǐng)（滾、撲、撕、咬）師：真是一只懶獅子，照這樣下去，將來(lái)會(huì)怎么樣呢？生：得不到食物師：你在為它擔(dān)憂，是吧！那你擔(dān)憂地讀讀這個(gè)句子生1：另一只獅子懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。生：它會(huì)被其它動(dòng)物欺負(fù)師：堂堂一個(gè)萬(wàn)獸之王輪落到這步田地，全是它懶惰的下場(chǎng)。從你的表情我已經(jīng)看出你在生氣生：他沒(méi)有朋友了，爸爸、媽媽也不理它了師：長(zhǎng)大了，總得自己面對(duì)，不可能永遠(yuǎn)靠父母。你明白這個(gè)道理，所以你在為它著急。師：孩子們帶著我們自己的感受一起讀讀這個(gè)句子生齊讀：另一只獅子懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。師：你覺(jué)得懶懶應(yīng)該怎么做？生：應(yīng)該練習(xí)本領(lǐng)。師：練習(xí)什么本領(lǐng)？生：滾、撲、撕、咬師：為什么必須練習(xí)這些本領(lǐng)呢？生：因?yàn)檫@是它們生活的本領(lǐng)，只有練習(xí)好了，它們才能獵到食物師：那我們一起把勤勤的表現(xiàn)告訴懶懶吧生齊讀：一只獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。四、學(xué)習(xí)對(duì)話師:懶懶這樣，旁邊的小樹(shù)實(shí)在看不下去了，小樹(shù)說(shuō)：“你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)??！”懶懶會(huì)說(shuō)什么呀？孩子趕快看書3——6自然段，用橫線畫出懶懶說(shuō)的話（師提示：懶懶說(shuō)的句子可不是一處哦）生：邊讀課文邊勾畫師：老師看見(jiàn)張艷用手指著在心里讀，真能干！生效仿其默讀師：小樹(shù)說(shuō)“你怎么不學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)??！”懶懶是怎么說(shuō)的呢？生：“我才不去吃那苦頭哪!”師：它是用什么語(yǔ)氣說(shuō)的呢？注意看前面的提示語(yǔ)哦生：它是慢吞吞地說(shuō)著師：連說(shuō)話都慢吞吞的，不想快一點(diǎn)兒，真是一只懶獅子。誰(shuí)來(lái)慢吞吞地說(shuō)一說(shuō)生讀此句師：孩子們趕快去發(fā)現(xiàn)一下，這句話的末尾是什么標(biāo)點(diǎn)？朗讀時(shí)注意句子后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它會(huì)提示我們朗讀的語(yǔ)氣。誰(shuí)再來(lái)讀一讀，讀出感嘆句表達(dá)的語(yǔ)氣。生：讀此句師：聽(tīng)了懶懶的話，小樹(shù)著急了，小樹(shù)說(shuō)：“那你以后怎么生活呢?“小樹(shù)很擔(dān)心，懶懶卻是這副表情——出示課件，師：你覺(jué)得此時(shí)的懶懶是什么神情？生：它很驕傲師：你來(lái)做做它的動(dòng)作呢生做動(dòng)作師：從你的動(dòng)作就能知道這是一只驕傲的獅子，如果再配上語(yǔ)言肯定會(huì)更活靈活現(xiàn)生一邊做著動(dòng)作一邊讀懶懶的話師：好一只“驕傲”的獅子生邊做動(dòng)作邊讀句子師：老師把它們的對(duì)話打在了大屏幕上，女生讀紅色的小樹(shù)說(shuō)的話，男生讀黑色的懶懶說(shuō)的話，老師來(lái)讀旁白。（分角色朗讀）師:如果不練本領(lǐng)，只曬太陽(yáng)，真的能憑父母的地位生活得很好嗎？如果此時(shí)懶懶就在你面前，你想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么？生：你應(yīng)該和勤勤一起練習(xí)師：練習(xí)什么？生：練習(xí)生活的本領(lǐng)師：只有這樣，今后才會(huì)——生：只有這樣今后才會(huì)有吃的，也不會(huì)有其它動(dòng)物欺負(fù)你了。師：你的意思是今后靠自己而不是靠父母，對(duì)吧！生點(diǎn)頭生：你不能再這樣下去了，這樣父母會(huì)為你操心的。師：它們會(huì)操哪些心呢？生：今后兒子能找到吃的嗎？師：為吃的操心生：會(huì)不會(huì)被別人欺負(fù)呢？生：會(huì)不會(huì)餓死呢？生：有沒(méi)有朋友呢？師：聽(tīng)了孩子們的回答，老師真高興，因?yàn)槟銈円呀?jīng)會(huì)站在父母的角度去思考問(wèn)題了，你們跟獅子?jì)寢屜氲揭粔K兒了。獅子?jì)寢屄?tīng)了這句話，走過(guò)去拍了拍兒子的肩，語(yǔ)重心腸地對(duì)他說(shuō)：抽生：“孩子，將來(lái)我們老了，不在了，你靠誰(shuí)呢？你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子。”師：獅子?jì)寢屪哌^(guò)去捧著兒子的臉，眼睛看著眼睛，很認(rèn)真地說(shuō)：抽生：“孩子，將來(lái)我們老了，不在了，你靠誰(shuí)呢？你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子?！睅煟邯{子?jì)寢屆念^，心平氣和、語(yǔ)重心腸，很認(rèn)真地告訴他：抽生：“孩子，將來(lái)我們老了，不在了，你靠誰(shuí)呢？你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子?！睅煟赫嬲莫{子？難道懶懶不是獅子嗎?那你覺(jué)得什么樣的獅子才是真正的獅子？生1：會(huì)捕獵的獅子師：會(huì)捕獵物的前提是小時(shí)候得怎么樣？生1：它得練習(xí)好滾、撲、撕、咬的生活本領(lǐng)。師：生活的本領(lǐng)對(duì)獅子重要，對(duì)我們?nèi)祟愐餐瑯又匾?。?：真正的獅子還得是一只威風(fēng)凜凜的獅子師：好一個(gè)威風(fēng)凜凜，怎么樣才能成為這樣的獅子呢？生2：也要練習(xí)好生活的本領(lǐng)，其它動(dòng)物才會(huì)怕它，這樣才會(huì)“威風(fēng)凜凜”師：你也明白了掌握生活的本領(lǐng)對(duì)獅子來(lái)說(shuō)是多么重要。師：我們把這種依靠自己，不依賴別人生活的行為就叫做“自食其力”（板書）課文中就有一只獅子值得懶懶學(xué)習(xí)，我們一起把勤勤的表現(xiàn)告訴懶懶（出示第一句）生齊讀師：掌握生活的本領(lǐng)對(duì)所有動(dòng)物和人類都至關(guān)重要，老師希望小朋友們像勤勤一樣自食其力，自己的事情自己做，自己的本領(lǐng)自己練。課文就這樣結(jié)束了，聽(tīng)了你們的話和獅子?jì)寢尩脑?，懶懶今后?huì)怎樣呢？生1：它會(huì)和勤勤一起刻苦練習(xí)。師：老師看見(jiàn)了一只知錯(cuò)就改的小獅子生2：懶懶會(huì)長(zhǎng)得很強(qiáng)壯師：長(zhǎng)得強(qiáng)壯的原因是？生2：因?yàn)樗鼘W(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)，會(huì)捕獵了，就不會(huì)餓肚子。師：哦！這個(gè)結(jié)果相信獅子?jì)寢尶匆?jiàn)了一定會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)。生3：懶懶和勤勤成為了好朋友師：它們總