大學(xué)生談戀愛的背景 - 世界大學(xué)城

大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛

大學(xué)生談戀愛的背景

大學(xué)生正值青春期階段，是性機能成熟與性意識覺醒而引起心里上微妙變化時期。高等學(xué)校是青年人相對集中的地方，男女交往有較為寬松的環(huán)境。他們在學(xué)習(xí)、生活中朝夕相處，交往密切，異性之間容易產(chǎn)生感情，大學(xué)階段成為青年人戀愛心理的“活潑期〞。在大學(xué)特定文化背景下，大學(xué)生及其戀愛心理的自然屬性與社會屬性又凸現(xiàn)出有別于社會青年的心理特征。因此，了解大學(xué)生的戀愛心理特點，分析并糾正其行為上的盲目性，具有重要意義。大學(xué)生談戀愛的原因大學(xué)生生理上已經(jīng)進入性成熟期，心理上也進入戀愛階段，必然會逐漸萌發(fā)出愛情意識，并在其整個精神世界中占據(jù)主要而突出的低位。一旦出現(xiàn)適宜的條件，愛情伊始并會迅速轉(zhuǎn)入戀愛實踐。1、自身因素〔生理、心理〕生理與情感需求，從眾心理、攀比心理是大學(xué)生戀愛的內(nèi)在因素〔1〕情感需求：男女大學(xué)生經(jīng)過十年寒窗之苦，奮力拼搏才進入大學(xué)校園。中學(xué)階段由于升學(xué)負擔(dān)而暫被壓抑的豐富的青春期情感此時的一爆發(fā)，自我形象逐漸清晰，自我意識日益增強，情感需求渴望滿足。而戀愛那么是其情感滿足的一種重要方式?！?〕從眾心理：一些男女大學(xué)生隨暫時沒有談戀愛的需求，但因同宿舍的同學(xué)談戀愛，看到人家親親熱熱，自然會激發(fā)起戀愛意識和行為。如果找不到適宜的對象，或沒有人像其求愛，孤獨感、危機感、失落感就會涌現(xiàn)，造成強大的心理壓力。〔2〕學(xué)校教育因素校園文化是一種潛在的教育力量，可以影響大學(xué)生的思想道德水平。但學(xué)校更注重學(xué)習(xí)成績的教育模式，對學(xué)生的人格培養(yǎng)較無視。教師沒有正確分析學(xué)生的心理特點和戀愛動機，致使有的大學(xué)生因人際相處困難、學(xué)習(xí)考試、就業(yè)等趕到很大的壓力；有的大學(xué)生因?qū)π拍?、價值和自我把握不定，而產(chǎn)生茫然、沮喪和沒有歸屬感的情緒。故而通過戀愛找人分擔(dān)，從而起到緩解壓力和擺脫孤獨的作用?！?〕家庭環(huán)境因素家庭教育是教育環(huán)境中重要的一環(huán)，大多數(shù)的父母對孩子有過高的期望，或者工作太忙，或者有的父母經(jīng)常吵架等因素，導(dǎo)致孩子很少或無法與父母進行正常的交流，由于家庭缺乏情感支持，導(dǎo)致有的孩子會考慮通過戀愛來尋找感情支持。大學(xué)生談戀愛的目的

愛情是一種理想的情感，人類最求愛情不單純?yōu)樾杂玫綕M足，而是有意識、有目的地建立一種特殊親密的關(guān)系。真正以婚為目的的戀愛在高校大學(xué)生中已不多見，但大學(xué)生談戀愛的初衷主要是要找到自己真心愛慕的對象，是真誠的付出感情，而非盲目的從眾尋求刺激。在大學(xué)生活中由于人際交往、學(xué)習(xí)、考試以及就業(yè)等方面的壓力，使得一些學(xué)生對信念、價值和自我長期把握不定，希望通過戀愛建議一種比較