傳播學第五講-媒介

第五講傳播載體論〔媒介爭論〕本節(jié)主要內(nèi)容如下：一、媒介字源字義二、媒介概念分析三、媒介特性分析四、媒介類別分析五、媒介功能分析六、媒介價值分析七、媒介情境分析八、媒介環(huán)境分析

一、媒介的中文字源本義：謀合二姓本義：人各有介。引申：:媒怨(招來忿恨);媒孽(挑撥是非,陷人于罪)。引申：主有儐相迎賓，賓有隨從通傳叫介。例如：匪我延期，子無良媒

——詩·衛(wèi)·氓見譽而喜者佞之媒也——文中子·魏相介者不釋——《史記》介居二大國之間。

——《左傳》其所以相親也,不介而自親。關聯(lián)詞：媒、妁關聯(lián)詞：介、紹媒介：謀和異類使合成者。招致、引發(fā)、促成。翻譯：使雙方發(fā)生關系的人或事物。例如：“觀古今用人，必因媒介?！薄杜f唐書》媒介的英文字義Medium①中間：介于兩個極端中間的位置或狀態(tài)的東西。例如：Broilamediumsteak.烤一塊不老不嫩的牛排。②介質：通過它能傳遞或連續(xù)某種事物的中介物質。例如：Commercialtelevisionisamediumforadvertising.商業(yè)電視是一種廣告媒介③環(huán)境：某物起作用或成長所需之外部環(huán)境，培育基。例如：Afishinwaterisinitsnaturalmedium.魚在水中，得意其所。④工具，手段：通過它能完成、傳輸或轉移某種事物的東西。例如：Thetrainwastheusualmediumoftransportationinthosedays.在當時，火車是普遍的運輸工具。二、媒介概念及其誤讀簡潔定義：媒介是負載符號的物質實體。簡單定義：傳播媒介是指介于傳播者與受傳者之間的用以負載、傳遞、延長、擴大特定符號的物質實體。誤讀一：“媒介是指承載并傳遞信息的物理形式，包括物質實體和物理能。前者如文字、各種印刷品、記號、與象征意義的物體、信息傳播器材等，后者如聲波、光、電波等?！薄昌彑?988〕——混淆于符號誤讀二：媒介“指全部面對寬闊傳播對象的信息傳播形式，包括電影、電視、播送、報刊、通俗文學和音樂?！薄舶屠仗?986〕——混淆于傳播形式誤讀三：媒介“這一術語常常用來指渠道和信源兩者，有時甚至包括訊息?！薄泊骶S1991〕——混淆于傳播渠道三、媒介特性分析實體性負載性擴張性中介性四、媒介類型分析書寫媒介印刷媒介影視媒介播送媒介網(wǎng)絡媒介口語媒介加速度3，500年100，000年6201609060五、媒介功能分析媒介是人體的延長媒介即訊息媒介的時空偏倚媒介失控論媒介的冷與熱轉變?nèi)说恼J知方式、思維方式、行為方式。指承受者參與的主動程度與介入的深淺程度在時間緯度開放的媒介便于集權;在空間緯度開放的媒介便于分權。電視的教唆與美國的文化霸主地位比訊息更重要的是媒介,是媒介轉變生活。六、媒介價值分析傳播范圍到達狀況卷入程度傳播速度存貯狀況本錢費用曝露頻次媒介威望七、媒介情境論提出者：梅羅維茨[美]，1985年出版《空間感的失落》。主要觀點：1.地點場所對傳播會產(chǎn)生重要影響；2.信息環(huán)境則比地點場所更加重要；3.信息環(huán)境就是媒介情境，這是一個系統(tǒng)；4.該系統(tǒng)有兩種根本情形：誰在哪兒？做什么被誰看到？5.該系統(tǒng)的核心是接觸社會信息的時機問題；6.每一種獨特的傳播行為需要一種獨特的媒介情境；7.不同的傳播行為需要真正不同的媒介情境，如有重疊混淆，人們將無所適從，從而引發(fā)行為的錯亂；8.媒介情境是動態(tài)的和可變的；9.群眾傳播媒介的運用會打破原有的用于區(qū)分不同媒介情境的界限；10.電子媒介將促成原來不憐憫境的合并，并將更多的個人情境并入公共情境，于是有可能消失“透亮人”現(xiàn)象；11.人類社會將“變得類似于古代的漁獵社會”，公開公正、無為清凈、拘束自足。電子烏