動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)調(diào)查報(bào)告

..專業(yè).整理.動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)調(diào)查報(bào)告20089動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)是我系擬開專業(yè)，擬于2010年9月招收《動(dòng)漫設(shè)計(jì)》專業(yè)高中畢業(yè)生〔藝術(shù)類、一般類，學(xué)制年。為進(jìn)一步了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)狀況，推測(cè)將來(lái)社會(huì)人才的需求變化，確定該專業(yè)的培育目標(biāo)、人才規(guī)格和學(xué)問(wèn)力量構(gòu)造，準(zhǔn)時(shí)優(yōu)化培育方案和構(gòu)建的課程體系，我們組織了一次專業(yè)調(diào)查，期望通過(guò)調(diào)查對(duì)人才市場(chǎng)的需求狀況有進(jìn)一步的了解，并能夠?yàn)橄乱徊礁愫脛?dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作打好根底。計(jì)算機(jī)技術(shù)是目前進(jìn)展最快的技術(shù)，而動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)是在計(jì)算機(jī)類專業(yè)中較的專業(yè)，在這樣的背景下，我系于2008年9一次專業(yè)調(diào)查，調(diào)查組由梁明主任任組長(zhǎng)，組員有：王冬、程華、張杰、趙軍等人。調(diào)查組實(shí)行了訪談和發(fā)放社會(huì)需求調(diào)查表兩種形式，對(duì)企業(yè)、事業(yè)單位目前的動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的人才現(xiàn)狀和將來(lái)需求，以及企業(yè)、事業(yè)單位對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)人才的學(xué)問(wèn)和技能構(gòu)造有何具體要求等一系列與專業(yè)建設(shè)有關(guān)的問(wèn)題開放了調(diào)查，由于調(diào)查時(shí)間比較倉(cāng)促，調(diào)查范圍也有限，因此，僅依據(jù)我們的調(diào)查活動(dòng)來(lái)進(jìn)展專業(yè)教學(xué)改革會(huì)有所偏頗。國(guó)家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部及行業(yè)協(xié)會(huì)在專業(yè)調(diào)查方面已經(jīng)做了大量的工作，我們直接借鑒現(xiàn)有的一些調(diào)查資料，以幫助我們完善這項(xiàng)工作，一、動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的背景和依據(jù)及人才需求推測(cè)〔一〕專業(yè)建設(shè)的社會(huì)背景與人才需求推測(cè)動(dòng)漫是一個(gè)綜合性行業(yè)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，動(dòng)漫行業(yè)產(chǎn)值已占到日本國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值〔GDP〕的百分之一以上，韓國(guó)政府特地設(shè)置了專項(xiàng)基金和相關(guān)優(yōu)待政策來(lái)扶持國(guó)內(nèi)動(dòng)漫的進(jìn)展，相比之下，我們國(guó)內(nèi)動(dòng)漫進(jìn)展還很不完善，北京、上海、武漢、廣州市場(chǎng)的動(dòng)漫人才極度匱乏，上海動(dòng)漫師平均月薪48002200多人，在武漢某動(dòng)漫公司主動(dòng)和某動(dòng)漫學(xué)校簽訂了3年內(nèi)培2100年薪可以拿到100多萬(wàn)，人才爭(zhēng)奪愈演愈烈，社會(huì)猛烈呼喚動(dòng)漫人才。而動(dòng)漫行業(yè)帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益更是一個(gè)天文數(shù)字，如美國(guó)迪斯尼公司、藍(lán)貓?zhí)毓さ?，而?dòng)漫作為一種文化更將影響到我們每個(gè)人生活中的方方面面。一邊是應(yīng)屆畢業(yè)生供大于求，另一邊卻是動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。這不得不說(shuō)，專業(yè)對(duì)口打算了就業(yè)需求。動(dòng)漫行業(yè)與人才密不行分。而卡通產(chǎn)業(yè)具有現(xiàn)今學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的全部特征，涵蓋了藝術(shù)、傳媒、科研商業(yè)等多種行業(yè)，在文化產(chǎn)品中具有重要地位。隨著國(guó)外大型動(dòng)漫公司和國(guó)外電影大片進(jìn)入我國(guó)并逐年增加與此相關(guān)的各種廣告公司和制作公司也隨之增加，帶動(dòng)了市場(chǎng)對(duì)動(dòng)漫人才的大量需求，使動(dòng)漫制作成為一種熱門職業(yè)。國(guó)家和地方政府對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的投入大大刺激了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展。目前中國(guó)動(dòng)漫從業(yè)人員缺乏1萬(wàn)人，只到達(dá)韓國(guó)的1/3，日本人均擁有國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫5－80.0012空間。動(dòng)漫技術(shù)人才的匱乏，尤其是兼通藝術(shù)與技術(shù)的復(fù)合型動(dòng)漫人才的缺乏，已經(jīng)成為制約我國(guó)動(dòng)漫業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵要素。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，目前我國(guó)動(dòng)漫人才缺口很大，大約在50萬(wàn)人左右。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)剛剛起步，有著巨大的進(jìn)展?jié)摿腿瞬判枨蟆！捕秤萌瞬块T調(diào)研結(jié)果1、主體調(diào)查資料匯總依據(jù)我們發(fā)放的企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查反響進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將狀況匯總?cè)缦拢?、貴單位企業(yè)體制背景〔適合的打√〕性質(zhì)國(guó)有性質(zhì)國(guó)有外資合資民營(yíng)其他、貴單位計(jì)技術(shù)人才現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表〔適合的打√〕網(wǎng)絡(luò)人才來(lái)源學(xué)歷狀況工作崗位類型社學(xué)校會(huì) 自行應(yīng)屆招 培育生聘本科以上本 專科 科中專及以下計(jì)算機(jī)系統(tǒng)治理數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)程序設(shè)計(jì)多媒體技術(shù)計(jì)算機(jī)多媒體銷售網(wǎng)絡(luò)工程安裝和施工動(dòng)漫設(shè)計(jì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站1〕現(xiàn)有學(xué)歷狀況從企業(yè)用人現(xiàn)狀看，技術(shù)崗位人員學(xué)歷中，本科和大專學(xué)歷占有較大比重，如下表。崗位種類本科以上本科大專中專中專以下計(jì)算機(jī)系統(tǒng)治理012%67%11%0數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)042%40%18%0多媒體技術(shù)022%43%30%5%程序設(shè)計(jì)8%68%21%3%0動(dòng)漫設(shè)計(jì)9%60%26%5%0網(wǎng)頁(yè)制作網(wǎng)站維護(hù)3.5%19.5%48.7%17.4%11.9%計(jì)算機(jī)產(chǎn)品銷售027.5%43.5%23.5%5.5%接口和網(wǎng)絡(luò)配置7%39%43%11%0嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用、開發(fā)13%65%22%002、崗位學(xué)歷要求從調(diào)查狀況看，由于現(xiàn)在由學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多，加上各個(gè)單位普遍期望現(xiàn)有人員改進(jìn)水平，用人單位對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求有以下特征：事業(yè)單位一般要求大學(xué)本科以上學(xué)歷，而對(duì)工作閱歷沒有特別要求；企業(yè)往往要求有工作閱歷，而對(duì)于學(xué)歷有所放松，而且對(duì)學(xué)歷的要求隨崗位的不同而不同。在調(diào)查中，我們有一個(gè)明顯的感覺，用人單位對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)崗位人才的學(xué)歷要求有逐步提高的趨勢(shì)，這與很多院校辦動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)、畢業(yè)生大量增加不無(wú)關(guān)系。上述兩項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果說(shuō)明，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)崗位與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)專業(yè)的畢業(yè)生有較多的重疊空間，特別是動(dòng)漫在網(wǎng)絡(luò)上推廣，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)課程中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)占有的份量越來(lái)越大，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)是本科生、大專生都大量由于江蘇省高等院校比較多，整體經(jīng)濟(jì)、科技水平比較高，就業(yè)崗位多，同時(shí)，本科生人數(shù)多，高職層次的畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要是企業(yè)的低端技術(shù)區(qū)域，而事業(yè)部門的進(jìn)入門檻競(jìng)爭(zhēng)力缺乏。3、力量和素養(yǎng)要求相對(duì)高職高專的學(xué)生而言，除正常課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容：視覺美學(xué)設(shè)計(jì)根底、圖形圖象創(chuàng)作、根底角色數(shù)字編導(dǎo)、玩耍體系構(gòu)造、3DSMAX玩耍設(shè)計(jì)、MAYA玩耍造型設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)等外，在調(diào)查中，被訪人員普遍提出對(duì)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)人員的綜合素養(yǎng)要求，如：社交、談判等，對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德、吃苦精神方面也有要求。我們?cè)谂c企業(yè)人員溝通過(guò)程中，迫切感到企業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)、二、調(diào)查結(jié)論通過(guò)直接和關(guān)心的調(diào)查，并比照公開媒體上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們認(rèn)為，在今后的幾年里，社會(huì)上對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在需求量較大的同時(shí)，對(duì)畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)的要求較以往有所提高，而且不同單位對(duì)于畢業(yè)生的要求也有所不同，下面是我們通過(guò)調(diào)查得出的結(jié)論。1、培育目標(biāo)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)培育面對(duì)動(dòng)漫玩耍藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的一線崗位，通過(guò)柔性制造的手段，通過(guò)縱五橫三教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)修養(yǎng)〔發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，包括專業(yè)技術(shù)修養(yǎng)與學(xué)習(xí)力量〕+素養(yǎng)〔根底學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)等〕+第一任職需要〔所對(duì)應(yīng)的崗位需求〕的職業(yè)化專業(yè)人才培育目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職員工作目標(biāo)、工作方法、工作打算性、工作總結(jié)力量、工作任務(wù)理解力量、問(wèn)題思考力量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量、對(duì)生活熱情追求、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用力量等的轉(zhuǎn)變。深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)愿望、學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法，打造具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力量，終身學(xué)習(xí)習(xí)慣以及適應(yīng)日益劇烈的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)壓力的力量，能夠滿足動(dòng)漫行。2、根本要求選擇動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要對(duì)動(dòng)漫玩耍行業(yè)有興趣，愿意今后投身到動(dòng)漫玩耍相關(guān)行業(yè)；具備良好的自學(xué)力量和協(xié)作力量；有勇于探究的精神和不畏困難的毅力。依據(jù)行業(yè)用人單位對(duì)崗位的要求，承受實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合先進(jìn)的縱五橫三的人才培育模式，在五個(gè)教學(xué)過(guò)程：講授課程、實(shí)踐課程與核心課程工程實(shí)訓(xùn)、答疑課程、素養(yǎng)課程、階段工程實(shí)訓(xùn)課程中實(shí)現(xiàn)講授課程的知識(shí)積存；實(shí)踐課程與核心課程工程實(shí)訓(xùn)、答疑課程的技術(shù)實(shí)訓(xùn)；素養(yǎng)課程、階段工程實(shí)訓(xùn)課程的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。通過(guò)將工程實(shí)訓(xùn)與職業(yè)素養(yǎng)課程貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，建立符合社會(huì)需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給學(xué)生帶來(lái)了思想的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生打好了學(xué)習(xí)的根底，做好了從學(xué)員到職員轉(zhuǎn)變的預(yù)備；從學(xué)習(xí)過(guò)程中了解企業(yè)工作過(guò)程的要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中把握以工作過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)與修養(yǎng)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課程講授與案例分析，小組爭(zhēng)論，專題強(qiáng)化，個(gè)別針對(duì)課程分設(shè)視覺美學(xué)設(shè)計(jì)根底、圖形圖象創(chuàng)作、根底角色數(shù)字3DSMAX玩耍設(shè)計(jì)、MAYA玩耍造型設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)等。職業(yè)崗位〔群〕為：學(xué)生畢業(yè)后可在動(dòng)漫美工；美術(shù)教建筑室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)；建筑景觀設(shè)計(jì)師；廣告設(shè)計(jì)；影視廣告制作；影視采編與制作等3、畢業(yè)生素養(yǎng)、力量、學(xué)問(wèn)的要求對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)、力量、學(xué)問(wèn)的要求和對(duì)應(yīng)的理論、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)見下表。4、關(guān)于辦好動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的建議和設(shè)想為辦好動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)、培育合格的畢業(yè)生，結(jié)合我系的實(shí)際狀況，建議如下：認(rèn)真分析形勢(shì)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，明確定位首先，我們要在進(jìn)展專業(yè)調(diào)查的根底上，明確畢業(yè)生層次和就業(yè)崗位的定位，應(yīng)當(dāng)以計(jì)算機(jī)行業(yè)的中端人才作為就業(yè)崗位目標(biāo)，以“江蘇為主、以周邊省市為輔”的就業(yè)區(qū)域定位，并考慮與本科生的競(jìng)爭(zhēng)，辦出專業(yè)特色。做好制訂教學(xué)打算、分年度滾動(dòng)、分步實(shí)施、逐步到位依據(jù)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)、力量、學(xué)問(wèn)的要求，要制訂完善的教學(xué)打算。由于師資隊(duì)伍建設(shè)和試驗(yàn)室建設(shè)方面的制約，教學(xué)打算難以一步到位，需要通過(guò)逐年滾動(dòng)、不斷完善加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和試驗(yàn)室建設(shè)在明確學(xué)生培育目標(biāo)的前提下，要不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和試驗(yàn)室建設(shè)，引進(jìn)或培育具有職業(yè)經(jīng)受和力量的骨干教師，投資建設(shè)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的試驗(yàn)條件；加強(qiáng)教學(xué)改革，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和職業(yè)力量培養(yǎng)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，主要目的在于提高學(xué)生的職業(yè)力量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，主要教學(xué)改革措施包括：逐年加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例；改進(jìn)教學(xué)方法和考試方法；與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。類別 項(xiàng)目 構(gòu)成要素把握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，Windows及辦公自動(dòng)化套件的使用；計(jì)算機(jī)的

課程 備注計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量 硬件設(shè)備、計(jì)算機(jī)的組裝、軟件設(shè)置和計(jì)算機(jī)的維護(hù)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)的各專業(yè) 個(gè)配件。基 的方法步驟，完整的素礎(chǔ) 描相關(guān)學(xué)問(wèn)；能 動(dòng)漫美工認(rèn)知力量 要素，顏色的運(yùn)用；采力 ，了解行業(yè)背景，提高對(duì)行業(yè)的認(rèn)知力量

組裝與調(diào)試素描根底動(dòng)畫漫畫進(jìn)展史

B書英語(yǔ)力量玩?；I劃力量

專業(yè)英文、軟件文檔等閱讀培育學(xué)生的藝術(shù)制造的思想力量

網(wǎng)頁(yè)編程設(shè)計(jì)玩?；I劃原畫創(chuàng)作力量 的根底技術(shù)，培育學(xué)二

Photoshop作維 運(yùn)動(dòng)視 覺設(shè)計(jì)能 力量力和設(shè)計(jì)的力量三三維設(shè)計(jì)力量維玩耍設(shè)計(jì)影視動(dòng)畫編輯力量數(shù)學(xué)規(guī)律素養(yǎng)綜合 素養(yǎng)素質(zhì)力量思想法律職業(yè)道德

培育制造運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的思維flash