戲曲樂隊(duì)伴奏藝術(shù)研究

戲曲樂隊(duì)組成方式較多，要優(yōu)化伴奏資源配置，滿足各類劇種表演需求。戲曲伴奏可分為兩部分，一是文場伴奏，二是武場伴奏，其中，嗩吶牌、絲竹牌等為文牌子，若文武場伴奏融合在一起，則為混牌子。當(dāng)前，有些戲曲樂隊(duì)伴奏存在未能彰顯戲曲特色、民族器樂特點(diǎn)不鮮明等問題，這會影響戲曲樂隊(duì)伴奏效果?；诖耍瑸榱酥茟蚯囆g(shù)穩(wěn)健發(fā)展，探析戲曲樂隊(duì)伴奏藝術(shù)化呈現(xiàn)策略尤為重要。一、戲曲樂隊(duì)伴奏的要點(diǎn)（一）明確樂隊(duì)編制為了使戲曲樂隊(duì)伴奏效果更優(yōu)，需率先明確樂隊(duì)編制，為把音樂色彩不同的樂器融合在一起并增強(qiáng)伴奏的統(tǒng)一性、和諧性奠定基礎(chǔ)。例如，以嗩吶、曲笛為主的樂隊(duì)，可為河南大弦戲、昆曲、山東柳子戲等傳統(tǒng)戲曲伴奏，具有樂曲清脆、激昂、高亢等特點(diǎn)，可分為北曲、南曲兩類。其中，南曲細(xì)膩、柔美、秀麗，具有抒發(fā)感傷之情、愛慕之情的作用；北曲豪放、慷慨、瀟灑，適合抒發(fā)悲壯、蒼涼的思想感情，樂隊(duì)伴奏具有古樸的風(fēng)格；以京胡為主的樂隊(duì)，可為湖南高腔、湖北漢劇、京劇等傳統(tǒng)戲曲伴奏，主要分為二黃、西皮兩類，其中，西皮嘹亮、高亢、節(jié)奏感較強(qiáng)，適合渲染歡愉、喜悅的氣氛；二黃規(guī)整、嚴(yán)肅、穩(wěn)健、渾厚，適合演繹懷念、沉思等情緒。以板胡為主的樂隊(duì)，可以為評劇、豫劇、秦腔等傳統(tǒng)戲曲伴奏，具有粗獷、明朗、高亢等特點(diǎn)，可以根據(jù)演奏技法及音調(diào)來改變伴奏風(fēng)格。以高胡為主的樂隊(duì)可以為黃梅戲、四平調(diào)、粵劇等傳統(tǒng)戲曲伴奏，其聲音細(xì)膩、明快、柔和，善于處理樸實(shí)、細(xì)膩、溫婉、娟秀的腔調(diào)。以曲胡為主的樂隊(duì)，可以為山東呂劇、河南曲劇、越調(diào)等傳統(tǒng)戲曲伴奏，音色給人一種質(zhì)樸、清新、溫婉的感覺，不僅能詮釋詼諧、活潑的旋律，還能詮釋悲痛、哀苦的情思。在以某種樂器為主組建樂隊(duì)的前提下，其他樂器需打好配合，以京劇樂隊(duì)為例，胡琴為主，大鑼、小鑼、單皮鼓、三弦、月琴等負(fù)責(zé)伴奏，亦可添加嗩吶、笛等吹奏類樂器，打擊樂、弦樂、吹管樂共同構(gòu)成伴奏樂隊(duì)，繼而滿足戲曲伴奏藝術(shù)化呈現(xiàn)的需求。（二）樂隊(duì)伴奏需與唱腔融合戲曲唱腔較為特別，各有千秋，戲曲樂隊(duì)需通過伴奏凸顯唱腔特點(diǎn)，強(qiáng)化伴奏的功能作用。例如，戲曲樂隊(duì)需隨腔齊奏，“齊奏”主要是指各類樂器在同一旋律、板式等因素的制約下同時演奏，保障伴奏旋律與唱腔旋律和諧統(tǒng)一，達(dá)到伴奏與唱腔如影隨形的效果，只有這樣，伴奏才能細(xì)致入微。在演唱時，戲曲樂隊(duì)用輕微的音響包住唱腔，亦可利用樂器的音色點(diǎn)綴唱腔，用加花的方式處理旋律。在過門表演環(huán)節(jié)，樂隊(duì)伴奏需體現(xiàn)出對比性，強(qiáng)弱、繁簡、停頓與連續(xù)等均可增強(qiáng)旋律的對比性，根據(jù)戲曲中人物的塑造需求做出調(diào)整，使樂隊(duì)伴奏更為靈活，能統(tǒng)攬整體且具有和諧性；戲曲樂隊(duì)需腔尾跟隨，在演唱的過程中，伴奏應(yīng)如蜻蜓點(diǎn)水一般，亦可不伴奏，等到句末或兩句分隔時伴奏，有效模仿唱腔，起到補(bǔ)充旋律的作用，伴奏依托人物的情感予以延伸；戲曲樂隊(duì)需間隙托腔，在文場不伴奏，僅用打擊樂器襯托唱腔，部分清板唱腔選擇用鼓板擊節(jié)，這對演唱者的表現(xiàn)力有較高的要求，不可出現(xiàn)轉(zhuǎn)折不到位、荒板走調(diào)等情況，為了避免出現(xiàn)上述情況，胡琴可作為主奏樂器把控節(jié)奏，解決伴奏與唱腔錯位的問題；戲曲樂隊(duì)需滿腔滿跟，伴奏應(yīng)從頭至尾，中間無間斷，此種伴奏在昆曲中較為常見，用笛奏出主音，而后開始演唱，笛聲與唱腔的旋律吻合，唱腔跟隨笛聲尋找氣口，并調(diào)整氣息，需伴奏者與演唱者緊密配合，在瞬間收音、放指斷音的基礎(chǔ)上增強(qiáng)表現(xiàn)力與表演的和諧性，追求嚴(yán)絲合縫的藝術(shù)效果[1]。（三）對戲曲音樂作品的理解戲曲樂隊(duì)伴奏的目的是助力演唱者塑造完美的藝術(shù)形象，賦予戲曲表演完整性與感染力，基于此，在伴奏之前需深入研究音樂作品，找到伴奏的關(guān)鍵點(diǎn)與難點(diǎn)，明確各個樂器的功能作用，在練習(xí)中緊密配合，根據(jù)戲曲人物、劇情等因素做出調(diào)整，同時積極創(chuàng)新，為傳統(tǒng)戲曲節(jié)目注入生機(jī)活力。例如，在《南陽關(guān)》（豫東調(diào)）“西門外放罷了催陣炮”中，演唱“提兵……云昭”這一句時使用了“三鑼”牌伴奏，為了有效渲染氣氛，刻畫戲曲人物臨陣殺敵的英勇形象，并助力演員完成長拖腔的演唱任務(wù)，加入了長鑼、五鑼配合伴奏，確保演員的動作、氣勢、唱腔與伴奏和諧統(tǒng)一、互為依托，達(dá)到有效刻畫藝術(shù)人物的效果；在《天仙配》（黃梅戲）“分別”中，為了渲染喜悅的氣氛，表達(dá)董永、七仙女的思想感情，竹笛伴奏盡量靠近演唱者的氣息與音調(diào)，竹笛在七仙女演唱時奏出明亮的音色，在董永演唱時奏出厚實(shí)、深沉的音色，有效塑造了人物形象。基于此，在伴奏前需仔細(xì)研究戲曲作品，了解角色的特點(diǎn)，并通過伴奏的方式予以展現(xiàn)，繼而使戲曲樂隊(duì)伴奏更具藝術(shù)性[2]。二、戲曲樂隊(duì)伴奏藝術(shù)化呈現(xiàn)的策略在戲曲樂隊(duì)伴奏中，有些伴奏者存在演奏過于依賴固定程式的問題，加之未能深入解析戲曲的藝術(shù)風(fēng)格，伴奏給人一種應(yīng)付了事的感覺，很難凸顯伴奏的藝術(shù)性，未能展現(xiàn)地方戲曲應(yīng)有的特色，很難發(fā)揮烘托氣氛、推進(jìn)劇情、刻畫人物、襯托唱腔等作用；有些戲曲樂隊(duì)還存在未能有效使用合成器的問題；另外，當(dāng)前有些樂隊(duì)過于保守，并未靈活應(yīng)用西洋樂器；同時，戲曲樂隊(duì)伴奏專業(yè)人才較少，這不利于助推戲曲樂隊(duì)伴奏藝術(shù)穩(wěn)健發(fā)展[3]。（一）凸顯地方戲曲的特色為了使戲曲樂隊(duì)伴奏具有藝術(shù)性，伴奏者要傳承優(yōu)秀的戲曲藝術(shù)文化，守住藝術(shù)之根，保留戲曲風(fēng)韻，彰顯藝術(shù)風(fēng)采，在此基礎(chǔ)上尋求突破，為了做到這一點(diǎn)，需通過伴奏凸顯地方戲曲的特色。以花鼓戲?yàn)槔?，樂?duì)伴奏與花鼓戲聲腔關(guān)系緊密，要根據(jù)調(diào)子腔、川調(diào)、打鑼腔等聲樂曲牌確定伴奏方式，其中，“川調(diào)”屬于較為常見的聲樂曲牌，最能展現(xiàn)戲曲的藝術(shù)風(fēng)采，在常德、長沙等地區(qū)“打鑼腔”熱度較高，早期伴奏為眾人幫腔、一人主唱、鑼鼓配樂，不用管弦樂器伴奏，發(fā)展至今，嗩吶在打鑼腔中發(fā)揮著領(lǐng)腔作用，同時，管弦樂器隨腔伴奏，有效優(yōu)化了伴奏的藝術(shù)效果。“川調(diào)”起初給人的感覺是單調(diào)乏味，在戲曲樂隊(duì)編制擴(kuò)大之后引入了二弦子、二胡、三弦等樂器，主奏力量隨之增強(qiáng)，并與打擊樂器、吹管樂器緊密配合，根據(jù)演奏需求，亦可添加色彩樂器及電聲樂器，達(dá)到多層次、多聲部合奏的效果，有效提升戲曲樂隊(duì)伴奏能力，還保留了地方戲曲的風(fēng)韻。在花鼓戲中，“調(diào)子”起初用調(diào)胡主奏，而后加入大筒、小嗩吶等樂器，賦予花奏鑼鼓以變化性與拓展性，滿足花鼓戲藝術(shù)化表演的需求。（二）有效運(yùn)用民族樂器在戲曲樂隊(duì)伴奏中，民族樂器多種多樣，如二胡、嗩吶、大鼓等，只有民族樂器各司其職、各盡所能，才能優(yōu)化伴奏效果，助推戲曲藝術(shù)穩(wěn)健發(fā)展，基于此，需專職人員有效利用民族樂器完成伴奏任務(wù)。以笙為例，它不僅能獨(dú)奏，還能伴奏，屬于少數(shù)民族特色鮮明的樂器，笙能與打擊樂器合奏，完成武場戲曲伴奏的任務(wù)，賦予樂曲節(jié)奏感，有效優(yōu)化音效，渲染表演氣氛，在文場伴奏中，笙能與小三弦、月琴、京胡等民族樂器合奏。笙之所以在戲曲伴奏中有著不可替代的作用，除了其合奏能力較強(qiáng)、音色獨(dú)特以外，還與笙的文化底蘊(yùn)深厚有關(guān)，在苗族，笙是舉辦喪葬祭祀儀式時的重要樂器，用以表達(dá)人們對逝者的哀思之情，在喪葬活動中，人們會吹笙，還會表演一些戲曲節(jié)目，久而久之，笙與寄托哀思的戲曲節(jié)目融合在一起。民族樂器演奏技法不盡相同，靈活應(yīng)用演奏技法能優(yōu)化樂器的伴奏效果。例如，二胡能在伴奏中發(fā)揮托腔保調(diào)的作用，根據(jù)樂曲旋律伴奏，伴奏者與演奏者緊密配合，為了做到這一點(diǎn)，演奏者需奏出裝飾音、滑音、重音，有效潤色聲腔，達(dá)到吐字發(fā)音、樂曲伴奏、行腔和諧統(tǒng)一的目的。揉弦是二胡伴奏常用技法，適度的揉弦能展現(xiàn)戲曲表演風(fēng)格，還能增強(qiáng)唱腔的感染力。有效應(yīng)用民族樂器呈現(xiàn)藝術(shù)化伴奏效果的要點(diǎn)有以下幾個：一是伴奏者、演唱者要密切配合，伴奏者要優(yōu)化聽力，關(guān)注演唱者的狀態(tài)，通過伴奏的方式提醒演唱者，亦可優(yōu)化聲腔；二是情感統(tǒng)一，根據(jù)戲曲的情感，靈活應(yīng)用演奏技法，營造或緊張激動或靜謐恬適的氛圍，為演唱者抒發(fā)思想感情鋪平道路；三是音律精準(zhǔn)，把控全局，確保戲曲表演和諧統(tǒng)一[4]。（三）合理使用合成器雖然戲曲樂隊(duì)編制在漫長的發(fā)展中持續(xù)優(yōu)化升級，但受樂器形制的約束，部分樂器的音響效果依舊差強(qiáng)人意，需要使用合成器來優(yōu)化音效，增強(qiáng)戲曲樂隊(duì)伴奏的多變性及藝術(shù)性。例如，在《祥林嫂》（淮?。┲杏玫搅撕铣善鳎谛蚰坏谋硌葜?，利用合成器播放銅管音效，同時獲得了混響的藝術(shù)效果，專職人員在按鈕的基礎(chǔ)上使用了音量踏板，混響力度由f發(fā)展至ff，助推情節(jié)發(fā)展，為掀起戲曲表演小高潮奠定基礎(chǔ)；在《沙家浜》（京?。爸嵌贰边@一場的表演中，為了展現(xiàn)人物迥異的個性，可靈活使用合成器，可以在阿慶嫂表演時使用大提琴聲調(diào)刻畫勇敢、機(jī)智、沉著、冷靜的人物形象，在刁德一表演時使用低音跳躍這一音效，輕快彈奏鍵盤，刻畫狡猾、愚蠢的敵人形象；在《白蛇傳》（黃梅戲）中應(yīng)用合成器可渲染不同的氣氛，增強(qiáng)樂隊(duì)伴奏的對比性與差異性，可以在白娘子與許仙初識時使用豎琴音效，營造如夢如幻的戲曲表演氛圍，在水漫金山時使用電音，給人一種緊張的感覺，有效烘托情緒，助力演員完成表演任務(wù)，進(jìn)而落實(shí)戲曲樂隊(duì)伴奏的目標(biāo)。（四）靈活應(yīng)用西洋樂器在戲曲樂隊(duì)伴奏發(fā)展與創(chuàng)新的大背景下，把西洋樂器引入伴奏隊(duì)伍，提升伴奏水平，可以推動戲曲藝術(shù)良性發(fā)展。例如，在淮劇伴奏中可以引用大提琴，它可以加入低音伴奏隊(duì)伍，賦予樂句嘆息之感，還可以僅用中間的兩根琴弦伴奏，發(fā)揮輔助渲染表演氣氛的作用。在淮劇表演中，大提琴伴奏不僅可以襯托聲腔，還能發(fā)揮樂器的獨(dú)特優(yōu)勢，通過即興處理的方式伴奏，使樂隊(duì)和聲更為多元、豐滿且具有感染力?！秮眄樈M長》是大型現(xiàn)代淮劇，大提琴伴奏與傳統(tǒng)器樂伴奏巧妙融合，確保戲曲伴奏符合新時代的審美標(biāo)準(zhǔn)，并有效塑造了人物形象。《春月奇情》在首場戲末尾部分為了烘托逃婚氣氛，在伴奏織體中加入了大提琴，大提琴與笙、琵琶交替演奏，用以展現(xiàn)主人公驚慌失措的狀態(tài)，還抒發(fā)了二者迫切相見的思想感情，大提琴用低沉的聲音改變了音響結(jié)構(gòu)，顫音的妥帖引用讓旋律更加動人，扣人心弦。除了大提琴以外，小提琴、鋼琴、薩克斯等西洋樂器均能融入戲曲樂隊(duì)伴奏范疇，這就需要伴奏者深入研究戲曲作品，找準(zhǔn)西洋器樂、民族器樂合奏的支點(diǎn)，有效彰顯各自的特長，優(yōu)化伴奏音效，進(jìn)而增強(qiáng)戲曲樂隊(duì)伴奏的藝術(shù)性。（五）培育專業(yè)人才戲曲樂隊(duì)伴奏藝術(shù)化發(fā)展離不開人才的不懈努力，只有伴奏者深度鉆研、了解唱腔，傳承戲曲文化，敢于創(chuàng)新，互相配合，才能在戲曲樂隊(duì)伴奏中發(fā)揮積極的作用，使戲曲樂隊(duì)伴奏更具藝術(shù)性、高效性、創(chuàng)新性?；诖耍瑸榱藟汛蟀樽嚓?duì)伍，吸納更多人才走進(jìn)戲曲樂隊(duì)伴奏行列，高校需肩負(fù)培育專業(yè)人才的重?fù)?dān)，在課程體系中引入戲曲樂隊(duì)伴奏相關(guān)內(nèi)容，使音樂專業(yè)人才了解戲曲伴奏，立足不同的劇種研究伴奏技法，探索創(chuàng)新出路，在戲曲樂隊(duì)伴奏中多做嘗試，把更多的專業(yè)知識、專業(yè)技能引入樂隊(duì)伴奏領(lǐng)域，助力傳統(tǒng)戲