當代大學生愛情教育

當代大學生愛情教育

一、學生愛情中的一般心理分析1.先有行為,是心靈的反映每個人都愛自己。大學生的戀愛是一種對美的追求。大學生戀愛,不僅會考慮外在的特征美,而且更多地會考慮對方的行為美和心靈美。一般來說,行為是心靈的反映,可以通過一個人的行為來判斷其心靈的美丑。心靈的美與丑,足以改變一個人自然面貌給人的印象。一個長相很美的人,因為行為和心靈可惡,會漸漸地被看做十分丑陋;一個長相不美的人,由于其行為和心靈高尚,會漸漸地顯得可愛。這就是審美心理的辯證法。大學生戀愛中的審美要做到外表美和心靈美的統(tǒng)一,并且要把心靈美放到一個較高的位置,這樣的愛情才具有堅實基礎(chǔ)。2.戀愛過程中的性別差異擇優(yōu)心理是大學生戀愛中普遍具有的心理,一般來說,交際廣的同學擇優(yōu)心理強一些,自認戀愛條件較差的同學擇優(yōu)心理弱一些?？梢钥隙?大學生在戀愛中對異性進行一定的比較、選擇是無可非議的,問題的關(guān)鍵在于用什么樣的標準去擇優(yōu)。就內(nèi)容而言,擇優(yōu)主要看價值觀、道德水平、情趣修養(yǎng)和性格個性。如果兩個人在這些方面差異很大,沒有相容性,即使別的條件再好,也無法建立幸福的愛情。就尺度而言,擇優(yōu)是相對的,須同自身的實際狀況相適應(yīng)。把年齡、相貌、文化程度、經(jīng)濟條件等非感情因素都排除在戀愛過程之外,是不現(xiàn)實、不客觀的。因此,提出要求時要考慮自身的條件,不能脫離實際情況。3.不同的私家車視角在戀愛中產(chǎn)生嫉妒心理是非常普遍的。當?shù)弥约合矏鄣娜送渌愋躁P(guān)系密切時,一種難言的痛苦滋味涌上心頭,這便是嫉妒。嫉妒心理在大學生戀愛中的表現(xiàn)多種多樣,歸納起來有兩種不同性質(zhì)的嫉妒,一種是自然性的嫉妒,一種是變態(tài)性的嫉妒。自然性的嫉妒是一種正常的心理活動,它的出發(fā)點和歸宿都是愛情。變態(tài)性的嫉妒一般表現(xiàn)為無端猜疑、充滿敵意和懷恨報復(fù),它不同于自然性的嫉妒。從表面上看,變態(tài)性的嫉妒的出發(fā)點和歸宿似乎也是愛情,但實際上它恰恰是同愛情背道而馳。愛情必須互相信任,而變態(tài)性的嫉妒正是對信任的蠶食。所以,如果說自然性的嫉妒能通過無形的感情紐帶促使雙方相互追求、珍惜愛情,那么變態(tài)性的嫉妒只會破壞雙方關(guān)系,導(dǎo)致感情的破裂。4.意掩蓋的體現(xiàn)優(yōu)點顯示出來,而把缺陷和不足隱藏起來,這種心理過程就是掩蓋心理。由于擔心自己在某些方面條件不理想,會遭到戀人的不滿,因而有意隱瞞對方,這叫做有意掩蓋。還有一種叫做無意掩蓋,就是無意識地把美好的一面表現(xiàn)出來,而回避有缺陷的一面。無意掩蓋是自然發(fā)生的,有意掩蓋則是人為的。戀愛中不提倡有意掩蓋,愛情需要真誠,需要信任,過多的掩蓋會帶來很多后遺癥,往往是愛情失敗的根源。5.戀愛不像測試大學生戀愛中的從眾心理是指戀愛活動受眾人評價和行為的影響。有的大學生本想進入大學后認真學習,多學知識,立志將來做一番事業(yè),暫時不想考慮戀愛的事情。但當他看到周圍的同學一個個都談上了戀愛,自己就會產(chǎn)生疑惑,聽到大家對戀愛的贊賞時,原先的信念就會動搖,很快會成為戀愛大軍中的一員。戀愛是一種社會行為,會受到周圍人的評價的影響,但戀愛更是兩個人之間的志趣相投和感情吸引。所以,要正確地分析和對待外部評價,不要讓從眾心理主宰了戀愛的進程,從而造成判斷失誤。二、學生愛情心理的適當措施1.愛情與愛情的聯(lián)系(1)提倡志同道合的愛情。戀愛觀是一定社會條件下的經(jīng)濟關(guān)系和道德關(guān)系的產(chǎn)物,是具有明顯的階級性的。對于青年大學生,我們提倡樹立科學的戀愛觀。這種戀愛觀是由社會主義的經(jīng)濟關(guān)系和道德義務(wù)所決定的,受共產(chǎn)主義人生觀和道德觀的支配。共產(chǎn)主義理想是愛情發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在依據(jù),社會主義道德義務(wù)是構(gòu)成愛情的內(nèi)在因素。在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合,思想品格、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。青年大學生作為新時代的棟梁,他們的戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛的有機結(jié)合。(2)擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系。愛情是人生內(nèi)容的一部分,但不是人生的全部,它應(yīng)該服從于事業(yè),促進事業(yè)的發(fā)展。青年大學生應(yīng)把事業(yè)放到更重要的位置,擺正事業(yè)與愛情的關(guān)系,沒有事業(yè)的愛情如同在沙漠中播種,缺少堅實的根基和土壤,遲早會枯萎。只有將愛情與事業(yè)結(jié)合起來,愛情才有旺盛的生命力。(3)懂得愛是一種責任和奉獻。青年大學生進入戀愛狀態(tài)之前就應(yīng)該懂得,愛不僅是得到,更重要的是一種責任和奉獻。在社會生活中,人具有兩個方面的責任:一是個人對社會應(yīng)盡的責任;二是個人對家庭、父母、孩子、朋友和愛侶的責任。第二方面的責任屬于私人生活的性質(zhì),是社會干預(yù)最為微弱的生活領(lǐng)域,是完全需要道德及審美的修養(yǎng)和自覺的責任感來維持的。青年大學生一旦進入愛的王國,就必須具有強烈的責任感和奉獻精神,以獲得崇高的愛情。2.愛情與愛情的給予男女大學生在共同的校園生活中,進行著頻繁的交往,彼此之間有好感,建立起友誼,這是非常自然的事情。友情和愛情雖然有相通之處,但友情畢竟不等于愛情。青年大學生在與異性接觸的過程中,必須處理好兩者的關(guān)系,以免陷入煩惱和漩渦。友情和愛情的共同點是好感和給予,友情是愛情的必要條件。友情和愛情的區(qū)別,表現(xiàn)在愛情的三個特點上:第一,愛情以異性間的性愛為基礎(chǔ),是建立在男女雙方間的一種崇高純潔的情感;第二,愛情的目的和歸宿是兩性的結(jié)合,是組成家庭;第三,愛情是專一的、排他的,只能在一對男女間形成的特殊感情。男女大學生的交往,由于判斷的失誤,誤把友情當愛情的現(xiàn)象時有發(fā)生,這是由于雙方之間不夠了解造成的。發(fā)生了這種誤解不必過分地悲傷和痛苦,應(yīng)該冷靜地分析。對方平時待你很好,愿意同你相處,或是因為志趣相投,或是因為性格相近,或是出于某種責任和義務(wù)愿意幫助你,與你做好朋友,這是正常的。而當他(她)在處理愛情問題時,或許想得更深更遠些,希望找個更理想的人,這也是人之常情。也許產(chǎn)生誤解的一方會感到痛苦,但不應(yīng)該因自己感情受到傷害而去報復(fù)對方,正確的做法是消除誤會,吸取教訓(xùn),增進友誼。3.戀愛中單完善、痛苦而導(dǎo)致的痛苦大學生戀愛受到各種因素的制約,在追求愛情的過程中,遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情。這些挫折對大學生的挫析承受能力是一種考驗。如果承受能力較強,這無關(guān)緊要,如果所受到的挫折超過承受能力而得不到合理的情緒疏導(dǎo),就有可能造成不良后果。一般來說,愛情波折可以通過相互諒解或友人調(diào)解而獲得解決,而單戀或失戀的痛苦卻難以輕易地驅(qū)走。它包含著一種超強的情緒過程,這種情緒與戀愛的情緒方向相反,但強度卻大致與之成正比,即愛之愈深,痛之愈切。單戀的產(chǎn)生可能有兩種情形:一是自作多情,明知對方不愛自己,偏要一味地追求;二是誤把友情當做愛情,自尋煩惱。這兩種情形雖然表現(xiàn)形式不同,但對當事者的感情和自尊心都是一種挫傷。失戀則是在愛情建立后,由于某種原因,其中一方中止了戀愛。由于失戀是獲得愛情又失去,因而產(chǎn)生的挫折感往往比單戀更強烈。對愛的絕望和深深的孤獨感、虛無感是失戀者常見的心理體驗。如果不能及時排除或轉(zhuǎn)移這種強烈的負情緒,就容易出現(xiàn)一系列連鎖反應(yīng),由失戀到失志、失德,表現(xiàn)在行為上即報復(fù)、心理變態(tài)甚至走絕路。對待愛情挫折的正確方式是增強理智感和提高挫折承受能力。愛情雖然是生活的重要組成部分,但并不是生活的全部,當愛情受挫后,要用理智來駕馭感情,擺脫或消除煩惱和痛苦的思緒,在新的追求中確認和實現(xiàn)自己的價值。愛情受挫后,應(yīng)該冷靜地、客觀地分析一下原因,進而總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的心理承受能力和思想水平。4.大學生戀愛過程中要注意做好職高生的使用和預(yù)防行為是受人的心理支配的,是心理活動的外在表現(xiàn)。大學生的戀愛行為是其戀愛心理作用的結(jié)果。在大學生的戀愛中,有些不良行為與社會的要求格格不入,應(yīng)予必要的矯正。(1)親昵過度。處于戀愛過程中的大學生,由于性心理的作用,與戀人有一些親昵的舉動,這是一種生理和心理的本能,是愛的重要表達方式。它不僅滿足愛的生理需要,而且是促進愛情發(fā)展的心理動因。然而這種親昵行為應(yīng)適度,不要超過界限,否則會產(chǎn)生不少消極的影響。有的大學生在雙方還沒有建立起感情的時候就一廂情愿地進行親昵行為,結(jié)果引起對方的反感;也有的大學生采用粗俗的甚至野蠻的親昵行為,與給人帶來愉悅的高雅的親昵需求形成極大的反差;更有甚者,不注意環(huán)境和場合,大庭廣眾之下,勾肩搭背,招搖過市,極不文明。作為有較高文化修養(yǎng)的大學生,在戀愛過程中一定要掌握和控制好親昵的尺度和溫度,保持一種適度的羞澀感,做到文明戀愛。(2)三角戀愛。三角戀愛,就是一個人同時與兩個異性發(fā)展戀愛關(guān)系。三角戀愛在一部分大學生中時有發(fā)生。所謂“普遍培養(yǎng),重點選擇”,是一種極不道德的戀愛行為,是對純潔、專一的愛情的褻瀆。由于性愛的排他性特征,三角戀愛會產(chǎn)生極為不良的后果。因此,大學生在戀愛中必須防止三角戀愛。當?shù)弥獙Ψ皆诟闳菓賽蹠r,要頭腦冷靜,認真分析,幫助對方改正錯誤或果斷地中止與對方的戀愛關(guān)系,切莫優(yōu)柔寡斷、痛苦煩惱而影響學業(yè)。(3)婚前性行為。熱戀中的青年,當性愛的激情達到火熱的境界時,會產(chǎn)生一種情感沖動,抑制大腦思維,使情感突破理智防線,