2021級計算機應用技術金融信息技術方向專業(yè)人才培養(yǎng)方案

軟工賽在秀虐娥技攔的屠血

SHIJIAZHUANGPOSTSANDTCLECOMMUNICATIOHSTECHNICALCOLIEGE

2021級計算機應用技術

（金融信息技術方向）

專業(yè)人才培養(yǎng)方案

計算機系

二。二一年八月

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實

施工作的指導意見》《高等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)教學標準》《職業(yè)教育專業(yè)

目錄（2021年）》等文件制定，適用于石家莊郵電職業(yè)技術學院計算機應用技術

（金融信息技術方向）專業(yè)面向全日制學生的人才培養(yǎng)。

本專業(yè)經過郵政企業(yè)、郵儲銀行、金融IT企業(yè)、網絡技術企業(yè)調研、

2018-2020屆畢業(yè)生跟蹤調研和2019-2020級在校生學情調研，分析計算機產業(yè)

發(fā)展趨勢和郵政企業(yè)、郵儲銀行、金融IT企業(yè)、網絡技術企業(yè)人才需求，明確

本專業(yè)面向的職業(yè)崗位（群）所需要的知識、能力、素質，結合實際落實教育部

計算機應用技術專業(yè)教學標準，準確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格，構建計

算機+金融特色課程體系，明確教學內容、教學方法、教學資源、教學條件保障

等要求。

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案由學院網絡教研室與泰克網絡實驗室等共同制訂，并經

學院專業(yè)建設委員會論證，學院黨委會審定通過，準予公布實施。

主要編制人：

計算機系：朱艷紅教授計算機應用技術專業(yè)建設負責人

王月春高工計算機系主任、移動應用開發(fā)專業(yè)建設負責人

曹素麗副教授大數據技術專業(yè)建設負責人

張少芳副教授信息安全管理應用專業(yè)建設負責人

閻力欣高工專業(yè)課程建設負責人

游自英講師專業(yè)課程建設負責人

泰克網絡實驗室：王娜華為HCIE講師

泰克網絡實驗室：郝健華為HCIE講師

石家莊方衛(wèi)信息系統(tǒng)技術有限公司：郭麗華副總經理

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼錯誤!未定義書簽。

二、入學要求錯誤!未定義書簽。

三、修業(yè)年限錯誤!未定義書簽。

四'職業(yè)面向錯誤!未定義書簽。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格錯誤!未定義書簽。

六、課程設置及要求錯誤!未定義書簽。

七、學時學分安排錯誤!未定義書簽。

八、教學進程總體安排錯誤!未定義書簽。

九、實施保障錯誤!未定義書簽。

十、畢業(yè)要求錯誤!未定義書簽。

2021級計算機應用技術（金融信息技術方向）

專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：計算機應用技術（金融信息技術方向）

專業(yè)代碼:510201

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。

三、修業(yè)年限

三年

四'職業(yè)面向

（一）職業(yè)面向

表4-1計算機應用技術（金融信息技術方向）專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)對應行業(yè)主要職業(yè)類主要崗位群或職業(yè)資格證書或技能等級

類（代碼）類（代碼）（代碼）別（代碼）技術領域舉例證書舉例

郵政業(yè)（60）2-02-10計算機網絡工郵政營業(yè)員

貨幣金融服GBM20210信程技術人員郵政儲匯員

電子與信息計算機類務（66）息和通信工信息系統(tǒng)運行1+X網絡系統(tǒng)建設及運維

大類（51）（5102）軟件和信息程技術人員；維護工程技術職業(yè)技能等級證書

技術服務業(yè)4-2-07-01郵人員1+XWeb前端開發(fā)職業(yè)技能

（65）政營業(yè)員普通柜員等級證書

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

主要就業(yè)單位：郵政企業(yè)、郵儲銀行與其他金融機構、金融IT公司、網絡

技術公司。

可從事的工作崗位：初始崗位為網絡系統(tǒng)維護、柜面業(yè)務辦理、信息系統(tǒng)運

行維護、金融客戶服務等崗位；晉升崗位為網絡系統(tǒng)運維工程師、綜合柜員、信

息系統(tǒng)運維工程師、金融客服主管等崗位。

表4-2計算機應用技術（金融信息技術方向）專業(yè)職業(yè)發(fā)展路徑

序號工作崗位典型工作任務職業(yè)能力及素質要求支撐課程

1.組建中小型網絡，制定及實施網1.熟悉網絡技術及常見網絡設1.計算機網

備；能夠進行網絡設備常見故障絡

絡優(yōu)化與網絡安全策略；

網絡系統(tǒng)的診斷及排除；2.企業(yè)組網

2.常見網絡設備維護及排障；

維護2.具備一定的網絡組網能力；技術

13.網絡終端設備的日常管理和故障

（核心崗3.掌握基本網絡優(yōu)化技術；3.工程文檔

位）排除；4.掌握基本網絡安全技術；撰寫實訓

4.定期維護網絡終端設備：5.掌握終端設備常見故障排除方

5.快速熟悉新的終端設備。法。

1.了解計算機硬件，了解網絡基1.貨幣金融

1.郵政儲蓄、郵政電子匯兌、代理本技術，熟悉計算機系統(tǒng)使用；學

前臺柜員

基金、代理保險業(yè)務日間業(yè)務處理；2,熟悉金融儲匯業(yè)務，能夠熟練2.銀行柜面

2（核心崗

柜員簽到、尾箱領用、報表打印、使用金融業(yè)務軟件。業(yè)務

位）2.

業(yè)務處理、日終處理。3.郵政業(yè)務

與管理

1.熟悉Windows、Linux操作系1.Linux系統(tǒng)

1.Linux系統(tǒng)安裝、設置與管理；統(tǒng)；管理

信息系統(tǒng)2.Windows系統(tǒng)安裝、設置與管理；2.熟悉信息系統(tǒng)運行維護流程；2.網絡服務

運行維護3.DNS、WWW、FTP等服務器的配置3.具備常用軟件環(huán)境搭建能力；配置與管理

3

（核心崗熟悉網頁制作技術,具備網站設

與管理；4.Web3.H5

位）網站開發(fā)與維護能力；計與制作

4.常見軟件環(huán)境搭建；

5.良好的文檔編寫能力；4.WEB服務器

5.Web網站建立、管理與維護。

6.良好的語言表達和溝通能力。技術

具備一定的計算機和金融知.貨幣金融

1.銀行卡中心信審崗主要審核確認1.1

識；學

客戶信息，確定用戶授信額度，客服

2.熟悉金融系統(tǒng)的業(yè)務流程；2.銀行柜面

崗完成儲蓄人工服務，催收崗主要是

3.高度負責的客戶服務意識；業(yè)務

金融客戶催客戶還款，高風險崗主要根據客戶

44.良好的心理素質和應變能力：3.計算機應

服務

透支還款情況甄別客戶的風險程度：5.良好的溝通能力和語言表達能用基礎

客服崗主要完成用戶咨詢問題g1復；力。4.數據分析

2.辦公軟件使用，文檔編寫；工具與應用

3.服務效果測試與評估。

（三）核心崗位等級證書

表4-3計算機應用技術（金融信息技術方向）專業(yè)核心崗位等級證書一覽表

序號職業(yè)技能等級證書名稱頒證單位等級關聯課程

貨幣金融學

1郵政儲匯員職業(yè)資格證書人力資源和社會保障部中級

銀行柜面業(yè)務

2郵政營業(yè)員職業(yè)資格證書人力資源和社會保障部中級郵政業(yè)務與管理

1+X網絡系統(tǒng)建設與運維職計算機網絡

3工業(yè)和信息化部初級、中級

業(yè)技能等級證書企業(yè)組網技術

1+XWeb前端開發(fā)職業(yè)技能工業(yè)和信息化部H5網站設計與制作

4初級

等級證書網頁動態(tài)技術

五'培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（-）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)思想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平,

良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神、掌握金融領域計

算機及網絡運行維護等專業(yè)知識和技術技能，具備認知能力、合作能力、創(chuàng)新能

力、職業(yè)能力等支撐終身發(fā)展、適應數字經濟發(fā)展的關鍵能力，具有較強的就業(yè)

創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，面向郵政企業(yè)、郵儲銀行等金融企業(yè)與金融機構、

金融IT公司、網絡技術公司領域，能夠從事網絡系統(tǒng)基礎運行維護、金融柜面

業(yè)務辦理、信息系統(tǒng)運行維護、金融客戶服務等工作的高素質技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質

具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，在習近平

新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有愛國情感、

國家認同感、中華民族自豪感，遵守法律，遵規(guī)守紀，具有社會責任感和參與意

識。

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準則和行為規(guī)范；尊重勞

動、熱愛勞動；崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；具

有集體意識和團隊合作精神，具有質量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、職業(yè)生

涯規(guī)劃意識等；具有從事相關職業(yè)應具備的其他職業(yè)素養(yǎng)要求。

具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)。達到《國家學生體質健康標準》要求，具

有健康的體魄和心理、健全的人格；具有一定的審美和人文素養(yǎng)。

2.知識

（1）掌握思想政治理論并指導學習生活實踐；

（2）掌握一定的數學、外語知識；

（3）掌握網站及網頁設計制作知識；

（4）掌握網絡及網絡運維知識；

（5）掌握數據處理方法；

（6）了解云計算、大數據等計算機最新技術。

3.能力

通用能力:

（1）獨立思考、邏輯推理、信息加工能力，語言表達和文字寫作能力;

（2）終身學習的意識和能力，自我管理能力；

（3）與他人合作的能力；

（4）創(chuàng)新思維和創(chuàng)新創(chuàng)造能力；

（5）動手實踐和解決實際問題的能力。

專業(yè)技術能力：

（1）Linux、Windows系統(tǒng)運行維護能力;

（2）金融柜面業(yè)務辦理能力；

（3）計算機及終端設備維護能力；

（4）網絡組建與維護能力；

（5）信息系統(tǒng)運行維護能力。

六、課程設置及要求

主要包括課程結構、課程體系和課程簡介等三部分內容。

(-)課程結構

形勢與政策11思想道德與法治高等數學A大學語文勞動教育

公

共

軍事理論11體育英語1英語II軍事訓練

基

礎

課毛澤東思想和中

大學生職業(yè)發(fā)心理健康教育入學教育

國特色社會主義計算機應用基礎

展與就業(yè)指導

理論體系概論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎畢業(yè)教育

專

業(yè)

系統(tǒng)管理H5網站設計與制作數據庫原理與應用C

基LinuxA

礎貨幣金融學基礎B

課程序設計基礎網頁動態(tài)技術A計算機組裝與維護B

專

業(yè)銀行柜面業(yè)務B計算機網絡A網絡服務配置與管理B1

核—?1

心1

互聯網金融技術B企業(yè)組網技術WEB服務器技術

課

課1

程_1

結

構

專

業(yè)

拓

展

課

圖6-1課程結構

（二）課程體系

第一階段第二階段第三階段第四階段就業(yè)崗位

核心職業(yè)能力分解

技術基礎能力培養(yǎng)核心能力培養(yǎng)綜合能力培養(yǎng)拓展能力培養(yǎng)

金融機構柜員

貨幣金融學基礎

郵政金融業(yè)務辦理互聯網金融技術B郵政柜員

（證）銀行柜面業(yè)務銀行柜面業(yè)務實訓Python技術基礎BA

與數據處理?A

郵政業(yè)務與管理（證）（證）數據分析工具與應金融客戶服務

（證）用C

網絡及終端設

計算機組裝與維護計算機網絡A（賽、

網絡及網絡系統(tǒng)運企業(yè)組網技術路由與交換技術備維護

B、HX融入）

行維護?（賽、1+X融入）—?云計算技術基礎

Linux系統(tǒng)管理八網絡服務配置與管-??

網絡技術綜合實訓工程文檔撰寫實訓網絡系統(tǒng)維護

（贊）理B（賽）

程序設計基礎網如嗖

網頁動態(tài)技術A

網頁制作與WEB網H5網站設計與制作應用系統(tǒng)開發(fā)部署

站開發(fā)?（1+X融入）AA多媒體技術基礎

2X融入）綜合實訓?；IYEB網站開發(fā)

WEB服務器技術

數據庫原理與應用C

信息系統(tǒng)維護

]I

課賽證崗

1，X網絡系統(tǒng)建設與運

郵政與金融特色課程計算機網絡應用比賽

崗課賽證郵政營業(yè)員

課賽融合課程維職業(yè)技能等級證書

四融合網絡系統(tǒng)管理比賽就業(yè)崗位

1+X證書融入課程郵政儲匯業(yè)務員I+XWeb前端開發(fā)職業(yè)

互聯網+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽

分層進階創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程技能等級證書

圖6-2課程體系

（三）課程簡介

1.公共基礎課程

課程

課程目標主要內容教學要求課程思政元素

名稱

形勢與本課程主要對大學生進行形勢與政策教育，幫助大學生每學期按照《教育部高?！毙蝿菖c政策”學生按照任課教師線下教學安排，每學思政課

政策正確認識新時代國內外形勢，深刻領會黨的十八大以來課教學要點(上下輯)》要求，主要講授期同時完成線上微課學習，綜合運用講

黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時代堅持和發(fā)授、翻轉課堂、線上線下討論及參觀實

面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，引導大學生準確理解黨的基展中國特色社會主義的生動實踐，馬克思踐等多種方式開展教學，平時成績占比

本理論、基本路線、基本方略。深入學習貫徹黨的十九主義形勢觀政策觀、黨的路線方針政策、60%,期末閉卷考試成績占比40%。

大精神，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義基本國情、國內外形勢及其熱點難點問題，

思想“三進”工作，宣傳黨中央大政方針，樹立“四個幫助學生準確理解當代中國馬克思主義，

意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。關注深刻領會黨和國家事業(yè)取得的歷史性成

熱點焦點問題，科學分析我國和平發(fā)展進程中的國際環(huán)就、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，引導大學

境和社會特征，增強社會責任和民族自信，培養(yǎng)擔當民生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認

族復興大任的時代新人。識中國特色和國際比較，正確認識時代責

任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏

實地。

軍事理以國防教育為主線，通過軍事教學，使大學生了解掌握1.中國國防概況；教學方式：現場講授與線上慕課混合式1.習近平強軍思想；

論軍事基礎知識，達到增強國防觀念、國家安全意識和憂2.國家安全；教學方法。2.愛國熱情、民族自豪

患危機意識，弘揚愛國主義精神，促進大學生綜合國防3.軍事思想；考核方式：平時成績占50%,期末考試感；

素質的提高，為解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備軍官打4.現代戰(zhàn)爭；成績占50%,使用機考系統(tǒng)考試。3.國防和國家安全形勢

下堅實基礎。5.信息化裝備。相關理論；

4.政治思想素質。

思想道結合高職教育以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，培養(yǎng)生產、本課程以馬克思主義為指導，以習近平新1.采用案例教學法、視頻教學法、參與思政課

德與法管理、服務第一線的高技能應用型人才的辦學定位和人時代中國特色社會主義思想為價值取向，式教學法。

治才培養(yǎng)目標，本課程作為面向全體學生開設的一門公共以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德2.課程學期成績按過程性考核(60%)+理

必修課，其課程目標是：觀、法治觀教育為主要內容，共有六個專論綜合筆試(40%)來考核。課程注重過程

1.知識目標：認識大學生活的特點，系統(tǒng)學習人生觀、題：考核：考勤、課堂提問、課堂表現、單

價值觀理論，領悟人生真諦，理解樹立中國特色社會主領悟人生真諦、把握人生方向元作業(yè)、課堂隨機小測、社會實踐調查

義的共同理想。確立馬克思主義的信念，弘揚中國精神，追求遠大理想、堅定崇高信念報告等，形式多樣，效果良好。過程性

做新時期忠誠的愛國者。了解社會主義道德基本理論，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚中國精神考核60%計入課程學期成績。理論綜合

中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，明確公共生活、職業(yè)生活、家明確價值要求、踐行價值標準筆試40%計入學期成績。

庭生活等領域中的主要道德規(guī)范，掌握道德修養(yǎng)的基本遵守道德規(guī)范、錘煉道德品格

途徑和方法。領會社會主義法治精神，了解我國主要的學習法治思想、提升法治素養(yǎng)。

法律制度，掌握社會主義法律修養(yǎng)的基本途徑和方法。通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形

2.能力目標：能夠培養(yǎng)學習生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設計成崇高理想信念，培養(yǎng)完善人格和良好心

能力；能夠培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的素質能力；提升理素質和法律職業(yè)思維，弘揚愛國主義精

職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力：能夠在熟悉職業(yè)素神，確立正確人生觀、價值觀、道德觀和

質、職業(yè)理想及職業(yè)選擇、職業(yè)法規(guī)等內容和要求的基法治觀。

礎上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。

3.素質目標：通過課程教學，逐步提高學生走向社會發(fā)

展所需要的思想、文化、身心、法律、職業(yè)等方面的綜

合素質和能力，重點培養(yǎng)學生良好的職業(yè)意識、職業(yè)理

想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價值觀和職業(yè)紀律，更

好地促進高職學生成長成才和終身發(fā)展。

毛澤東本課程通過對馬克思主義中國化理論成果的完整講授，導論馬克思主義中國化的歷史進程與理課程綜合采取專題式、案例式、討論式、思政課

思想和幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”論成果情境教育等多種教學方式開展教學。平

中國特重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主L毛澤東思想及其歷史地位；時課堂成績占比60%,期末閉卷考試成

色社會義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系，引導學生深2.新民主主義革命理論；績占比40%,注重過程考核，引導學生

主義理刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中3.社會主義改造理論；在學習過程中強化理論素養(yǎng)。

論體系國特色社會主義為什么好，促使學生堅定“四個自信”，4.社會主義建設道路初步探索的理論成果

概論增強“四個意識”，做到“兩個維護”，牢記“國之大5.鄧小平理論；

者”，做社會主義事業(yè)建設者和接班人。6.“三個代表”重要思想；

7.科學發(fā)展觀；

8.習近平新時代中國特色社會主義思想及

其歷史地位；

9.堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任

務：

10.“五位一體”總體布局；

11.“四個全面”戰(zhàn)略布局；

12.實現中華民族偉大復興的重要保障；

13.中國特色大國外交；

14.堅持和加強黨的領導。

體育以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的1.體育理論：1.堅持貫徹“健康第一”的指導思想，推1.政治導向類；

體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素2.素質測試；進素質教育和面向全體學生，同時重視2.核心價值觀教育；

養(yǎng)和職業(yè)能力。3.田徑：課程內容的體育文化含量。3.社會主義道德教育：

4體.操;2.根據我院的具體情況，使選編內容力4.專業(yè)素養(yǎng)；

5.民族傳統(tǒng)體育：求豐富多彩，為學生提供較大選擇空間，5.師德風范引導。

6.專項技術。所選內容力求實際、實用、實效。

3.充分反映和體現教育部制定的《學生

體質健康標準》的內容和要求。

4.充分挖掘課程思政元素，將思想政治

教育貫穿于整個課程。

5.體育課總評采用百分制，滿分100分。

其中分為過程考核（50分）、課程思政

（10分）、期末考試（40分）三部分。

高等數《高等數學A》教學的目的是使學生從理論、方法、能L函數及基本性質；1.教學方法：借助信息化教學手段，綜1.介紹我國古代數學家

2.極限與連續(xù)；合運用問題驅動、情景教學、翻轉課堂、的成就，增強學生的愛

學A力三方面得到基本訓練，不僅使學生掌握基礎知識和基

3,導數與微分：微課學習、數學實驗等多種教學方法，國自信和民族自豪感。

本技能,為學習其他相關課程打基礎;而且使學生掌握數4.導數的應用；開展線上線下混合式教學。2.計算課程，培養(yǎng)學生

5.積分簡介；持之以恒、嚴謹認真的

學的思維方式和特點，培養(yǎng)學生應用數學的意識,融入滲2.考核方式：采用過程性考核與結果性

6.集合論初步；科學態(tài)度。

考核相結合的形式，其中期末理論綜合

透數學文化思想和思政教育，為后繼課程和終身學習打7.數理邏輯初步；3.小組活動，培養(yǎng)學生

下扎實的基礎，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會8.簡單的圖論；考試占總成績的50%,平時出勤情況、團結協作的能力。

主義建設者和接班人。9.線性代數簡版。上課回答問題、完成線上線下作業(yè)、階4.數學應用，培養(yǎng)學生

段測驗等過程性考核占總成績的50機的探索和創(chuàng)新精神。

英語I1.知識目標：掌握約3,000個英語單詞及常用詞組：掌將課程分為基礎模塊和拓展模塊組成?；虒W方法：1.樹立正確的人生觀、

握基本的英語語法，并能在職場交際中基本正確地加以礎模塊為職場通用英語，主要包括用英語(1)任務教學法。以任務組織教學，充價值觀和就業(yè)觀，用英

運用。進行自我介紹、致謝、問路與指路、日程分發(fā)揮學習者自身的認知能力，調動學語講好中國故事，提升

2.能力目標：安排、天氣預報、體育、節(jié)慶活動、就診生已有的英語語言基礎，在實踐中感知、民族自豪感；

(1)能基本聽懂日常生活用語和與職場相關的簡單對等。認識、應用英語，在“做”中學，“用”2.禮貌友愛、感恩、守

中0時；

(2)能就日常話題和與職場相關的話題進行簡單的交(2)合作教學。在課下訓練中，要求學3.中國節(jié)氣、中國功夫、

談。生結組或結對訓練，共同營造英語學習中國名山；

(3)能基本讀懂一般題材和與未來職業(yè)相關的英文資氛圍。4.立德修身。

料，理解基本正確。(3)情景教學。通過進行情景模擬，讓

(4)能就一般性話題寫命題作文，能填寫和模擬套寫與學生在虛擬情景中學習英語。

未來職業(yè)相關的簡短英語應用文，語句基本正確，表達(4)“線上線下混合式教學+翻轉課堂”

清楚，格式恰當。教學方法。利用智慧課堂開展線上線下

(5)能借助詞典將一般性題材的文字材料和與未來職業(yè)混合式教學，使每位學生均可結合自身

相關的一般性業(yè)務材料譯成漢語，譯文達意，格式恰當。實際進行個性化學習；通過翻轉課堂，

3.素質目標：使學生課前進行自主學習，課堂活動更

(1)掌握有效的學習方法和策略：