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深入學習之前，我們先進行自主預(yù)習課文。看看屏幕上的預(yù)習要求，帶著要求讀文，會更高效，15分鐘后，我們會進行闖關(guān)檢查預(yù)習效果【ppt-2】一朗讀：標出自然段，劃出生字好詞，不理解的詞語標記出來。二自由讀：讀準字音、讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。三默讀：思考文章主要內(nèi)容，把你沒讀懂的地方標記出來。好，時間到，預(yù)習完了嗎?現(xiàn)在，進行我們的闖關(guān)游戲。首先我們進入第一關(guān)(生齊讀：生字新詞我來讀)(一)生字新詞我來讀【ppt-3】1.大屏幕出示字詞。由小老師領(lǐng)讀、同學提醒易讀錯的字、同桌互查。輝煌苗條風騷標致氣派嚴監(jiān)生鳳辣子手疾眼快精神抖擻膀大腰粗祖宗斂聲屏氣放誕無禮轉(zhuǎn)悲為喜可憐2.生字詞同學們都會認讀了，那還有哪個詞語是自己不理解的?生提出疑問，其他同學幫助解答。鞏固解釋詞語的方法：代入替換法、1+1組合法、聯(lián)系上下文解釋法。(二)朗讀課文我最棒相檢查課文的朗讀情況。2.老師再找出了課文中的《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》:第3自然段《“鳳辣子”初見林黛玉》:第1、3自然段(三)課文內(nèi)容知多少【ppt-6】課文讀得這么好，相信同學們對課文內(nèi)容也有了第三關(guān)(齊讀課文內(nèi)容知多少) 現(xiàn)在你們還有哪些地方是不清楚、不明白的，你可以提出來讓大家一起一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他(她)的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然遇見的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。【板
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