基于語(yǔ)塊教學(xué)法的促進(jìn)高職院校學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的實(shí)驗(yàn)研究的開(kāi)題報(bào)告

基于語(yǔ)塊教學(xué)法的促進(jìn)高職院校學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的實(shí)驗(yàn)研究的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景和意義英語(yǔ)作為一種全球通行的語(yǔ)言，對(duì)于高職院校的英語(yǔ)教學(xué)有著重要的意義。然而，許多高職院校的學(xué)生仍然存在英語(yǔ)寫(xiě)作能力不足的問(wèn)題，尤其是在語(yǔ)法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)方面。這些問(wèn)題導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)業(yè)和未來(lái)就業(yè)中遇到困難。因此，如何提高高職院校學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，成為一個(gè)值得研究的問(wèn)題。目前，教學(xué)研究中普遍認(rèn)為，基于語(yǔ)塊教學(xué)法可以有效的提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。語(yǔ)塊是一種連慣語(yǔ)言單位，它能幫助學(xué)生把單詞組織成有意義的、流暢的句子。因此，本研究將采用基于語(yǔ)塊教學(xué)法，對(duì)高職院校的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究其對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的效果。二、研究目的和內(nèi)容本研究旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，探究基于語(yǔ)塊教學(xué)法在高職院校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用情況以及其對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的影響。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：1.調(diào)查高職院校學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象；2.了解高職院校學(xué)生對(duì)于語(yǔ)塊教學(xué)法的接受程度，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)；3.設(shè)計(jì)英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)和語(yǔ)塊教學(xué)法實(shí)驗(yàn)兩組；4.統(tǒng)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較兩組的學(xué)習(xí)效果，并探討語(yǔ)塊教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用；5.據(jù)研究結(jié)果提出相應(yīng)的教學(xué)策略和建議，為提高高職院校學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力提供參考。三、研究方法和步驟本研究采用實(shí)驗(yàn)研究法，分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)。實(shí)驗(yàn)組采用基于語(yǔ)塊教學(xué)法，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法。具體步驟如下：1.對(duì)于調(diào)查高職院校學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，將準(zhǔn)備一份問(wèn)卷，根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果，確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象；2.在教學(xué)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解學(xué)生對(duì)于語(yǔ)塊教學(xué)法的接受程度，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)；3.確定實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，同時(shí)編寫(xiě)兩份課程，分別用于實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，兩組教材內(nèi)容相同；4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)組采取基于語(yǔ)塊教學(xué)法，對(duì)照組則采用傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行控制；5.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和測(cè)試，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果；6.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于兩種教學(xué)法的效果進(jìn)行分析和比較，探討語(yǔ)塊教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用；7.根據(jù)研究結(jié)果提出相應(yīng)的教學(xué)策略和建議。四、預(yù)期效果和局限性本研究旨在探究基于語(yǔ)塊教學(xué)法在高職院校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用和影響，預(yù)期效果如下：1.通過(guò)基于語(yǔ)塊教學(xué)法，能夠顯著提高高職院校學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力；2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)塊教學(xué)法的接受程度，形成良好的英語(yǔ)寫(xiě)作能力獲取思路；3.為高職院校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)提供科學(xué)有效的教學(xué)策略和方法。本研究的局限性在于，只針對(duì)了高職院校學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，未考慮其他