2023年實用的一年級數(shù)學下冊教學計劃范文四篇

2023年實用的一年級數(shù)學下冊教學計劃范文四篇一年級數(shù)學下冊教學安排篇1

一、班級狀況分析

我班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生在基本學問、技能方面已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內容都比較感愛好。但也有一部分學生由于基礎、智力因素等緣由，學習成果較差，缺少學習的主動性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答，這些方面須要我在今后加以留意，這學期我在數(shù)學方面重點就是抓好這部分“后進生”。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的相識、相識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、相識時間，找規(guī)律、統(tǒng)計等。主要有以下幾方面：

1、相識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟駕馭100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。駕馭100以內數(shù)的組成、依次和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2、嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些實際問題。

3、相識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

三、教學重難點

教學重點：100以內數(shù)的相識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。能對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關系、運動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。

四、教學措施

1、努力提高學生的數(shù)學學習愛好。本學期我要從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。改進教學方法。課堂上盡量運用兒童化語言，找尋適合低年級兒童的方法，使學生喜愛上我的課。發(fā)展學生實力，努力激發(fā)學生主動發(fā)覺問題，提出問題，主動運用學過的學問解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。

2、教給學生思索的方法。在課堂教學中，我要留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。合理利用時間，在課堂上獲得方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題實力和基礎學問同步發(fā)展。學生在他人的激勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

3、提高作業(yè)的時效性。我要想方法布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有安排、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑好玩，課內外結合，鞏固所學學問，逐步提高數(shù)學實力。

4、加強家庭教化與學校教化的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。我們班有不少家長尤其是外來務工人員在指導孩子學習方面的確有不少問題，我要加大與他們的聯(lián)系，本學期我要走進孩子們的家里，與家長面對面溝通，最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”。

5、重視培育習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平常的教學中我要想方設法培育學生仔細書寫，快速口算，運用尺子，仔細思索、書寫工整等良好習慣，并在數(shù)學學習中漸漸形成自覺行為。

五、教學進度

本冊教科書支配了61課時的教學內容，另外有3課時六做機動，便于老師創(chuàng)建性地支配教學。

一南微小客人——100以內數(shù)的相識……6課時

二下雨了——學看鐘表……2課時

三農夫與牧童——方位與圖形……4課時

實踐活動——奇異的回形針……1課時

四綠色行動——100以內數(shù)的加減法（一）12課時

數(shù)學廣場……1課時

五小小存錢罐——人民幣的相識……5課時

六大海邊——100以內數(shù)的加減法（二）…17課時

實踐活動——小小信息員……1課時

數(shù)學廣場……1課時

七阿福的新衣——厘米、米的相識……4課時

八我們的鞋碼——統(tǒng)計……2課時

九兒童樂園——總復習……5課時

一年級數(shù)學下冊教學安排篇2

一、狀況分析

我班共有學生30人,經(jīng)過半年的在校學習，學生的行為習慣、學習習慣都有了很大的進步。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上，導致學習成果跟不上。學生們都是活潑可愛，有著劇烈的新奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個主動向上的班級。為更好的開展數(shù)學教學工作，特制訂本學期數(shù)學教學安排。

二、教材分析

(一)本冊教材主要包括兩大部分：

(1)數(shù)與代數(shù)(共3個單元)

第三單元100以內數(shù)的相識

第五單元100以內的加法和減法(一)

第七單元100以內的加法和減法(二)

(2)空間與圖形(共4個單元)

第一單元位置

其次單元相識鐘表

第四單元相識人民幣

第六單元相識圖形

此外還有實踐活動第八單元探究樂園

(二)本教材具有以下幾個特點：

1、依據(jù)《標準》調整了教學內容，為學生學習數(shù)學供應了更豐富的學問。

2、重視學生的閱歷和體驗。依據(jù)學生的已有學問和閱歷設計活動內容和學習素材。

3、認數(shù)和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算嫻熟。

4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采納自己認為合適的方法進行計算。

6、支配用數(shù)學的內容，培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的實力。

7、支配實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。

三、目的要求

這一冊的教學目標是：

1、使學生經(jīng)驗相識左右、前后、上下等相對位置關系的過程，會用左右、前后、上下去描述物體的相對位置，培育學生初步的空間觀念。

2、結合生活閱歷相識鐘表，知道鐘面上表示的整時、半時、大約幾時，初步培育學生合理支配時間的良好習慣。

3、能認、讀、寫100以內的數(shù)，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù);會用、=等符合和詞語來描述100以內數(shù)的大小。

4、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內各數(shù)位上數(shù)字的含義。

5、結合詳細物品感受100以內數(shù)表示的量;能運用100以內的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。

6、結合生活實際中的購物等活動，使學生駕馭有關元、角、分的簡潔計算，并能解決簡潔的實際問題。

7、會口算百以內的簡潔加、減法，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

8、圖形的相識：分辨長方形、正方形、三角形、圓等簡潔圖形;會用它們拼圖;能對簡潔圖形進行分類;分辨從正面、側面、上面視察到的簡潔物體的形態(tài)。

9、能進行兩位數(shù)連加、連減以及加減混合運算，駕馭進位加法和退位減法的計算法則和書寫格式。

四、教學措施

1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式。

2、盡量留意創(chuàng)設情境為探究數(shù)學問題供應豐富的素材或信息，幫助學生們建立學好數(shù)學的信念。

3、重視與生活的聯(lián)系，以學生的真實生活為素材，使學習變?yōu)樯睢?/p>

4、充分利用學生的生活閱歷，促進數(shù)學學問的學習和理解。

5、剛好呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活親密聯(lián)系的內容，豐富學生的生活閱歷，增加數(shù)學意識。

6、時常留意強調學生仔細做作業(yè)、書寫整齊的良好的習慣。

7、課堂教學與家庭教學實踐相結合，共同促進學生的學習進步和提高。

一年級數(shù)學下冊教學安排篇3

一、教材內容：

本學期教材內容包括下面一些內容：減法、相識圖形、認數(shù)、加法和減法（一）、相識人民幣、加法和減法（二）、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動、期末復習。

二、本學期教學的指導思想：

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二、本學期教學的主要目的、要求：

（一）學問和技能方面：

1、使學生經(jīng)驗從詳細情境中抽象出數(shù)，并探究計算方法的過程，相識100以內的數(shù)，駕馭100以內口算和筆算的方法，能依據(jù)加，減法的含義解決一些簡潔的實際問題。

相識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟駕馭100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。駕馭100以內數(shù)的組成、依次和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

相識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

2、使學生在詳細的情境中，直觀相識常見的簡潔的平面圖形。

3、結合詳細的情境，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡潔的統(tǒng)計表。

（二）數(shù)學思索方面：

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維實力。如相識計數(shù)單位和數(shù)位依次時，學習從詳細現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律；在數(shù)學數(shù)的組成與比較大小時，進行分析，綜合，推斷，推理等思維活動；在整理數(shù)的依次時發(fā)覺百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探究并駕馭100以內加，減法的方法時，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括實力，在算法多樣化的溝通中，初步培育思維的靈敏和敏捷。

3、在直觀相識平面圖形的過程中，初步培育空間觀念。

4、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思索，并對運用的方法和獲得結果的合理性能進行初步的推斷。

（三）解決問題方面：

1、會用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡潔的溝通。

2、在老師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺和提出數(shù)學問題，并能運用已經(jīng)駕馭的數(shù)學學問和方法解決問題。

（四）情感與看法方面：

1、在老師和同學的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能主動參加視察、發(fā)覺、解決問題的教學活動。

2、在老師和同學的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

4、在數(shù)學探究活動中，感受數(shù)學思索過程的合理性。

三、教學的重點、難點：

教學重點：100以內數(shù)的相識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

四、本學期提高教學質量的詳細措施：

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教化與學校教化的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學下冊教學安排篇4

一、課程標準對本年級、本學科的基本要求：

1、重視以學生的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎,供應學生熟識的詳細情景,以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習愛好,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究、合作溝通,讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法。

6、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

8、仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

二、對教材體系和內容的簡要分析：

一年級《數(shù)學》下冊共分七個單元，教學內容包括：20以內的退位減法；相識圖形（二）；相識100以內的數(shù)；100以內的加法和減法（一）；元、角、分；100以內的加法和減法（二）；期末復習。

教學內容依據(jù)20xx年版課標的修訂，分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個領域：

1.“數(shù)與代數(shù)”領域支配了5個單元。

內容包括：20以內退位減法的口算；100以內數(shù)的相識；兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算；兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算；人民幣的相識和簡潔計算。本冊中100以內數(shù)的相識分成三段。第一段相識整十數(shù)和一百，結合教學整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算；其次段相識幾十幾，結合教學幾十加幾和相應的減法的口算；第三段教學100以內數(shù)的.依次和大小比較。這樣支配，學生簡單在操作中發(fā)覺規(guī)律，先相識整十數(shù)，再相識介于整十數(shù)之間的幾十幾，可以加深對數(shù)的大小關系的相識；把口算和認數(shù)相結合，可以用數(shù)的組成作為口算的基礎，使口算可以進行，通過口算又可以加深對數(shù)的組成的相識。

2.“圖形與幾何”領域支配了1個單元。

直觀相識長方形、正方形、圓、三角形。要求在釘子板上圍平面圖形，利用長方體、正方體、圓柱等物體或在方格紙上畫平面圖形。用折、剪、拼等方法進行簡潔的圖形變換。為今后學習幾何圖形奠定初步的基礎，也有利于學生積累學習空間與圖形的初步閱歷。

3.“綜合與實踐”領域支配了兩個實踐活動。

分別支配在第四、七單元里，《我們相識的數(shù)》用100以內的數(shù)對生活中的事物進行描述、估計、溝通，《小小商店》簡潔的購物，讓學生在活動中加深對有關教學內容的體驗，聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)覺問題、提出問題并應用所學學問加以解決。

三、本學期教學目標要求：

（一）學問與技能方面

1、經(jīng)驗從詳細情境中抽象出數(shù)的過程，相識100以內的數(shù)；探究并駕馭20以內退位減法的口算方法，探究100以內的兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確進行相應的加、減計算；能依據(jù)加、減法的含義解決一些簡潔的實際問題。相識計數(shù)單位“一”“十”和“百”，初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義；能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀、寫100以內的數(shù)；能很快說出100以內數(shù)是幾個十和幾個一組成的；駕馭100以內數(shù)的依次，會比較100以內數(shù)的大小。能正確、嫻熟地口算20以內的退位減法。能比較嫻熟地口算100以內的兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)。初步理解并學會解答求被減數(shù)、求減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡潔實際問題。相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

2、在詳細的情境中，直觀相識常見的簡潔平面圖形。直觀相識并能正確區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓。能在釘子板上圍出長方形、正方形和三角形，能在方格紙上畫長方形、正方形。知道面與體、直線圖形與曲線圖形的聯(lián)系，發(fā)展學生初步的空間觀念。

（二）數(shù)學思索方面

1、在相識100以內數(shù)的含義、探究100以內數(shù)的組成方法、比較100以內數(shù)的大小，以及在用100以內的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培育初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。

2、在探究100以內加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有依據(jù)地進行思索的重要性；通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的實力。

3、在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培育初步的視察、比較、抽象、概括實力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培育初步的空間觀念。

4、在應用加、減法解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少等簡潔實際問題的過程中，初步體會數(shù)學抽象的意義，感受簡潔推理的價值。

5、在探究和溝通簡潔的數(shù)和圖形的排列規(guī)律的過程中，培育初步的合情推理實力。

（三）解決問題方面

1、初步學會從事物的數(shù)量、物體的形態(tài)、數(shù)和圖形的排列規(guī)律等角度，發(fā)覺和提出問題。

2、初步學會利用生活閱歷和直觀手段在已知條件與所求問題之間建立聯(lián)系，并運用學過的數(shù)、計算的學問，解決一些實際問題。

3、初步學會與同學溝通計算方法的探究過程、簡潔規(guī)律的發(fā)覺過程，以及實際問題的分析過程，積累與他人合作解決問題的體驗。

（四）情感與看法方面

1、在認數(shù)、相識人民幣和相識圖形等活動中，主動進行視察、操作、比較和溝通，對事物的數(shù)量及其大小、物體的形態(tài)及其改變具有肯定的新奇心。

2、在探究100以內加、減法的計算方法以及數(shù)和圖形的簡潔排列規(guī)律等活動中，體會克服困難、獲得勝利的樂趣，增加學好數(shù)學的自信念。

3、在用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，用100以內的加、減計算解決簡潔實際問題的過程中，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學學習的特點和價值。

4、知道在數(shù)學學習過程中會有不同的思索，敢于表達自己的想法，初步學會在溝通中接受正確的觀點；知道在計算和解決實際問題的過程中可能會出現(xiàn)錯誤，發(fā)覺錯誤能剛好改正。

四、學情分析：

本年級共10個班，450名學生，其中住校生55人，半膳生448人，走讀生2人，留守兒童和離校較遠的學生較多，對培優(yōu)補差帶來很大難度，尤其部分后進生跟班就讀難度較大，須要老師進一步關注差異，耐性輔導。

1、在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著肯定的愛好,樂于參與到學習活動中去。特殊是一些動手的操作、須要合作的學習內容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時,有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯,但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生,我們應當關注得更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持,并逐步引導學生學會數(shù)學思索,學會解決問題。

2、通過一學期的相處，我們發(fā)覺學生自覺性較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算時比較馬虎，下課不能剛好完成作業(yè),但是學生的學習主動性很高，少部分學生成果短暫落后，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，提高課堂的聽課效率，剛好關注后進生，使整個教學能夠順當進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

五、教學措施：

1、從學生的年齡特點動身,多實行嬉戲式的教學,引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中,留意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平,多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè),比如動手的作業(yè)多一點,少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。

4、加強家庭教化與學校教化的聯(lián)系,適當教給家長一些正確