2023年我不打架安全教案

2023年我不打架安全教案我不打架平安教案篇1

活動目標：

1、培育幼兒團結友愛的意識。

2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、兒歌：《不打架》小剛不當心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

活動過程：

一、起先部分：

１、老師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。

師：圖片上的小摯友都在干嘛呢？為什么？

幼：在打架

２、老師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。

師：打架了身體會怎么樣？

幼：受傷……

師：所以小摯友之間有什么沖突都不能干什么呀？

幼：不能打架

師：不當心踩到了別人要說什么？

幼：要說：對不起

二、基本部分：

１、幼兒細致傾聽兒歌內容，老師朗誦兒歌：《不打架》

師：兒歌里有誰？

幼：小剛

師：小剛干什么了？

幼：不當心踩了我一下

師：兒歌里的我有沒有打他罵他？

幼：沒有，打罵都不是乖娃娃

２、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行為。

師：小摯友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎？

幼：好

師小結：打罵都是不友好的行為，大家都不喜愛會打架的小摯友，所以小摯友們要做個乖娃娃，不打架、罵。

三、結束部分：

情境表演《不打架》：兩個小摯友在玩耍時有個小摯友不當心踩了另一個小摯友一腳。

老師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的狀況該怎么做。

我不打架平安教案篇2

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培育起排隊等待、輪番喝水、洗漱、如廁的意識，經(jīng)常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會影響幼兒的正?；顒?，還可能會出現(xiàn)各種平安問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤為重要。

知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。

1、多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

2、《幼兒用書》第18—21頁。

1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《不推擠》。

（1）請幼兒說一說：

看到了什么？那些小摯友是怎樣洗手的？大家感覺誰做的好？誰做的不好？為什么？

（2）小結：洗手時，人多水龍頭少，小摯友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情須要排隊等待、輪番進行。

（1）請幼兒說一說：在幼兒園里，小摯友做哪些事情的時候須要排隊等待、輪番進行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）

（2）組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟識兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。

（3）閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。

3、情景練習：排隊輪番喝水。

（1）請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪番喝水。

（2）小結：當許多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

日常生活中培育幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

當心滑倒傷自己，

排隊等候別焦急，

安平安全記心里。

我不打架平安教案篇3

教學活動背景分析

俗話說，“沒有規(guī)則，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好文化學問的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠懇遵守法律，文明禮貌；遵守公德，愛惜公物。三年級的學生年齡偏小，教學中多采納適合這個年齡階段的手段，比如：觀看視頻（直觀，易懂），設計巧虎博士進行才智屋講解，孩子們喜聞樂見的動畫形象，這樣可以提高學生的愛好，增加教學效果。

教學活動目標：

校內內與同學之間發(fā)生沖突改如何正確處理。通過對校內里相關平安問題的了解，樹立堅固的平安意識，

教學重點：

校內內與同學之間發(fā)生沖突改如何正確處理。

教學難點：

通過對校內里相關平安問題的了解，樹立堅固的平安意識，駕馭必要的平安學問和技能。

教學打算

錄像，錄音，多媒體。

教學過程：

一、情境園：

播放視頻：教室里，兩個學生因為小事打起來了。

師問：同學們：你們好！我們平常常常會和身邊的同學或小伙伴發(fā)生沖突，究竟該如何處理呢？通過今日的學校信任聰慧的你肯定會找到好的.解決方法。

我們今日要探討的主題是同學相處怎樣才能做到文明平安不打架呢？

二、才智屋：

1、今日有位神奇嘉賓，他有話跟大家講，看看誰聽得最仔細。

播放視頻：巧虎博士課堂。

師：聽完巧虎博士的講話，誰來說說，你學到了什么？

生1：同學之間相處要懂得相互理解敬重。這樣大家關系就會更融洽，，也可以削減不必要的的摩擦。

生2：人與人交往最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。表里不一，虛偽高傲的人是難以有摯友的，

生3：“人無完人，金無足赤”同學有缺點是很正常的事情要懂得寬容諒解。

那誰說說應當怎樣做呢？

生：要好好說話，君子動口不動手。

生：要常常用禮貌用語，比如對不起，感謝，沒關系等等。

小結：同學們的記性可真好，看來的確學到不少學問哦！那接下來老師考考大家咯！

三、訓練場：

案例分析：學生現(xiàn)場表演

下課后，特殊好動又愛玩的甲同學沖上去抱住乙同學，兩人起先摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，四周的同學也都笑起來。從地上爬起來的乙同學沖上來把甲扳倒在地，甲覺得摔得有點痛，就和乙真打起來，結果；兩人打得滿臉是傷。

問：他們?yōu)楹渭賾蛘孀隽耍瑩Q作是你會怎么處理？

同學分小組探討解決問題的方法。

每組指派代表發(fā)言。

師小結：有時我們在處理同樣一件事時換一種心態(tài)，換一個方法，結果就會完全不同。

讓我們一起讀一讀《團結友愛小兒歌》吧。

我的班級我的家，家里住著你我他。

你有你的小性格，我有我的小脾氣。

團結友愛同相處，快歡樂樂在一起。

四、錦囊小卷：

同學們在小組里一起學習一下與同學和好的方法吧！

與同學和好的方法：

一句“對不起”，足以見真誠；

一聲“請寬恕”，不會掉身份；

一封“謝罪信”，宛轉表真意；

一個“和事老”，鋪就溝通橋；

一場“快樂會”，沖淡不開心；

一顆“赤誠意”，頑石變成金。

五、小結：

師總結：同學們，我們平常常常會遇到與身邊小伙伴發(fā)生沖突的事，須要多一些包涵，理解，這樣生活中少點摩擦，多一點歡樂！

教學小結：本課運用視頻，錄音，課件來吸引學生的留意力，了解校內內與同學之間發(fā)生沖突改如何正確處理。標記兒歌朗讀、與同學和好方法鞏固等特別吸引學生的留意力，課堂氣氛很活躍，同學們學習也比較輕松，始終處于心情興奮，滿懷期盼的心情中。

其中“巧虎博士的才智屋”給同學們的印象最深，大家仔細看后說出了很多的同學之間如何相處的方法，有的還把自己平常生活中曾經(jīng)用過的有效的方法同大家共享，這說明同學們的學問面還是挺廣的。再次，就是鞏固練習活動中，喜洋洋教學的幾個片段讓大家特別興奮，學得很仔細，在邊看邊學中了解到了所學學問，給大家的記憶更深刻，學習會更有效了。

在全課看、說、讀、練、學的活動過程中，