初中在人間名著讀后感作文

初中在人間名著讀后感作文學(xué)校在人間名著讀后感作文1

翻開高爾基的三部曲，我的心便隨著故事情節(jié)起起伏伏，書中的每一個(gè)字都像一顆閃爍的明星，發(fā)出耀人的光線，讓我沉醉其中。

《童年》《在人間》《我的高?！肥歉郀柣淖詡魅壳?，記錄了高爾基二十歲以前的坎坷經(jīng)受。其中最吸引我的是《在人間》，由于它記錄了高爾基一生中最困難的獨(dú)立謀生的故事。由于外祖父家破產(chǎn)，年僅十歲的高爾基來到人間，為了生存，他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，飽嘗人間苦難。但他卻像一條逆著洋流的魚，堅(jiān)持游究竟。

在外婆妹妹家產(chǎn)學(xué)徒的日子里，他只能睡在廚房和廁所正對(duì)門。廚房爐灶散發(fā)出來的熱氣使他滿頭大汗，而從臺(tái)階下面吹進(jìn)來的過堂風(fēng)又把他的雙腳凍得冰冷，因此，每當(dāng)他躺下睡覺時(shí)，總要把門口全部的擦腳墊都蓋在腿上。雖說是來學(xué)藝，但制圖工具他也只碰過一次，他要干女仆、保姆的活，一刻都不能休息，可女仆人仍對(duì)他橫眉冷對(duì)。

小小年紀(jì)，就要背上這么重的擔(dān)子，他只是個(gè)孩子啊!在需要被疼愛照看的年齡，卻經(jīng)受著貧困勞苦，被俄國(guó)社會(huì)壓彎了背脊，但他頑強(qiáng)剛毅，像一條逆著洋流的魚，迎難而上，他轉(zhuǎn)變不了現(xiàn)實(shí)，只能漸漸地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)貧困。

再回頭來看看我自己，平常在家，只知道在空調(diào)房里吃著零食，看著電視，什么家務(wù)都不做，做什么事都不能堅(jiān)持，不能獨(dú)立，在吃苦耐勞、獨(dú)立自強(qiáng)方面我的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高爾基。

但是，高爾基的生活并不全是暗淡無光的，一些美妙的插曲也始終伴隨著他。他遇到了像柳德米拉，瑪爾戈王后，裁縫師傅的妻子和斯穆雷這些愛讀書的人。他們就似乎一盞盞燈，照進(jìn)高爾基的世界，為他暗淡的人生帶來絲絲光亮。他們關(guān)心高爾基看書學(xué)習(xí)，把他引進(jìn)了學(xué)問的殿堂。高爾基就在那時(shí)養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。晚上沒有燈，他就把滴在桌上的蠟油收集起來再次利用。假如書中有他不理解的詞匯，他就無法思索別的事情，會(huì)想方設(shè)法地把它弄明白。這種求知若渴的精神著實(shí)令我佩服。

看看我的書架，書到是不少，可一本本都是嶄新的，連一個(gè)手印，一點(diǎn)折痕都沒有，閑置了太久，有的都已經(jīng)蒙上了一層薄薄的灰了，可見我平常有多懶。最初看這本書只是為了寫觀后感，可看完之后才發(fā)覺看書是一件妙不行言的事，而且高爾基的讀書精神更激發(fā)了我的閱讀欲，是時(shí)候增加自己的閱讀量啦。

在人間謀生的高爾基就像一條逆著洋流的魚，就算波濤再?zèng)坝浚膊粫?huì)轉(zhuǎn)變自己的方向，和沿途的同伴們一起逆流而上，執(zhí)著追求。

在生活中，我也要做這樣一條固執(zhí)的魚，逆著挫折的洋流，一路向前!

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《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的其次部。他是俄國(guó)的著名作家，經(jīng)過用細(xì)致的語(yǔ)言刻畫了下層社會(huì)人們的凄慘生活，描述自我少年時(shí)代的親身經(jīng)受，并在社會(huì)上艱苦生存的故事，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)底層人民困苦、陰暗的生活。

這部書中描述了仆人公凄慘的童年，他從小父母雙亡，由外祖父和外祖母撫養(yǎng)長(zhǎng)大，由于家境貧苦，不得不外出打工，自食其力。他曾在鞋店當(dāng)過學(xué)徒工，當(dāng)過繪圖師的徒弟，在一艘船上當(dāng)過洗碗工，還當(dāng)過圣像作坊徒工，由于他非常貧困又很年幼所以各地方的人都欺侮他、稱贊他，就連親戚家的兩個(gè)仆人也變著法的戲弄他。他成天生活在那些低俗、愛吵架、見識(shí)淺陋的小市民四周，他非常厭惡身邊的丑陋與粗俗，憧憬著一種純凈完善的生活，所以他愛上了讀書，書中的世界給了他另外一片寬闊的天地，書也是他貧困潦倒中最知心的伴侶了。所以他最終走上了求學(xué)的道路。

我讀完這本名著后心境久久不能安靜，高爾基有著一段不堪回首的童年，但令人欣慰的是，他不但沒有在艱苦的環(huán)境中被苦難所壓倒，并且還在逆境中成長(zhǎng)，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，把書作為伴侶，在書中允吸著無窮無盡的學(xué)問。它擁有著堅(jiān)韌的毅力和恒心，在黑暗的社會(huì)中苦苦追尋著屬于自我的光明。本書經(jīng)過高爾基的手筆反映了俄國(guó)十九世紀(jì)七十至八十年月的真實(shí)寫照，讓我目睹了舊時(shí)期、舊社會(huì)時(shí)人與人的不公平和當(dāng)時(shí)沙皇的暴政，而我們此刻生活在新社會(huì)里，人人公平，大家和諧相處，我們更加應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加和諧和完善!

書籍始終是人類最珍貴的財(cái)寶，由于它是人類禮貌提高的階梯，假如沒有書，人類就要回到原始的生活，僅有書才能帶你來到禮貌的世界;僅有書才能讓人與人之間更懂得溝通;僅有書才會(huì)賜予你無窮無境的學(xué)問和樂趣;僅有書才能讓你懂得做人的道理;所以書是我們?nèi)祟惖牧紟熞嬗眩粌H僅能提高我們的文化修養(yǎng)，也能培育我們高尚的道德情操，讓我們永久和書成為好伴侶。最終，讓我們一齊讀書好、好讀書、讀好書!

學(xué)校在人間名著讀后感作文3

《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部，是世界文萃珍寶，小說呈現(xiàn)了19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌，反映了人民對(duì)自由的劇烈追求，對(duì)美妙生活的熱鬧憧憬，具有深刻的教育意義。

當(dāng)我重重地把最終一頁(yè)書合上時(shí)，仆人公阿廖沙那對(duì)學(xué)問的渴求和對(duì)社會(huì)下層的勞動(dòng)人民的憐惜、打抱不平的精神總出現(xiàn)在我的腦海里。

高爾基幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞和善的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家。高爾基的命運(yùn)特別坎坷。童年的高爾基只上過三年學(xué)，“十一歲”就走向社會(huì)，開頭了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜工、面包工、傭人等各種低下的工作。十六歲時(shí)，他自身來到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)高校。”在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深化俄國(guó)社會(huì)各個(gè)階層，特殊是最底層，與各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，但他還不忘學(xué)習(xí)，抓緊一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)、讀書，從而不斷積累了他的社會(huì)學(xué)問和生活閱歷。

這本書中有幾句話深深地震撼著我，盼望你也如此：“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒有錢買蠟燭，就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來，裝在一只沙丁魚罐里，加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉醉在讀書的喜悅之中了?！薄皶秃帽纫蛔恋膱@子，里面什么都有……”“我只是覺得這種生活，讓我有了寄予，有了奔頭?！边@些真實(shí)、純樸的語(yǔ)句，令我感受到高爾基是那么酷愛學(xué)習(xí)，從書中讓他明白了很多真理，他始終渴望上學(xué)。但事實(shí)總與他作對(duì)。

我好像對(duì)這本書著了迷，一連讀了兩、三遍。這時(shí)我想起了我們。

我們的家庭條件是不錯(cuò)的，父母不僅能讓我吃飽穿暖，還能滿意學(xué)習(xí)國(guó)畫、古箏的額外要求。另外，高爾基的父親早年去世，相比之下，他從小就少了一份父愛。他，一個(gè)才十一、二歲的大男孩，就被生活所迫外出打工，被人欺侮，令人憐惜，但更多的是被他那頑強(qiáng)的性格和對(duì)學(xué)問的喜愛而感動(dòng)。我好好地反醒了自己，無時(shí)無刻心中都在對(duì)自己說：“假如想讓自己有個(gè)美妙的明天，必需像高爾基那樣付出行動(dòng)，有堅(jiān)決的信念，永不氣餒。我堅(jiān)信呈現(xiàn)在眼前的將會(huì)是我所期盼的的絢爛的明天!”

我們要不屈不撓，勇往直前。

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嚴(yán)厲的微風(fēng)和著動(dòng)聽的琴音，如一泓清泉流入心窩……皎潔的月光下，我徜徉在《在人間》里，聞著淡淡的書香，翻開書的扉頁(yè)，悲傷----在我的胸中氤氳開來，越來越濃……

細(xì)細(xì)品讀《在人間》，我不禁潸然淚下。阿廖沙逝世，隨母親和外祖母一同前往外祖父家生活。外祖父家充滿著相互仇恨的氣氛，，在這個(gè)家里，阿廖沙每一天飽受煎熬，生活得惴怩擔(dān)心。隨著時(shí)間的消逝，阿廖沙在茨岡和外祖母的鼓舞和關(guān)懷下，慢慢懂得了:僅有頑強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)生活，才能取得勝利!母親逝世后，阿廖沙也隨即離開了外祖父家，去人世間謀生了。阿廖沙每一天飽受欺辱，成為眾人的笑納。阿廖沙不顧眾人欺辱，至始不渝地工作賺錢，在眾人面前仰頭挺胸，堅(jiān)持不懈地在社會(huì)上生活。他飽經(jīng)風(fēng)雪，在面臨困難時(shí)不向困難屈服!他在面臨困難時(shí)手不釋卷，把書當(dāng)做良師益友。最終，他在種種逆境中勝利成為了著名作家高爾基。

高爾基在這么惡劣的環(huán)境下都時(shí)刻手不釋卷，而我們時(shí)時(shí)刻刻想著玩。我們?cè)鯓幽芘c他比擬呢他是在一個(gè)相互仇恨的家庭的家庭里飽受煎熬，而我們是幸福地生活在父母的關(guān)懷和鼓舞下享受童年的完善。十幾歲的我們?cè)诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下學(xué)習(xí)，他卻在社會(huì)的逆境中生活，但他仍舊時(shí)刻手不釋卷。他在逆境中不向困難低頭，相比之下，莫非我們不應(yīng)當(dāng)為此而深感慚愧嗎莫非我們不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)高爾基那種不屈不饒的崇高精神嗎

如今，隨著社會(huì)的進(jìn)展快速，人類的依靠思想越來越嚴(yán)峻，所以而僥幸自我的生活是理所當(dāng)然的得到的。至今，我們不能由于有完善幸福的生活而暗暗僥幸。我們不能所以而軟弱無能，我們要的是一份頑強(qiáng)凝聚而成的力氣。讓我們頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)一切，毫不畏懼的應(yīng)對(duì)一切逆境，戰(zhàn)勝逆境……

時(shí)間消逝，月光嵌滿林梢，悄悄傾斜在書頁(yè)上，斑駁的花枝影子在書頁(yè)上婆娑起舞。我和上《在人間》，悄悄回憶著書中的資料，書中那淡淡的墨香，仿佛從字里行間緩緩滲出，沁入我的身體，隨我而行……茫然，我恍惚覺得，一股溫?zé)岬囊后w盈滿眼眶……

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《在人間》描述的是仆人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過洗碗工，當(dāng)過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。在小說中，描繪了俄國(guó)社會(huì)一個(gè)時(shí)代的歷史畫卷。這是高爾基的自傳體小說，寫少年時(shí)他正式走上社會(huì)，工作階段的生活。用細(xì)致的語(yǔ)言刻畫了下層社會(huì)人們的凄慘生活，描繪了一個(gè)半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗，在社會(huì)上艱苦生存，并追求自己的抱負(fù)的經(jīng)受。

《在人間》是一本不同的小說，不是描寫貴族舞會(huì)似的生活，而是一本貧民貼心的讀物，跟著仆人公去經(jīng)受底層社會(huì)的種種。在無法抗拒的壓力下，人們好像只能選擇墮落。每人都有各自的生活經(jīng)，懂得怎樣去敷衍與嬉戲。在骯臟的環(huán)境與低俗的思想里，在狹隘的天地與無聊乏味的日子里，調(diào)情與好像成了大家唯一好玩的嗜好。大家都相互哄騙著，這里面沒有愛，大家都只是胡鬧而已。愛情已經(jīng)完全扭曲為一種簡(jiǎn)潔的肉體上的依存，但這又有什么關(guān)系，大家不都過的很正常嗎?誰(shuí)叫社會(huì)所需要的只是他們能夠供應(yīng)簡(jiǎn)潔的勞力而已。

這本書中有一段故事、幾句話深深地震撼著我：“晚上大家都把蠟