習(xí)作：寫(xiě)觀察日記 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作:寫(xiě)觀察日記【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。2.讓學(xué)生寫(xiě)下觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是在觀察中發(fā)生的事。3.讓學(xué)生了解觀察日記的寫(xiě)法,也試著寫(xiě)觀察日記。4.練習(xí)修改習(xí)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把自己平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn),或是在觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生了解應(yīng)從哪些方面對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致、準(zhǔn)確的觀察。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣?！杜郎交⒌哪_》一文是葉圣陶爺爺經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)了爬山虎是如何往上爬的才寫(xiě)出來(lái)的;《蟋蟀的住宅》是法布爾觀察了很久,看到蟋蟀修筑住宅的全過(guò)程后寫(xiě)出來(lái)的。只有平時(shí)認(rèn)真、連續(xù)地觀察事物,才能把文章寫(xiě)得生動(dòng)有趣,有吸引力。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種觀察事物的方法并寫(xiě)一篇觀察日記。(板書(shū):習(xí)作:寫(xiě)觀察日記)二、回憶日記格式。(一)出示課件1,回憶日記格式。1.學(xué)生齊讀題目,說(shuō)一說(shuō)要求寫(xiě)什么。2.教師導(dǎo)言:既然要寫(xiě)觀察日記,我們就要了解日記的格式。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)日記的格式是什么?(學(xué)生:要在第一行寫(xiě)上年、月、日、星期和天氣情況。)3.師:很好,看來(lái)大家對(duì)寫(xiě)日記有所了解。首先你可以給日記擬個(gè)題目;然后在第一行寫(xiě)上你寫(xiě)日記時(shí)的日期、天氣狀況、星期。(板書(shū):給日記擬個(gè)題目第一行寫(xiě)上日期、天氣狀況、星期)4.出示課件2:觀察日記就是把看到的人物、事物、景物記下來(lái),每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面,寫(xiě)出特征,反映一個(gè)中心。我們來(lái)看看觀察日記的格式。5.出示課件3,根據(jù)寫(xiě)作目的不同可以有兩種格式:一種是寫(xiě)在日記本上,給自己看的,一種是寫(xiě)在作文本上給老師看的。寫(xiě)在日記本上的就像剛才的同學(xué)所說(shuō),第一行寫(xiě)出時(shí)間和天氣狀況;寫(xiě)在作文本上的就是一篇文章,最好要有一個(gè)題目,老師一看就知道你寫(xiě)的觀察日記的中心是什么。6.出示課件4,讀一讀蘇聯(lián)作家比安基的《森林報(bào)·夏》中的兩則日記,想一想,說(shuō)一說(shuō):它和我們以前所寫(xiě)的日記有哪些不同呢?(同一個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容,卻由幾則日記共同組成。)7.師:在一段時(shí)間內(nèi),圍繞同一個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容,把觀察到的事物發(fā)生的變化通過(guò)幾則日記描寫(xiě)出來(lái),叫作連續(xù)觀察日記。今天,我們也可以寫(xiě)一寫(xiě)連續(xù)觀察日記。(二)確定觀察對(duì)象1.出示課件5(教材第44頁(yè)內(nèi)容):你打算選擇什么事物來(lái)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察呢?2.學(xué)生回答:觀察種子的發(fā)芽過(guò)程、樹(shù)葉顏色的變化過(guò)程、月亮變化的過(guò)程。3.學(xué)生先在小組內(nèi)交流自己的觀察對(duì)象,然后在全班交流。第二課時(shí)一、指導(dǎo)觀察方法,引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。(一)指導(dǎo)觀察方法。1.過(guò)渡:同學(xué)們,我們已經(jīng)選好了要觀察的事物,誰(shuí)能告訴我們?cè)鯓尤ビ^察選好的事物呢?2.學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),老師引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法。(1)出示課件6:請(qǐng)觀察同類(lèi)事物(如水果類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi))的學(xué)生自愿組成小組,一起討論、探究,并將自己小組探究到的特點(diǎn)寫(xiě)在紙上。(2)學(xué)生將自己小組的觀察結(jié)果與全班同學(xué)交流。3.引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法,并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體。出示課件7:(1)如是水果類(lèi),指導(dǎo)學(xué)生在全面細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么,再觀察什么,最后觀察什么,并說(shuō)說(shuō)自己每步觀察的結(jié)果。同時(shí),啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官去認(rèn)識(shí)事物、感知事物。(出示課件8)(2)如果觀察植物,引導(dǎo)學(xué)生觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn),以及生長(zhǎng)習(xí)性等。要仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝,對(duì)這株植物各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。(出示課件9)板書(shū):觀察植物(干、莖、葉等各部分的特點(diǎn),生長(zhǎng)習(xí)性)(3)如果觀察動(dòng)物,就要觀察動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)。板書(shū):觀察動(dòng)物(動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn))(二)引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。1.教師導(dǎo)言:我們?cè)鯓硬拍馨延^察到的事物寫(xiě)出來(lái),記錄下事物的變化和自己的觀察過(guò)程以及自己的想法和心情呢?2.出示課件10,茅盾曾寫(xiě)過(guò):“無(wú)論到哪里,你要豎起耳朵,睜開(kāi)眼睛,像哨兵似的警覺(jué),把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)?！庇纱丝芍?觀察一個(gè)事物必須具體、細(xì)致。3.同樣,寫(xiě)觀察日記也要像哨兵一樣細(xì)心。其實(shí),只做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。觀察還要全面,調(diào)動(dòng)多種感官,從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)。出示課件11:看:眼睛看到什么?聽(tīng):耳朵聽(tīng)到什么?觸:手可以摸到什么?嗅:鼻子可以聞到什么?味:舌頭可以嘗到什么?另外,大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受:大腦里想到什么?心中感受到了什么?自己的心情怎樣?4.所以寫(xiě)觀察日記除了“觀”,更要有“察”,還要有觀察后的感受。同時(shí),別忘了寫(xiě)出觀察對(duì)象最近幾天或一段時(shí)間內(nèi)的變化情況。5.學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記,教師巡回指導(dǎo)。二、整理觀察日記,組內(nèi)分享日記。出示課件12:1.學(xué)生再讀自己的日記,加以整理、修改。2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交換日記,提出修改意見(jiàn),教師參與其中,并加以指導(dǎo)。3.評(píng)一評(píng):誰(shuí)的日記內(nèi)容最準(zhǔn)確、形象。三、課堂小結(jié)。有人說(shuō),生活需要細(xì)心觀察,更需要理性思考,從而獲取鮮活而豐富的寫(xiě)作素材。還有人說(shuō),仔細(xì)觀察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心去領(lǐng)悟生活。愛(ài)默生也曾說(shuō)過(guò):“細(xì)節(jié)在于觀察,成功在于積累。”由此可見(jiàn),能夠細(xì)致入微地觀察,并能從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知,再輔以自己的體會(huì),就可以寫(xiě)成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。愿大家多觀