幼兒園中班益智游戲我畫小動物教學設計【含教學反思】

幼兒園中班益智游戲我畫小動物教學設計一、教育背景和教材分析1.1教育背景本教學設計針對幼兒園中班開展，中班的幼兒生活逐漸從單一的家庭生活走向校園生活，他們的生活環(huán)境與社交圈子開始擴大，社交經(jīng)驗也隨之豐富。此時孩子的表達和溝通能力也得到了提高，對世界的認知也將變得更加豐富多彩。而藝術(shù)活動，如繪畫、手工制作也可以激發(fā)他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的想象力和審美能力，提高他們的形象思維，并可以讓幼兒愉悅地參與其中。因此，本教學設計結(jié)合了繪畫與小動物的主題，選用一些具有趣味性的益智游戲，既可以減輕中班幼兒學習壓力，又可以讓孩子們在游戲中學習和成長。1.2教材分析本教學設計的教材為幼兒園中班的繪畫教材，主要涵蓋了幼兒的線描、色彩、構(gòu)圖等方面的知識，同時加入了一些與主題相關(guān)的小動物，如小狗、小貓等。此外，我們還會選用一些益智游戲，如填色、連線等小游戲，使孩子們在玩游戲的同時學習和掌握知識，提高他們的思維和邏輯能力。二、教學目標2.1教學目標與內(nèi)容2.1.1教學目標本教學設計的教學目標有：了解小動物的基本形態(tài)和特征，掌握一定的繪畫技巧。改善孩子們的專注力、創(chuàng)造力和手眼協(xié)調(diào)能力。提高幼兒的表現(xiàn)力和表達能力。發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強同伴之間的交流和互動。2.1.2教學內(nèi)容本教學設計的教學內(nèi)容有：小動物線描練習。小動物的基本塑造練習。小動物的色彩涂繪。益智游戲中利用已經(jīng)學過的小動物形態(tài)進行填色和涂色等練習。完成小組合作畫活動。2.2教學重點和難點2.2.1教學重點團隊協(xié)作，加強同伴之間的交流和互動。教師通過示范教學和個性化輔導，引導幼兒掌握一定的繪畫技巧。加強練習，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)能力。2.2.2教學難點幼兒掌握小動物特征的繪畫技巧，需要比較長時間的刻意訓練。如何讓幼兒在協(xié)作中發(fā)揚所長，需要教師進行細致的引導與培養(yǎng)。幼兒在某些繪畫細節(jié)上可能存在困難，需要針對性的幫助。三、教學活動設計3.1教學活動設計思路本次教學活動設計的主要思路是圍繞“小動物”這個主題，采用計算機與繪畫相結(jié)合的方式，將益智游戲與繪畫教學緊密結(jié)合，讓幼兒在游戲中學習，提高他們的趣味性和學習效果。同時，我們還圍繞團隊協(xié)作、個性化輔導等方面進行了設計，以培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，提高幼兒藝術(shù)方面的能力和繪畫技巧。3.2教學活動具體安排3.2.1活動1線描練習活動內(nèi)容：在計算機上進行小動物線描練習，掌握小動物線描技巧，為后續(xù)的繪畫打下基礎(chǔ)。活動流程：（1）教師介紹本章的教學主題，引導幼兒進入狀態(tài)。（2）給幼兒展示小動物線描的技巧，詢問幼兒是否了解。（3）介紹教學工具和游戲規(guī)則，開啟線描練習。（4）小組競賽，每組計時間，確定線描的完成情況予以加分。（5）評比和展示。3.2.2活動2塑造小動物活動內(nèi)容：通過教師現(xiàn)場示范，引導幼兒掌握小動物的基本塑造技法，提高幼兒的繪畫水平?；顒恿鞒蹋海?）教師介紹繪制小動物的技巧和步驟。（2）教師向幼兒展示小動物的構(gòu)建方式，并逐一為幼兒講解。（3）讓幼兒在計算機上完成小動物的塑造，對比不同的繪畫風格，提供有針對性的輔導。3.2.3活動3正式繪畫活動內(nèi)容：讓幼兒在計算機屏幕上嘗試繪制自己的小動物，讓幼兒有機會展示自己的創(chuàng)意?；顒恿鞒蹋海?）教師介紹小動物的色彩知識，引導幼兒選擇適宜的顏色填充畫面。（2）讓每組選擇不同的小動物繪制。（3）教師在一旁輔導，提供個性化的指導和幫助。（4）組內(nèi)相互展示，評選出優(yōu)秀的畫作。3.2.4活動4益智游戲活動內(nèi)容：為鞏固所學知識，讓幼兒在益智游戲中利用已經(jīng)學過的小動物形態(tài)進行填色和涂色等練習?；顒恿鞒蹋海?）教師介紹益智游戲的規(guī)則。（2）在計算機上進行填色和涂色等練習。（3）游戲中的每個小故事都通過小動物的形象展現(xiàn)，讓幼兒在游戲中提升小動物知識。（4）個人/小組競賽，計時間，確定數(shù)量的完成情況予以加分。3.2.5活動5完成小組合作畫活動活動內(nèi)容：通過小組合作的方式完成小動物的大型合作畫?；顒恿鞒蹋海?）教師組織幼兒分組，確定小組數(shù)量和小組負責動物。（2）教師將幼兒們的繪畫作品收集起來，讓學生們按照自己的想象進行組合留作紀念。（3）教師圍繞交流和討論，引導幼兒互相交流，設計小組創(chuàng)作方案。（4）小組內(nèi)的幼兒在計算機屏幕上繪制自己負責的小動物，完成后將小動物組合在一起，形成一張大型合作畫。四、教學反思此次教學設計采用計算機與繪畫相結(jié)合的方式，讓益智游戲與繪畫教學緊密結(jié)合，讓幼兒在游戲中學習，提高他們的趣味性和學習效果。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們比較喜歡和計算機互動，他們可以迅速找到自己的喜好，進入狀態(tài)，從而給自己帶來了成就感。同時，也需要通過教室里的其他游戲或者適當?shù)膽敉饣顒?，讓孩子們也有機會鍛煉體能和大腦的其他功能。在活動實施過程中，我的教學重點和難點都處理得較好，通過多次的練習和輔導，孩子們的線描和塑造技巧都有所提高，同時，游戲規(guī)則也被完全掌握，更容