2023年中班下學(xué)期工作總結(jié)范文

2023年中班下學(xué)期工作總結(jié)范文中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇1

時(shí)間過(guò)得真快呀，感覺(jué)這學(xué)期還沒(méi)能做些什么，還有兩周就要結(jié)束本學(xué)期的工作了。回顧這學(xué)期所做的工作，開(kāi)學(xué)時(shí)，全園幼兒增多，領(lǐng)導(dǎo)做了一個(gè)人員大調(diào)動(dòng)，把我的搭檔調(diào)到大班，換了一個(gè)新搭檔，剛起先時(shí)還是有些不習(xí)慣，終歸新調(diào)來(lái)的對(duì)什么都不是很熟識(shí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的協(xié)作，現(xiàn)在還是好了許多。這學(xué)期的學(xué)科也做了一下調(diào)整，我重新上起了美術(shù)課，我上的語(yǔ)言也換成了數(shù)學(xué)，從沒(méi)上過(guò)數(shù)學(xué)的我，這下上課之前都要好好地打算一番了。我班幼兒剛起先時(shí)39個(gè)，由于今年手足口病的擴(kuò)散，我園也受到了較大的影響，五月份導(dǎo)致小2班還關(guān)了一個(gè)多星期。到6月份時(shí)我班幼兒削減到了34個(gè)?，F(xiàn)在就將這學(xué)期的班級(jí)工作詳細(xì)情況總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

1、數(shù)學(xué)通過(guò)對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)和手腦的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子有參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的信念和獨(dú)立進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望，能主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，有探究數(shù)學(xué)的愿望。孩子們對(duì)數(shù)的駕馭還是很好，能正確的讀寫(xiě)數(shù)字1到10，能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)和接著數(shù)數(shù)，能辨別10以內(nèi)實(shí)物數(shù)量的.大小和數(shù)序。我覺(jué)得最難的部分在找相鄰數(shù)上，雖然孩子能知道數(shù)的依次，但在完全沒(méi)有數(shù)字的狀況下，他在分?jǐn)?shù)字的前后時(shí)，有點(diǎn)混淆；還有就是橫行數(shù)列都看看，這個(gè)須要交叉看，橫著數(shù)是幾格，豎著數(shù)是幾層，大多數(shù)幼兒在理解這句話上還有些困難，這或許是我在重難點(diǎn)上突出的還不夠，我會(huì)在以后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)、多注意。

2、社會(huì)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們有了肯定的自信，了解了肯定的社會(huì)常識(shí)。能幫助老師、小摯友做力所能及的事，比如：整理玩具柜、書(shū)架等等。孩子們有了肯定的清潔衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，知道愛(ài)惜環(huán)境，把垃圾丟到指定的地方。早上來(lái)園時(shí)對(duì)老師和小摯友問(wèn)好，有關(guān)切他人、團(tuán)結(jié)同伴的愿望。

3、健康幼兒了解了肯定的疾病預(yù)防學(xué)問(wèn)，比如：感冒、手足口病。生病以后能協(xié)作家長(zhǎng)開(kāi)心地去接受治療。在生活中，孩子們有肯定的平安常識(shí)，比如，能和小摯友們友好的玩耍，有沖突時(shí)告知老師，不去損害他人。不到危急的地方玩耍、不玩危急物、遇到危急會(huì)呼救等等。在熬煉幼兒體質(zhì)方面，只要天晴我就會(huì)帶孩子們到操場(chǎng)走跑、做操，到戶外曬太陽(yáng)做嬉戲以達(dá)到熬煉效果。4、美術(shù)我第一個(gè)月主要是訓(xùn)練孩子的美術(shù)基礎(chǔ)，勾線、涂色。其次個(gè)月是復(fù)習(xí)圖形以及圖形的組合；第三個(gè)月畫(huà)動(dòng)物；第四個(gè)月畫(huà)人物。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)畫(huà)畫(huà)有了肯定的愛(ài)好及其基礎(chǔ)整學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)愛(ài)好深厚，有想畫(huà)畫(huà)的愿望。能依據(jù)各種圖形拼貼，組合物體。畫(huà)動(dòng)植物孩子駕馭的比較好，但在畫(huà)人物上有的孩子找不到比例，缺乏想象力，不能依據(jù)自己的想象去畫(huà)出他們想畫(huà)的東西。還有就是對(duì)顏色的對(duì)比度還有待提高。我會(huì)在以后的教學(xué)中多給他們展示好的繪畫(huà)作品，讓他們自己多了解，大膽去猜，去想，去畫(huà)。

衛(wèi)生保健方面這學(xué)期手足口病特殊厲害，他的頑固性也很強(qiáng)，盡管我們的衛(wèi)生工作還是不遺余力的在做，今年五月份我園小班也有了手足口病的發(fā)生，還被進(jìn)行了關(guān)班處理。發(fā)生以后，在園領(lǐng)導(dǎo)的指示下，全園老師都抓緊了宣揚(yáng)和衛(wèi)生消毒工作，每天上下午對(duì)杯、盤(pán)、巾進(jìn)行浸泡、煮沸消毒，對(duì)教寢室也用消毒粉進(jìn)行噴灑、拖地，玩具進(jìn)行消毒、暴曬等等。對(duì)孩子也進(jìn)行了手足口病教化，每天多喝水，留意個(gè)人清潔衛(wèi)生，多喝板藍(lán)根預(yù)防感冒及其疾病。早上對(duì)孩子進(jìn)行噴藥（預(yù)防手足口病的），對(duì)孩子進(jìn)行一摸；二看；三問(wèn)；四查，隨時(shí)留意每個(gè)孩子在園的狀況，為了削減疾病的傳染性，孩子嘴里稍有皰疹就叫家長(zhǎng)帶去檢查，以免其他幼兒被傳染。對(duì)那些患者進(jìn)行追蹤記錄。經(jīng)過(guò)老師和園職工的努力，一個(gè)多星期后復(fù)原了正常的教學(xué)。通過(guò)手足口病，告知我們常常都要給孩子講解一些保健學(xué)問(wèn)，讓幼兒了解，讓家長(zhǎng)關(guān)注，多做這方面的宣揚(yáng)工作。

家長(zhǎng)工作方面為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，在班上我細(xì)心視察每位幼兒，了解孩子的各種愛(ài)好和習(xí)慣，依據(jù)孩子的在園狀況，我會(huì)利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，我們還把制定的教化教化學(xué)安排每周五貼到了家園聯(lián)系欄上，讓家長(zhǎng)能剛好了解教學(xué)內(nèi)容，讓家園欄真正起到了家園橋梁作用。在家長(zhǎng)的支持和協(xié)作下，我們開(kāi)展了半日開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也參加其中，我上了一節(jié)美術(shù)課，繪畫(huà)《青蛙》，孩子們對(duì)繪畫(huà)原來(lái)愛(ài)好就比較深厚，加上看到自己的家長(zhǎng)也參加到其中，更是其樂(lè)融融，都用心致志的在那里繪畫(huà)，我較勝利地完成了我的教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)看到自己孩子的表現(xiàn)也露出了滿足的笑容。通過(guò)家長(zhǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)看到了孩子的成果，也能放心的把孩子交給我們，我們也會(huì)讓孩子在各方面得到熬煉和提高。

六一活動(dòng)今年我們還是像往年一樣打算了豐富多彩的六一節(jié)目，但由于手足口病的影響，導(dǎo)致部分幼兒體質(zhì)差怕被傳染，常常請(qǐng)假，弄得老師不好排節(jié)目，原來(lái)想暫停不搞活動(dòng)，但由于定了美麗的服裝，要是不搞活動(dòng)就感覺(jué)孩子過(guò)節(jié)沒(méi)氣氛，所以還是硬著頭皮上，活動(dòng)當(dāng)天，天公也不作美，早上下起了很大的雨，還好，到節(jié)目起先時(shí)雨停了，孩子們都興致勃勃的在舞臺(tái)上展示他們的風(fēng)采，家長(zhǎng)們也冒雨前來(lái)觀看孩子們的表現(xiàn)，我們較圓滿的開(kāi)完了慶祝會(huì)。孩子們?cè)诒硌葜幸驳玫搅讼矏偤桶緹挕?/p>

這學(xué)期我們兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在諸多不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做到更好，取得更大的進(jìn)步！

中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇2

一、探討方面

在工作中我能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)參與業(yè)務(wù)探討，履行老師職責(zé)。主動(dòng)探討新學(xué)問(wèn)，并撰寫(xiě)教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。在教化孩子的同時(shí)，我深深感受到愛(ài)孩子是老師的天職，但相宜有效的教化方式尤為重要，我們就應(yīng)在日?；顒?dòng)中多站在孩子的角度思索，這樣才能得到孩子們的信任，才能做孩子真正的摯友，做到多與孩子溝通，了解每一個(gè)孩子的性格特征，對(duì)不同的孩子施以不同的教化。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，注意利用個(gè)別提問(wèn)來(lái)調(diào)動(dòng)他們探討及參與活動(dòng)的主動(dòng)性，注意有目的地賜予他們表現(xiàn)與展示自己的機(jī)會(huì)，如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示，給瞻前顧后的孩子多一些激勵(lì)，給聰慧活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)。膽小的孩子多一些激勵(lì)和夸獎(jiǎng)。

二、教化工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維靈敏等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教化教學(xué)中采納探究在前講解在后的教學(xué)形式，激發(fā)了幼兒的探討主動(dòng)性和主動(dòng)性。

1、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、慣、探討新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教化，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

2、為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們激勵(lì)幼兒曾主的根所自己的.想象去給畫(huà)，例如：給媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型（自由給畫(huà)），讓幼兒畫(huà)自己喜愛(ài)和想畫(huà)的作品，例如：讓幼兒畫(huà)小鳥(niǎo)，小屋，大樹(shù)等幼兒比較喜愛(ài)的作品。并透過(guò)視察、了解及探討，提高幼兒的語(yǔ)言請(qǐng)達(dá)潛力，豐富幼兒的課余生活，老師們利用課余時(shí)間給幼兒講故事，讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學(xué)練本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的主動(dòng)性也越來(lái)越高。

4、本學(xué)期更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的舉薦和看法做到了教化教學(xué)活動(dòng)家園共育。

三、反思調(diào)整

總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗟恼滟F閱歷，增長(zhǎng)了很多學(xué)問(wèn)，在欣喜之余我們也反思不足，如有個(gè)別幼兒好動(dòng)，簡(jiǎn)單磕著碰著，有些幼兒膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細(xì)反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，期望在今后的工作中我應(yīng)不斷地探討新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)學(xué)方法，探討老老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身潛力的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動(dòng)主題。選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動(dòng)地進(jìn)行專題探討，主動(dòng)地參加各種競(jìng)賽探討活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇3

一學(xué)期來(lái)，我園進(jìn)一步親密家園聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，促進(jìn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。

1、我園制定了每周教學(xué)安排支配，以便家長(zhǎng)隨時(shí)知道幼兒學(xué)習(xí)狀況。

2、利用QQ群，讓家長(zhǎng)了解我園各項(xiàng)工作開(kāi)展?fàn)顩r。以便于家長(zhǎng)充分了解幼兒園的安排和要求以及孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，幫助幼兒園做好各種工作。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們醒悟的`相識(shí)到，所取得的成果，只作為今后開(kāi)展工作的一種激勵(lì)，以便以后的工作能更上一層樓；更重要的是看到存在的問(wèn)題與不足，找出緣由，仔細(xì)分析，實(shí)行措施，加以改進(jìn)，不斷總結(jié)反思，不斷改進(jìn)方法，使我園今后的各項(xiàng)工作能更上一個(gè)新臺(tái)階。

中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇4

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的干脆關(guān)切、領(lǐng)導(dǎo)下，在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的指引下，我們提倡“以人為本”，注意幼兒情感看法的體驗(yàn)和培育，注意幼兒愛(ài)好的激發(fā)和培育，同時(shí)針對(duì)學(xué)期工作重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際狀況，有安排有目的地開(kāi)展工作。在配班老師和保育員的親密協(xié)作下，幼兒較能主動(dòng)主動(dòng)地參與各種幼兒園各種活動(dòng)和嬉戲，關(guān)切和幫助四周須要幫助的人，喜愛(ài)做一些力所能及的事情，形成了良好的一日生活活動(dòng)常規(guī)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒的獨(dú)立生活的實(shí)力，自理實(shí)力大大提高，想象力、交往實(shí)力、大膽表達(dá)想法的實(shí)力也有了明顯的提高。

現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)班級(jí)工作狀況小結(jié)如下：

一、保教工作

（一）扎實(shí)抓好教化教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教化閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，主動(dòng)參與園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月安排、周安排，并仔細(xì)組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教化實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教化的方式、策略等，收到了肯定的效果。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，酷愛(ài)敬重理解幼兒

我們兩位老師輪番當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小摯友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及獨(dú)立實(shí)力一起抓、同時(shí)我們班小摯友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。獨(dú)立實(shí)力方面：我們堅(jiān)持正面教化，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變更他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵(lì)，使幼兒能夠更有信念，更主動(dòng)地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的獨(dú)立實(shí)力，并剛好與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實(shí)行的是剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的'成果。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中，生長(zhǎng)也特殊好，出勤率較高。

在常見(jiàn)的活動(dòng)之中，我沒(méi)有遺忘對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教化。陶行知老先生說(shuō)“生活即教化”，所以我留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話，不插嘴，不亂跑，主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答問(wèn)題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量激勵(lì)幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在嬉戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、獨(dú)立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整齊、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐性料理著孩子的日常生活。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教化環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，剛好與家長(zhǎng)溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息剛好摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有閱歷的老師請(qǐng)教，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中，我主動(dòng)備課，仔細(xì)講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定。

三、相識(shí)不足，努力進(jìn)步

更加輝煌！通過(guò)這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)期的成果也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力。我將在新的一年里接著多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我信任“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天肯定更美妙！

中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇5

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間~學(xué)年其次學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教化安排、月、周安排，做好教材教具的打算，仔細(xì)備課，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從事實(shí)上動(dòng)身，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇異的`蛋”、“好玩的紙”、“涼爽一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多的文化、常識(shí)方面的學(xué)問(wèn)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

二、在活動(dòng)中主動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的主動(dòng)性，許多小摯友剛起先時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及嬉戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競(jìng)賽競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)前教化畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長(zhǎng)能夠知道孩子們的成果。

三、在平常的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、吳老師之間相互協(xié)作，不分你我。我們一起打算教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況。

我們都很愛(ài)孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中，生長(zhǎng)也特殊好，出勤率較高。

四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛(ài)孩子也不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的愛(ài)好、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了摯友，了解幼兒家庭教化環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，剛好與家長(zhǎng)溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

在經(jīng)過(guò)三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還須要加強(qiáng)。

3、駕駛課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力應(yīng)再提高。

在今后工作中，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做得更好。

中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇6

一個(gè)學(xué)期在勞碌中就要畫(huà)上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是閱歷的積累，有了這些積累，我信任以后的工作會(huì)越做越好。

這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫助下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教化形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平綻開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況

1、幼兒狀況

本班共有幼兒23名，我是班主任，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進(jìn)行溝通和溝通。

這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了，很多孩子對(duì)新穎 的事物能多探究、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在微小之處還存在著一些不足，這就須要老師今后接著為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

2、老師

老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，細(xì)心備課，仔細(xì)打算每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素養(yǎng)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。

3、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）、要求幼兒坐姿端正。

（2）、要求幼兒能面朝老師，寧?kù)o的上課。

（3）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，剛好訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小摯友粘上五角星，到了星期五在依據(jù)五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的'少了。

二、保育方面

我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化。經(jīng)過(guò)學(xué)期的熬煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡(jiǎn)潔的生活小事做起。從晨間來(lái)園起先，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培育幼兒做事仔細(xì)的看法；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天支配幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到歡樂(lè)，同時(shí)自己也得到了熬煉。

三、教學(xué)方面

在現(xiàn)在運(yùn)用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。

作為教研組長(zhǎng)，我覺(jué)得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動(dòng)的資源。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。

在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的主動(dòng)性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員激勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教化環(huán)境。

在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的學(xué)問(wèn)。在活動(dòng)中，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問(wèn)。這個(gè)過(guò)程中，我常常為孩子們的創(chuàng)建潛能而驚異和感動(dòng)。

活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心?；顒?dòng)后，主動(dòng)地反思，使自己能快速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視視察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告辭這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒打算了一個(gè)展示自己勝利的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

四、平安、衛(wèi)生教化方面：

平安、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)隨意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)平安工作。

開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園平安教化指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參與戶外活動(dòng)和運(yùn)用大型器械的平安教化。

共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的擔(dān)心全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教化活動(dòng)不僅注意個(gè)人衛(wèi)生也注意四周環(huán)境教化。

今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽酥鲃?dòng)的宣揚(yáng)和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外主動(dòng)參與體育熬煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運(yùn)動(dòng)，才能增加身體的反抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注意與家長(zhǎng)的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長(zhǎng)。

2、利用平常的早晚接送（打電話）時(shí)間向家長(zhǎng)剛好反映幼兒在幼兒園狀況。

另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們賜予剛好的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。

六、存在不足：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方

1、班內(nèi)部分小摯友用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜，有挑食現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小摯友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不仔細(xì)聽(tīng)講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。

表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

七、現(xiàn)階段工作措施及成效：

生活自理實(shí)力的培育上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

（1）、提高幼兒自我服務(wù)的實(shí)力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的熬煉，我們班的小摯友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿衣褲

（2）、以＂值日生＂為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培育為他人服務(wù)的意識(shí)。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過(guò)請(qǐng)值日生的形式，每天輪番請(qǐng)小摯友們收椅子、收玩具等。

學(xué)期里還有很多不足與須要完善的地方。在今后的工作中，我將會(huì)更努力更有安排的支配工作。把開(kāi)心的心情停留在輕松假期的生活里，儲(chǔ)存著那一份愉悅，迎接新學(xué)期的到來(lái)，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。

中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇7

忙勞碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)貫徹國(guó)家的教化方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，酷愛(ài)幼兒，酷愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的相互幫助、默契協(xié)作下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理實(shí)力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順當(dāng)，家長(zhǎng)都能主動(dòng)支持協(xié)作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理實(shí)力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感愛(ài)好。在一般話表達(dá)實(shí)力方面也有明顯進(jìn)步。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

一學(xué)期來(lái)，我班能協(xié)作保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病狀況。主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的反抗實(shí)力，增加幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理實(shí)力的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪番當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。

這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)覺(jué)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細(xì)做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣改變剛好穿脫衣服，預(yù)防感冒。

本學(xué)期，各地平安事務(wù)頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協(xié)作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(zhǎng)說(shuō)明各種平安措施，讓他們相識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性，家長(zhǎng)們很是理解并主動(dòng)協(xié)作。另外，平安教化課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒駕馭更多的平安學(xué)問(wèn)。如《不要輕易信任生疏人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜愛(ài)玩水的特點(diǎn)，教化幼兒一些玩水的平安學(xué)問(wèn)。

二、仔細(xì)按安排開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教化，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強(qiáng)常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、仔細(xì)按安排組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各類教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實(shí)施安排，仔細(xì)組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得開(kāi)心而充溢。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奇妙，在視察、提問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手試驗(yàn)、表達(dá)和相互溝通的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究實(shí)力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，思維特殊活躍。

3、注意加強(qiáng)個(gè)別教化，訂正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的探討課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教化活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教化。如星宇，他是個(gè)淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時(shí)趁人不留意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家始終來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話要說(shuō)，但好像都不怎么喜愛(ài)他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不行能立竿見(jiàn)影，特殊是這種頑皮搗蛋的孩子，更須要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因?yàn)闊o(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對(duì)話，我發(fā)覺(jué)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，星宇漸漸起先轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽(tīng)從成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)則多了，而且能仔細(xì)上課，主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。

4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教研實(shí)力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚志向，并不具備駕馭課程的實(shí)力，因此，有針對(duì)性地組織了部分老師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)、汲取，慢慢把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特殊是對(duì)于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起探討。從鼓起志氣拿起筆到最終能和孩子一起完成一幅比較令人滿足的作品，這從無(wú)到有的閱歷，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性及教研實(shí)力的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一起先的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎?”這其中的改變也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從新奇到喜愛(ài)，從一竅不通到充溢愛(ài)好。

本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色嬉戲的特地研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程支配進(jìn)行了調(diào)整，角色嬉戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色嬉戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們起先了仔細(xì)地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出看法建議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。

三、親密聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教化工作。

在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于各地平安事務(wù)頻發(fā)的緣由，我園實(shí)行了家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(zhǎng)干脆接觸的機(jī)會(huì)削減，定期出版的家長(zhǎng)園地也沒(méi)有家長(zhǎng)光顧，我們便抓住晚接的'時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，并經(jīng)常通過(guò)電話、家校路路通、《寶寶成長(zhǎng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及學(xué)問(wèn)，并結(jié)合實(shí)際狀況，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的教化教學(xué)內(nèi)容、方法及保健學(xué)問(wèn)。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子嬉戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的開(kāi)心生活，并體驗(yàn)了親子嬉戲的樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有安排、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)特別重視，參加的主動(dòng)性高，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園同步教化的目的。

本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間XX～XX學(xué)年其次學(xué)期即將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的教化教學(xué)工作，本人結(jié)合實(shí)際狀況將本學(xué)期教化教學(xué)工作做了以下的總結(jié)：

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教化安排、月、周安排，做好教材教具的打算，仔細(xì)備課，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從事實(shí)上動(dòng)身，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇異的蛋”、“好玩的紙”、“涼爽一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多的文化、常識(shí)方面的學(xué)問(wèn)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

二、在活動(dòng)中主動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的主動(dòng)性，許多小摯友剛起先時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

三、在平常的教學(xué)活動(dòng)中我和鐘老師之間相互協(xié)作，不分你我。我們一起打算教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)狀況。

在經(jīng)過(guò)兩人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還須要加強(qiáng)。在今后工作中，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做得更好。

中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇8

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間又是新的一年。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任我有幸擔(dān)當(dāng)了文科班的班主任，這半年的時(shí)間我深深體會(huì)到了做一名優(yōu)秀的班主任還要在諸多方面學(xué)習(xí)和改進(jìn)。積累了一些閱歷，也有很多反思，為了更好的為下學(xué)期工作的開(kāi)展，下面就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。

一、班級(jí)基本狀況：

高13級(jí)11班，共有學(xué)生55人，男生20人，女生35人，其中2名特長(zhǎng)生。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我班學(xué)生在高一整體分層中屬于C類學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著肯定的問(wèn)題。回首過(guò)去的工作，充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在政教處和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了肯定的成果，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。

二、本學(xué)期取得的主要成果：

加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快地步入了正軌：

高一在學(xué)生整個(gè)中學(xué)生涯中是一個(gè)特別重要的階段，形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，同時(shí)也是中學(xué)階段極易發(fā)生問(wèn)題的階段。但是文理分班之后，有的學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)分班后的文科科目的學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)生現(xiàn)在就出現(xiàn)了不學(xué)習(xí)，干坐的現(xiàn)象。沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。。

1、有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，《如何對(duì)待文理分科后的學(xué)習(xí)》、《告辭不良習(xí)慣》等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

2、建立班級(jí)組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉組成班委、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和實(shí)力。

3、加強(qiáng)常規(guī)教化。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的`紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要、剛好的表?yè)P(yáng)和指責(zé)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的實(shí)力。。

4、開(kāi)好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行仔細(xì)打算，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、本學(xué)期開(kāi)展教化教學(xué)工作的詳細(xì)過(guò)程及效果：

(一)班級(jí)工作思路：

落實(shí)學(xué)校要求，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，促進(jìn)學(xué)生形成健康的特性和健全的人格。

(二)立足常規(guī)，做好班級(jí)管理：

每周一次班會(huì)，至少兩周讓學(xué)生自己開(kāi)一次班會(huì)，班長(zhǎng)組織，各小組長(zhǎng)、課代表和各宿舍舍長(zhǎng)小結(jié)本周班級(jí)存在的各項(xiàng)問(wèn)題，提出下周改進(jìn)措施，并做好班會(huì)記錄。

四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的共同努力下，我們班級(jí)中的凝合力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想主動(dòng)上進(jìn);我們的成果有目共睹，但我們應(yīng)醒悟地看到還存在著的很多不足：

1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、接著加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期通過(guò)一系列的教化工作，高二班初步形成了主動(dòng)努力，使得和諧向上的班集體。在今后的工作中，我將接著努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成果。

中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇9

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

能夠主動(dòng)參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，資料豐富。主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)?？釔?ài)群眾、團(tuán)結(jié)同事、敬重老老師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。主動(dòng)參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作安排，記錄，仔細(xì)對(duì)待每一天的活動(dòng)，有打算的組織豐富搞笑的教化活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)；向同行學(xué)習(xí)；向教化對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我透過(guò)各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的`提高，為自己從事的教化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，我選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，如，汶川大地震后，我們馬上和孩子一齊布置了讓世界充溢愛(ài)的墻飾，剛好教化孩子要有愛(ài)心。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教化的一個(gè)重要部分。我班的很多家長(zhǎng)非常重視教化，也明白從何下手，來(lái)協(xié)作老師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們透過(guò)多種形式（家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

許多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，務(wù)必要有耐性才能夠，否則孩子們成天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要同等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和摯友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的愛(ài)好、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了摯友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教化。

在今后的工作中，我將以更大的熱忱來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇10

一、教化工作追求務(wù)真

加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)安排》，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)能嚴(yán)格根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研組安排，有安排，有目的的帶領(lǐng)老師進(jìn)行理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開(kāi)展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師進(jìn)行研討，從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)園地等方面，使大家在研討、溝通中進(jìn)一步理解主題的意義，為更好的開(kāi)展主題活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，為了提高老師上課、看課、評(píng)課的實(shí)力，教研組能仔細(xì)、扎實(shí)的開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)活動(dòng)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等老師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中漸漸成熟，在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中，上課老師能仔細(xì)打算，大膽創(chuàng)新，評(píng)課的過(guò)程中，老師們都能精確抓住活動(dòng)所體現(xiàn)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的閱歷提出完善的看法和建議，讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了。

二、年級(jí)組活動(dòng)追求豐富多彩

為了給老師和孩子供應(yīng)發(fā)展與展示自己的舞臺(tái)，為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)特性、增加自信，結(jié)合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教化活動(dòng)、節(jié)日等，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

二月份實(shí)行了小小開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)幼兒提出了新的要求和希望，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境;三月份開(kāi)展了“我為媽媽······”慶三八活動(dòng)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)，還進(jìn)行了“珍愛(ài)綠色，愛(ài)護(hù)家園”系列活動(dòng)，激發(fā)了幼兒從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜家園的意識(shí)，同時(shí)還評(píng)比了“綠色小標(biāo)兵”;四月份，各班進(jìn)行了“找尋春天”活動(dòng)，孩子們視察中、溝通中、發(fā)覺(jué)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班實(shí)行了“小小故事王”幼兒講故事競(jìng)賽，中1張建澤小摯友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作，把故事情景栩栩如生地呈現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成果;結(jié)合世界衛(wèi)生日，加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，評(píng)比“小白鴿”。五月，開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)，激勵(lì)孩子們?nèi)巳藧?ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，開(kāi)展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng)，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著歡樂(lè)和溫馨;六月，迎來(lái)了“藝體”節(jié)，無(wú)論是百米長(zhǎng)卷中家長(zhǎng)和孩子的其樂(lè)融融，體育嬉戲中孩子的歡聲笑語(yǔ)，還是班級(jí)特色站牌的精彩呈現(xiàn)，都體現(xiàn)了“幼兒以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的老師基本功競(jìng)賽，更是如火如荼的進(jìn)行著，折紙、繪畫(huà)、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分呈現(xiàn)老師們?cè)鷮?shí)的基本功的同時(shí)，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年老師，如······等。

三、互幫互學(xué)，共同提高

本學(xué)期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老老師，也有剛工作的新老師，針對(duì)這種狀況，組內(nèi)提倡互幫互學(xué)，師傅幫徒弟、骨干老師幫青年老師等，無(wú)論是組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)”還是園區(qū)的評(píng)優(yōu)課、觀摩課，大家共同探討、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間協(xié)作默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，老師們總是主動(dòng)參與，出謀劃策，幫助年級(jí)組長(zhǎng)順當(dāng)完成各項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。

四、家長(zhǎng)工作力求務(wù)實(shí)

本學(xué)期，除了結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充溢家長(zhǎng)園地，我們還利用安康、校信通等形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒閱歷、保健學(xué)問(wèn)，還利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間，有目的地與家長(zhǎng)溝通孩子在園的狀況，使家長(zhǎng)能剛好了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長(zhǎng)的協(xié)作。家長(zhǎng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題，老師們能剛好地給與指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個(gè)方面的詳細(xì)表現(xiàn)狀況。我們還變更以往的家長(zhǎng)會(huì)形式，結(jié)合節(jié)日進(jìn)行主題式匯報(bào)活動(dòng)，如二月份，我們以“歡樂(lè)元宵節(jié)”為主題，進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)孩子長(zhǎng)大的華蜜，重溫新年和家人一起團(tuán)聚的.歡樂(lè);三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題，帶著家長(zhǎng)們感受愛(ài)的付出、愛(ài)的收獲;四月份我們以“我們?cè)诖禾炖铩币I(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诟惺艽禾斓纳鷼獠獣r(shí)，不遺忘對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防;五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報(bào)中，家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí)，感受了和孩子一起過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)。活動(dòng)中老師、家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步。

在忙勞碌碌中一學(xué)期的工作畫(huà)上了句號(hào)，我不會(huì)遺忘領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛(ài)，不會(huì)遺忘組內(nèi)老師們的支持與理解，我信任，我們?cè)诒舜说刭p識(shí)中，友好的相處中、相互合作中，我們肯定會(huì)得到更好的發(fā)展和提高，肯定會(huì)奮勇向前!

中班下學(xué)期工作總結(jié)范文篇11

帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的酷愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛(ài)的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)瘢S時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，剛好發(fā)覺(jué)身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教化教學(xué)工作

1、為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們接著沿用了整合課程，圍繞《我家和我家旁邊的》《交通工具博覽會(huì)》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開(kāi)展的須要，敏捷地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題須要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、特性化的發(fā)展。

2、針對(duì)班級(jí)孩子年齡及實(shí)力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公允、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。

3、為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的'讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小嬉戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教化資源，家園同步地教化孩子

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都特別的關(guān)注和驚慌孩子的教化問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟識(shí)和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信念，而是擔(dān)憂自己的工作方