2023年第二學(xué)期幼兒園大班工作計(jì)劃

2023年第二學(xué)期幼兒園大班工作計(jì)劃其次學(xué)期幼兒園大班工作安排1

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一。幼兒狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛參與激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能主動(dòng)主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，有劇烈的新奇心和探究科學(xué)的愛好；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美實(shí)力。在語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力方面，通過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識(shí)，收玩具、做值日生等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)實(shí)力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)安排，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

二。主要工作與詳細(xì)措施：

（1）、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小連接這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展比一比，誰(shuí)能坐端正、我的作業(yè)最整齊、最愛動(dòng)腦的好寶寶等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展跳繩、拍球競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

（2）、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展

抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的實(shí)力。

本學(xué)期接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，剛好抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

在幼小連接方面，我們重點(diǎn)培育幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

（3）、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài)；

學(xué)習(xí)仔細(xì)的傾聽，注意留意力的培育；

結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教化內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中駕馭愛護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。

三、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新：

1、本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作實(shí)力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的愛好，以及早期閱讀的實(shí)力；依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

2、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，開心地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

3、注意家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新

本學(xué)期我們將接著辦好家園聯(lián)系專欄，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能主動(dòng)參加到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，剛好發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

4、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：留意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提示幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理實(shí)力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排2

新學(xué)期來臨，我們又翻開了嶄新的一頁(yè)，迎來了大班的其次學(xué)期。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@生活的最終一學(xué)期，為了讓每一個(gè)幼兒健康、歡樂地生活，使其全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。我們以幼兒園教學(xué)工作安排為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作安排

一、班級(jí)狀況分析

我們班有27位小摯友，經(jīng)過大班一學(xué)期的培育，多數(shù)幼兒已有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，幼兒自主體驗(yàn)學(xué)問的實(shí)力有了明顯提高，基本學(xué)會(huì)了如何正確評(píng)價(jià)自己；在班級(jí)活動(dòng)中，幼兒有較強(qiáng)的集體服務(wù)意識(shí)和集體榮譽(yù)感；在嬉戲活動(dòng)中，能自覺遵守嬉戲規(guī)則等等。

二、指導(dǎo)思想

圍繞“教化就是服務(wù)”的辦園理念，以綠色生態(tài)課程和嬉戲活動(dòng)為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，主動(dòng)開展各項(xiàng)教化教學(xué)探討活動(dòng)，注意家園合作，使每一位孩子成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、會(huì)創(chuàng)建的新時(shí)代幼兒。

三、主要工作目標(biāo)及措施

（一）目標(biāo)一：利用溧陽(yáng)的本土文化，結(jié)合身邊的資源，主動(dòng)開展形式生動(dòng)、好玩的班級(jí)特色活動(dòng)，拓展幼兒的學(xué)問面，切實(shí)可行地做好綠色生態(tài)科研課題。

措施：

1、主動(dòng)參加級(jí)部開展的2次“綠色生態(tài)”園本特色探討活動(dòng)。

2、邀請(qǐng)溧陽(yáng)電視節(jié)目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽(yáng)的本土文化。如：溧陽(yáng)話的來歷，溧陽(yáng)人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。

3、依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境的融合。

4、接著挖掘身邊的資源，營(yíng)造班級(jí)綠色生態(tài)的氛圍。主動(dòng)參加園部開展的“綠色生態(tài)節(jié)”、“歡樂運(yùn)動(dòng)節(jié)”等活動(dòng)。

（二）目標(biāo)二：抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，加強(qiáng)體育熬煉及平安意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)要求。

措施：

1、利用兒歌、嬉戲、故事等形式幫助幼兒理解規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣；通過每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培育幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)挑食行為。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)和組織體育活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。在日常生活中，滲透平安教化，培育幼兒必要的自我愛護(hù)意識(shí)，使孩子開快樂心、健健康康過好每一天。

3、幼兒的平安教化主要以日常教化為主，與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成平安的意識(shí)和防范的基本實(shí)力。加強(qiáng)幼兒在離園時(shí)、戶外活動(dòng)等時(shí)段以及在洗手間、走廊等場(chǎng)所的平安關(guān)注。

（三）目標(biāo)三：培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法。

措施

1、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，并有安排地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及各種行為規(guī)則等。

2、制定班級(jí)規(guī)則，在日常生活中，理解每個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)看法。

3、熬煉意志，培育自制力，提高幼兒解決問題的實(shí)力。如：讓幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情；懂得做任何事情都要努力，有始有終；有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的實(shí)力。

4、培育幼兒大膽與人交往的實(shí)力，激勵(lì)膽子小的幼兒在集風(fēng)光 前多表達(dá)，多讓孩子走出本班班級(jí)，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂于交往和擅長(zhǎng)交往的人。

（四）目標(biāo)四：家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

措施

1、以電訪、個(gè)別家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通幼小連接工作的詳細(xì)措施，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教化方式。

2、通過“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒心理學(xué)、教化學(xué)方面的學(xué)問和入學(xué)閱歷的文章，使家長(zhǎng)相識(shí)到入學(xué)打算不僅僅是學(xué)問上的打算，還包括身體和心理上的打算。

3、剛好在博客上投放班級(jí)信息、與主題相關(guān)的內(nèi)容、活動(dòng)照片等，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的最新狀況。

四、詳細(xì)工作支配

（一）二月份

1．制定班級(jí)工作安排。

2．學(xué)習(xí)新操，要求動(dòng)作整齊、有力、有精神。

3．幫助幼兒建立一日生活常規(guī)。

4．更新班級(jí)博客，豐富內(nèi)容。

5．實(shí)施“開學(xué)了”和“小問號(hào)”主題活動(dòng)。

（二）三月份

1．主動(dòng)打算，開展綠色生態(tài)創(chuàng)建性主題活動(dòng)。

2．實(shí)施“春天真漂亮”主題活動(dòng)。

3．春季種植活動(dòng)。

（三）四月份

1．增加區(qū)域材料的全面投入，深化開展區(qū)域嬉戲和創(chuàng)建性嬉戲。

2．實(shí)施“”主題活動(dòng)。

3．加強(qiáng)嬉戲常規(guī)教化。

（四）五月份

1．實(shí)施“”主題活動(dòng)。

2．為慶祝“六一”進(jìn)行相關(guān)的打算活動(dòng)和幼兒共同布置好慶“六一”的環(huán)境。

（五）六月份

1．主動(dòng)打算，開展大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)。

2．實(shí)施“夏天真歡樂”主題活動(dòng)。

3．幼兒特性化檔案觀摩。

4．學(xué)期結(jié)束工作。

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排3

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動(dòng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參加什么活動(dòng)都比較簡(jiǎn)單興奮。新奇、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也非常的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都須要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型度敫嗟年P(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進(jìn)步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學(xué)期能通過我們與家長(zhǎng)的共同努力，使這一問題得到較好的發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、仔細(xì)貫徹《綱要》精神，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)。注意幼兒的個(gè)體差異，做到營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)家園共育。

2、切實(shí)、有效的做好幼小連接的工作，使每一個(gè)幼兒都能從實(shí)力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)小學(xué)生的打算。

3、圍繞幼兒園的中心課題，依據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動(dòng)，特殊是教學(xué)活動(dòng)主動(dòng)開展課題的探討工作。

4、五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)

(1)健康領(lǐng)域

適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心;獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子;了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，懂得自我平安愛護(hù);情愿和同伴參與體育活動(dòng)。

(2)語(yǔ)言領(lǐng)域

堅(jiān)持用一般話與人溝通，表達(dá)自己的喜好與需求;學(xué)習(xí)寧?kù)o地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣;喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達(dá)自己的相識(shí)和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(3)社會(huì)領(lǐng)域

按時(shí)來園，能主動(dòng)參與幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)假;樂意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂;在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)切他人，學(xué)習(xí)求助和感謝;學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(4)科學(xué)領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物;樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象;喜愛操作、擺布;親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物，動(dòng)物。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情;喜愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的相識(shí);用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。

三、詳細(xì)工作支配

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境

本學(xué)期的教化環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參加主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的運(yùn)用廢舊的材料，"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新實(shí)力。

2、嬉戲活動(dòng)

本學(xué)期我們班的嬉戲?qū)⒔又越巧覒蚝蛥^(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)部分為主。在角色嬉戲方面，在內(nèi)容與場(chǎng)地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點(diǎn)放在嬉戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在嬉戲中投放每人一張"存折"，這不但很大程度上增加了幼兒嬉戲的難度，并且對(duì)幼兒相識(shí)社會(huì)角色有很大的幫助。區(qū)域活動(dòng)，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)學(xué)問、熬煉實(shí)力、滿意新奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教化始終是我們班的重點(diǎn)工作。我們準(zhǔn)備從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、嬉戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動(dòng)遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并堅(jiān)持正面教化、重視隨機(jī)教化、個(gè)別教化、老師以身作則、時(shí)時(shí)到處抓好常規(guī)、家園合作、共同教化。

4、幼小連接

針對(duì)幼兒即將踏入小學(xué)的狀況，幼小連接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將通過各種不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了，并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有肯定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。了解幼兒園和小學(xué)的差異，能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)。除此之外，我們也將給家長(zhǎng)供應(yīng)有關(guān)幼小連接的相關(guān)教化理論幫助，形成很好的合作關(guān)系。

5、勞動(dòng)

幼兒到了大班動(dòng)手實(shí)力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維實(shí)力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學(xué)期除了要加大"值日生"的作用，培育幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我們主要要培育幼兒"順手整理、物歸原處"的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的關(guān)切、參加班級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)切幫助身邊須要幫助的人等。

6、教化教學(xué)工作

四、做好新學(xué)期幼兒返園的心情安撫工作

1、做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家狀況，以便綻開教化工作。發(fā)覺孩子有不穩(wěn)定心情的時(shí)候做到主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，家訪，剛好反映孩子的在園狀況。

2、給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

3、老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，吸引激勵(lì)幼兒來園。

五、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。

1、正確運(yùn)用自己的標(biāo)記;

2、用正確的方法洗手;

3、能寧?kù)o午睡，不吵醒別人;

4、養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

六、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

1、情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中;

2、愛惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;

3、能將玩具歸類收好;

4、學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

七、深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的閱歷，提高綜合實(shí)力。

八、注意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的安排，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的視察與記錄，剛好發(fā)覺問題、了解孩子。

九、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

十、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

十一、家長(zhǎng)工作

家庭因素與幼兒的各方面實(shí)力發(fā)展有著親密的聯(lián)系，本學(xué)期我們將接著加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教化與幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣。

1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。

2、與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

3、做好家訪工作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一樣性。

4、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。

十二、平安工作

在新的學(xué)期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，，我們制定了科學(xué)合理的安排。從老師、幼兒兩個(gè)不同的度詳細(xì)的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭(zhēng)取做到：為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面發(fā)展的須要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排4

一：幼兒狀況分析

我班現(xiàn)共有幼兒名，其中出名是轉(zhuǎn)學(xué)來的新生，適應(yīng)實(shí)力較強(qiáng)。本班幼兒經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，形成了較好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，在認(rèn)知方面獲得了肯定的發(fā)展。本學(xué)期是大部分幼兒在幼兒園生活的最終一學(xué)期，為使幼兒將來較好的`適應(yīng)小學(xué)生活，我們特制定了本學(xué)期班級(jí)工作安排。

二：班級(jí)總目標(biāo)

加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

豐富幼兒的社會(huì)閱歷，發(fā)展幼兒相識(shí)實(shí)力，通過各種嬉戲發(fā)展幼兒的合作交往實(shí)力。

促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展，培育幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的情感。

學(xué)習(xí)與同伴友好相處和簡(jiǎn)潔處理問題的方法，幫助幼兒建立正確的是非觀。

加強(qiáng)幼兒聽、說、讀、寫實(shí)力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

幫助幼兒形成較好的傾聽他人講解并描述的習(xí)慣和用心做事的看法。

培育幼兒樂意為集體做事的習(xí)慣，酷愛值日生工作。

三、詳細(xì)工作支配：

（一）教學(xué)工作：

開展小方案活動(dòng)：筆

接著“十五”課題的開展，通過以下活動(dòng)全面促進(jìn)幼兒

>語(yǔ)言發(fā)展：

開設(shè)“新聞我知道”活動(dòng)，激勵(lì)孩子每天和父母一起看新聞，剪報(bào)，每天用十五分鐘向小摯友完整講解并描述新聞內(nèi)容。

開展“跟我學(xué)成語(yǔ)”活動(dòng)，通過每天聽一個(gè)成語(yǔ)故事學(xué)說一句成語(yǔ)。

開展“寓言故事觀賞”活動(dòng)。

開展年級(jí)特色課題-辯論會(huì)，每?jī)尚瞧陂_展一次，每次辯論的主題由幼兒探討產(chǎn)生，6月實(shí)行年級(jí)辯論會(huì)。

做好幼小連接工作，為幼兒上小學(xué)做打算：

加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)實(shí)力。

加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)，培育用心做事的看法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

加強(qiáng)聽、說、讀、寫實(shí)力，培育幼兒書寫愛好，養(yǎng)成良好的、正確的書寫姿態(tài)。

帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)環(huán)境、上課及升旗儀式等，激發(fā)幼兒爭(zhēng)取做一名小學(xué)生的欲望。

（二）班組主要活動(dòng)支配：

三月：1、相識(shí)春天，組織幼兒春游。

2、“環(huán)保進(jìn)我家”主題活動(dòng)。

3、小方案活動(dòng)：筆。

四月：小方案活動(dòng)：筆。

五月：1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

大班級(jí)組活動(dòng)。

六月：1、“六一”系列慶?；顒?dòng)。（幼兒繪畫、手工作品展覽、親子自助餐等）

幼小連接工作。

七月：20xx年畢業(yè)匯報(bào)演出。

（三）家長(zhǎng)工作：

通過開設(shè)

“家長(zhǎng)天地、家園熱線、請(qǐng)您協(xié)作”等方式，剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，增進(jìn)家園溝通。

召開家長(zhǎng)會(huì)兩次。

上門家訪。

開放日活動(dòng)。

網(wǎng)上溝通。

利用聯(lián)系手冊(cè)剛好了解幼兒在家、在園表現(xiàn)。

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排5

看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充溢了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期也是我班孩子在抱由鎮(zhèn)中心幼兒園將要度過的的最終一個(gè)學(xué)期。我們將接著遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)建性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诒в涉?zhèn)中心幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。

一、班級(jí)狀況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒39名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、整理整理實(shí)力差;2、交往實(shí)力還有待于提高。3、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作安排：

二、教化教學(xué)工作：

重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：

(一)全面的入學(xué)打算工作。詳細(xì)包括：

1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力，完成力所能及的任務(wù)。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

發(fā)展幼兒的智力；培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官視察事物的實(shí)力；培育幼兒的有意留意；發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言實(shí)力。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力。學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

4、培育幼兒良好的特性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動(dòng)中樂意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的實(shí)力。

(二)對(duì)大班進(jìn)行的特地的入學(xué)打算工作。詳細(xì)包括：

1、培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法。激勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有安排地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2、留意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和愛好。

4、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。激勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習(xí)慣;仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

三、保育工作

保育工作是做好教化教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作。

2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教化。讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。

3、常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。

4、教化幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己剛好擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

5、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。

6、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注意活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。

四、家長(zhǎng)工作：

(一)指導(dǎo)：

1.讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和嬉戲

2.剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園狀況，通過面對(duì)面交談?dòng)變航袢赵趫@的改變。

3.主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活狀況。常常向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些保健方面的學(xué)問。

(二)協(xié)作：

1.主動(dòng)動(dòng)員家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園作好幼兒的學(xué)問打算和學(xué)習(xí)活動(dòng)的收集工作。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

2.建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展?fàn)顩r，幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展?fàn)顩r，老師的祝語(yǔ)及期望，幼兒在家的狀況，家長(zhǎng)的希望及建議。

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排6

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期，這是孩子們?cè)趫@的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力等方面表現(xiàn)較為突出。

一、分析問題：

身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)潔的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)實(shí)力進(jìn)一步增加。

語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；

科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對(duì)10以加減法駕馭的較好，但是由于幼兒的實(shí)力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全駕馭；（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)；（3）幼兒大膽創(chuàng)建想象的實(shí)力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定

二、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，接著全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動(dòng)主動(dòng)地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會(huì)用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀實(shí)力。

（1）接著為幼兒供應(yīng)一般話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中接著為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)老師將注意幼兒傾聽實(shí)力的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧?kù)o傾聽，不隨意打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽實(shí)力；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教化，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思索，幫助他們理解作品內(nèi)容。

（2）幼兒立刻就要入小學(xué)了，具備肯定的前閱讀實(shí)力是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多激勵(lì)幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)潔的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。

2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，相識(shí)空間和時(shí)間

為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)干脆教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒視察，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，激勵(lì)幼兒與同伴綻開溝通、相互探討，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

（2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)嬉戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)嬉戲活動(dòng)，供應(yīng)一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)則、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲得有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的視察、探究、獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問。

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排7

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。

2、獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子。

3、了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，懂得自我平安愛護(hù)。

4、情愿和同伴參與體育活動(dòng)。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、堅(jiān)持用一般話與人溝通，表達(dá)自己的喜好與需求。

2、學(xué)習(xí)寧?kù)o地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達(dá)自己的相識(shí)和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、按時(shí)來園，能主動(dòng)參與幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)假

2、樂意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)切他人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

4、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象。

3、喜愛操作、擺布。

4、親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物，動(dòng)物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的相識(shí)。

4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。

三、工作重點(diǎn)

1、本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以幼兒建構(gòu)教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織。

3、擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、注意區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

四、詳細(xì)措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動(dòng)良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的

班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

5、有針對(duì)性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對(duì)幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動(dòng)開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教化環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持每月剛好更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、教化常識(shí)賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵(lì)家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)。

6、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

六、每月工作支配（略）

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排8

隨著冰雪溶化，天氣轉(zhuǎn)暖，新的學(xué)期又起先了，在新學(xué)期來臨之際，我會(huì)依據(jù)園里的工作安排，結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，接著開展好本學(xué)期適合本班幼兒的教化教學(xué)工作，安排如下：

一、班級(jí)幼兒狀況分析：

班級(jí)現(xiàn)有22人。新生5人，由于上學(xué)期有的幼兒因病或外出而耽擱了課程，加之又有新生的進(jìn)入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進(jìn)度，各方面的實(shí)力、養(yǎng)成習(xí)慣上都有肯定的差別，針對(duì)這一特點(diǎn)，這學(xué)期我仍將重點(diǎn)培育幼兒的傾聽學(xué)習(xí)實(shí)力，及各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、指導(dǎo)思想：

這學(xué)期我會(huì)接著以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合我園詳細(xì)的工作安排與要求，本著培育孩子綜合素養(yǎng)實(shí)力，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨。開展本班工作。

三、詳細(xì)工作內(nèi)容及實(shí)施方法。

（一）日常生活方面

1、注意幼兒日常生活中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、培育幼兒日常生活中自我服務(wù)的意識(shí)。

3、培育幼兒酷愛勞動(dòng)，熱心助人的好品質(zhì)。

4、教化幼兒做一個(gè)誠(chéng)懇守信、講文明懂禮貌的好孩子。

5、教化幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，遠(yuǎn)離危急。

詳細(xì)實(shí)施方法：

1、引導(dǎo)幼兒飯前便后要洗手，不吃不干凈的東西，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；少喝、不喝飲料，多喝白開水，吃飯不挑食。入園不帶不吃小食品，養(yǎng)成定點(diǎn)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒入園、離園自己脫穿衣服更換鞋子、自己整理書包、自己整理玩具。早起時(shí)自己洗臉?biāo)⒀?、自己吃飯?/p>

3、如廁上床前引導(dǎo)幼兒自己把凳子放在桌子上，起床后自己將凳子放下。自己地面的垃圾自己清理干凈。晴天組織幼兒和老師一起晾曬被子。

4、教化幼兒不撒謊，做錯(cuò)事勇于擔(dān)當(dāng)。見到老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩主動(dòng)問好；上課時(shí)不隨意講話，有事舉手報(bào)告，回答問題先舉手。

5、通過兒歌、平安課教化幼兒上下樓梯靠右側(cè)通行，不推不擠；飲水進(jìn)餐時(shí)不講話，以防嗆著；午寢不蒙頭，右臥眠；

戶外活好聽指揮；不給生疏人開門，不要生疏人的東西，遵守交通規(guī)則，留意交通平安，不亂動(dòng)煤氣、水電、發(fā)生危急會(huì)撥打報(bào)警電話。

（二）教化教學(xué)方面：

1、主題教學(xué)。依據(jù)《指南》里五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)及教化建議仔細(xì)開展好每個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，真正做到寓教于樂。

2、禮儀教學(xué)。依據(jù)課程內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行入園離園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、節(jié)日禮儀的教化。

3、韻語(yǔ)教學(xué)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課件，利用嬉戲等方式讓幼兒在輕松的氛圍中識(shí)字閱讀。

4、平安教學(xué)。教給幼兒各種逃命技能，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，遠(yuǎn)離危急。

詳細(xì)實(shí)施方法：

1、主題教學(xué)。健康領(lǐng)域：開展各種各樣的戶外嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒與同伴交往、合作，增進(jìn)幼兒身體各部位的熬煉；開展有特色的健康教化課。

科學(xué)領(lǐng)域：激勵(lì)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，愛護(hù)好幼兒的探究欲望和愛好，帶領(lǐng)幼兒參觀蔬菜園，了解蔬菜的生長(zhǎng)狀況，來激發(fā)幼兒的探究欲望。

社會(huì)領(lǐng)域：通過開展嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)則；激勵(lì)幼兒自己發(fā)起嬉戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒活動(dòng)中應(yīng)留意的平安事項(xiàng)。

語(yǔ)言領(lǐng)域：結(jié)合韻語(yǔ)課給幼兒創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法、意愿，激勵(lì)幼兒多說。

藝術(shù)領(lǐng)域：通過唱唱畫畫，培育幼兒的審美感，結(jié)合園里的各項(xiàng)活動(dòng)如文藝匯演、慶六一，培育幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)建實(shí)力。

2、禮儀教學(xué)。通過課上表演、課后實(shí)踐，培育幼兒各方面的禮儀行為。

3、韻語(yǔ)教學(xué)。依據(jù)每課不同的內(nèi)容，制作相應(yīng)的課件，利用不同的嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

4、平安教學(xué)。利用平安課，觀看各種平安事故的發(fā)生，及日常生活中的突發(fā)事務(wù)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化。

四、衛(wèi)生保健方面。

1、仔細(xì)開展衛(wèi)生清查活動(dòng)。做到窗明幾亮。

2、加強(qiáng)班級(jí)通風(fēng)消毒工作，做好傳染病的預(yù)防。

3、加強(qiáng)晨午晚檢，并做好各種記錄。

4、依據(jù)季節(jié)改變，帶領(lǐng)幼兒開展各種體育活動(dòng)，以增加體質(zhì)。

詳細(xì)實(shí)施方法：

1、每天做好班級(jí)、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生的清掃活動(dòng)，要做到每天一小掃，一周一大掃。

2、隨季節(jié)改變做好班級(jí)、寢室每天兩次的通風(fēng)消毒工作。及幼兒水杯、餐具的消毒工作。遏制各種傳染病的發(fā)生。

3、對(duì)幼兒做好每天的晨午晚檢工作，并記好記錄，發(fā)覺有幼兒異樣狀況，剛好通知家長(zhǎng)，以免貽誤病情。

4、隨天氣改變狀況，定時(shí)開展戶外活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)。

五、家園共育方面。

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同提高幼兒的保育教化實(shí)力。

2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教化理念，支持幼兒園的工作。

3、剛好聽取家長(zhǎng)的看法和建議。

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)開展好對(duì)幼兒的保育教化。

詳細(xì)實(shí)施方法：

1、了解幼兒在家的表現(xiàn)，剛好反饋幼兒在園的表現(xiàn)，通過微信群增進(jìn)家園聯(lián)系。

2、通過家長(zhǎng)會(huì)，及平常的溝通向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我們的辦園理念，來取得家長(zhǎng)的支持與理解。

3、平常多聽取家長(zhǎng)的看法和建議，好的建議主動(dòng)接受。

4、針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教化中出現(xiàn)的問題剛好提示引導(dǎo)，真正做到家園共育。

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排9

這是孩子們?cè)趫@的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：小摯友在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，小摯友能遵守小摯友園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的小摯友已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)潔的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)實(shí)力進(jìn)一步增加；語(yǔ)言發(fā)展方面：小摯友傾聽習(xí)慣已增加，大部分小摯友能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：小摯友有劇烈的求知欲，對(duì)10以加減法駕馭的較好，但是由于小摯友的實(shí)力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個(gè)別小摯友動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的小摯友對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全駕馭；（2）小摯友傾聽習(xí)慣較差，特殊是小摯友語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)；（3）小摯友大膽創(chuàng)建想象的實(shí)力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段小摯友實(shí)際狀況及部分小摯友存在的不足之處，本學(xué)期我們將接著注意小摯友良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班小摯友在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，接著全面提高保教質(zhì)量，合理地支配小摯友一日活動(dòng)，讓小摯友在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，從而使小摯友順當(dāng)?shù)赝瓿捎尚从褕@到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動(dòng)主動(dòng)地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會(huì)用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀實(shí)力。

（1）接著為小摯友供應(yīng)一般話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中接著為小摯友供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動(dòng)，讓小摯友在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)老師將注意小摯友傾聽實(shí)力的培育，要求小摯友在同伴間交談要寧?kù)o傾聽，不隨意打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓小摯友更大膽放開地說出自己的見解，又使小摯友在交往中培育肯定的傾聽實(shí)力；最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教化，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與小摯友傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在小摯友觀賞時(shí)提一些問題，供小摯友在傾聽時(shí)思索，幫助他們理解作品內(nèi)容。

（2）小摯友立刻就要入小學(xué)了，具備肯定的前閱讀實(shí)力是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為小摯友創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多激勵(lì)小摯友常常將自己喜愛的書帶到小摯友園與其他小摯友共享，在小摯友閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)小摯友認(rèn)讀一些簡(jiǎn)潔的漢字，逐步幫助小摯友養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。

2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，相識(shí)空間和時(shí)間

為小摯友供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持小摯友的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓小摯友進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)干脆教給小摯友，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系小摯友難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)小摯友視察，提出問題讓小摯友思索，從而啟發(fā)小摯友運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給小摯友足夠的時(shí)間，讓小摯友在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，激勵(lì)小摯友與同伴綻開溝通、相互探討，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)小摯友留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)小摯友學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

（2）引導(dǎo)小摯友主動(dòng)探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為小摯友創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓小摯友在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)嬉戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)嬉戲活動(dòng)，供應(yīng)一些材料或玩具，讓小摯友通過參加肯定規(guī)則、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲得有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)小摯友通過反復(fù)的視察、探究、獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶小摯友走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓小摯友在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為小摯友供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)小摯友用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)小摯友自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)敬重每個(gè)小摯友的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓小摯友去想象和創(chuàng)建；最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)小摯友參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓小摯友在觀賞中不斷地提高。

4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育小摯友良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，教化小摯友學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整齊；手臟、臉臟后能剛好清洗；會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)潔整理工作；有獨(dú)立生活實(shí)力，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)小摯友加以提示，讓小摯友進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動(dòng)手實(shí)力，這樣小摯友在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做許多事，自理實(shí)力有所增加，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

小摯友入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新?lián)从眩芊窈芸烊谌胄录w與老師同學(xué)和諧相處，則有賴于肯定的與人交往的實(shí)力。本學(xué)期，我們將接著創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為小摯友供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育小摯友交往的技能，并給小摯友供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持小摯友自主地選擇、安排活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)小摯友從多方面和多角度解決問題，幫助小摯友積累勝利的閱歷；并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)小摯友從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)虛心、有禮貌，不與小摯友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)建出友好合作的氛圍，有利于增加小摯友的交往實(shí)力。

二、家長(zhǎng)、社區(qū)工作

1、期初對(duì)小摯友進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)溝通小摯友在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教化觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小連接”工作，并針對(duì)年段小摯友詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，使家園教化步調(diào)一樣。

3、接著辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，每月通過“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋小摯友的表現(xiàn)狀況，并提出須要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)供應(yīng)最新幼教資訊及主題進(jìn)展?fàn)顩r，不斷地提高家長(zhǎng)家庭教化意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富小摯友嬉戲材料。

三、本學(xué)期月工作安排支配表。

二月份

制定本學(xué)期的工作安排。

召開家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)開展工作支配與小摯友連接工作的宣揚(yáng)教化。

三月份

開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教化活動(dòng)。

開展繪畫活動(dòng)，讓小摯友實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

四月份

開展“清明節(jié)”教化活動(dòng)。

開展早操競(jìng)賽。

五月份

開展“勞動(dòng)節(jié)教化活動(dòng)”

進(jìn)行園級(jí)唱歌競(jìng)賽。

六月份

進(jìn)行跳繩競(jìng)賽活動(dòng)。

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排10

這學(xué)期是特別的一學(xué)期，是具有化時(shí)代意義的學(xué)期，是幼兒園有重要意義的學(xué)期和驚慌勞碌的學(xué)期。這學(xué)期我們班的3位老師和39名幼兒，其中有37名幼兒對(duì)我來說都是新面孔。上學(xué)期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了進(jìn)一步的提高。幼兒能復(fù)述各種故事，背誦詩(shī)歌。多數(shù)幼兒性格活潑、開朗，會(huì)主動(dòng)和老師溝通問題，提出自己的想法、看法，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。但是也存在一些問題，如：上課好動(dòng)、坐不住、喜愛講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學(xué)期中訂正。這學(xué)期我們?nèi)焕蠋熤饕槍?duì)幼兒語(yǔ)言和計(jì)算等方面對(duì)幼兒進(jìn)行加強(qiáng)教化，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。

一、各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求

語(yǔ)言目標(biāo)：

1、樂意與人交談，講話有禮貌。

2、能集中留意力地傾聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并樂意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感愛好。

科學(xué)目標(biāo)：

獨(dú)立的嫻熟進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算

1、能主動(dòng)、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有新奇心和求知欲。

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究答案。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、在生活和嬉戲中感受受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

二、班級(jí)特色：

為了協(xié)作幼兒園的主要任務(wù)，我們的班主要擔(dān)當(dāng)了蒙氏數(shù)學(xué)的探討工作，制定從以下方面開展：

一、做好充分的心理打算，培育幼兒的蒙氏常規(guī)，創(chuàng)設(shè)蒙氏數(shù)學(xué)區(qū)，從而促進(jìn)幼兒蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、處理好繁多的其他任務(wù)和正常教化教學(xué)之間的沖突，按安排高質(zhì)量地完成各科教化教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)，把蒙氏數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合。

三、為孩子的健康成長(zhǎng)供應(yīng)良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的實(shí)力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

三、下階段的措施和要求：

1、做好幼兒的幼小連接的前期工作，家庭、幼兒園教化的一樣性！

2、填寫好幼兒的成長(zhǎng)檔案，為幼兒記錄下精彩時(shí)刻。

3、做好幼兒工作，讓幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

4、做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)成為我們幼兒園堅(jiān)毅的后盾。

以上就是本學(xué)期的工作準(zhǔn)備，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)督。

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排11

一、班組狀況分析：

今年大班共有6個(gè)班級(jí)，13位老師。老師隊(duì)伍中高級(jí)老師有1名，幼兒園骨干2名，新老師1名，代課老師3名。

1、優(yōu)勢(shì)：

（1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達(dá)開朗，互幫互助，工作熱忱高。在教化教學(xué)中，勤于思索、勇于實(shí)踐，組內(nèi)到處洋溢著大氣本真、歡樂工作、歡樂生活的氛圍。

（2）專題探討扎實(shí)：上學(xué)年我們對(duì)《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀教化課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐探討，梳理了一些禮儀實(shí)踐活動(dòng)中素材的來源和相關(guān)的策略等。在后期的探討中，我們將接著對(duì)這些策略進(jìn)行驗(yàn)證明施，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。

2、弱勢(shì)：

（1）從年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)分析，組內(nèi)青年老師居多，另有三名代課老師，這樣的師資力氣在專業(yè)實(shí)力、保教工作、班級(jí)管理方面都欠缺閱歷，給組室工作帶來肯定的挑戰(zhàn)。

（2）在一日活動(dòng)中，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強(qiáng)化。老師主要存在問題是：在課堂教學(xué)中老師高限制，的確，近幾年，我們長(zhǎng)期探討集體教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注老師在課堂教學(xué)中的行為較多，一日生活中，較關(guān)注學(xué)習(xí)、生活版塊，對(duì)嬉戲活動(dòng)的探討較薄弱。

（3）課程實(shí)施有待均衡

角色嬉戲?qū)τ變荷鐣?huì)性、認(rèn)知實(shí)力、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年，我園教研主要致力于禮儀實(shí)踐的探討，肯定程度上忽視了角色嬉戲，導(dǎo)致我園角色嬉戲開展相對(duì)高控，角色嬉戲環(huán)境相對(duì)固定，角色嬉戲內(nèi)容較為單一，角色嬉戲水平有待提高等問題。

二、指導(dǎo)思想

以園務(wù)安排為統(tǒng)領(lǐng)，以業(yè)務(wù)安排為指引，以“規(guī)范、常態(tài)、有效”為抓手，以理念轉(zhuǎn)型為契機(jī)，關(guān)注孩子發(fā)展，著力視察分析，以“大班角色嬉戲有效開展”為切入點(diǎn)，以研促教，全面著力落實(shí)幼兒園課程實(shí)施方案，力求在課程建設(shè)和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效。

三、工作目標(biāo)

1、聚焦專題探討，以研促教，理念為先。以“大班角色嬉戲有效開展”為抓手，通過“視察記錄、分析思索、策略跟進(jìn)、再視察記錄、分析思索……”循環(huán)往復(fù)式探討，實(shí)現(xiàn)老師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

2、重抓日常保教，立足實(shí)際，關(guān)注日常。以“園課程方案實(shí)施”為抓手，優(yōu)化“班級(jí)一日活動(dòng)操作細(xì)則”，嚴(yán)格落實(shí)基礎(chǔ)課程，實(shí)現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài)、有效。

3、著力組室建設(shè)，個(gè)人發(fā)展，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。以“團(tuán)結(jié)互助、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”的組室特色推動(dòng)組室文化建設(shè)，以“自主管理、自我發(fā)展”的老師成長(zhǎng)訴求推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)組室?guī)熒】怠㈥?yáng)光的發(fā)展。

四、主要工作及措施

（一）教化教學(xué)探討

1、專題探討：圍繞“大班角色嬉戲有效開展的實(shí)踐探討”的專題，提高老師組織角色嬉戲的實(shí)力，提升幼兒角色嬉戲水平。

2、主要措施：

（1）以大組引領(lǐng)、小組跟進(jìn)為手段，上下接軌，有效開展。

（2）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，梳理內(nèi)化，拓寬思路。

（3）以實(shí)踐視察為重點(diǎn)，關(guān)注幼兒，優(yōu)化嬉戲。

3、探討詳細(xì)支配：時(shí)間教研重點(diǎn)探討思索點(diǎn)教研形式實(shí)踐活動(dòng)

三月份

1、解讀、審議教研組安排

2、

1、聯(lián)系班級(jí)實(shí)踐，談?wù)劷巧覒蛑械牟蛔闩c困惑（空間設(shè)置、材料投放、內(nèi)容設(shè)定、組織指導(dǎo)等）理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)共享溝通互動(dòng)

實(shí)踐觀摩大三班

1、基于大班年齡特點(diǎn)，嬉戲特點(diǎn)細(xì)化梳理大班角色嬉戲中的視察要點(diǎn)。

2、接著開展實(shí)踐探討，基于視察分析紙上的“視察要點(diǎn)”的驗(yàn)證與補(bǔ)充?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩分組研討集中溝通理論學(xué)習(xí)

相約教研大五班

1、如何結(jié)合幼兒年齡、發(fā)展特點(diǎn)+嬉戲特點(diǎn)+發(fā)展需求上分析幼兒行為，跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)。

2、梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)”的策略及操作建議

3、接著開展好實(shí)踐探討，基于視察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)”閱歷驗(yàn)證與補(bǔ)充；現(xiàn)場(chǎng)觀摩分組研討集中溝通理論學(xué)習(xí)相約教研

案例共享（網(wǎng)絡(luò)）大六班

1、小班在開展角色嬉戲時(shí)基于視察分析之上的介入時(shí)機(jī)與介入方法

2、重點(diǎn)：基于視察之上的溝通與共享：共享內(nèi)容、共享方式案例共享案例匯編成果梳理

2、日常工作

（1）優(yōu)化一日活動(dòng)流程，有效實(shí)施“三位一體”管理理念，以《班本化的幼兒一日活動(dòng)規(guī)范操作細(xì)則》為要求，確保一日活動(dòng)有序、有質(zhì)量地開展。

（2）深化開展備課組活動(dòng)，有效利用園本教學(xué)資源庫(kù)，以原方案實(shí)踐、研討再完善等舉措，不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）完善檢查評(píng)價(jià)制度，每周周五檢查家園之窗、每月不定時(shí)進(jìn)行教學(xué)資料的檢查，并結(jié)合行政日常檢查客觀仔細(xì)的做好每位老師的月考核工作，在提高資料撰寫質(zhì)量的同時(shí)助推老師專業(yè)發(fā)展。

（4）落實(shí)深化一線工作，以看、聽、談等手段關(guān)注組內(nèi)老師的教化教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“問題發(fā)覺能剛好，對(duì)策跟進(jìn)共協(xié)商；先試先行有引領(lǐng)，勤思樂幫能指導(dǎo)”，由此發(fā)揮組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí)，帶動(dòng)組員共同成長(zhǎng)。

（5）加強(qiáng)老師間的商討，共享組內(nèi)環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體，體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)行的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)。

（6）優(yōu)化園本課程資源，以借鑒與應(yīng)用，調(diào)整與補(bǔ)充，對(duì)我園課程資源庫(kù)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)方案、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案、相關(guān)課件、教學(xué)具（操作材料）、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善。

3、教研組建設(shè)

1）豐富教研形式

2）凸顯組室文化

3）關(guān)注老師成長(zhǎng)

4、家長(zhǎng)工作：

●通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)等常規(guī)活動(dòng)，真正讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活，發(fā)揮老師、幼兒、家長(zhǎng)三位一體的作用。

●分析班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)資源，依據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)、愛好、職業(yè)特點(diǎn)等，讓家長(zhǎng)參加到幼兒園的一日生活中，突顯家長(zhǎng)助教活動(dòng)的有效性。

五、月工作支配時(shí)間主要工作支配責(zé)任人備注

二月份

1、教研組安排出臺(tái)

2、做好開學(xué)各項(xiàng)工作，班級(jí)環(huán)境的更換檢查、及開學(xué)兩周備課檢查等。

3、早操、律動(dòng)動(dòng)作的復(fù)習(xí)教研組長(zhǎng)

2月26日前完成

三月份

1、開展主題“我們的城市”

2、備課組、小教研活動(dòng)

3、組室實(shí)踐

4、案頭資料檢查：班級(jí)安排

5、環(huán)境調(diào)整：主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、幼兒作品墻

6、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

7、組室文化溝通

8、幼兒發(fā)展測(cè)試

9、家長(zhǎng)半日活動(dòng)教研組長(zhǎng)

各班老師每月25日檢查

四月份

1、開展主題“動(dòng)物大世界”

2、小教研、備課組活動(dòng)

3、組室實(shí)踐

4、案頭資料檢查

5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

6、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料溝通

7、組室文化溝通

8、幼兒發(fā)展測(cè)試

9、幼兒秋游教研組長(zhǎng)

各班老師按探討安排進(jìn)行

五月份

1、開展主題“我要上小學(xué)”

2、小教研、備課組活動(dòng)

3、組室實(shí)踐

4、案頭資料檢查

5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

6、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)

7、組室文化溝通

8、家長(zhǎng)助教活動(dòng)教研組長(zhǎng)

各班老師成長(zhǎng)檔案檢查跟進(jìn)指導(dǎo)

六月份1、開展主題“我要上小學(xué)”

2、小教研、備課組活動(dòng)

3、幼兒發(fā)展測(cè)試

4、案頭資料檢查

5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

6、組室文化溝通

7、幼兒評(píng)語(yǔ)撰寫

8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理教研組長(zhǎng)

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排12

時(shí)間飛速，很快又迎來了新的學(xué)期。這將是他們?cè)趫@的最終的一個(gè)學(xué)期，在這最終的一個(gè)學(xué)期里我們將結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定好教化目標(biāo)，力爭(zhēng)讓每個(gè)幼兒都為小學(xué)打好基礎(chǔ)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)后快速適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，確保他們的身心健康在新的環(huán)境得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展，我們班級(jí)工作主要從下幾個(gè)方面開展：

一、班級(jí)分析

我們大班幼兒45人，有一名新生。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的進(jìn)步，但在紀(jì)律方面有所欠缺。幼兒的發(fā)展水平不平衡，有部分幼兒在計(jì)數(shù)方面還是比較差，在傾聽習(xí)慣上也比較差，語(yǔ)言表達(dá)的完整性還須要加強(qiáng)。依據(jù)以上存在的不足，我們將在本學(xué)期不斷地加強(qiáng)幼兒的行為習(xí)慣，提高教學(xué)的質(zhì)量，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、班級(jí)培育總目標(biāo)

1，接著加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培育和教化。

2，提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的實(shí)力。

3，豐富教玩具的創(chuàng)設(shè)，主動(dòng)實(shí)行有效的教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

4，培育幼兒良好的行為，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5，開展多樣嬉戲活動(dòng)，不斷增加幼兒自信念，大膽交往實(shí)力。

三、各月開展的主題內(nèi)容

1，2月份：開展主題活動(dòng)《你好，春天》，主要目標(biāo)是讓幼兒從多角度觀賞春天的景象，感受春天的美，能用多種形式表達(dá)對(duì)春天的美妙印象，激發(fā)幼兒酷愛大自然，酷愛生活的美妙情感。

2，3月份：開展的主題活動(dòng)《生活多奇妙》，主要目標(biāo)是讓幼兒主動(dòng)表達(dá)對(duì)社會(huì)生活中人與人，人與環(huán)境的相識(shí)與感受，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對(duì)美妙生活的無限憧憬之情。

3，4月份：開展的主題活動(dòng)是《勞動(dòng)你我他》，主要目標(biāo)是讓幼兒了解各行各業(yè)在社會(huì)生活中的意義，知道敬重感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者，明白做事要仔細(xì)，有恒心，不怕困難的道理。

4，5月份：開展的主題是《夏天總動(dòng)員》，主要目標(biāo)是讓幼兒了解和感受夏天活動(dòng)的趣味，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氣氛，溝通與表達(dá)自已的閱歷。

5，6月份：開展的主題是《我要上學(xué)了》，主要目標(biāo)是幫助幼兒在幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn)，感受自己在幼兒園的成長(zhǎng)和老師對(duì)自己的關(guān)愛之情。知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)意味著更多的責(zé)任與任務(wù)，萌發(fā)升入小學(xué)的劇烈愿望，為小學(xué)做好打算。

四、每月開展的主要活動(dòng)

3月份：開展婦女節(jié)和植樹節(jié)的教化活動(dòng)。

4月份：開展春游活動(dòng)，園內(nèi)早操競(jìng)賽，開展《我心中的英雄》教化活動(dòng)。

5月份：為了慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，開展《我愛勞動(dòng)》教化活動(dòng)。母親節(jié)開展《我愛媽媽》活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日。

6月份：六一慶?；顒?dòng)和愛好匯報(bào)。學(xué)前班畢業(yè)典禮。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們利用廢舊材料和家長(zhǎng)資源來創(chuàng)設(shè)班上的環(huán)境，分別有愛心花園，各月主題墻，各區(qū)角的教玩具，英語(yǔ)角，還有展示幼兒作品的美術(shù)區(qū)。愛心家園能讓家長(zhǎng)了解更多有關(guān)幼兒園的活動(dòng)和幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主題環(huán)境能讓幼兒鞏固本月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示自己的作品，從而增加幼兒的自信念和提高學(xué)習(xí)的愛好。

六、平安常規(guī)工作

我們把平安工作放在第一，注意幼兒的平安教化。老師間相互督促，提高警惕，加強(qiáng)平安意識(shí)。我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行檢查，解除一切擔(dān)心全因素，科學(xué)合理擺放好班上物品。教會(huì)幼兒緊急處理事情的方法。每天針對(duì)幼兒一些不良好的行為習(xí)慣剛好提出并要求幼兒改正，讓幼兒樹立堅(jiān)固的平安意識(shí)。建立良好的班級(jí)常規(guī)，要求幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有秩序進(jìn)行，不擁擠。排隊(duì)能一個(gè)跟著一個(gè)走，用餐，午睡，寫字等要求他們都要做到寧?kù)o。同伴之間不打架。上課要主動(dòng)回答問題，仔細(xì)聽講。對(duì)人要有禮貌，按時(shí)上學(xué)和完成老師布置的任務(wù)。培育良好的行為習(xí)慣。

七、衛(wèi)生保健工作

依據(jù)幼兒園規(guī)定，我們每天都要對(duì)教室進(jìn)行清潔，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水對(duì)教室的每一個(gè)地方抹擦，每周開紫外線消毒燈進(jìn)行消毒二到三次。每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔。嚴(yán)格遵守幼兒園喂藥制度。每天嚴(yán)格進(jìn)行晨檢工作，如發(fā)覺幼兒有傳染性疾病，剛好進(jìn)行隔離。兩位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務(wù)實(shí)力，激勵(lì)幼兒多多參與戶外活動(dòng)，培強(qiáng)體質(zhì)。協(xié)作幼兒園做好舊生的體檢工作。

八、家長(zhǎng)工作

為了更好地教化幼兒，家長(zhǎng)工作也是特別重要的。我們會(huì)通過愛心家園，電訪，寫家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒的表現(xiàn)和向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)。平常也會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通。家長(zhǎng)會(huì)更加清晰要協(xié)作的工作和幼兒園的活動(dòng)。家園共進(jìn)對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的作用，我們會(huì)耐性聽取每個(gè)家長(zhǎng)的建議或意義。希望把這項(xiàng)工作做好。

其次學(xué)期幼兒園大班工作安排13

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、班況分析

本班幼兒共70人，其中男孩28人，女孩42人，。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間實(shí)力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)

二：學(xué)期目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，初步的探究意識(shí)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2．接著培育幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣

3．幼小連接，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生

三：課程：

一：生活

1：.依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，接著培育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的整齊、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、留意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整齊

2：在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點(diǎn)，使他們初步能聽懂一般話，樂于學(xué)說一般話

3：進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)限制自己的心情和不宜行為

措施：

1：在日常生活中老師留意視察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好的提示訂正

2：師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)覺問題可幫助同伴。培育幼兒的責(zé)任感

3：嬉戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、

二：學(xué)習(xí)：

1：接著培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)地視察四周事物、愛思索、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清晰的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講解并描述，主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。

2：知道四季的轉(zhuǎn)換依次，了解一些愛護(hù)環(huán)境的方法；，能運(yùn)用多種材料和工具解決問題；學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)覺事物間的微小差別，形成類概念；3：能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10，嫻熟駕馭10以內(nèi)數(shù)的依次，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學(xué)會(huì)10以內(nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體；能正確分辨方向，會(huì)比較遠(yuǎn)近。

4：接著探究運(yùn)用二期課改新教材，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動(dòng)。

措施：

1開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)嬉戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延長(zhǎng)至小組個(gè)別化，使幼兒能更好的駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容及培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2：激勵(lì)幼兒參加收集資料{報(bào)紙、書刊、看新聞}把發(fā)覺的新問題、新狀況、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽

三：運(yùn)動(dòng)：

1：主動(dòng)參與體育活動(dòng)，大膽嘗試新穎 好玩的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的閱歷

2：在具有平安的條件下培育幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

措施：

1為幼兒供應(yīng)探究各種玩法的器械，{飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等}

2幼兒運(yùn)動(dòng)過程中有創(chuàng)新的案例，老師剛好地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒探討總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的閱歷。

3：每月去公園遠(yuǎn)足活動(dòng)。

四：嬉戲：

1：開展各類嬉戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的嬉戲環(huán)境。

2：主動(dòng)發(fā)展幼兒思維和視察實(shí)力，有仿照、有創(chuàng)建性的開展有戲活動(dòng)，培育幼兒在嬉戲過程中的交往

3：讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進(jìn)行嬉戲，教會(huì)幼兒自我推斷、解決問題的實(shí)力。在嬉戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

措施：

1：表現(xiàn)：為幼兒供應(yīng)音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

2：閱讀：為幼兒供應(yīng)不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)建想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“探討”所以他們的世界。

3：美工角：為幼兒供應(yīng)剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)須要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的深厚愛好，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

4；數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的延長(zhǎng)，把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角嬉戲中讓幼兒接著完成。

5：科學(xué)角：為幼兒供應(yīng)材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探究，加深幼兒的相識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒了解探究的須要。

四：幼小連接實(shí)施方案：

1：激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。

2：了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。

3：學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。

五：家長(zhǎng)工作；

開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)小連接方面的文章。為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基

1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，激勵(lì)家長(zhǎng)參加班級(jí)主題活動(dòng)，并能主動(dòng)參與幼兒園組織的親子活動(dòng)

２、對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園教化的一樣性。

３、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長(zhǎng)溝通。

４、協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

希望