幼兒園大班主題動(dòng)物大世界-送動(dòng)物回家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題動(dòng)物大世界——送動(dòng)物回家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)能夠識(shí)別一些常見的動(dòng)物，并能夠說出它們的名稱。能夠描述動(dòng)物的一些特征和習(xí)性，了解動(dòng)物的生活習(xí)慣。能夠正確地區(qū)分哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等的不同特征。2.技能目標(biāo)能夠認(rèn)真觀察、模仿動(dòng)物的動(dòng)作和表情，并且能夠較為流暢地表現(xiàn)出來。能夠畫出自己喜歡的動(dòng)物，并且正確地勾畫出動(dòng)物的特征。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心。讓孩子了解到保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.主題：動(dòng)物大世界——送動(dòng)物回家2.教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)物的一些基礎(chǔ)知識(shí)，如動(dòng)物的分類、生活習(xí)性等。動(dòng)物送回家的話題，讓孩子了解到我們應(yīng)該如何與動(dòng)物和諧相處。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料：動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具、動(dòng)物模型等。一些教材或者繪本，讓孩子可以更好地了解動(dòng)物。2.教學(xué)環(huán)境：教室中需要擺放一些動(dòng)物的圖片以及動(dòng)物模型、玩具等。教室中應(yīng)該有一些可以用來模仿動(dòng)物活動(dòng)的空間，例如柔軟的墊子等。3.教學(xué)過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)：需要保持整個(gè)教學(xué)過程的安全性。需要保持教學(xué)的趣味性，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。注意孩子們的營養(yǎng)需求和運(yùn)動(dòng)需求。四、教學(xué)步驟1.前期準(zhǔn)備在開始教學(xué)前，先向孩子們介紹這一次要學(xué)的主題和內(nèi)容，讓孩子們知道自己將會(huì)收獲什么，并且引導(dǎo)孩子們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生一些好奇和興趣。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，通過一些常見的動(dòng)物圖片、玩具或者現(xiàn)場(chǎng)帶來的真實(shí)動(dòng)物等來向孩子們介紹動(dòng)物的基礎(chǔ)知識(shí)，引起孩子們的好奇心，并且讓他們逐漸接觸到動(dòng)物的特征和生活習(xí)性等。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)這一環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我們會(huì)用各種小游戲、繪畫、表演等方式讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和表現(xiàn)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。第一階段：認(rèn)識(shí)動(dòng)物首先，通過詢問的方式讓孩子們選出自己最喜歡的動(dòng)物，并盡可能了解他們。在游戲中，我們可以讓孩子們識(shí)別所有動(dòng)物并將它們正確地分類。在游戲過程中，引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物的一些特征和生活習(xí)性，例如魚可以生活在水里，猴子可以爬樹等。第二階段：模仿動(dòng)物在這一階段，我們將教給孩子們一些動(dòng)物的動(dòng)作、表情等，并且通過模仿和表演來鞏固孩子們的學(xué)習(xí)。例如，我們可以讓孩子們感受袋鼠跳躍的姿勢(shì)，讓孩子們模仿小貓追飛蝴蝶的動(dòng)作等。第三階段：送動(dòng)物回家通過繪畫等活動(dòng)，讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)自己喜歡的動(dòng)物和它的適宜生活環(huán)境，并且通過故事等方式讓孩子們知道我們應(yīng)該如何與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)動(dòng)物的生命。4.教學(xué)在教學(xué)結(jié)束前，我們可以通過一些問答、游戲等方式評(píng)價(jià)孩子們對(duì)這一主題學(xué)習(xí)的掌握情況，并且讓孩子們?cè)谶@一天學(xué)到的知識(shí)可以真正地落地生根。5.教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用了多種方式讓孩子們了解到動(dòng)物的基礎(chǔ)知識(shí)，并且通過模仿和表演等方式增強(qiáng)孩子們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，并且讓孩子們了解到保護(hù)