幼兒園大班數(shù)學(xué)7的加法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)7的加法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析在幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)，特別是加法應(yīng)用題，能夠幫助幼兒更好地掌握加法的概念，同時能夠培養(yǎng)幼兒的思維能力和解決問題的能力。本次教學(xué)設(shè)計的對象是幼兒園大班，教學(xué)地點是教室，教學(xué)時間為40分鐘。在教學(xué)設(shè)計中，我們將采用情境教學(xué)、學(xué)生主體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的解決問題能力和團隊協(xié)作意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握加法應(yīng)用題的解題方法；應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察能力和解決問題能力；培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和聽取他人意見的能力；培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)幼兒的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)內(nèi)容和重難點1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為幼兒園大班數(shù)學(xué)7的加法應(yīng)用題教學(xué)。2.重點和難點加法應(yīng)用題教學(xué)中的口頭解題方法；加法應(yīng)用題教學(xué)中的團隊協(xié)作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法和手段1.教學(xué)方法情境教學(xué)法；學(xué)生主體教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)法。2.教學(xué)手段黑板、彩色粉筆；計算器；練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.引起興趣通過播放短片營造氣氛，引起幼兒的興趣。2.導(dǎo)入觀察下列圖形并回答問題：（圖片省略）Q：這些圖形各有多少個圖案？A：第一幅圖：8個；第二幅圖：10個；第三幅圖：12個。Q：如果將第一幅圖中的2個圖案移到第二幅圖中，第一幅圖與第二幅圖中的圖案數(shù)相等嗎？A：相等。Q：如果將第一幅圖中的2個圖案移到第三幅圖中，第一幅圖與第二幅圖中的圖案數(shù)相等嗎？A：不相等。3.新課講解（1）口頭解題方法在黑板上隨機寫下一道加法應(yīng)用題，要求幼兒用口頭解題方法解答。12+6=____15+9=____18+7=____（2）復(fù)習(xí)加法加速表在黑板上列舉出10以內(nèi)的加法數(shù)表，讓幼兒自己默算并說出答案。（3）小組合作學(xué)習(xí)將幼兒分為5組，每組4人，進行小組合作學(xué)習(xí)。課前老師將組內(nèi)角色分配給各組，以促進每位幼兒的主動學(xué)習(xí)和參與。角色1：組長。組織、協(xié)調(diào)好小組工作，確保團隊學(xué)習(xí)的順利進行。角色2：記錄員。記錄小組共同完成的題目數(shù)量。角色3、4：計算員。負責(zé)口算加法應(yīng)用題，并告訴答案給記錄員。4.鞏固練習(xí)老師在黑板上寫下一些加法應(yīng)用題，幼兒在練習(xí)冊上完成計算。5.課堂反思教學(xué)后，幼兒們完成了小組合作學(xué)習(xí)，通過互相合作完成加法應(yīng)用題，使幼兒不只是理論學(xué)習(xí)，也多了點實踐。整個課堂下來，幼兒們在口算上有進步，也更懂得如何用加法應(yīng)用題解決實際問題。六、通過這節(jié)課的教學(xué)，我們讓幼兒掌握了口頭解題和團隊協(xié)作學(xué)習(xí)，同時增強對加法應(yīng)用題的理論和實踐