人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一次月考試卷

福清市城關(guān)小學(xué)2017－2018學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文階段練習(xí)（一）（完卷時(shí)間：120分鐘；滿分：100分）成績(jī)＿＿＿＿一、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（）名（）妙（）(）學(xué)步（）尊（）優(yōu)（）（）而致能（）善（）（）無(wú)（）席二、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（8分）1.下列加粗字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）A．mó模范模樣模仿模本B．hé和田和諧和睦附和C．jìn盡心盡情用盡盡職D．zhèng正誤正直正月正宗2.下列漢字書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．爆竹風(fēng)箏寺院張燈結(jié)彩肅然起敬B．榛子雜絆發(fā)誓萬(wàn)象更新哄堂大笑C．栗子臘月鞭炮美不盛收優(yōu)雅自在D．采繪初旬柔順別無(wú)所求鋪天蓋地3.下題的句子里，應(yīng)填入哪一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（）那塊石碑的字跡依然（），很容易辨認(rèn)。A．清楚B．清澈C．清晰D．清爽4.與下面的上聯(lián)“春草滿庭吐秀”搭配最合適的下聯(lián)是（）A．新年新歲新景B．百花遍地飄香C．春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香D．鳥(niǎo)語(yǔ)花香春濃5.與“專心致志”意思不同的詞語(yǔ)是（）A．全神貫注B．聚精會(huì)神C．心不在焉D．目不轉(zhuǎn)睛6.給下面一段話填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確的一組是（）偉大的發(fā)明，杰出的成就（）值得欣賞，（）是普普通通的一個(gè)巧思，一個(gè)小小的創(chuàng)見(jiàn)，一件漂亮的衣服，幾句機(jī)智的笑話，也都同樣值得欣賞。（）我們敞開(kāi)胸襟，（）一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們贊賞。A．固然即使甚至只有才B．固然即使甚至只要就C．不僅而且以至只要就D．固然即使以及只要就7.下列四組句子中，加點(diǎn)字意思不相同的一組是（）A．為是其智弗若與？孰為汝多知乎？B．通國(guó)之善弈者也。全城都在休息。C．桃花心木僅及膝蓋。一心以為有鴻鵠將至。D．我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。兩地相去三十里。8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《匆匆》這篇散文，作者運(yùn)用了多種修辭方法，使文章在樸素平淡中散發(fā)著濃郁的抒情氣息。B．《手指》一課語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣，說(shuō)理深刻，是因?yàn)樽髡哓S子愷恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了擬人寫(xiě)法。C．《兩小兒辯日》一文突出的寫(xiě)作特色是對(duì)話描寫(xiě)。兩個(gè)孩子的對(duì)話，不但讓我們感受到他們的天真可愛(ài)，也讓我們了解了故事情節(jié)。D．趙麗宏的《頂碗少年》運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，文中演雜技的頂碗少年三次失敗后仍堅(jiān)持表演，最終取得成功的故事，告訴我們“失敗乃成功之母”的道理。三、古詩(shī)與積累（8分）1.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是()。（1）春色（2）梨花（3）雪景2．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自()的《無(wú)題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱3．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯共此時(shí)。4．江碧鳥(niǎo)逾白，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5．千里鶯啼綠映紅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6．黑發(fā)不知勤學(xué)早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7．有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的（“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”）。宋朝詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句（“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”）說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。四、按要求改句子（2+1+2分）1、同學(xué)們看了小王的啞劇表演，都忍俊不禁地笑了。（改病句，用修改符號(hào)）。2、保羅看著爸爸：“這么說(shuō)，您是要我指望貝利主動(dòng)放棄比賽？”（改成轉(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.那時(shí)侯，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、按原文填空，并按要求作答。（3+4+2分）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的＿＿＿＿＿，會(huì)＿＿＿＿＿出一顆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心。（1）這句話節(jié)選自臺(tái)灣作家＿＿＿＿＿＿＿的《》，文章恰當(dāng)運(yùn)用了聯(lián)想，由樹(shù)的生長(zhǎng)想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這是一種＿＿＿＿＿＿＿＿＿的寫(xiě)法。（2）花盆里長(zhǎng)著仙人球，這是一種耐旱植物，可主人偏用一把傘給它遮光。這種呵護(hù)太過(guò)分了吧？由此我聯(lián)想到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、讀選文作答（2+2+2+2）分元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀；晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃湯圓呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常作事。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧。1、說(shuō)明燈的數(shù)量多的詞語(yǔ)是（），說(shuō)有燈的種類多的詞語(yǔ)是（）2、根據(jù)你的課外閱讀理解，把下面人物分類。林沖、賈寶玉、宋江、武松、林黛玉、薛寶釵屬于《水滸傳》的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿屬于《紅樓夢(mèng)》的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、文中最能說(shuō)明“有聲有光”的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.從哪一句可以看出作者喜歡北京的元宵節(jié)嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿讀這句話要讀出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。七、閱讀下列短文，完成題目。（5+10+6分）（一）北人食菱（2+1+1+1分）北人生而不識(shí)菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫②菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐③強(qiáng)不知以為知也。（出自[明]江盈科《雪濤小說(shuō)》）【注】①菱：俗稱菱角，水生植物，去殼可以吃中間的果實(shí)。②夫：fú,不譯。③坐：因?yàn)椤?．選擇加點(diǎn)字的意思解釋正確的一項(xiàng)。（1）并殼入口（）A．吞并B．一起C．聚集（2）或曰：“食菱須去殼?！保ǎ〢．有時(shí)B．也許C．有的人2．聯(lián)系上下文，對(duì)文中畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是（）。A．前山后山都有。B．前山有后山?jīng)]有。C．前山后山都沒(méi)有。3．北人“強(qiáng)不知以為知”的態(tài)度，與《兩小兒辯日》中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形成鮮明的對(duì)比。4．讀了這個(gè)故事，你會(huì)想到了下面哪句名言或詩(shī)句？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中打勾。A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（）B．知之為知之，不知為不知，是知也。（）C．知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（）（二）蜜蜂發(fā)聲之謎（4+2+2+2分）①在2003年舉行的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上，一個(gè)名叫聶利的12歲小學(xué)生撰寫(xiě)的科學(xué)論文《蜜蜂不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)音的》榮獲大賽優(yōu)秀科技論文獎(jiǎng)。②蜜蜂只能靠翅膀的振動(dòng)來(lái)發(fā)聲——生物界一直這么認(rèn)為，我們的各種教科書(shū)也一直是這么寫(xiě)的。但12歲的聶利通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，提出了自己的觀點(diǎn)：蜜蜂不是靠翅膀的振動(dòng)來(lái)發(fā)聲的，它有自己的發(fā)聲器官。原來(lái)，有一次聶利到養(yǎng)蜂場(chǎng)去玩，偶然發(fā)現(xiàn)蜜蜂不振動(dòng)翅膀也能發(fā)出嗡嗡聲，這是怎么回事呢？教科書(shū)上說(shuō)蜜蜂是在飛行中不斷高速扇動(dòng)翅膀，使空氣振動(dòng)，才產(chǎn)生了嗡嗡的聲音。于是，聶利對(duì)書(shū)上的觀點(diǎn)產(chǎn)生了懷疑。她行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的觀察和實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)在蜜蜂雙翅根部有兩個(gè)小小的黑點(diǎn)，那就是它的發(fā)聲器官。蜜蜂叫時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)，就發(fā)出嗡嗡聲；若黑點(diǎn)被捅破，蜜蜂的雙翅雖然在不停地扇動(dòng)，也不會(huì)出現(xiàn)嗡嗡聲。③雖然在以后的論證中，一些專家否定了她的觀點(diǎn)，但“小黑點(diǎn)”的問(wèn)題依然沒(méi)有得到解答。記者采訪聶利時(shí)，她并不氣餒而是自豪地說(shuō)：“我的觀察結(jié)論也許是正確的，也許是錯(cuò)誤的，但這并不重要。重要的是我擁有夢(mèng)想，擁有一顆勇于探究的心。今后，我還會(huì)繼續(xù)研究下去，徹底弄清蜜蜂發(fā)聲的原理。④聶利的發(fā)現(xiàn)給教育界人士提了個(gè)醒：教育需要培養(yǎng)懷疑精神，需要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。是呀，科學(xué)探索的道路是無(wú)止境的，自然界中還有許多我們未知的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。從聶利的身上，我們看到了我國(guó)部分中小學(xué)生“不唯書(shū)，不唯上”，以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)的科學(xué)精神，這對(duì)于要把我國(guó)建設(shè)成為科技創(chuàng)新大國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，具有重要意義。1.關(guān)于“蜜蜂發(fā)聲”，教科書(shū)認(rèn)為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而聶利通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)為蜜蜂發(fā)聲是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?；這說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也說(shuō)明聶利是個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。2.聶利在發(fā)現(xiàn)“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中一定遇到了許多困難，請(qǐng)你用“她可能遇到……她可能遇到……她還可能遇到……”的句式寫(xiě)寫(xiě)吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.聶利的發(fā)現(xiàn)給小學(xué)生的啟示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，給教育界人士的啟示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.用簡(jiǎn)潔通順的語(yǔ)句概括短文的主要內(nèi)容。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）印第安人的墻（2+1+1+2分）①沙漠的氣候非常特殊。白天,火紅的太陽(yáng)經(jīng)過(guò)沙石的反射和熱量的累積,能把人活活烤死；夜晚,曠野的嚴(yán)寒在一無(wú)遮掩的情況下泛濫（）,又能把人凍僵。②盡管沙漠氣候如此可怕,可印第安人卻能頗覺(jué)安適地生活在那里,這是什么原因？③在沙漠里,印第安人的墻是經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的，它的厚度恰到好處——白天，熾熱的艷陽(yáng)曬不透那向陽(yáng)的墻壁,因?yàn)檎龑嵬笗r(shí),夜晚就已經(jīng)降臨。寒冷難耐的夜里，那被曬熱了的土墻，正慢慢散發(fā)出它白天儲(chǔ)（）存的熱量,使室內(nèi)變得溫暖。④如果那墻薄一些,白天室內(nèi)就會(huì)變成烤箱,夜晚它也不能散發(fā)出足夠的熱量。如果那墻再厚一些,白天固然不至于炎熱,夜晚卻會(huì)因?yàn)橥覆贿^(guò)熱量,而變得寒冷。這一切的奧妙就在于那不厚不薄的墻。⑤無(wú)論是否住在沙漠,我們每個(gè)人都要有這么一堵墻——把得意時(shí)別人的贊美，留給失意時(shí)用；把敵人射來(lái)的箭接住,作為我們兵器短缺時(shí)的武器；把別人攻訐（）的言語(yǔ)，化為有用的建議；把多余的而只能造成罪惡的錢財(cái),留給日后可能的貧困……如同印第安人將那焚（）人的日光,留給寒冷的夜晚一般。（選自《讀者》2010）1.在括號(hào)里給加點(diǎn)的字詞注音。2.不面能概括印第安人生活的沙漠的氣候特點(diǎn)的一句話是（）A白天酷熱，晚上嚴(yán)寒；B晝夜溫度高低懸殊；C白天如烤箱，夜晚如地窖；D晝夜溫度差別懸殊3.《這片土地是神圣的》一文把印第安人的土地寫(xiě)得美麗如畫(huà)，而本文告訴我們印