江蘇省揚(yáng)州市2017屆高三上學(xué)期期中考試

江蘇省揚(yáng)州市2023屆高三上學(xué)期期中考試答李琮書蘇軾國(guó)之用兵，正如私家之造屋。凡屋假設(shè)干，材石之費(fèi)，谷米之用，為錢假設(shè)干，布算而定，無(wú)所贏縮矣。工徒入門，斧斤之聲鏗然，而百用毛起，不可復(fù)計(jì)，此慮不素定之過(guò)也。既作而復(fù)聚糧，既斫而復(fù)求材，費(fèi)必十倍，工必不堅(jiān)。故王者之兵，當(dāng)如富人之造屋。其慮周，其規(guī)摹素定，其取材積糧皆有方，故其經(jīng)營(yíng)之常遲，而其作之常速，計(jì)日而成，不愆于素，費(fèi)半他人，而工必倍之。已經(jīng)開始勞作卻又開始收集糧食，已經(jīng)砍樹了卻又去尋找木材，這些費(fèi)用必定是〔預(yù)算的〕十倍，成效一定不能持久。今日之策，可且罷諸將兵，獨(dú)精選一轉(zhuǎn)運(yùn)使及一瀘州知府，許法外行事，與二年限，令經(jīng)畫處置，他人更不得與。多出錢物茶彩，于沿邊博買夷人糧米，其費(fèi)必減倉(cāng)卒夫運(yùn)之半。使辯士招說(shuō)十州五團(tuán)晏州六縣水路十二村羅氏鬼主播州楊貴遷之類，作五六頭項(xiàng)，更番出兵，以蹂踐乞弟族帳，使春不得耕，秋不得獲。又嘉、戎、瀘、渝四州，皆有土豪為把截將，自來(lái)雇一私兵入界，用銀七百兩，每得一番人頭，用銀三十兩買之，把截將自以為功。今可召募此四州人，每得二十級(jí)，即與補(bǔ)一三班差使。如不及二十級(jí)，即每級(jí)官與絹三十匹。出入山谷，耐辛苦瘴毒。今假設(shè)召募諸夷及四州把截將私兵，使更出迭入，但能積日累月，戕殺其丁壯，且使終年釋耒而操兵，不及二年，其族帳必殺乞弟以降。給予他們兩年的期限，讓他們籌劃安排，其他人卻不能參與。

承問(wèn)及王天常奉職所言邊事。天常父齊雄，結(jié)發(fā)與西南夷戰(zhàn)，夷人信畏之。天常幼隨其父入夷中，近歲王中正入蜀，亦令天常招撫近界諸夷，夷人以其齊雄子，亦信用其言。向嘗與軾言瀘州事，所以致甫望乞弟作過(guò)如此者，皆有條理可聽。然皆已往之事，雖知之無(wú)補(bǔ)。又似言人長(zhǎng)短，故不復(fù)錄呈。9．第二小節(jié)中的“今日之策〞包括哪幾條？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。〔4分〕⑴另選官吏，令其廉價(jià)行事。⑵博買夷人糧米，縮減費(fèi)用。⑶更番出兵，蹂踐乞弟。⑷招募并重賞私兵，殺其丁壯，廢其農(nóng)耕。〔4分，每點(diǎn)1分〕三、古詩(shī)詞鑒賞⑴上闕最后兩句化用了哪位詩(shī)人的哪部作品中的詩(shī)句？〔2分〕杜甫《詠懷古跡?其三》〔寫《詠懷古跡》亦可〕〔2分〕畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂⑵詞的上闕不著一個(gè)“梅〞字，卻多處言梅，手法多樣，請(qǐng)加以分析?！?分〕起句用比喻手法寫出梅花之貌；〔2分〕“無(wú)言自倚修竹〞用擬人手法突出了梅孤高的形象；〔2分〕最后借用典故，給梅花的形象增添了楚楚風(fēng)致，突出其“幽獨(dú)〞的氣質(zhì)。〔2分〕⑶下闕中作者的情感有著怎樣的變化過(guò)程，請(qǐng)加以概括?！?分〕對(duì)美好之事的追念——想要留住美好事物的愿望——對(duì)美好事物逝去的哀嘆、無(wú)可奈何?！?分〕⑴蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。⑵皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名。⑶舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。⑷及爾偕老，老使我怨。淇那么有岸,隰那么有泮。⑸金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。⑹莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。⑺小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。⑻雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?，F(xiàn)代文閱讀〔一〕

白鹿原〔節(jié)選〕陳忠實(shí)12．第⑸⑹兩段描寫書院的環(huán)境和陳設(shè)，其目的是什么？〔4分〕通過(guò)對(duì)白鹿書院環(huán)境和陳設(shè)的描寫，表現(xiàn)書院濃厚的文化氣息，〔1分〕側(cè)面表現(xiàn)了朱先生作為書院教書先生的博學(xué)和見多識(shí)廣〔1分〕以及人品的高潔〔1分〕，為下文白嘉軒相信朱先生的判斷增加了可信度?！?分〕13．白鹿的傳說(shuō)在文中起到了怎樣的作用？〔4分〕白鹿的傳說(shuō)增添了小說(shuō)的神秘色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。〔2分〕承接上文白嘉軒遇到奇跡的情節(jié)，也為下文寫白嘉軒的狂喜做了鋪墊；〔2分〕14．白嘉軒有怎樣的心理變化過(guò)程？請(qǐng)結(jié)合全文情節(jié)作簡(jiǎn)要分析?！?分〕想請(qǐng)陰陽(yáng)先生改換運(yùn)氣的期待——看到雪中濕土上長(zhǎng)了綠葉小薊的好奇和疑惑——被朱先生點(diǎn)醒后的驚詫——覺得這是上天為他降下桔兆的沖動(dòng)和狂喜?！惨稽c(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分〕15．請(qǐng)?zhí)骄课哪┊嬀€句的意蘊(yùn)。〔6分〕“精確〞是白嘉軒認(rèn)為在他期待著改變命運(yùn)的時(shí)刻，在他途徑的路上上天特意安排讓他一個(gè)人看見這桔兆；〔2分〕“絕妙〞說(shuō)明白嘉軒覺得這預(yù)示著白家的厄運(yùn)就像傳說(shuō)中的那樣即將轉(zhuǎn)換，好運(yùn)就要到來(lái)。〔2分〕心理活動(dòng)寫出了白嘉軒對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望?！?分〕現(xiàn)代文閱讀〔二〕

莎士比亞為何能火400年柳森16．從主客觀兩方面簡(jiǎn)要概括莎士比亞能火400年的原因？〔6分〕主觀方面：選材眼光敏銳，創(chuàng)作順應(yīng)需要，商業(yè)嗅覺靈敏；客觀方面：上升時(shí)期的資本主義助推國(guó)內(nèi)傳承，國(guó)家擴(kuò)張、英語(yǔ)普及促進(jìn)海外傳播，政府民間推動(dòng)使其聲明遠(yuǎn)揚(yáng)?！?分，一點(diǎn)1分〕17．簡(jiǎn)要分析文章第⑹段的論述思路。〔6分〕首先，總述政府、民間對(duì)莎劇藝術(shù)大力資助與推廣，是莎士比亞“火力〞至今綿延的重要因素；接著，分別舉例說(shuō)明政府、民間在推廣莎士比亞時(shí)的具體做法；最后，以習(xí)近平訪英時(shí)提及的一段往事證明莎士比亞影響之久遠(yuǎn)。〔6分，一點(diǎn)2分〕18．結(jié)合文本，闡述我們要讓400年前與莎士比亞處于同一時(shí)期的湯顯祖成為具有世界級(jí)影響的戲劇家可采取的措施?！?分〕在世界級(jí)的重大活動(dòng)中展示湯顯祖的戲劇片段或引用其經(jīng)典臺(tái)詞；在國(guó)內(nèi)、國(guó)外的劇場(chǎng)用多種語(yǔ)言演繹湯顯祖的作品；在大型博物館舉辦湯顯祖主題展覽；國(guó)家宣傳部門制作湯顯祖電視電影劇集；讓湯顯祖的作品走進(jìn)大中小學(xué)課程；在不同年齡段的學(xué)生中舉辦與湯顯祖有