四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷單元測(cè)試

四年級(jí)·語文·上第六單元測(cè)試卷測(cè)試時(shí)間：90分鐘

測(cè)試分值：100分題號(hào)—二三總分得分一、積累運(yùn)用。(47分)1.在加點(diǎn)字正確的讀音后打“√”。(6分)qiā()xia()

jiǎo()

jué()

hōng()hòng()掐住

主角

起哄

wán()

wǎn()

yán()

yú()yù()

yù()頑皮榮譽(yù)香芋

2.看拼音,寫字詞。(4分)(1)母親把姐姐的kù()子改成了裙子。(2)黃hūn()時(shí)分,我liǎ()一起到公園排liàn()。(3)根據(jù)戰(zhàn)kuàng()分析,元shuài()要為這次bīngbài()負(fù)主要責(zé)任。3.比一比,組詞語。(3分)掐()

撤()

仍()餡()

撒()

扔()4.給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填入括號(hào)里。(3分)憑：①(身子)靠著；②倚靠，倚仗；③表示憑借、根據(jù)；④任憑，無論。(1)這事兒能不能辦成，就全憑你了。

()(2)可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)。()(3)憑你說得再好，他也不會(huì)聽你的。

()5.按要求完成詞語練習(xí)。(11分)(1)把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)()頭陣()釘子()上風(fēng)()天荒()大梁()綠燈(2)再寫出兩個(gè)這樣的詞語:、。(2分)(3)選詞填空。(3分)①比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖愕脑~語是()。②當(dāng)做事遭到拒絕或者遇到挫折時(shí)，可以用()這個(gè)詞語來形容。③當(dāng)有人承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作時(shí)，可以用()來形容這個(gè)人。6.下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()。(2分)A.雨過天晴，牛的蹄窩里的積水像一片小小的湖。B.冰尜兒能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。C.可是牛像是無所謂似的。D.在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類。7.選擇下列句子中指定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確作用。(4分)(1)下面句子中引號(hào)的作用是()。在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”。A.表強(qiáng)調(diào)B.表特殊含義C.表特定稱謂D.表否定(2)下面句子中破折號(hào)的作用是()。然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。A.表轉(zhuǎn)折

B.表遞進(jìn)C.表聲音的延長

D.表解釋說明8.按要求寫句子。(6分)(1)其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。(寫一個(gè)含有連續(xù)動(dòng)作的句子)老公鵝一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟。(改為“把”字句和“被”字句)9.選擇一個(gè)詞語，仿照例子運(yùn)用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。(3分)生氣著急快樂傷心例：害怕媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。10.連一連。(3分)①尺有所短，寸有所長。A.趕不上前面的，卻超過了后面的。②比上不足，比下有余。B.指開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。③差之毫厘，謬以千里。C.比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。11.林林在演講比賽中忘了演講詞，結(jié)果沒有拿到名次。比賽結(jié)束后，林林傷心地哭了。你認(rèn)為怎樣安慰她比較合適?(2分)()A.比賽已經(jīng)結(jié)束了，你哭也沒有用，所以還是別哭了。B.忘詞已經(jīng)很丟人了，你還是不要哭了，這樣會(huì)讓人更笑話你的。C.這個(gè)演講比賽一點(diǎn)兒也不重要，所以沒有拿到名次也沒關(guān)系。D.不要難過了，只要下次準(zhǔn)備得更充分一些，相信你一定能獲得好成績！二、閱讀理解。(23分)1.課內(nèi)閱讀。(12分)奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰寨兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。(1)選文中的、等詞描寫出了“我”的陀螺的外形特點(diǎn)。(2分)(2)畫線句中的“丑小鴨”指,“丑鴨蛋”指。(2分)(3)“直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！”作者證明了什么?(2分)(4)“我”的小陀螺與對(duì)手的大陀螺比賽,結(jié)果贏了,這說明了的道理。(4分)(5)說說你對(duì)文中最后一句話的理解。(2分)2.課外閱讀。(11分)人生第一課這是一所普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的孩子被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽儯襾斫o你們講個(gè)故事?！崩蠋煆臅苌铣橄乱槐緯?，講了一個(gè)很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個(gè)故事?”一位小朋友立即站起來：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽上去語無倫次的故事記錄下來?！跋旅?，”老師說，“哪位小朋友來給這個(gè)故事配上插圖呢?”又一位小朋友站了起來。畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。雖然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，老師還寫上了作者的姓名、插圖者的姓名和“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書。但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結(jié)束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。(1)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(2分)稚嫩:不知不覺:（2）分析文中畫線句中引號(hào)的作用。(2分)(3)比較下列句子，寫出畫線詞語在句子中的作用。(2分)①老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽上去語無倫次的故事記錄下來。②老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，把這個(gè)聽上去語無倫次的故事記錄下來。（4）最后一自然段中的“某種‘灌輸’”指的是什么?如何看待這種“灌輸”?(3分)你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師?(2分)三、習(xí)作天地。(任選一題)(30分)1.題目:的游戲要求：寫一寫自己玩過的一個(gè)游戲，把玩游戲的過程寫清楚，寫出自己當(dāng)時(shí)的心情和感受。2.題目：媽媽的愛要求：用一兩件事寫出媽媽的愛，要表達(dá)出真情實(shí)感。