人教版2016年秋七年級(jí)上冊(cè)語文：測(cè)試卷

第一單元測(cè)試卷(時(shí)間：120分鐘滿分：120分)一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．醞釀(liànɡ)窠巢(kē)黃暈(yùn)發(fā)髻(jì)B．水藻(zǎo)看護(hù)(kàn)花苞(bāo)棱鏡(lén)C．靜謐(mì)高邈(miǎo)蒞臨(lì)吝嗇(sè)D．賣弄(lòng)風(fēng)箏(zhēng)咄咄(duō)菜畦(qí)2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．朗潤(rùn)?quán)诹炼稊\干躁B．貯蓄喉嚨睫毛響晴C．化妝粗獷干澀澄清D．屋檐凄冷碣石蟋蟀3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的語文老師。B．參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。C．教師節(jié)這天，我班男生都爭(zhēng)先恐后地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。D．經(jīng)過努力，張軍終于考上了夢(mèng)寐以求的一中，心里異常興奮。4．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。B．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C．天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。D．鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著簑，戴著笠的。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A．在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶地。B．當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來時(shí)，令小朋友在草地上快樂地踢球、賽跑、捉迷藏。C．我國(guó)“蛟龍”號(hào)載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000米左右的海試任務(wù)。D．夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。6．下面對(duì)詩(shī)句的賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．“水何澹澹，山島竦峙”，前一句是動(dòng)態(tài)描寫，后一句是靜態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。B．“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點(diǎn)明季節(jié)，在描寫景物、節(jié)令中蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以積極向上的力量。C．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人李白借助想象把自己的思念托付給明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友。D．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)，有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。7．默寫填空。(6分)(1)，洪波涌起。(2)楊花落盡子規(guī)啼，。(3)“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫詩(shī)作賦的一個(gè)重要主題，在許多詩(shī)詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“，”兩句表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；唐朝詩(shī)人王灣也在《次北固山下》中用“？”兩句委婉地表達(dá)了這種情感。8．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。今天，就讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過四季，一起去看風(fēng)景！(1)請(qǐng)各用一個(gè)四字短語描寫春夏秋冬四季景色。(2分)①春：②夏：③秋：④冬：(2)請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)語。(3分)示例：走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景。(3)請(qǐng)你仿照下面的例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)。(2分)第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。第二環(huán)節(jié)：。第三環(huán)節(jié)：唱四季贊歌。第四環(huán)節(jié)：四季詩(shī)文及常識(shí)競(jìng)賽。二、閱讀理解(45分)(一)(16分)【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南?！疽摇吭倏此?，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！(選自老舍《一些印象》)9．兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是的水，乙文寫的是的水。(2分)10．甲文中水的特點(diǎn)是，乙文中水的特點(diǎn)是。(2分)11．甲、乙兩文段均出自老舍之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“”，乙文中的“”。(4分)12．理解下面兩個(gè)句子的意思。(6分)(1)這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。(2)濟(jì)南是“自然”的情人吧？13．將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南”好不好？為什么？(2分)(二)(15分)看春丁立梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小鬧著的，不過是人家窗臺(tái)的一盆花，城邊河畔的一排柳。鄉(xiāng)下的春天卻全然不一樣，鄉(xiāng)下的春天，是極講排場(chǎng)的，仿佛聽到哪里“嘩”一下，成桶成桶的顏料，就花花綠綠潑下來，染得滿田滿坡皆是。這時(shí)的鄉(xiāng)村，像油畫，是最有看頭的。②于是去鄉(xiāng)下看春天。③我們?nèi)サ牡胤剑且粋€(gè)叫新曹的小鎮(zhèn)，它有五萬畝的油菜地。車子在修得平坦寬敞的鄉(xiāng)間道上，一路奔去，奔向那菜花深處。以為就到盡頭了，哪知車子一拐，竟又撞上一片菜花地，又鋪開一片黃色汪洋，綿綿不絕。同行中一人問：“美吧？”我笑無語，不堪說，只任一雙眼睛，掉進(jìn)那汪洋里。古有女子“對(duì)鏡帖花黃”，我想這花黃，該是菜花的顏色才對(duì)，眉心一點(diǎn)艷，有驚心之感。④跟一些植物相認(rèn)，不是初相識(shí)，是久別重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三葉草……這一些，我多么熟悉！鄉(xiāng)下是草們的天堂，草們是羊的天堂。小時(shí)養(yǎng)羊，天天提了籃子去挑羊草。卻貪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了籃子玩老鷹捉小雞的游戲。等到日落西山了，才想起籃子還是空的呢，野地里，隨便找?guī)赘荻?，把籃子架空，然后割一把青草，攤上面，看上去，就是滿滿一籃子翠綠了。回家，在大人面前晃一下，讓他們看是滿籃子青草呢，趁他們不注意，人已溜到羊圈邊，把那把青草扔進(jìn)去。大人問起，草呢？響亮地回答，羊吃了。真是可憐了那些羊，半夜里餓得直叫喚。⑤不知現(xiàn)在的孩子，玩不玩我們小時(shí)玩的游戲了。不知現(xiàn)在的羊，還會(huì)不會(huì)半夜餓得直叫喚。我看到草地上有一群羊，正悠閑地吃著草，同去的驚喜地叫：“羊哦?！蓖サ睦舷壬駪B(tài)安詳，說：“羊有什么看頭？”莞爾。⑥蠶豆花開了，星星點(diǎn)點(diǎn)，伴在菜花旁，像撒下無數(shù)的小眼睛。白蘿卜的花，是粉紫的，小蜜蜂們圍著它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，給它拍了一張照。一種叫婆納頭的草，開粉藍(lán)的花，花細(xì)小得像米粉。我拉近鏡頭，拍下那粒粉藍(lán)。再看顯示屏上，分明是一朵美得讓人心疼的花呵，像乖巧的小女兒。這野地里，到底還藏了多少美？無論卑微與否，它們都認(rèn)真地綠著，開著花，不辜負(fù)春天。我想，這才是活著的真姿態(tài)吧。⑦看見養(yǎng)蜂人，正在路邊忙碌。頭上裹著頭巾，臉上刻著歲月滄桑。這些養(yǎng)蜂人，據(jù)說是從閩浙那一帶來，他們天南地北地追著花跑，此處花謝了，又將遷徙到他方，去尋找花開。一旦成為養(yǎng)蜂人，四處漂泊將貫穿他們一生，他們幸福嗎？我看過商場(chǎng)貨架上擺放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛滿甜蜜芳香，想那里面該有多少花的魂蜂的魄，還有養(yǎng)蜂人的顛沛流離？這世上，很多時(shí)候，苦樂自知，好好活著，才是本質(zhì)。我唯愿這個(gè)春天，他們是快樂的。(選自《閱讀與作文》)14．如果將本文標(biāo)題改為“賞春”，你覺得如何？(3分)15．請(qǐng)任選一個(gè)角度對(duì)開頭一段略作賞析。(3分)16．第③段中加點(diǎn)的“掉進(jìn)”一詞在表達(dá)上有什么效果？(3分)17．第⑥段描寫的是田地里的野草野花，但作者通過這細(xì)微的花草，卻看到深刻的人生哲理。試體會(huì)作者在這段文字中所表達(dá)的人生哲理。(3分)18．文章結(jié)尾一句表達(dá)了作者怎樣的情感？(3分)(三)(14分)鶯歌山之冬林清玄去年冬天，我經(jīng)常到臺(tái)北近郊鶯歌山上的親戚家里度假，那時(shí)我覺得，就是沒有雪，人坐在屋里聽著山上呼嘯的風(fēng)雨，也能寒到徹骨。鶯歌，是一個(gè)再平凡不過的小鎮(zhèn)，因?yàn)樗莻€(gè)陶瓷工業(yè)城，還隱伏著空氣污染、噪音彌漫、道路崎嶇等種種問題，大致地說，它不能說是一個(gè)美麗的城?？墒蔷驮谖覐呐_(tái)北往鶯歌馳車的路上，心情就美麗了，尤其是在冬天。我說冬天最好，是因?yàn)橐坏蕉欤廴镜目諝饩头路鹪诮z絲的冷雨中洗清了。親戚住的地方是在山上一座獨(dú)立的大屋，旁側(cè)就是一家工廠，即使在冬天，工廠也二十四小時(shí)發(fā)出隆隆的機(jī)械聲，機(jī)械的規(guī)律性，時(shí)間一久也能不聞其聲了。如果有風(fēng)雨隔著，機(jī)械的聲音就暗淡下來，那時(shí)坐在桌前聽風(fēng)看雨，機(jī)械的聲音仿佛是有生命的，不肯向風(fēng)雨妥協(xié)。然而在第二天的清晨，我看見一車的地磚從工廠中運(yùn)出，它們是沉默的，但是全省有多少大樓就在那沉默中被建造起來呢？最好的是火車的聲音吧。居處不遠(yuǎn)，每隔幾分鐘就有火車的聲音響過，從遠(yuǎn)處看，火車真是美的，每一格車窗都有一格鄉(xiāng)心在曠野中奔馳，每一扇亮燈的車窗都是活的，它帶著我們夜的懷鄉(xiāng)的心情，開向南方；南方此刻可能是暖天，是陽光普照的，我總覺得望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的列車，雨中遠(yuǎn)比陽光下讓人驚心。有時(shí)候親戚的小孩放假，我們就在書房里說故事，圍著煤油的爐子，我聆聽著孩子們說出他們心里的夢(mèng)想，他們?cè)诙救允浅錆M生命的熱力，不畏寒冷。有一天，他們?cè)谠鹤永锓艣_天炮，一道閃光射過滿天的雨，最小的孩子歡呼著說：“我要把沖天炮射到星星的位置。”那時(shí)天上并沒有星星，可是在孩子心里卻有星星的光芒。我想，孩子不畏冬，因?yàn)樗麄兛傊来禾斓陌倩ú贿h(yuǎn)，大人怕冷，是知道下一個(gè)春天不是今年的春天。冬天在孩子的眼中是為春天而吹奏的音樂，__________________________。在孩子看來，冬天和春天的距離像同一花枝的兩朵花。對(duì)我們來說，冬與春的距離，像星與星的距離一樣大。我?guī)缀跄荏w會(huì)孩子的想法，但也使我惆悵，冬天是煩人的，然而只要我們能捉住小小的樂趣，冬天烤番薯的香味也可以和春天的玫瑰花香一樣令人回味。人只要有孩子的心情和孩子的夢(mèng)，冬天下不下雪無關(guān)緊要，因?yàn)檠┮部傄^去。紀(jì)伯倫說：“橡樹和松柏既不是同類，也不必在彼此的蔭中生長(zhǎng)?！痹邡L歌山上過冬，我覺得冬天如果是松柏，春天就是橡樹，原是沒有好壞，差別的只是心情。我寫信給朋友：“不必懷念北國(guó)的雪了，沒有雪也能有雪的心情。”19．聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。(4分)(1)可是就在我從臺(tái)北往鶯歌馳車的路上，心情就美麗了，尤其是在冬天。(2)如果有風(fēng)雨隔著，機(jī)械的聲音就暗淡下來，那時(shí)坐在桌前聽風(fēng)看雨，機(jī)械的聲音仿佛是有生命的，不肯向風(fēng)雨妥協(xié)。20．“從遠(yuǎn)處看，火車真是美的。”火車的“美”體現(xiàn)在哪些方面？(3分)