人教版四年級英語上冊教案新部編本

|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度第 學(xué)期 ]任教學(xué)科： 任教年級： 任教教師： xx市試驗(yàn)學(xué)校|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰四年級UnitThree MyFriends第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALet”stalk教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說What”shisname?Hisnameis...He’s...2．能聽、說、認(rèn)讀Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What”shisname?Hisnameis....教學(xué)重點(diǎn)：1．能聽懂、會說What”shisname?Hisnameis...He’s..2.詞匯：Chinese,friendly教學(xué)難點(diǎn)：Chinese,his的尾音教學(xué)過程：〔一〕熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕問答練習(xí)：Who”syourbestfriend?2．做“猜人”的玩耍。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來猜這個(gè)人是誰。盡量多做幾組，練習(xí)句型Who”she/she?He/Sheis…..〔二〕〔Presentation〕Myname”s….，然后提問一名男生What”syournameHisis…Heis…教師問學(xué)生：What”shisname?啟發(fā)學(xué)生答復(fù)：Hisnameis...What”shisname?教師再指另What”syourname?另一個(gè)學(xué)生答復(fù)Hisnameis..〔多做幾組〕教師指著一個(gè)女生說：She”s…Hernameis…然后問學(xué)生：What”shername？讓學(xué)生試著答復(fù)：Hernameis…教師再指幾個(gè)女生問：What”shername? 讓學(xué)生兩人一組做What”shername?Hernameis…的問答練習(xí)。教師出示課文人物圖片，讓學(xué)生做問答：What”shis/hername?His/Hernameis…出示班里某個(gè)學(xué)生的照片，教師說：Look,Ihavesomepictures.Lookatthispicture,whocantellmehis/hername?句型His/Her name is…對這個(gè)學(xué)生進(jìn)展描述。例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.He”stallandstrong.教師出示John的圖片問：What”shisname?學(xué)生答復(fù)John.教師再出示他媽媽的圖片，說：SheisJohn”smother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.解釋Chinese.教師：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.(這時(shí)教師可以指一指教室里的國旗，幫助學(xué)生理解)教讀單詞Chinese。讓學(xué)生觀看教學(xué)課件［使用與教材相配套的教學(xué)課件Unit3Let”stalk］://xkb1讓學(xué)生就對話內(nèi)容答復(fù)以下問題。DoesJohnhaveaChinesefriend?What”shisfriend”sname?Ishetallandstrong?10．聽錄音，跟讀對話。11．讓學(xué)生表演課文對話?！踩场睵ractice〕做“猜人“Let”splay局部相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來描Myfriendisaboy.He”sthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Who”she?聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一性別Aboy?Agirl?其他學(xué)生推斷Yes或No。假設(shè)答復(fù)對了，全班同學(xué)再問：What”shis/hername?猜的學(xué)生要連續(xù)答復(fù)出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.No5次時(shí)機(jī)，5次還猜不出來，就算輸了?！菜摹矵omework:回家介紹你的朋友給你的爸爸媽媽。板書：PartA Let”stalkWhat”shisname?Hisnameis...He’s...其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALet”slearn〔一〕學(xué)問目標(biāo)能聽懂會說本課對話：Ihaveagoodfriend.He”stallandstrong.Whoishe？Hisnameis...牢記詞組和單詞：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet〔二〕力量目標(biāo)能在活動中互助合作、體驗(yàn)合作開心的精神，進(jìn)展合作精神，培育學(xué)生的制造力與想象力。能運(yùn)用所學(xué)的語言學(xué)問在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展嫻熟的交際，并在此根底上能將其應(yīng)用于日常生活之中?！踩城楦心繕?biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信念，增加學(xué)生的參與意識。引導(dǎo)學(xué)生樂觀與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1．能聽懂、會說tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet教學(xué)難點(diǎn)：在句子中運(yùn)用詞課前預(yù)備：詞卡和圖片教學(xué)過程：〔一〕熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕Greetings.What’syourname?Mynameis…What’shisname?Hisnameis…播放歌曲“Myfriends”Step2Presentation:拿出Sarah的頭飾，介紹ThisisSarah.She’smyfriend.強(qiáng)調(diào)女孩的時(shí)候要用she’s…連續(xù)介紹She’sfriendlyandcute.(Teachthenewwords.)Chant:friendlyfriends,friendlyfriends,friendsarefriendly.T:Askonestudent:Doyouhaveafriend?Whoishe/she？學(xué)生跟讀。Askandanswer:(haveatrain)S1:Doyouhaveafriend?S2:Whoisshe/he？S3：His/Hernameis...(以開火車的形式既穩(wěn)固了練習(xí)了句型。)教學(xué)單詞short,tall,thin, strong:---Hstall.Whashelike?---Hs出示有一胖一瘦的人物圖片，-He’sthinandHe’sshort教師要同時(shí)的同學(xué)。(5)cute和quiteHeiscute./quite.讓學(xué)生想想Whoiscute./quite?…iscute./quite.(啟發(fā)學(xué)生，具有這種特征的某位教師，父母，爺爺奶奶等家人)．學(xué)生學(xué)習(xí)單詞cute./quite。觀看和理解單詞cute./quite，結(jié)合句型進(jìn)展操練，并能表達(dá)出cute./quiteWhoiscute./quite?…iscute./quite進(jìn)展穩(wěn)固?！矊W(xué)問，再借助表情，讓教師和學(xué)生show出cute，quite評出身邊得意〕〔6〕Listentothetapeandanswerthequestions.通過聽課文，要求學(xué)生完成肯定的任務(wù)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，為下一步口頭交際訓(xùn)練打下根底。Ihaveagoodfriend.He”stallandstrong.Whoishe？Hisnameis...〔7〕:猜一猜：eg: S1:Ihaveafriend.-She’s/He’s…(short,tall,thin,strong….)S2:Whoisshe/he？S3：His/Hernameis...(8)Let’schantX|k|B|1.c|O|m跟著錄音學(xué)唱歌曲，并把握歌詞的意思〔9〕Chantaboutyournewfriend.Homework：跟讀BLet’stalk的內(nèi)容和Let’schant的內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動作。板書：Alet’slearntall strongshort thin friendly quiet第三課時(shí)Alet’sspell教學(xué)目標(biāo)：聽說讀寫詞匯nose note Coke Mr.Jones在實(shí)際情境中敏捷運(yùn)用以上所學(xué)詞匯。培育學(xué)生良好的英語拼讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫詞匯.o的發(fā)音教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、reparation1.播放Let’sdo的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此局部的活動.二 1.播放Let’sspell的錄音.學(xué)生跟讀。學(xué)生以“開火車”等多種形式練習(xí)nosenoteCoke Mr.Jone讓學(xué)生在小組內(nèi)相互