幼兒升旗儀式演講稿(3篇)

幼兒升旗儀式演講稿(3篇)第一篇：幼兒園升旗儀式發(fā)言稿

各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛的小朋友們：

首先祝大家新年快樂！萬事如意！

我是子巖小朋友的媽媽，很榮幸作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言。是孩子使我們能有緣坐在一起，共同分享孩子們成長(zhǎng)的快樂！

縣幼兒園無論從師資，管理，還是伙食上都是首屈一指的，所以咱們把孩子送來這里。我的孩子是較小的，盡管入園前我有意在吃飯，睡覺，大小便，穿衣等方面對(duì)他加以訓(xùn)練，以減少老師們的負(fù)擔(dān)。但還是免不了出一些這樣那樣的問題。老師們不怕臟，不怕累，為他洗，為他擦。她們對(duì)孩子們的那種熱情很是讓我感動(dòng)。

是老師用她們的愛心、耐心、細(xì)心和童心，呵護(hù)著這些原本不懂事的小不點(diǎn)，教他們唱歌，跳舞，讓他們學(xué)畫畫，學(xué)制作。我們做家長(zhǎng)的看在眼里，喜在心上。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)向老師們說一聲：老師，你們辛苦了！

孩子是我們的希望。如何教育好孩子？各位家長(zhǎng)都有自己的高招。我認(rèn)為孩子要成材，首先必須學(xué)會(huì)做人。這里我談?wù)勛约航逃⒆拥囊恍┳龇ê拖敕ā?/p>

首先，無論多忙我們都要多陪陪孩子，注意和孩子交流與溝通。錢沒有賺完的一天，應(yīng)酬也沒有完了的一天，但孩子的教育卻有他的契機(jī)，錯(cuò)過了，用錢是買不回來的。

我們可以給孩子講講故事，這不但有助于對(duì)孩子德育的培養(yǎng)，對(duì)他們的語言和理解能力的發(fā)展也大有幫助。還可以教孩子干干家務(wù)。其實(shí)，孩子在這方面有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，如：幫我們掃地，鋪床疊被，收拾碗筷，澆花，甚至洗衣服等等。這時(shí)不要怕他弄壞東西，也不要怕他弄的亂七八糟，而是教給他注意事項(xiàng)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，如：真棒！你真行！你真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！等。要知道好孩子是夸出來的。這樣既讓他得到了鍛煉，又讓他得到了快樂，何樂而不為呢？

孩子都有亂寫亂畫的毛玻對(duì)此，我認(rèn)為，不應(yīng)一頓訓(xùn)斥，一陣褒貶，強(qiáng)行制止。開始他在墻上畫時(shí)，興奮地告訴我：“媽媽，這是蛇，這是什么什么?！薄岸?，真好！"然后指著一個(gè)線條說，"這是不是個(gè)‘一’？這是個(gè)s……”然后問他，“咱在這兒畫好不好？”他不好意思地一笑，“不好，臟臟?！比缓笪艺襾砑?，后來買了塊小白板。他可高興了！時(shí)不時(shí)地鬧著要畫要寫。有時(shí)我適當(dāng)?shù)亟o他加加工。他告訴我，這是汽車，奧迪牌的，桑塔納，別克的。。。"我笑著加上轱轆，喇叭，再在喇叭前畫幾道，告訴他還響笛呢！還有一次他告訴我是嬰兒車。"恩，不錯(cuò)！"加上轱轆，車上畫個(gè)小寶寶，后面畫了一位媽媽，邊畫邊講給他聽。他笑呀，寫呀，畫呀擦呀地，玩得不亦樂乎！

其次：注重公共意識(shí)的培養(yǎng)。

在家注意讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自不必說。上街吃東西時(shí)，我會(huì)問他，包裝紙什么的該放哪？他會(huì)主動(dòng)自己跑著放垃圾箱里。事情雖小，但加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)，公共意識(shí)，意義重大。

再者，教育孩子懂得尊敬師長(zhǎng)，與小朋友友好相處。

入園前，有奶奶姥姥一起帶他，我就教給他：要尊敬老人，有好吃的應(yīng)先讓老人吃?，F(xiàn)在，吃東西前，不用說，自己就先遞給老人。上幼兒園的路上，教給他問老師好；告訴他不要打人，被打了告訴老師。我想，如果家長(zhǎng)都能這樣教孩子，那么，就沒有打人的孩子，也就沒有被打的孩子了。他們?cè)谝黄饘⑹瞧降鹊?，和諧的，尊重的，快樂的。

提示大家注意一點(diǎn)：回家后不要問“今兒有人打你了么？打你了你還手了么？”之類的話，這樣往往會(huì)誤導(dǎo)孩子，甚至使他失去更多的朋友。

孩子的模仿力是驚人的。接觸人多了，難免會(huì)說一些臟話，罵人的話。所以家長(zhǎng)在說話時(shí)，應(yīng)注意自己的語言。一旦發(fā)現(xiàn)孩子說臟話，要告訴他：好孩子不說臟話。孩子發(fā)脾氣甚至與家長(zhǎng)僵持不下時(shí)，我們不妨來個(gè)冷處理。他們?nèi)诵」泶?，很?huì)察言觀色。一次次的哄勸和讓步只會(huì)助長(zhǎng)孩子的不良習(xí)氣，給以后的教育管理增加難度。愛不等于一味的遷就，也不等于滿足他的所有的要求。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。

另外，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起成長(zhǎng)。

世界在孩子眼里，是新奇的，五彩繽紛的。好奇，好問，好動(dòng)是孩子們的天性，難免提出一些難以回答的問題。這時(shí)，家長(zhǎng)不能不懂裝懂，亂說一氣，更不可用“煩死了”之類的話壓制孩子提問的積極性。家長(zhǎng)應(yīng)實(shí)事求是地告訴孩子，鼓勵(lì)孩子自己找答案，或是與孩子一起尋找答案。為了不至于讓孩子難倒我們，我們家長(zhǎng)平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我們還要學(xué)會(huì)傾聽。孩子回家常向我們講述一些所見所聞，這時(shí)我們應(yīng)耐心地，帶著微笑，帶著鼓勵(lì)的眼神去傾聽孩子的描述，傾聽孩子的心聲。

孩子每天都在改變，我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，生活，思想各方面的變化，做孩子的良師益友。

“一切為了孩子！”是幼兒園老師們和我們家長(zhǎng)的共同心聲。

做為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，及時(shí)配合老師解決各種問題。我們也應(yīng)努力給孩子營造一個(gè)和諧的，健康的家庭氛圍，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第二篇：幼兒園升國旗稿

幼兒園升旗儀式

一、整隊(duì)

要求:隊(duì)伍整齊，安靜

二、升旗儀式開始

[幼兒主持"宣布升旗儀式開始:[親愛的老師小朋友們大家早上好，我是班的小朋友，今天的升旗儀式由我們班來主持，看啊，神奇的小鼓手正向我們走來，有請(qǐng)護(hù)旗隊(duì)入場(chǎng)"

三、旗手進(jìn)場(chǎng)

要求:1、步伐要整齊，小朋友們要對(duì)齊走，眼睛向前看，國旗與園旗要拉直、后面拿旗的小朋友手要舉高，

2、進(jìn)場(chǎng)后折疊國旗、園旗，最后由兩名幼兒手捧國旗、園旗，其余的小朋友離開回班；

3、升國旗與園旗的幼兒分別從旗臺(tái)兩邊上旗臺(tái)(踏步整齊，眼睛向前看，要有精神)

四、升國旗:

[幼兒主持":宣布[升國旗，奏園歌，向國旗行注目禮"、

要求:升旗的小朋友要面向國旗，眼睛看著國旗，可邊唱國歌，國歌奏完后教師

方可把繩子綁好；

五、升園旗

[幼兒主持"宣布:[升園旗，唱園歌"。指揮:["小朋友。

要求:升園旗時(shí)要有一名幼兒指揮，從旗臺(tái)右邊上旗臺(tái)；升旗的小朋友要面向園

旗，眼睛看著園旗，要邊唱園歌，園歌奏完后教師方可把繩子綁好；升完旗后小旗手要從旗臺(tái)兩邊下

六、宣誓

[幼兒主持"宣布[請(qǐng)小朋友帶領(lǐng)大家宣誓[

幼兒代表[

要求:幼兒代表從旗臺(tái)的右邊上，帶領(lǐng)人用左手，帶領(lǐng)宣誓時(shí)聲音要洪亮，

宣誓完退場(chǎng)(走到右邊下)；

七、園長(zhǎng)講話:

[幼兒主持"宣布園長(zhǎng)講話:[有請(qǐng)園長(zhǎng)講話"

*評(píng)選好孩子、宣布流動(dòng)紅旗獲得班級(jí)

八、升旗儀式結(jié)束:

[幼兒主持"宣布退場(chǎng):[升旗儀式到此結(jié)束，退場(chǎng)!"

要求:護(hù)旗隊(duì)敲退場(chǎng)鼓(與之前的一樣)

第三篇：幼兒園升旗儀式發(fā)言稿

老師們：

晚上好。

日月穿梭，寒暑交迭，倏然間歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一個(gè)圈。在我們共同度過的這365個(gè)日子里，我們一同體驗(yàn)了春的溫暖，夏的火熱，秋的豐碩和冬的美麗，并以期盼的心情滿懷喜悅地迎來了充滿希望的20xx年，在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表園委會(huì)全體成員和我本人向全園教職工及其家屬表示誠摯的問候和美好的祝愿!回憶已逝歲月，倍感自豪欣慰。過去的一年，在全園教職工的共同努力下，幼兒園的各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足發(fā)展，可愛的寶寶們?cè)诶蠋煹木呐嘤?，得以健康、快樂、幸福、全面、和諧的成長(zhǎng)。幼兒的特色教育活動(dòng)開展得有聲有色。

寒暑交迭，萬象更新。在收獲的喜悅中，我們走過了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望的20xx年。值此辭舊迎新的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表XX幼兒園全體教職工向一直熱忱支持我們工作的家長(zhǎng)和活潑可愛的小朋友們致以的新年問候和節(jié)日的祝福!

過去的20xx年，對(duì)于XX幼兒園來說是無比振奮的一年，在鎮(zhèn)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷下，在園領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，在全園職工的