六年級(jí)美術(shù)(上)第13課《制作藏書票》

海淀區(qū)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板〔2023〕學(xué) 科 美術(shù)年 級(jí) 姓 名學(xué) 科

姓 名聯(lián)系及郵箱本及章節(jié)學(xué) 校美術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

人民美術(shù)出版社單元學(xué)習(xí)主題 版畫單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明個(gè)單元。興趣。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：過程與方法：結(jié)合版畫的相關(guān)學(xué)問與技法制作藏書票。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受藏書票的美，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募挤ㄍ瓿刹貢钡脑O(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在藏書票的制作過程中突出個(gè)人特點(diǎn)。單元整體教學(xué)思路〔教學(xué)構(gòu)造圖〕藏書票的學(xué)問復(fù)習(xí)、感受、探究感受藏書票所帶給我們愛書的情懷 學(xué)習(xí)藏書票的方法和步驟實(shí)踐創(chuàng)顏色恰當(dāng)組合 藝術(shù)實(shí)踐，合理構(gòu)圖，顏色豐富呈現(xiàn)、溝通、評(píng)價(jià)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 制作藏書票授課 章/單元復(fù)習(xí)課□ 專題復(fù)習(xí)課□課型習(xí)題/試卷講評(píng)課□ 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□ 其他□教學(xué)內(nèi)容分析本課屬于第三學(xué)段“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)線描課，也是本套教材中版畫學(xué)習(xí)的匯第30頁呈現(xiàn)了制作的工具和材料，讓學(xué)生了解了版畫藝術(shù)家的作品開闊眼界，學(xué)生對(duì)版畫藏書票作品。第31頁呈現(xiàn)來制作步驟，讓學(xué)生有了更直觀的參考，他們?cè)谒伎疾襟E的同時(shí)也會(huì)更有自己的思路，到底孔板紙制作還是需要圖案的設(shè)計(jì)和文字的美感。學(xué)習(xí)者分析進(jìn)展刻版印刷，以藏書票為主題運(yùn)用自由流暢的線條抒發(fā)自己的心情。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定學(xué)問與技能：初步了解藏書票的相關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)藏書票的制作方法。過程與方法：結(jié)合版畫的相關(guān)學(xué)問與技法制作藏書票。情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在藏書票的制作過程中突出個(gè)人特點(diǎn)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師通過把問題分解，分層次思考，讓學(xué)生體會(huì)，教師要準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。得到深化。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)〔激趣導(dǎo)入〕教師活動(dòng)1 學(xué)生活動(dòng)1溝通“藏書”們指導(dǎo)這句格言是哪位名人說的嗎？師：教師把這句格言贈(zèng)送給同學(xué)們，同學(xué)們，你們尋常是怎么來標(biāo)記你的愛書，來證明這本書是你的？出示“藏書票”師：教師今日帶來了自己最愛的四本書，請(qǐng)你們來找找看教師是怎么標(biāo)記可以稱之為珍寶、寶石、蝴蝶。畫學(xué)問？3. 揭秘“藏書票”寶石、書中蝴蝶點(diǎn)？又有哪些區(qū)分？

高爾基〔世界十大文豪、前蘇聯(lián)作家高爾基〕法：寫名字、貼標(biāo)識(shí)圖案等。件版畫作品。方法。學(xué)生總結(jié)并答復(fù)：一樣點(diǎn)：兩件作品都是版畫字:EX-LIBRIS等。進(jìn)一步了解藏書票的構(gòu)造，更好地為教學(xué)目標(biāo)效勞。環(huán)節(jié)二：追根溯源教師活動(dòng)2 學(xué)生活動(dòng)2這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)《制作藏書票》 出示課題藏書票是什么？藏書票是藏書者的標(biāo)記，以示書的全部權(quán)。藏書票一般放在書的扉頁上的書國際通用標(biāo)志。

尺寸文字書寫2.“藏書票”歷史最早的藏書票起源于歐洲，距今已有的藏書票畫面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花，上面是一行德文，意思是“防范刺猬的吻”作者用了幽默的方式提示大家要疼惜書籍。

了解藏書票歷史學(xué)問。圖案中的人在讀書想讓我們明白什么道理？珍惜實(shí)踐，愛書?；顒?dòng)意圖說明：學(xué)習(xí)藏書票的相關(guān)學(xué)問，使學(xué)生在課堂中通過學(xué)習(xí)對(duì)于藏書票的了解有確定的積存。環(huán)節(jié)三：書票倩影3賞識(shí)藏書票，你有哪些覺察?！瞤pt〕案。

3者寵愛讀書和藏書的情懷。爭論及匯報(bào)內(nèi)容：藏書票的表現(xiàn)內(nèi)容及題材藏書票的款式藏書票的顏色活動(dòng)意圖：通過學(xué)習(xí)與觀看，學(xué)生了解藏書票的題材、款式、顏色及特點(diǎn)，為學(xué)生的創(chuàng)作打根底，也潛移默化地滲透藏書、愛書的好品質(zhì)。環(huán)節(jié)四：集思廣益4圖案：人物、動(dòng)植物、故事等排版方式有哪些？圖文結(jié)合，依據(jù)圖案的不同，文字的位置

4學(xué)生結(jié)合教師的講解認(rèn)真記憶，或記錄可上、中、下、左、右等。鏤印版畫步驟〔微課視頻呈現(xiàn)〕畫出藏書票的圖文；到安全〔教授持刀方法；用海綿蘸顏料在鏤空區(qū)域上色〔也中有不便刻畫的細(xì)小部位，可用水彩筆蘸顏料直接描畫；粘貼在扉頁。

再次復(fù)習(xí)文字的設(shè)計(jì)活動(dòng)意圖：針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)呈現(xiàn)范，為同學(xué)們順當(dāng)?shù)赝瓿勺髌反蚋?。環(huán)節(jié)五：獨(dú)立創(chuàng)作教師活動(dòng)5 學(xué)生活動(dòng)5作業(yè)提示：利用孔版紙刻畫一幅自學(xué)生依據(jù)教師的要求完成實(shí)踐任務(wù)。寫。圖案：簡潔秀麗印稿：干凈清楚的樂趣。板指定位置。路。小組互評(píng)比出本組最優(yōu)秀的一幅作

有困難的學(xué)生可以懇求教師的幫助。票作品進(jìn)展交換。使每一位學(xué)生在課堂上都有收獲。環(huán)節(jié)六：課外拓展教師活動(dòng)6票。教師總結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)6學(xué)生認(rèn)真賞識(shí)教師預(yù)備的藏書票?；顒?dòng)意圖說明：進(jìn)一步增加藏書票學(xué)問，使學(xué)生的興趣得到延長。板書設(shè)計(jì)文字：EX-LIBRIS,即xx之書圖案

藏書票構(gòu)圖作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)拓展學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)各種不同材質(zhì)、做法的藏書票。特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明〔結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫〕首先通過呈現(xiàn)教具藏書票引課，讓學(xué)生賞識(shí)藏書票題材、款式、顏色及特點(diǎn)是設(shè)計(jì)藏書票最根本的因素，然后賞識(shí)藏書票圖片，啟發(fā)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)出獨(dú)特、別致、與眾不同的設(shè)計(jì)，并且融入自己的設(shè)計(jì)意圖．然后通過小組合作學(xué)習(xí)，了解藏書票圖案的設(shè)計(jì)方法．并在教師的輔導(dǎo)中設(shè)計(jì)自己的