六年級美術(shù)(上)第13課《制作藏書票》

海淀區(qū)學科教學設計模板〔2023〕學 科 美術(shù)年 級 姓 名學 科

姓 名聯(lián)系及郵箱本及章節(jié)學 校美術(shù)單元教學設計

人民美術(shù)出版社單元學習主題 版畫單元教學設計說明個單元。興趣。單元學習目標與重點難點單元學習目標：過程與方法：結(jié)合版畫的相關(guān)學問與技法制作藏書票。學習重點：感受藏書票的美，運用恰當?shù)募挤ㄍ瓿刹貢钡脑O計。學習難點：在藏書票的制作過程中突出個人特點。單元整體教學思路〔教學構(gòu)造圖〕藏書票的學問復習、感受、探究感受藏書票所帶給我們愛書的情懷 學習藏書票的方法和步驟實踐創(chuàng)顏色恰當組合 藝術(shù)實踐，合理構(gòu)圖，顏色豐富呈現(xiàn)、溝通、評價課時教學設計課題 制作藏書票授課 章/單元復習課□ 專題復習課□課型習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□教學內(nèi)容分析本課屬于第三學段“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)線描課，也是本套教材中版畫學習的匯第30頁呈現(xiàn)了制作的工具和材料，讓學生了解了版畫藝術(shù)家的作品開闊眼界，學生對版畫藏書票作品。第31頁呈現(xiàn)來制作步驟，讓學生有了更直觀的參考，他們在思考步驟的同時也會更有自己的思路，到底孔板紙制作還是需要圖案的設計和文字的美感。學習者分析進展刻版印刷，以藏書票為主題運用自由流暢的線條抒發(fā)自己的心情。學習目標確定學問與技能：初步了解藏書票的相關(guān)學問，學習藏書票的制作方法。過程與方法：結(jié)合版畫的相關(guān)學問與技法制作藏書票。情感。學習重點難點學習難點：在藏書票的制作過程中突出個人特點。學習評價設計教師通過把問題分解，分層次思考，讓學生體會，教師要準時賜予評價指導。得到深化。學習活動設計教師活動 學生活動〔激趣導入〕教師活動1 學生活動1溝通“藏書”們指導這句格言是哪位名人說的嗎？師：教師把這句格言贈送給同學們，同學們，你們尋常是怎么來標記你的愛書，來證明這本書是你的？出示“藏書票”師：教師今日帶來了自己最愛的四本書，請你們來找找看教師是怎么標記可以稱之為珍寶、寶石、蝴蝶。畫學問？3. 揭秘“藏書票”寶石、書中蝴蝶點？又有哪些區(qū)分？

高爾基〔世界十大文豪、前蘇聯(lián)作家高爾基〕法：寫名字、貼標識圖案等。件版畫作品。方法。學生總結(jié)并答復：一樣點：兩件作品都是版畫字:EX-LIBRIS等。進一步了解藏書票的構(gòu)造，更好地為教學目標效勞。環(huán)節(jié)二：追根溯源教師活動2 學生活動2這節(jié)課咱們就來學習《制作藏書票》 出示課題藏書票是什么？藏書票是藏書者的標記，以示書的全部權(quán)。藏書票一般放在書的扉頁上的書國際通用標志。

尺寸文字書寫2.“藏書票”歷史最早的藏書票起源于歐洲，距今已有的藏書票畫面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花，上面是一行德文，意思是“防范刺猬的吻”作者用了幽默的方式提示大家要疼惜書籍。

了解藏書票歷史學問。圖案中的人在讀書想讓我們明白什么道理？珍惜實踐，愛書?；顒右鈭D說明：學習藏書票的相關(guān)學問，使學生在課堂中通過學習對于藏書票的了解有確定的積存。環(huán)節(jié)三：書票倩影3賞識藏書票，你有哪些覺察?！瞤pt〕案。

3者寵愛讀書和藏書的情懷。爭論及匯報內(nèi)容：藏書票的表現(xiàn)內(nèi)容及題材藏書票的款式藏書票的顏色活動意圖：通過學習與觀看，學生了解藏書票的題材、款式、顏色及特點，為學生的創(chuàng)作打根底，也潛移默化地滲透藏書、愛書的好品質(zhì)。環(huán)節(jié)四：集思廣益4圖案：人物、動植物、故事等排版方式有哪些？圖文結(jié)合，依據(jù)圖案的不同，文字的位置

4學生結(jié)合教師的講解認真記憶，或記錄可上、中、下、左、右等。鏤印版畫步驟〔微課視頻呈現(xiàn)〕畫出藏書票的圖文；到安全〔教授持刀方法；用海綿蘸顏料在鏤空區(qū)域上色〔也中有不便刻畫的細小部位，可用水彩筆蘸顏料直接描畫；粘貼在扉頁。

再次復習文字的設計活動意圖：針對重點、難點進呈現(xiàn)范，為同學們順當?shù)赝瓿勺髌反蚋?。環(huán)節(jié)五：獨立創(chuàng)作教師活動5 學生活動5作業(yè)提示：利用孔版紙刻畫一幅自學生依據(jù)教師的要求完成實踐任務。寫。圖案：簡潔秀麗印稿：干凈清楚的樂趣。板指定位置。路。小組互評比出本組最優(yōu)秀的一幅作

有困難的學生可以懇求教師的幫助。票作品進展交換。使每一位學生在課堂上都有收獲。環(huán)節(jié)六：課外拓展教師活動6票。教師總結(jié)。

學生活動6學生認真賞識教師預備的藏書票?；顒右鈭D說明：進一步增加藏書票學問，使學生的興趣得到延長。板書設計文字：EX-LIBRIS,即xx之書圖案

藏書票構(gòu)圖作業(yè)與拓展學習設計拓展學習：引導學生賞識各種不同材質(zhì)、做法的藏書票。特色學習資源分析、技術(shù)手段應用說明〔結(jié)合教學特色和實際撰寫〕首先通過呈現(xiàn)教具藏書票引課，讓學生賞識藏書票題材、款式、顏色及特點是設計藏書票最根本的因素，然后賞識藏書票圖片，啟發(fā)學生盡量設計出獨特、別致、與眾不同的設計，并且融入自己的設計意圖．然后通過小組合作學習，了解藏書票圖案的設計方法．并在教師的輔導中設計自己的