2023年學(xué)期教科研工作計(jì)劃八篇

2023年學(xué)期教科研工作計(jì)劃八篇學(xué)期教科研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教科研工作接著堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導(dǎo)，全面實(shí)行《xx小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù)，以學(xué)生、老師和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為根本,努力提升教化服務(wù)水平，不斷更新教化理念，變更教學(xué)方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高老師素養(yǎng)和學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)工作

1.規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教化部門制定的學(xué)校辦學(xué)基本要求和規(guī)范，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。

2.接著加強(qiáng)學(xué)校課程管理，各年級(jí)各班級(jí)要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機(jī)結(jié)合，依據(jù)實(shí)際開發(fā)學(xué)校特色課程。

3.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。要抓師德、重培訓(xùn)、促學(xué)習(xí)，全面規(guī)范老師從教行為，增加老師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)隨意識(shí)。

4.要穩(wěn)步推動(dòng)教科研工作，尤其是要下大力氣加強(qiáng)學(xué)科組的集體性探討活動(dòng)的開展，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)也能夠不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)教科研管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的開展。各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要做到提前部署，仔細(xì)落實(shí)，有序開展，適時(shí)監(jiān)督和檢查。要強(qiáng)化集體備課、學(xué)科課堂教學(xué)、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)等常規(guī)教學(xué)工作，充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組的集體才智，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

6.接著組織開展好新教化兒童課程和校內(nèi)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，人人爭(zhēng)做“書香學(xué)子”“書香老師”，班班都爭(zhēng)“書香班級(jí)”“書香集體”，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型、探討型、書香型校內(nèi)。

7.接著實(shí)施骨干老師、青年老師的師徒結(jié)對(duì)工程，加大骨干老師、青年老師的培育力度，使骨干老師、優(yōu)秀青年老師都要發(fā)揮模范帶頭作用，也引領(lǐng)全體新老師、年輕老師得到不斷成長(zhǎng)。不斷形成梯隊(duì)老師培育的模式，建立老師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制。

8.扎實(shí)開展好豐富多彩的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮好骨干老師的引領(lǐng)、示范作用，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)。教研活動(dòng)不追求形式，目的就是要促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。

9.加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將一般話、規(guī)范字的訓(xùn)練納入教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中，使一般話成為課堂語(yǔ)言、校內(nèi)語(yǔ)言。

10.注意學(xué)科德育滲透，要在各學(xué)科中主動(dòng)滲透志向信念教化、愛國(guó)主義教化、傳統(tǒng)美德教化、平安提示教化、法制宣揚(yáng)教化等，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。（結(jié)合德育、平安、法制、綜合實(shí)踐要求組織開展相應(yīng)教化活動(dòng)）

11.由計(jì)算機(jī)老師協(xié)助各科室做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和資料留存工作，加快學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，接著充溢資源庫(kù)，更好地服務(wù)于教化教學(xué)工作。

12.加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科課堂教學(xué)，注意學(xué)生藝術(shù)實(shí)力培育，強(qiáng)化體質(zhì)熬煉。要切實(shí)依據(jù)上級(jí)教化部門每天熬煉一小時(shí)的文件精神，扎實(shí)推動(dòng)校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能夠成為身心兩健、得才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?/p>

13.進(jìn)一步加強(qiáng)教科室日常管理工作，各項(xiàng)工作都要做到縝密思索、提前部署、過程與結(jié)果并重的管理思想，使學(xué)校教科研管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

三、學(xué)期工作重點(diǎn)及措施

本學(xué)期，是新學(xué)年的一個(gè)新學(xué)期，結(jié)合學(xué)校年度工作安排和學(xué)生發(fā)展，教科研工作主要從老師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理工作、教科研課堂教學(xué)有效探討及學(xué)校辦學(xué)其他方面進(jìn)行落實(shí)，力求在新學(xué)期能夠取得新的、更大的進(jìn)步。

（一）抓好教化教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，鞏固規(guī)范辦學(xué)行為

本學(xué)期，我校的教科研工作重點(diǎn)從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和有效科研來促進(jìn)課堂教學(xué)這兩個(gè)方面入手，讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)常態(tài)工作來保證學(xué)校教化教學(xué)工作的順當(dāng)開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和考核方式將接著沿用上學(xué)年管理方法，在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行跟蹤管理外，還要加強(qiáng)平常常態(tài)聽課（分管領(lǐng)導(dǎo)要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領(lǐng)導(dǎo)深化參加并有效指導(dǎo)）以及各類公開課等的跟蹤指導(dǎo)，做到教學(xué)常規(guī)工作能夠深化一線、指導(dǎo)剛好、落實(shí)到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機(jī)制。以嚴(yán)格的管理和有效的指導(dǎo)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而保證學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)詳細(xì)從以下六個(gè)方面實(shí)施：

1.開學(xué)前的各項(xiàng)打算工作

（1）教科室要根據(jù)開學(xué)安排主動(dòng)組織開展好新學(xué)期開學(xué)前的各項(xiàng)打算工作。要做好學(xué)校各年級(jí)、各學(xué)科老師任課支配、新舊學(xué)生報(bào)名支配、班級(jí)三表上墻、老師學(xué)科教學(xué)學(xué)習(xí)等各項(xiàng)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的工作，提前做好老師教材、教案、工作手冊(cè)及學(xué)生課本、作業(yè)本發(fā)放工作，幫助其他科室搞好開學(xué)初的工作，確保教學(xué)秩序有條不紊。共

學(xué)期教科研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際，充分落實(shí)貫徹學(xué)習(xí)“杜郎口”教化閱歷，加強(qiáng)教科與教研的有效整合，注意探討實(shí)效，提高探討實(shí)力，擴(kuò)大探討影響力。

二、詳細(xì)工作：

（一）拓展思路、用足資源、擴(kuò)大課程影響力。

1、依托兩大主題節(jié)，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源

民俗文化節(jié)結(jié)合探討常州風(fēng)情民俗

科藝節(jié)結(jié)合探討手工藝制作

2、用好校外活動(dòng)基地，輻射課程探討成果

接著做好梳篦與運(yùn)輸河五號(hào)兩個(gè)地主的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的掛牌，通過任課老師自主組織任教年級(jí)學(xué)生進(jìn)入基地支配相關(guān)探討活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)基地探討的真正價(jià)值。

借助水鄉(xiāng)之旅課程內(nèi)容的獨(dú)特性，挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源，達(dá)到書本學(xué)問與實(shí)踐探究的有機(jī)結(jié)合。

親密關(guān)注報(bào)紙新聞信息，為擴(kuò)大我校綜合實(shí)踐社會(huì)影響力作打算。

2、匯編課程教材，實(shí)現(xiàn)課程資源多元化。

原先的《走進(jìn)常州》生本教材，內(nèi)容深邃，趣味性不強(qiáng)，本學(xué)期在老師教學(xué)之余要求任課

（二）立足教研，深化實(shí)際，開創(chuàng)科研新路。

1、加強(qiáng)中心組成員的培訓(xùn)工作，促進(jìn)課題探討出成果出成效

本學(xué)期教研與科研結(jié)合，并設(shè)置了一名教研副組長(zhǎng)從事課題探討的引領(lǐng)與組織工作。加強(qiáng)教研副組長(zhǎng)的責(zé)隨意識(shí)，借助每月二次的中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)，提升課題成員的科研實(shí)力，并將探討方向與詳細(xì)措施輻射至整個(gè)教研組。

2、人人參加小課題探討，以實(shí)現(xiàn)課堂與論文撰寫的雙向突破。

以作文課題、作業(yè)設(shè)計(jì)課題與德育課題為導(dǎo)向，從三大課題探討中分列出適合自己的小課題敏捷機(jī)動(dòng)地將探討貫徹于日常教學(xué)。

聘請(qǐng)兄弟學(xué)校的教科研優(yōu)秀人員，來校參加老師小課題的開題與評(píng)審論證，以切實(shí)提升老師探討實(shí)力。

3、以教海探航為契機(jī)，推廣探討成果。

一年一度的教海探航是老師發(fā)展的平臺(tái)也是機(jī)遇，本學(xué)期將組織四十周歲以下的老師圍繞幾個(gè)探討課題進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的撰寫。/并利用校級(jí)評(píng)比、專家指導(dǎo)、論文年會(huì)溝通的方式，促使老師教科研實(shí)力的提高。

三、行事歷

二月份：

1、制定學(xué)校教科研工作安排。

2、制定教研副組長(zhǎng)工作職責(zé)。

3、完成老師教科研手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制作。

4、主動(dòng)籌備市“十二五”課題的申報(bào)工作。

5、督促完成校老師小課題方案。

三月份：

1、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)會(huì)及大組溝通展示活動(dòng)。

2、完成其次屆校內(nèi)民俗節(jié)活動(dòng)方案并啟動(dòng)。

3、校教海探航論文評(píng)比。

4、組織論文年會(huì)暨培訓(xùn)會(huì)。

5、校級(jí)老師小課題開題活動(dòng)。

6、參與區(qū)教科室主任培訓(xùn)會(huì)。

四月份：

1、組織其次屆校內(nèi)民俗節(jié)活動(dòng)。

2、完成市“十二五”課題申報(bào)備案工作。

3、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組溝通展示活動(dòng)。

4、完成區(qū)教海探航論文申報(bào)工作。

五月份：

1、對(duì)校級(jí)老師小課題進(jìn)行中期評(píng)估。

2、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組溝通展示活動(dòng)。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材編寫籌備會(huì)。

六月份：

1、老師小課題結(jié)題活動(dòng)。

2、教科工作總結(jié)。

3、編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材。

4、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組溝通展示活動(dòng)。

5、課題探討總結(jié)。

學(xué)期教科研工作安排篇3

本學(xué)期，我校教科研工作的指導(dǎo)思想是，以黨的“十六大”精神為指針，以落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的試驗(yàn)教材，加強(qiáng)課題探討，構(gòu)建適合本校實(shí)際的校本課程為重點(diǎn)，使學(xué)校教學(xué)，科研工作真正體現(xiàn)“兩個(gè)領(lǐng)先”。為提高我校的教化教學(xué)質(zhì)量，迎接星級(jí)驗(yàn)收而努力。

一、以《教科研簡(jiǎn)訊》為媒體，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

《教化法》明確規(guī)定，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中國(guó)教化改革和發(fā)展綱要》、《老師法》和《老師資格條例》的要求，對(duì)工作崗位上的在職老師進(jìn)行職業(yè)技能和現(xiàn)代教化理論的培訓(xùn)。依照《教化法》，我們將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，學(xué)習(xí)新課程精神，駕馭現(xiàn)代教化信息技術(shù)，以先進(jìn)的教化思想來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

1．根據(jù)校本培訓(xùn)安排，有組織有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)新課程精神，初中以實(shí)施新課程為前題，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷和先進(jìn)方法，對(duì)課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計(jì)，課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃和組織，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)控，分層次地差異教學(xué)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施等問題綻開探討，努力探究增效減負(fù)的途徑。中學(xué)以駕馭新課程理念為切入口，組織老師對(duì)探討性學(xué)習(xí)中師生目標(biāo)的定位，解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，采納現(xiàn)在教學(xué)思想，提高高考質(zhì)量，探討性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛探討。促進(jìn)老師教化理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。

2．組織學(xué)習(xí)“全國(guó)基礎(chǔ)教化改革綱要”，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，讓老師充分相識(shí)新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體例，教學(xué)評(píng)價(jià)上的全方位變革。駕馭和運(yùn)用好學(xué)生成長(zhǎng)袋。

3．辦好《教科研簡(jiǎn)訊》，下載《江蘇教化探討》、《新課程》等刊物上的重要文章，印發(fā)給老師，人手一份，供老師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)化，為教化實(shí)踐引路。

二、以新課程實(shí)施為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)的深化。

教科室是課堂教化的組織者、探討者。面對(duì)新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，我們將本著“促每一位學(xué)生成才，讓每一個(gè)家庭放心”的辦學(xué)宗旨，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的發(fā)展，從新課程的實(shí)施入手，堅(jiān)決不移立足課堂。

1．探究集體備課，我們提倡從校情動(dòng)身，“縮短距離”，即縮短教材與學(xué)生實(shí)際水平之間的“距離”。要求老師“吃透”教材，“吃透”學(xué)生。集體備課的重點(diǎn)將把改革作業(yè)訓(xùn)練，提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要，動(dòng)員廣闊老師探討和改進(jìn)作業(yè)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在這方面有所突破，并以此帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教學(xué)改革。在期初探討制定作業(yè)訓(xùn)練的詳細(xì)方案，印發(fā)詳細(xì)實(shí)施的指導(dǎo)看法，就作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、評(píng)價(jià)等提出詳細(xì)的要求。

2．加大教學(xué)常規(guī)管理力度。我們將仔細(xì)檢查老師的備課筆記、聽課筆記，作好記載，寫出匯報(bào)，作為校務(wù)公開的一項(xiàng)重要內(nèi)容。初二年級(jí)是實(shí)施新課程的其次年，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對(duì)該年級(jí)進(jìn)行新課程實(shí)施狀況調(diào)研。了解新課程實(shí)施的總體狀況，檢查課堂教學(xué)、課后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐課的開設(shè)等狀況，并在檢查過程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，表彰先進(jìn)，推廣閱歷，同時(shí)揭露問題，提出整改看法。

3．主動(dòng)開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，把開課、聽課、評(píng)課作為提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展多種形式的.教學(xué)觀摩活動(dòng)。十一月份，在全校采納借班上課的方式，初中以新課程實(shí)施為主題，中學(xué)以體現(xiàn)新課程理念為中心，實(shí)行青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，為青年老師展示才華搭設(shè)舞臺(tái)。

4、主動(dòng)構(gòu)建適合本校特色的校本課程，本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物試驗(yàn)手冊(cè)》的編寫和完善工作，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大到各教研組，力爭(zhēng)各學(xué)科都有校本課程。

三、以教化科研為動(dòng)力，探求學(xué)生發(fā)展的力學(xué)宗旨。

教化科研是教化改革和發(fā)展的長(zhǎng)久動(dòng)力。一名老師，無論思想的提升，文化的積淀、各種實(shí)力的提高都須要借助于教化科研活動(dòng)。為了推動(dòng)廣闊老師將先進(jìn)的教化理論轉(zhuǎn)化為教化實(shí)踐行為，我們將努力營(yíng)造促進(jìn)老師發(fā)展的環(huán)境，促使老師從“要我探討”向“我要探討”轉(zhuǎn)變。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步健全教研活動(dòng)制度。要求各教研組有本組的探討課題，要落實(shí)課程改革、考試改革的精神和要求，切實(shí)探討教學(xué)中的問題，組織好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范臺(tái)帳記錄。

2、老師應(yīng)有肯定的教科研目標(biāo)，每學(xué)期至少上一節(jié)探討課，要有自己探討專題，平常養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣，每學(xué)期至少寫一篇教化教學(xué)論文。學(xué)科帶頭人和青年骨干老師要主動(dòng)申報(bào)市級(jí)以上探討課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)探討。我們將接著收集教科研論文，編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。

3、落實(shí)“青藍(lán)工程”和“名師工程”。選派富有閱歷的老師擔(dān)當(dāng)新老師的培育指導(dǎo)工作，訂立師徒合同。對(duì)新老師給任務(wù)、壓擔(dān)子，確定成才目標(biāo)。師徒結(jié)對(duì)要有安排、有制度、有活動(dòng)、有記載。同時(shí)，根據(jù)上級(jí)要求，分層次培育教學(xué)骨干，造就我校更大的學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀和教學(xué)實(shí)力群體隊(duì)伍。

4、加強(qiáng)課題探討的規(guī)劃管理。重點(diǎn)抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培育”的探討課題，做好20xx年市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有課題狀況，力爭(zhēng)20xx年申報(bào)常州市級(jí)綜合性教科研課題。

四、以加強(qiáng)電教試驗(yàn)管理為渠道，提高教化現(xiàn)代化水平。

隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)已成為老師必備的基本素養(yǎng)，現(xiàn)在教化技術(shù)的普及也正成為教化發(fā)展的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。為適應(yīng)教化現(xiàn)代化發(fā)展的須要，我們將根據(jù)學(xué)校部署，實(shí)行切實(shí)的保障措施。

1、組織老師參與各級(jí)現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)面廣量大的校級(jí)培訓(xùn)工作，分期分批組織，集中授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，讓男50周歲、女45周歲以下的老師都得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

2、抓好軟件建設(shè)，一方面購(gòu)置與教化教學(xué)相配套的電教教材，包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤等；另一方面組織老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自主開發(fā)軟件，并開展評(píng)比活動(dòng)。

3、主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試驗(yàn)，有安排組織學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料，開展探究性學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)電教室、試驗(yàn)室等的管理，組織好省級(jí)“理科試驗(yàn)操作考查”、“信息技術(shù)等級(jí)考試”。

禮嘉中學(xué)教科室

20xx年9月6日

學(xué)期教科研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教化科研為“發(fā)展老師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，主動(dòng)開展校本教科研活動(dòng)，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作思路

圍繞“以教化科研為突破口，以課題探討為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，堅(jiān)持科研工作與德育工作、教學(xué)工作、各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。切實(shí)做好已立項(xiàng)的縣課題、國(guó)家級(jí)十二五傳統(tǒng)文化課題、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案等課題的探討工作。

三、工作重點(diǎn)

1、嚴(yán)格根據(jù)科研制度，規(guī)范教科研活動(dòng)。

2、著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育教科研骨干。

3、以校內(nèi)教研網(wǎng)絡(luò)為依托，提升教科研層次。

4、立足課堂，以活動(dòng)為載體，有效開展課題探討。

5、抓實(shí)課題實(shí)施過程，提升、推廣教科研成果。

四、詳細(xì)措施

1、與校本研修相結(jié)合，加強(qiáng)教科研理論培訓(xùn)，通過自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種方式提升老師科研意識(shí)與實(shí)力。

2、搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（1）依托校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科研平臺(tái)。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，接著依托校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè)。圍繞學(xué)校各探討課題，供應(yīng)有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融老師教學(xué)、探討和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教化科研融入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）以集體備課為載體，加強(qiáng)教研與科研的整合力度，發(fā)揮教科研對(duì)教化教學(xué)的促進(jìn)作用，為日常教化教學(xué)服務(wù)。

3、深化探討探討，確保課題探討成果

接著以日常教學(xué)為主陣地，深化開展我校已立項(xiàng)的各課題探討工作。

（1）省十二五平安課題本學(xué)期結(jié)題，學(xué)期初上報(bào)課題結(jié)題申請(qǐng)書。各課題試驗(yàn)老師要仔細(xì)梳理三年來的課題試驗(yàn)材料，為結(jié)題工作做好打算。學(xué)校提升探討成果，做好課題結(jié)題材料的匯編工作。

本學(xué)期的課題探討不再設(shè)立明確的小探討專題，學(xué)校將與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，利用班隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播專欄等渠道接著進(jìn)行平安常識(shí)的教化，各試驗(yàn)老師要針對(duì)教材選取合適內(nèi)容立足課堂進(jìn)行課題探討，剛好將課題探討材料存放到自己的課題檔案袋中。

（2）國(guó)家級(jí)《人教版數(shù)學(xué)（4、5、6）年級(jí)導(dǎo)學(xué)案編寫與運(yùn)用有效性探討》這一課題接著由開學(xué)后的五、六年組的九位老師擔(dān)當(dāng)，本學(xué)期的探討重點(diǎn)在于教案的生成及解決探討過程中的難點(diǎn)。

（3）接著深化開展國(guó)家級(jí)十二五傳統(tǒng)文化課題，試驗(yàn)老師以日常課堂為主開展課題探討，加強(qiáng)課題探討的深度與廣度。全體班主任老師要堅(jiān)持開展課前吟誦活動(dòng)，教育處加大檢查、抽查的力度。課題組接著與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，利用校內(nèi)文化墻、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實(shí)踐活動(dòng)，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化學(xué)問，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動(dòng)，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各試驗(yàn)校匯報(bào)近兩年來我校開展此課題的探討狀況，全體試驗(yàn)老師要同心同德，將我們的探討成果展示出來。

（4）繼上學(xué)期校內(nèi)小課題探討結(jié)題后，新一輪小課題的確立工作又重新起先了。本學(xué)期各教研組長(zhǎng)要組織本組老師仔細(xì)商討確立探討專題。要求從小處著眼，操作性強(qiáng)，具有實(shí)效性，不要廣而空的材料課題。在課題探討過程中實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組員相互熟知探討專題，剛好了解探討動(dòng)態(tài)，在集體備課中針對(duì)探討專題進(jìn)行探討，教育處將于日常聽課活動(dòng)中檢查探討狀況，了解探討進(jìn)度。

（5）縣課題照常開展課題探討工作，加大日常課題探討的督促與指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)課題常規(guī)管理

（1）開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校工作安排制訂好教科研安排及各課題階段安排，試驗(yàn)老師制訂個(gè)人探討階段安排，統(tǒng)一檢查。

（2）學(xué)期中做好各課題探討狀況的跟蹤檢查、指導(dǎo)工作，深化課堂及年級(jí)組，了解各課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

（3）定期召開課題研討例會(huì)，做到有主題、人人發(fā)言。

（4）本學(xué)期，要求每位老師上好一節(jié)探討課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇教學(xué)反思或心得，至少一篇精品教案。

（5）做好探討過程中探討材料的積累工作，學(xué)期末仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期各課題探討狀況，撰寫課題階段總結(jié)。

（6）主動(dòng)參與上級(jí)組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，做好科研成果的推廣工作。

（7）學(xué)校通過聽推門課、研討課、檢查探討材料等方式對(duì)課題探討狀況進(jìn)行抽查，學(xué)期末從研討次數(shù)、質(zhì)量等方面進(jìn)行全面檢查，并將檢查結(jié)果納入老師考核、教研組考評(píng)和教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。

五、月工作支配

九月份：

1、制訂學(xué)校教科研工作安排及各課題探討安排

2、各試驗(yàn)老師制訂課題階段安排

3、檢查上交的課題階段安排

4、上報(bào)平安課題結(jié)題申請(qǐng)書

5、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播平安專欄

6、課題日常探討

7、課題研討例會(huì)

8、開展課題展示課活動(dòng)

9、開展課題實(shí)踐活動(dòng)

十月份：

1、課題日常探討

2、開展課題展示課、論課活動(dòng)

3、課題研討例會(huì)

4、開展課題實(shí)踐活動(dòng)

十一月份：

1、課題日常探討

2、課題研討例會(huì)

3、開展課題實(shí)踐活動(dòng)

4、小課題研討課

十二月份：

1、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會(huì)

2、做好平安課題結(jié)題材料的匯編、結(jié)題報(bào)告的撰寫工作。

3、各試驗(yàn)老師撰寫課題階段總結(jié)、閱歷論文

4、學(xué)校教科研工作總結(jié)

5、評(píng)比先進(jìn)教研組和先進(jìn)教科研個(gè)人

6、對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行檢查與梳理

學(xué)期教科研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際狀況動(dòng)身，深化學(xué)習(xí)、研討。以各年級(jí)組的形式，解決教化教學(xué)存在問題，接著開展主題活動(dòng)，不斷的更新觀念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，老師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)。仔細(xì)總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了肯定進(jìn)展，老師們的教化觀、教研觀有了新的相識(shí)。

一周安排逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在肯定問題。部分老師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏。

教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、探討氛圍不熱，老師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)行指責(zé)與自我指責(zé)，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生改變，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平常視察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培育的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的視察和記錄，總體方面來說：

1、孩子的自主性、視察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)建力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特殊是孩子的問題意識(shí)增加了，敢于表達(dá)。

2、但孩子記錄水平較差，生活閱歷不豐富，收集各種信息實(shí)力差，表征過程中技能也較差，發(fā)覺了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。

3、孩子探究行為較弱，雖然去視察，但視察效果不明顯，表現(xiàn)許多孩子不會(huì)視察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探究不感愛好。

三、工作要點(diǎn)及措施：

（一）加強(qiáng)師德教化，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)

1、加強(qiáng)老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教化活動(dòng)，不斷反思自己的教化行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝合力和向心力。全園老師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)老師成長(zhǎng)。依據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多種學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)老師不斷充電、充溢自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。

3、以年級(jí)組為中心，依托骨干老師，仔細(xì)抓好年輕老師的培育工作，通過教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新等形式，不斷提高老師的教化教學(xué)水平。主動(dòng)開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為老師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

（二）、接著深化學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教化行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，主動(dòng)實(shí)踐教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)等開展系列活動(dòng)，提升老師專業(yè)化水平。

3、接著采納案例引導(dǎo)、對(duì)話探討、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對(duì)目前幼兒教化的進(jìn)一步相識(shí)。

（三）、加強(qiáng)專題探討提升教科研水平。

領(lǐng)悟課程理念，主動(dòng)探究，樂于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷提高教化教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題探討，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

1、重組教研組，以年級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具敏捷性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和溝通。

2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。

（四）重視檢查反饋剛好提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)安排為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注意活動(dòng)效益。

2、常常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。

（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案

1、開展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

2、剛好與家長(zhǎng)溝通、撮合，共同教化孩子成長(zhǎng)，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

四、每月重點(diǎn)工作支配表：

月份工作內(nèi)容支配

八月

1、完成幼兒開學(xué)報(bào)名工作。

2、制定幼兒園教科研工作安排。

3、開學(xué)工作會(huì)議、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

九月

1、做好新生入園工作，安定幼兒心情，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。

2、召開教研會(huì)議，學(xué)習(xí)本期教科研安排，明確學(xué)期任務(wù)。

3、年級(jí)組擬定教科研安排并在教研會(huì)上溝通。

4、各年級(jí)組組織開展常規(guī)教研活動(dòng)。（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、深化解讀《指南》、《綱要》、主題活動(dòng)溝通、一日活動(dòng)中存在問題的解決等）

5、組織開展好“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”等主題慶祝活動(dòng)。

6、召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

7、開展好推門課活動(dòng)。

8、九月份教化教學(xué)常規(guī)工作檢查。

9、九月份教科研工作小結(jié)。

十月

1、各年級(jí)組組織開展常規(guī)教研活動(dòng)。（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、深化解讀《指南》、《綱要》、主題活動(dòng)溝通、一日活動(dòng)中存在問題的解決等）

2、組織開展好“國(guó)慶節(jié)”主題慶祝活動(dòng)。

3、開展好推門課活動(dòng)。

4、全園性教學(xué)研討活動(dòng)。

5、十月份教化教學(xué)常規(guī)工作檢查。

6、十月份教科研工作小結(jié)。

十一月

1、各年級(jí)組組織開展常規(guī)教研活動(dòng)。（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、深化解讀《指南》、《綱要》、主題活動(dòng)溝通、一日活動(dòng)中存在問題的解決等）

2、開展好推門課活動(dòng)。

3、全園性教學(xué)研討活動(dòng)。

4、十一月份月份教化教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、十一月份教科研工作小結(jié)。

十二月

1、打算新年活動(dòng)

2、各年級(jí)組組織開展常規(guī)教研活動(dòng)。（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、深化解讀《指南》、《綱要》、主題活動(dòng)溝通、一日活動(dòng)中存在問題的解決等）

3、開展好推門課活動(dòng)。

4、十二月份月份教化教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、十二月份教科研工作小結(jié)。

一月

1、迎新年活動(dòng)。

2、做好教科研工作總結(jié)并溝通。

3、資料收存、歸檔。

機(jī)動(dòng)支配：

外派溝通、學(xué)習(xí)臨時(shí)支配。

試驗(yàn)幼兒園保教處

學(xué)期教科研工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以“二期課改推動(dòng)”為契機(jī)，以新《綱要》為工作指南，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘榻ㄔO(shè)目標(biāo)，以“學(xué)問型師資隊(duì)伍建設(shè)”為抓手，以“關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展”為探討方向，接著努力實(shí)施和推廣主體教化探討，真正達(dá)到“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1、搞好三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校課題探討的總結(jié)與資料匯編工作。

2、做好我校“主體教化”課題成果的推廣探討工作。

3、重點(diǎn)落實(shí)關(guān)于“二期課改”兩項(xiàng)區(qū)級(jí)科研課題的探討。

4、抓好各項(xiàng)校級(jí)課題探討常規(guī)管理與指導(dǎo)工作。

5、落實(shí)《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個(gè)案集》與《宛平中學(xué)教化科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。

三、主要工作

（一）搞好三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校課題探討的總結(jié)與資料匯編工作

1、撰寫三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展報(bào)告。

2、收集學(xué)校關(guān)于主體型課堂教學(xué)探討、主體德育探討、學(xué)校管理探討、后勤保障探討、師資隊(duì)伍建設(shè)探討、信息化建設(shè)探討的相關(guān)論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。

（二）我?！爸黧w教化”課題成果的推廣探討工作

1、推廣“主體教化”課題成果探討，本學(xué)期推廣探討的工作重點(diǎn)落實(shí)于學(xué)生差異發(fā)展的關(guān)注，結(jié)合二期課改，詳細(xì)實(shí)施“課堂和諧式管理探討”的相關(guān)主課題。以兩個(gè)次級(jí)項(xiàng)目“主體型多元化課堂教學(xué)策略探討”和“中小學(xué)教學(xué)連接個(gè)案探討”為詳細(xì)實(shí)施項(xiàng)目，六年級(jí)重點(diǎn)推廣落實(shí)目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)，七、八年級(jí)重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、用心上課、剛好復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、仔細(xì)糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成，并在兩個(gè)年級(jí)中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。

2、在詳細(xì)推廣、實(shí)施目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)和學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本時(shí)，要加強(qiáng)過程管理和對(duì)各年級(jí)任課老師的探討指導(dǎo)工作。

3、六年級(jí)的中小學(xué)連接探討工作在上學(xué)期個(gè)體輔導(dǎo)探討工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合二期課改，將進(jìn)一步詳細(xì)實(shí)施課堂的目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)，要求全體老師在教案設(shè)計(jì)中能有分層思想的體現(xiàn)，本學(xué)期主要著重于課堂練習(xí)與提問的分層設(shè)計(jì)，并將最終通過教案和六年級(jí)課堂調(diào)研確保分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)的落實(shí)；同時(shí)，將通過建立六年級(jí)二期課改教學(xué)資源庫(kù)和六年級(jí)二期課改教學(xué)研討活動(dòng)確保二期課改與分層-導(dǎo)學(xué)理念在課堂實(shí)踐中相互整合的詳細(xì)貫徹與體現(xiàn)。

4、本學(xué)期將以“推動(dòng)二期課改，構(gòu)建主體型課堂”為主題，開展一系列的教學(xué)探討課和教學(xué)評(píng)比課，通過課堂載體，探討主體型課堂的教學(xué)策略探討。

5、抓實(shí)七、八年級(jí)的學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本工作，理順老師的工作思路，力求通過老師的監(jiān)督逐步落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的七個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成。

（三）主動(dòng)實(shí)施“二期課改”兩項(xiàng)區(qū)級(jí)老師個(gè)人申報(bào)課題的探討工作

1、加強(qiáng)對(duì)參加兩項(xiàng)課題探討老師的指導(dǎo)工作，使其能駕馭課題探討的方法。

2、定時(shí)召開兩項(xiàng)課題探討的小組成員階段會(huì)議，溝通階段工作和探討成果。

3、組織好課題探討課的教學(xué)研討工作。

4、做好課題探討的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、課堂實(shí)錄、教學(xué)課件、探討論文等資料收集工作。

（四）各項(xiàng)校級(jí)課題探討常規(guī)管理與指導(dǎo)工作

1、抓好學(xué)科帶頭人與其他各類校級(jí)課題探討的詳細(xì)實(shí)施工作，加強(qiáng)對(duì)參加課題探討老師的探討方法指導(dǎo)。

2、各學(xué)科帶頭人結(jié)合教研組活動(dòng)，每月至少開展一次專題溝通與探討，期末進(jìn)行課題組活動(dòng)記錄檢查。

（五）落實(shí)兩份學(xué)?？锏馁Y料收集工作

收集20xx學(xué)年的教學(xué)案例和科研論文，為《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個(gè)案集》與《宛平中學(xué)教化科研精粹集》2份刊物做好資料收集與匯編工作。

四、工作日程支配

二、三月份：

1．制定教科研工作安排。

2．召開學(xué)科帶頭人與課題組長(zhǎng)會(huì)議，溝通本學(xué)期課題實(shí)施階段安排。

3．召開六、七、八年級(jí)任課老師會(huì)議，布置目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本和建立教學(xué)資源庫(kù)工作。

4、借“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”教學(xué)評(píng)比，探討主體型課堂教學(xué)策略的構(gòu)建與實(shí)施。

5、開‘二期課改’兩項(xiàng)區(qū)級(jí)老師個(gè)人申報(bào)課題的老師研討會(huì)，探討本學(xué)期課題探討工作安排。

四月份：

1．召開六、七、八年級(jí)任課老師會(huì)議，進(jìn)行目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本階段工作溝通。

2．開‘二期課改’兩項(xiàng)區(qū)級(jí)老師個(gè)人申報(bào)課題的公開教學(xué)評(píng)課研討會(huì)，做好案例分析工作。

五月份：

1．學(xué)科帶頭人結(jié)合課題開設(shè)探討課。

2．開展‘六年級(jí)二期課改教學(xué)研討活動(dòng)’，推動(dòng)目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與二期課改理念整合的教學(xué)探討工作。

六月份：

1．各課題組進(jìn)行課題探討的階段總結(jié)工作，整理資料。

2．檢查各課題組活動(dòng)記錄。

3．收集整理全部相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。

學(xué)期教科研工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)局09教化工作指導(dǎo)看法為指針，以學(xué)校“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興校”的辦學(xué)思路為目標(biāo)，以抓好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題探討為切入口，開展課題探討，推動(dòng)課改的深化發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校教科研的職能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干的力氣，創(chuàng)設(shè)學(xué)校教科研氛圍，引導(dǎo)老師逐步進(jìn)入探討狀態(tài)，引導(dǎo)教化進(jìn)入變革狀態(tài)，努力形成“科研興教，科研興校”的良好氛圍。以已立項(xiàng)課題為抓手，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣，提高科研實(shí)力

二、主要工作：

(一)以市區(qū)精神為指導(dǎo)，開展科研活動(dòng)：

1．完善制度，保證活動(dòng)：

本學(xué)期進(jìn)一步完善教化科研制度，仔細(xì)制訂學(xué)校教科研工作安排，做到求真、務(wù)實(shí)。保證每月一次的教科研活動(dòng)時(shí)間，形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“六個(gè)一”制度：

①期初制訂好課題探討階段安排。

②每月參與一次教科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題探討狀況。

③每月完成一篇較高質(zhì)量的教化隨筆。

④每學(xué)期圍繞自己擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題上好探討課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

⑤期末寫好課題階段小結(jié)。

⑥寫好課題探討視察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。

2．分工明確，責(zé)任到人：

學(xué)校教科室對(duì)本學(xué)期所操作的個(gè)子（分）課題明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制，依據(jù)科研活動(dòng)開展?fàn)顩r結(jié)合學(xué)校月考、年度進(jìn)行綜合考核。

(二)以網(wǎng)絡(luò)探討為載體，改革科研過程：

1．搭建平臺(tái)，網(wǎng)上探討：

依據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對(duì)教化科研活動(dòng)的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學(xué)校本期對(duì)科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參加平臺(tái)，建立學(xué)校教研特地博客，要求每位課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織開展網(wǎng)上研討活動(dòng)，每位組員各級(jí)參加本課題的探討活動(dòng)，定時(shí)供應(yīng)反思看法，實(shí)時(shí)進(jìn)行論談，形成過程性的材料積累。

2．注意過程，講究實(shí)效：

變更以往探討活動(dòng)的重結(jié)果，輕過程的做法，要求廣闊老師體驗(yàn)加思索，實(shí)施自我反思，同伴互助，達(dá)到有所提煉的目的，提高教化科研活動(dòng)的成效，使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”志向境界。

(三)以專業(yè)引領(lǐng)為途徑，提煉科研成果

1．專家引領(lǐng)，供應(yīng)捷徑：

專家是教科研工作中不行缺少的引領(lǐng)人，他能使我們的教科研工作達(dá)到事半功倍的實(shí)效，為此，我們將接著騁請(qǐng)專家共同參加教科研活動(dòng)，定期指導(dǎo)，為我們供應(yīng)前瞻性的理論和最先進(jìn)的科研成果及思路。為我校課題中期匯報(bào)，打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

2．提煉成果，深化反思：

科研成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為此我們將不斷總結(jié)探討成果，經(jīng)過專家指導(dǎo)，逐步形成理論，指導(dǎo)科研實(shí)踐，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將初步將科研成果收集成冊(cè)，形成《八一小學(xué)教科研成果專集》，選擇優(yōu)秀成果或論文參與區(qū)、市各級(jí)評(píng)比。

三、主要工作支配：

2-3月調(diào)整課題組負(fù)責(zé)人，制訂科研工作安排

4月教科研例會(huì)(教科研理論學(xué)習(xí))

5月教科研論文撰寫指導(dǎo)。

6月組織匯編《教科研成果集》評(píng)比校教科研組及先進(jìn)個(gè)人

7-8月教科工作總結(jié)，完成各級(jí)課題的探討階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作

學(xué)期教科研工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

回顧上學(xué)期，我們以區(qū)教研主題“《指南》背景下幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”為指引，結(jié)合本園特色主動(dòng)有效地開展了“《指南》背景下社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”的園本教研，大、中、小各年級(jí)分層進(jìn)行了專題探討，促使老師社會(huì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)