2023年幼兒園小班社會(huì)教案范文匯編八篇

2023年幼兒園小班社會(huì)教案范文匯編八篇幼兒園小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)打算：

1、幼兒打算：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

2、老師打算：幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日歡樂(lè)”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

（一）“狗寶寶過(guò)生日”引入，帶出活躍熱情的氣氛。

1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2、出示狗寶寶，引入嬉戲的主題。

（二）通過(guò)“狗寶寶送禮物”的嬉戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①老師出示禮盒，引起

幼兒的新奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其主動(dòng)參加的欲望。

2、說(shuō)說(shuō)禮物，嘗禮物。

①通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他（她）得到的'禮物，引導(dǎo)發(fā)覺(jué)包裝的不同。

②通過(guò)嘗試，讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗，探究不同的開(kāi)啟方式。

3、探討嘗試結(jié)果，知道開(kāi)啟方式。

①通過(guò)探討，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開(kāi)啟方式。老師結(jié)合順口溜加深印象。

②通過(guò)比較，讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。老師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

老師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。

（三）通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的嬉戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手實(shí)力。

1、老師講解示范嬉戲的規(guī)則：幫狗寶寶款待小動(dòng)物，幫忙剝開(kāi)糖果貼上（請(qǐng)誰(shuí)吃的）小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組嬉戲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)力差的幼兒。

老師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，接著深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

（四）通過(guò)歌表演“豬你生日歡樂(lè)”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

師生共同參加歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中讓幼兒探究，學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種食品包裝，激勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，解決問(wèn)題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)力，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、接著深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培育幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、接著培育幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

駕馭一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依靠別人，會(huì)自己動(dòng)手剝。

幼兒園小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒相識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)打算

1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接嬉戲

2、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)員等。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出話題

老師：今日你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？

（請(qǐng)幼兒相互溝通。）

2、為什么要穿衣服？

老師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個(gè)很大的本事，衣服會(huì)“說(shuō)話”，

你望見(jiàn)有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

3、視察、了解不同職業(yè)服裝。

（1）視察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

（激勵(lì)幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。）

（2）視察、發(fā)覺(jué)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

4、通過(guò)圖片視察四周人們的工作服裝。

廚師，老師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動(dòng)員，飛行員等。

5、趣味練習(xí)

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

公路上的車（小班社會(huì)教案）

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教化活動(dòng)是為了讓幼兒相識(shí)各種各樣的車，了解常見(jiàn)車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則,提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康歡樂(lè)的寶寶。

活動(dòng)目標(biāo):

1、駕馭常見(jiàn)車的.名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，留意平安。

活動(dòng)打算：

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開(kāi)來(lái)了》嬉戲音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一提問(wèn)：今日早上你坐什么車來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?

小結(jié)：公路上的車許多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)看課本彩圖《公路上的車》讓幼兒相識(shí)各種各樣的車，視察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車。”

2、相識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多便利。但是路上肯定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)記：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經(jīng)典嬉戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做嬉戲，鞏固對(duì)紅綠燈的相識(shí))

小摯友今日老師指揮交通，小摯友當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好打算，汽車立刻開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，邊仿照小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了，望見(jiàn)紅燈不能走，望見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)了?！?/p>

活動(dòng)延長(zhǎng)：

這節(jié)課小摯友懂得了很多道理，還相識(shí)了公路上各種各樣的車，那么你究竟喜愛(ài)什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎？開(kāi)車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問(wèn)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)意圖：

由于小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)畫面主要內(nèi)容的完整表述以及多幅圖連貫講解并描述存在困難。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《藏在哪里了》，通過(guò)視察畫面，運(yùn)用新的講解并描述方法學(xué)習(xí)完整連貫地講解并描述，以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言思維和邏輯思維實(shí)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒自主性和老師引導(dǎo)性有效結(jié)合。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。

2.大膽、清晰地講解并描述動(dòng)物躲藏的位置。

3.熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

4.激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1.幼兒玩過(guò)石頭、剪刀、布的嬉戲。

2.《藏在哪里了》繪本PPT課件、捉迷藏音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

視察畫面依據(jù)動(dòng)物特征找到動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動(dòng)物躲藏的位置，知道捉迷藏的嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入。

1.師幼談話。

你們玩過(guò)捉迷藏的嬉戲嗎?是怎么玩的?

2.導(dǎo)讀封面。

封面上有誰(shuí)呀?那誰(shuí)會(huì)和它們一起捉迷藏呢?

(二)解讀圖畫書。

1.視察PPT畫面2-7頁(yè)，感知故事起先部分。

2.自主閱讀圖書卡片，能依據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。

3.結(jié)合PPT畫面8-12頁(yè)，大膽講解并描述動(dòng)物躲藏的位置。

你找到了誰(shuí)?它藏在哪里?可是“長(zhǎng)著漂亮的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小摯友你們發(fā)覺(jué)了嗎?

(三)講解并描述圖畫書。

1.老師引導(dǎo)語(yǔ)。

小動(dòng)物們捉迷藏的嬉戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來(lái)吧!

2.師幼隨PPT完整講解并描述故事。

(四)師幼嬉戲。

捉迷藏真好玩呀，你們想不想玩一玩?那誰(shuí)來(lái)藏、誰(shuí)來(lái)找呢?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.引導(dǎo)幼兒感知更多小動(dòng)物的顯著特征。

2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的嬉戲。

活動(dòng)反思：

《藏在哪里了》這個(gè)色調(diào)艷麗、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，玩是孩子們最喜愛(ài)的'事情。然而捉迷藏是孩子們最熟識(shí)和寵愛(ài)的嬉戲之一，整個(gè)活動(dòng)以“藏”為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子愛(ài)好很高。

在嬉戲過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察動(dòng)物顯著的外形特征，并大膽講解并描述動(dòng)物躲藏的位置，提示孩子們用完整的語(yǔ)言講解并描述：藏在什么的后面或里面，發(fā)展幼兒的視察力和表達(dá)實(shí)力，在幫助小狐貍找尋摯友的過(guò)程中，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的學(xué)問(wèn)閱歷。

不足之處：

在與孩子互動(dòng)中，親和力更足夠些那孩子投入的會(huì)更深刻，更心情化些。

幼兒園小班社會(huì)教案篇4

1、消退對(duì)黑暗的恐驚感。

2、感受夜晚的安靜與美妙。

3、培育幼兒思索問(wèn)題、解小百科決問(wèn)題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

4、激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和主動(dòng)應(yīng)答。

小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。

消退對(duì)黑暗的恐驚感。

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家打算睡覺(jué)。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特殊膽怯 。

（2）"小兔"提問(wèn)：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)膽怯 ？怎么辦呢？小摯友快幫幫我吧！

（3）"小兔"依據(jù)小摯友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想興奮的事情、抱著心愛(ài)的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不膽怯 。

2、嬉戲：鉆山洞

（1）老師接著扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！

（2）"小兔"來(lái)到"山洞"前，往里看看，說(shuō)："山洞里好黑啊！我該怎么辦？"請(qǐng)幼兒幫忙想方法。

（3）"小兔"先請(qǐng)幾名英勇的小摯友摸索著穿過(guò)山洞，說(shuō)一說(shuō)黑黑的"山洞"可怕嗎？激勵(lì)其他的幼兒嘗試過(guò)"山洞"。

（4）"小兔"在大家的幫助下順當(dāng)通過(guò)"山洞"。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不行怕，我們可以待在暗處漸漸適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小摯友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

3、觀賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的安靜與美妙，消退對(duì)黑暗的恐驚。

"小兔"：感謝小摯友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探究的.精神，他們有多數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)覺(jué)的“小隱私”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺(jué)、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主子。

幼兒園小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1.兩幅背景圖(畫面都是小花園，一個(gè)干凈，一個(gè)到處是垃圾)。

2.操作材料《垃圾扔哪里》。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道垃圾應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)垃圾箱，培育幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)，清潔地面的一些簡(jiǎn)潔方法，初步形成環(huán)保意識(shí)。

審美元素：

良好的公民素養(yǎng)培育須要從小抓起，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也須要從小一點(diǎn)一滴地培育積累。本活動(dòng)是一個(gè)培育幼兒從小形成良好的公民道德意識(shí)、學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則的活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加美麗干凈。讓孩子們感受到干凈整齊也是一種美，體驗(yàn)美麗的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示背景圖，引出活動(dòng)。

師：小摯友，這是什么地方?這兩個(gè)小花園哪個(gè)更美麗一些呢?

二、組織幼兒探討解決的方法。

師：花園這么臟，花園里的小花會(huì)怎么想呢?(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)小花的想法。)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種花園的方法。)

三、實(shí)踐活動(dòng)“我是小小清潔工”。

1、老師講解留意事項(xiàng)。

師：我們幼兒園的`操場(chǎng)上、草坪里也有一些垃圾，今日我們就來(lái)當(dāng)一回“小小清潔工”，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加美麗。留意，在拾垃圾的過(guò)程中不能掉隊(duì)，也不行以做其他的事情哦!

2、老師手持垃圾袋，請(qǐng)兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。

3、帶領(lǐng)幼兒分散找尋垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動(dòng)過(guò)程中，老師留意視察幼兒的狀況，要讓每個(gè)幼兒都在老師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。

四、感受干凈整齊的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處。

師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小花要對(duì)我們說(shuō)什么呢?

(老師：小摯友，感謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整齊，小摯友們?cè)谶@里玩耍、嬉戲都很歡樂(lè)。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)

五、引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。

師：請(qǐng)小摯友們看看，圖片中的小摯友誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?

六、老師

今日我們小摯友都知道了垃圾應(yīng)當(dāng)放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己留意不亂扔垃圾，還要提示別人留意保持環(huán)境的干凈整齊。

幼兒園小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)穿褲子、鞋子競(jìng)賽，熬煉幼兒的動(dòng)手實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力。

2.增加幼兒的'集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)打算：

1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把

2.活動(dòng)記錄表、紙、筆等。

3.獎(jiǎng)狀、各班名單。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人介紹

1.主持人及介紹裁判老師等。2.介紹競(jìng)賽的規(guī)則。

二、競(jìng)賽過(guò)程

1.36名幼兒分成6組進(jìn)行競(jìng)賽，一組為6人進(jìn)行競(jìng)賽，聽(tīng)裁判的口令競(jìng)賽起先，以記時(shí)多少為準(zhǔn)，記時(shí)最快先穿好的幼兒舉手示意表示成功。

2.統(tǒng)計(jì)老師依據(jù)幼兒記時(shí)的快慢來(lái)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。

3.競(jìng)賽統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各班維持好秩序。

三、頒獎(jiǎng)

1.頒獎(jiǎng)老師為獲獎(jiǎng)的小選手們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并拍照留念。

2.主持人“小班組穿褲子、鞋子競(jìng)賽”活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心視察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識(shí)。

活動(dòng)打算：《男孩女孩》課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

出示課件第一張圖片："這是誰(shuí)？今日巧虎家來(lái)了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)？"

二、探討男孩女孩的區(qū)分。

1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

出示其次張圖片，提問(wèn)：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？

幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的`地方呢，我們一起來(lái)看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

小結(jié)：你們都說(shuō)得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小摯友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、嬉戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩？你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的？"

4、嬉戲：送禮物。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)分。

"巧虎還打算了好多玩具呢！他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講解并描述。

小結(jié)：男孩女孩喜愛(ài)的玩具也有些不一樣，男孩喜愛(ài)玩槍、汽車、劍，女孩喜愛(ài)玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜愛(ài)。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送。"小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來(lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎特別感謝你們，也給你們打算了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來(lái)，女孩子請(qǐng)到陳老師那里！"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。

小班幼兒新奇心強(qiáng)，好仿照，在平常帶班過(guò)程中經(jīng)常發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)異性入廁方式非常新奇，有的還仿照異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生新奇，活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對(duì)比視察和開(kāi)心的嬉戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過(guò)視察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最終通過(guò)操作嬉戲"送禮物"豐富了幼兒的生活閱歷，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知?；顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清楚層層遞進(jìn)，又比較好玩味性，所以孩子參加活動(dòng)的興致較高，目標(biāo)完成較好。

幼兒園小班社會(huì)教案篇8

一、設(shè)計(jì)意圖。

當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界，出于自己生存和發(fā)展須要，總是在嘗試著適應(yīng)社會(huì)，他們通過(guò)活動(dòng)與成人或同伴接觸、交往，漸漸地接受和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式，漸漸使自己從一個(gè)生物意義上的“自然人”變成為“社會(huì)人”。依據(jù)幼兒社會(huì)化進(jìn)程特點(diǎn)，我園在建構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域課程中，注意培育符合將來(lái)社會(huì)要求的完整人才，在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會(huì)要求和社會(huì)狀況，深化淺出地引導(dǎo)幼兒熟識(shí)、了解自己所處的社會(huì)，包括家庭、家鄉(xiāng)、國(guó)家乃至世界；了解并學(xué)會(huì)處理自己與社會(huì)、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會(huì)情感。在組織形式上，主動(dòng)采納各種豐富多彩的嬉戲手段，因?yàn)殒覒虮旧砭褪菍?duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)特別反映的一種活動(dòng)，是幼兒了解社會(huì)和參加社會(huì)實(shí)踐的有效手段，這詳細(xì)地體現(xiàn)在幼兒嬉戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。

在嬉戲中幼兒能心情開(kāi)心、自主地活動(dòng)、能主動(dòng)反映他們所接觸的事物，現(xiàn)實(shí)生活中的要求，身體力行仿照成人的活動(dòng)，并在與同伴相互嬉戲中，學(xué)會(huì)如何分工和適應(yīng)群體生活，從中實(shí)踐了輪番、謙讓、共享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會(huì)閱歷，為幼兒日后成為社會(huì)合格成員打好基礎(chǔ)，從而促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。下面詳細(xì)介紹我園組織大型社會(huì)性嬉戲活動(dòng)“精彩小世界”的設(shè)計(jì)。該活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)以及世界一些國(guó)家有了粗淺相識(shí)的基礎(chǔ)上實(shí)行的，旨在讓幼兒置身于生動(dòng)活潑的情景中，體驗(yàn)與各種民族、各種膚色的人種友好往來(lái)的美妙情意，并學(xué)會(huì)相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過(guò)初步接觸跨國(guó)公司教化，讓幼兒開(kāi)闊視野，增加主動(dòng)探究欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)切我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

（一）在嬉戲中進(jìn)一步感知不同國(guó)家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂得應(yīng)當(dāng)相互遵重、和平共處，初步萌發(fā)酷愛(ài)世界、酷愛(ài)人類的情感。

（二）學(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商、共享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。

三、活動(dòng)打算。

豐富幼兒一些與嬉戲內(nèi)容相關(guān)的感性閱歷；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的嬉戲場(chǎng)地和材料。

四、過(guò)程。

（一）各班幼兒自己協(xié)商所開(kāi)設(shè)主題的角色安排，按自己意愿裝扮成不同人種的社會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可相互幫助化妝、裝扮。

（二）小班三位老師以導(dǎo)游身份，分管班內(nèi)三個(gè)“旅游團(tuán)”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。

（三）各嬉戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。

1、世界餐廳

（1）日本料理

目的：在嬉戲中初步感知、了解日本好玩的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。

打算：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)潔日本禮貌用語(yǔ)：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jī)?nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

①老師以餐廳“領(lǐng)班”的身份參加嬉戲，提示身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知閱歷和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”供應(yīng)服務(wù)。如：“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前恭候“顧客”，當(dāng)“顧客”來(lái)臨時(shí)，用日語(yǔ)問(wèn)候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。

②引導(dǎo)“顧客”用餐時(shí)，依據(jù)已有閱歷仿照日本人的飲食習(xí)慣。如“顧客”入廂時(shí)要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。假如“顧客”遺忘或不懂日本料理的`飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時(shí)賜予提示和幫助。

（2）潮汕風(fēng)味館

目的：進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì)自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。

打算：供應(yīng)各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

①引導(dǎo)“廚師”依據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如老師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報(bào)紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿足才有生產(chǎn)做的道理。

②引導(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的閱歷款待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂(lè)，并仿照潮人樂(lè)手搖頭腦演奏以招攬生意；老師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開(kāi)設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項(xiàng)目。

世界餐廳除了開(kāi)展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時(shí)開(kāi)展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國(guó)烹調(diào)”等主題（詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容可依據(jù)幼兒實(shí)際須要而定）。

2、世界風(fēng)俗村

村內(nèi)分設(shè)有中國(guó)和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日嬉戲。

（1）狂歡節(jié)。

目的：感受西方狂歡節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)面，盡情領(lǐng)會(huì)狂歡的樂(lè)趣。

打算：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

當(dāng)“游客”投幣后，可自選寵愛(ài)的面具帶上，然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起載歌載舞，有時(shí)可做一些滑稽動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)狂歡的氣氛，以此帶動(dòng)其他“游客”，并引導(dǎo)他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴(kuò)大交往范圍。

（2）春節(jié)。

目的：進(jìn)一步了解中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗，感受其快樂(lè)、祥和的氣氛。

打算：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個(gè)；錄音機(jī)二臺(tái)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春歡樂(lè)，并發(fā)送紀(jì)念品及禮物。老師以“游客”的身份引導(dǎo)其他“游客”見(jiàn)面時(shí)相互慶賀，如：“新年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等等，并互送新年禮物；也可按意愿去觀看舞獅表演、學(xué)習(xí)隨鼓點(diǎn)揮動(dòng)獅頭；或去剪貼對(duì)聯(lián)、窗花，或去參與包餃子、團(tuán)湯圓，或去玩“放鞭炮”嬉戲等活動(dòng)內(nèi)容。

（3）圣誕節(jié)。

目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗(yàn)由此而帶來(lái)的樂(lè)趣。

打算：裝飾圣誕樹(shù)；圣誕老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

當(dāng)“游額”投幣后，可與其他“游客”一起圍著圣誕樹(shù)唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可依據(jù)自己的閱歷制作禮物、賀卡或請(qǐng)“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所寵愛(ài)的人；或裝飾、布置圣誕樹(shù)等。

（4）潑水節(jié)（主要仿照云南少數(shù)民族的民間活動(dòng)潑水節(jié)，“水”由泡沫碎代替，詳細(xì)內(nèi)容從略）。

3。世界風(fēng)景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開(kāi)照相館嬉戲相結(jié)合，詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)