數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

(代碼)(代碼)主要職業(yè)類(lèi)別領(lǐng)域舉例電子信息大類(lèi)平面廣告設(shè)計(jì)員室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)師圖文打印員室內(nèi)設(shè)計(jì)師效果圖制圖員施工繪圖員本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)水平和可持續(xù)發(fā)展的水平；掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向數(shù)字媒體技術(shù)和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)以及廣告、建筑和UI界面設(shè)計(jì)制作業(yè)等行業(yè)的美術(shù)編輯、圖文編輯、創(chuàng)意設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)施工等崗位群，能夠從事藝術(shù)內(nèi)容編輯、視覺(jué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體應(yīng)用開(kāi)發(fā)等數(shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制作工作的高素質(zhì)技術(shù)1(一)素質(zhì)1.堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)制度,在指引下，踐行(二)知識(shí)2(三)水平主要包括公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)(技能)課程。(一)公共基礎(chǔ)課程(1)軍事理論3(2)軍事技能能訓(xùn)練課程以、、理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、為指現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，以及將“三全”育人貫穿教育教學(xué)的(3)思想道德與法治"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、為指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立的世4《體育(一、二、三、四)》課程以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉，使大學(xué)生達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提升體育素養(yǎng)的目的。另一方面，以體育鍛煉為手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育，促動(dòng)學(xué)生身心和諧發(fā)展的教育?！洞髮W(xué)生安全教育》是一門(mén)公共必修課，主要通過(guò)課程的多維度學(xué)習(xí)，有效掌握安全防范知識(shí)、提升安全防范水平，樹(shù)立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、安全觀，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和明辨是非的水平。課程教學(xué)以線下課堂教學(xué)和線上自學(xué)為主，各系結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)展開(kāi)富有針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)操作、頂崗實(shí)習(xí)等安全，保衛(wèi)處每年定期組織展開(kāi)消防逃生、應(yīng)急避險(xiǎn)、撲滅初期火險(xiǎn)等實(shí)操演練，教研室線上定期推送安全警示，通過(guò)多方面教學(xué)，持續(xù)提升學(xué)生的自我保護(hù)水平?！缎蝿?shì)與政策》是高等學(xué)校必修的思想政治理論課之一，是理論武裝時(shí)效性、釋疑解惑針對(duì)性、教育引導(dǎo)綜合性都很強(qiáng)的一門(mén)高校思想政治理論課，是協(xié)助大學(xué)生準(zhǔn)確理解新時(shí)代形勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時(shí)間推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。5展為最終出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提升就業(yè)水平和生涯管理水平。同時(shí)樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，達(dá)到以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的目的。(8)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)《大學(xué)生心理健康教育》課程是根據(jù)大學(xué)生心理特點(diǎn)而開(kāi)設(shè)的公共必修課，共計(jì)2學(xué)分，36課時(shí)。作為心理育人的主渠道，心理課程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，與課程思政相結(jié)合。理論教學(xué)目的在于普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)水平、人際交往水平等，實(shí)踐課程重點(diǎn)注重大學(xué)生心理發(fā)展的“四個(gè)階段”(適合一融入一提升一職業(yè)生涯),創(chuàng)新活動(dòng)載體，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”育人平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀，理性平和的健康心態(tài)，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠(9)思想政治理論課實(shí)踐現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，加深對(duì)體系的理解和對(duì)黨的路線方針政策的理解，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，更深切地理解國(guó)情、了解民情、感受民生、提升自我、服務(wù)社會(huì)。6中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的中國(guó)化的兩大理論成果，協(xié)助學(xué)生理解、(11)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐(12)勞動(dòng)素養(yǎng)每學(xué)期安排1周的勞動(dòng)體驗(yàn)，課程共計(jì)2個(gè)學(xué)分。學(xué)生通過(guò)“勞動(dòng)+信念教育"踐行核心價(jià)值觀，以勞樹(shù)德；通過(guò)“勞動(dòng)+勞動(dòng)素養(yǎng)課”"勞動(dòng)+專(zhuān)業(yè)課"將勞動(dòng)融入課堂教學(xué)，以勞增智；通過(guò)“勞動(dòng)+實(shí)踐基地""勞動(dòng)+家庭教育"組織參加生產(chǎn)實(shí)踐，以勞強(qiáng)體；通過(guò)“勞7動(dòng)+感恩教育”"勞動(dòng)+脫貧攻堅(jiān)"服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，以勞育美。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的勞動(dòng)觀，成為嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)注、敬業(yè)專(zhuān)業(yè)、精益求精和追求卓越的現(xiàn)代"交通人"。《實(shí)用英語(yǔ)(一、二)》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用水平，特別是聽(tīng)說(shuō)水平，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地實(shí)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)水平，提升綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。通過(guò)教師的精講和學(xué)生逐漸擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五個(gè)方面打下較為扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合使用水平。將基礎(chǔ)語(yǔ)言交流項(xiàng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、職業(yè)水平的一體化，最終實(shí)現(xiàn)提升(15)信息技術(shù)《信息技術(shù)》是一門(mén)公共必修課。教學(xué)目的在于推動(dòng)計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及，促動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用，為培養(yǎng)社會(huì)需要的、能夠適合未來(lái)計(jì)算機(jī)使用要求的大專(zhuān)層次應(yīng)用型人才服務(wù)的。本課程在整個(gè)專(zhuān)業(yè)課程體系中屬于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程是本專(zhuān)業(yè)所有專(zhuān)業(yè)課的前導(dǎo)課程。本課程主要講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；中、英文錄入、計(jì)算機(jī)的安的使用基本操作、網(wǎng)絡(luò)基本使用的基本操作。本課程教學(xué)包括理論教入成績(jī)冊(cè)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、8微型計(jì)算機(jī)基本使用方法、文字信息處理方法、數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)以及一些微機(jī)工具軟件基本使用方法。"四史"教育是根據(jù)教育部相關(guān)文件要求，由思想政治理論課教學(xué)部面向全校開(kāi)設(shè)的一門(mén)選擇性必修綜合課程，其包括四門(mén)課程，分《發(fā)展史》課程講授：思想、運(yùn)動(dòng)和制度的產(chǎn)生、演變和發(fā)展的1921年成立以來(lái)，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的整個(gè)發(fā)展歷程，包含不懈奮斗史、理論創(chuàng)新史和自身建設(shè)史國(guó)改革開(kāi)放史》課程講授：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推動(dòng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程。通過(guò)“四史”教育的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展脈絡(luò)，深刻理解中國(guó)為什么選擇、為什么選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、為什么選擇道路，引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)國(guó)家政治制度和社會(huì)制度的歷史認(rèn)同和政治認(rèn)同。在堅(jiān)持準(zhǔn)確歷史觀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)歷史思維，拓寬歷史視野，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)?！镀矫嫔蕵?gòu)成》是本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。開(kāi)9美的構(gòu)成原則和色彩的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及合理搭配色彩的方法。為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計(jì)造型和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)造型方面打下一定的基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的形象思維水平、抽象思維水平、設(shè)計(jì)創(chuàng)造水平和藝術(shù)思維水平?！禤hotoshop圖像處理》主要講授PHOTSHOP的基本功能及制作層及蒙版的使用、圖層樣式的設(shè)置、通道的使用、路徑形狀和文本工具的使用、濾鏡的使用與圖像特效制作、圖像自動(dòng)化處理以及界面設(shè)計(jì)的優(yōu)化輸出和交互動(dòng)畫(huà)源件的制作等內(nèi)容。課程體現(xiàn)教學(xué)技能目標(biāo)面設(shè)計(jì)、廣告攝影、交互設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、視覺(jué)創(chuàng)意、UI界面設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)領(lǐng)域中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)與制作水平。(3)圖形創(chuàng)意思維《圖形創(chuàng)意思維》是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程，也是一門(mén)綜合性的課程。要求學(xué)生掌握創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)的基本概念、原理、用途以及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和要求。圖形作為創(chuàng)意思維各項(xiàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)中的基本元素之一，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的本質(zhì)屬性和表現(xiàn)技能，并在各項(xiàng)設(shè)計(jì)中發(fā)揮著主要作用?；诮滩牡幕A(chǔ)上，系統(tǒng)地講授創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)的相關(guān)概念、設(shè)計(jì)方法、表現(xiàn)形式、課程操作等方面的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠充分了解創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)的方法和技巧，從而為以后的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)《平面設(shè)計(jì)coreldraw》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，屬考試課程。通方法，能夠熟練的繪制標(biāo)志、卡通插圖；能夠?qū)嵭邪b裝潢、版面編排、文字變形設(shè)計(jì)等。通過(guò)學(xué)習(xí)該軟件能夠使學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助手段增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，使其將來(lái)能夠在專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作、平面廣告、包裝印刷等領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用。并為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)作好前期的重要準(zhǔn)備。本課程通過(guò)理論課程的學(xué)習(xí)，將理論方法應(yīng)用于具體工作過(guò)程中，使學(xué)生熟悉CorelDRAWX4圖形處理的功能，掌握一些基本的創(chuàng)作技巧。模擬各商場(chǎng)促銷(xiāo)海報(bào)及公益宣傳廣告、藝術(shù)招貼、中秋節(jié)握CorelDRAWX41圖形處理設(shè)計(jì)方法和在實(shí)際工作上用到的基本技能，提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決實(shí)際問(wèn)題的《二維基礎(chǔ)制圖AUTOCAD》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程，為考試課程。本課程為為學(xué)生日后學(xué)習(xí)室內(nèi)效果圖制作、建筑施工圖繪制、實(shí)地空間測(cè)量等奠定重要的基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括透視學(xué)原理，AUTOCAD軟件的學(xué)習(xí)，建筑空間制圖原理與技巧等，使學(xué)生對(duì)裝飾行業(yè)的平面制圖規(guī)范有基本的認(rèn)知，并掌握室內(nèi)裝飾平面、頂面、立面、剖面的標(biāo)準(zhǔn)繪制方法，通過(guò)學(xué)習(xí)CAD圖形的輸出以及打印，使學(xué)生能通過(guò)(6)創(chuàng)意空間構(gòu)成《創(chuàng)意空間構(gòu)成》是室內(nèi)設(shè)計(jì)課程重要的組成部分。人們對(duì)于空間的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意內(nèi)涵愈來(lái)愈注重，在圍繞以"人"為中心而展開(kāi)的功能性空間之后，多元性的生理需求和審美欲望，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)師所要滿備空間設(shè)計(jì)構(gòu)成技巧，創(chuàng)意空間構(gòu)成課應(yīng)運(yùn)而生。課程分為四個(gè)部分：2.5維構(gòu)成、3維構(gòu)成、空間構(gòu)成、空間創(chuàng)意構(gòu)成。通過(guò)4個(gè)方面的課程安排將空間構(gòu)成的基本設(shè)計(jì)和組合原理、創(chuàng)意理念闡述表達(dá)清楚，并且鍛煉學(xué)生的空間創(chuàng)意構(gòu)成模型制作技術(shù)技巧，讓學(xué)生從紙上思考，便更清晰的了解自己的設(shè)計(jì)作品，符合現(xiàn)代的創(chuàng)意空間構(gòu)主要介紹如何利用11lustratorCS3軟件實(shí)行矢量繪圖和插圖設(shè)計(jì)的方法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的圖形處理水平和線稿繪制能力，掌握矢量繪圖與包裝制作等基本技術(shù)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)需求，激發(fā)學(xué)生自主的創(chuàng)造和想象空間，為今后在廣告平面設(shè)計(jì)等方面的工作打下基礎(chǔ)。(8)三維效果圖設(shè)計(jì)與創(chuàng)意《三維效果圖設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》是數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)后期一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，是室內(nèi)設(shè)計(jì)方向一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課，是在三維建?；A(chǔ)課的后續(xù)課程。本課程旨在以社會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)類(lèi)人才的需求為主導(dǎo)，以3Dmax軟件為教學(xué)主體指導(dǎo)學(xué)生完成三維空間的室內(nèi)空間裝飾、空間結(jié)構(gòu)及最終效果圖制作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握3DMAX軟件的建計(jì)概念、版式設(shè)計(jì)原則、版式設(shè)計(jì)原理、文字的編排設(shè)計(jì)、圖形等。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解居住空間裝飾設(shè)計(jì)的概念及發(fā)展趨勢(shì)，掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的功能區(qū)域劃分及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的水平，同時(shí)理論輔助技術(shù)具備把創(chuàng)意轉(zhuǎn)換成實(shí)物展示的效果圖制作技能。通過(guò)本門(mén)實(shí)和獨(dú)立制作的水平，并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能的培養(yǎng)。(12)室內(nèi)設(shè)計(jì)原理《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程，也是一門(mén)綜合性的課程。要求學(xué)生在掌握操作技能的基礎(chǔ)上把創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論結(jié)合在一起，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，通過(guò)風(fēng)格界定，色彩原理、配飾搭配讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的本質(zhì)屬性和表現(xiàn)的原理?；诮滩牡幕A(chǔ)上，系統(tǒng)地講授室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展簡(jiǎn)史，室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本指導(dǎo)思想、原則和理論基礎(chǔ)，室內(nèi)設(shè)計(jì)方法與工作過(guò)程，室內(nèi)環(huán)境的功能設(shè)計(jì)要素，室內(nèi)環(huán)境的美學(xué)設(shè)計(jì)要素，室內(nèi)環(huán)境的技術(shù)因素，室內(nèi)設(shè)計(jì)的執(zhí)業(yè)規(guī)范知識(shí)(13)計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用水平實(shí)訓(xùn)本課程是一門(mén)實(shí)訓(xùn)課，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：鍵盤(pán)指法的鞏固和提升；使用技巧及綜合應(yīng)用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在操作計(jì)算機(jī)方面和對(duì)辦公自動(dòng)化軟件Word、Excel、PowerPoint的綜合應(yīng)用水平方面有較大幅度的提升，并能在今后的工作中靈活使用。(14)廣告設(shè)計(jì)與制作綜合實(shí)訓(xùn)《廣告設(shè)計(jì)與制作綜合實(shí)訓(xùn)》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容包括交互式廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作、UI界面交互設(shè)計(jì)、海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作、包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作、宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)制作。其目的是對(duì)平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)coreldraw、photoshop圖形(16)畢業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生了解了電子技術(shù)、單片機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟(18)廣告評(píng)析(19)廣告攝影識(shí)，講解各種相機(jī)的使用，以及專(zhuān)業(yè)攝影用光概念、攝影構(gòu)圖原(20)空間創(chuàng)意手繪間的多角度表現(xiàn)，熟練掌握色彩理論與馬克筆的變現(xiàn)技法，滿足社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求。(21)影視后期制作《影視后期制作》是數(shù)媒專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，主要介紹如何利用視頻后期軟件實(shí)行后期動(dòng)畫(huà)制作、后期基礎(chǔ)剪輯、后期色彩安排等內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的影視制作水平，使學(xué)生在掌握?qǐng)D形基礎(chǔ)知識(shí)前提之下，配合當(dāng)下媒體與媒體行業(yè)發(fā)展的情況，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)需求，激發(fā)學(xué)生自主的創(chuàng)造動(dòng)手水平和創(chuàng)意意識(shí)。Cinema4D軟件是Maxon公司引以為豪的代表作。這是個(gè)功能異常強(qiáng)大操作卻極為簡(jiǎn)易的軟件。在拍攝電影、電視、游戲開(kāi)發(fā)、醫(yī)學(xué)成像、工業(yè)、建筑設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)或網(wǎng)絡(luò)制圖，Cinema4D都將以其豐富的工具包為您帶來(lái)比其它3D軟件更多的協(xié)助和更高的效率。通理解C4D在動(dòng)漫、平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域中的表現(xiàn)特性和便捷性。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)軟件的多元化使用，以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞水平和實(shí)踐水平、動(dòng)手水平。(23)交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)本課程是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)任意選修課程，所教課程圍繞基于移動(dòng)端(H5)動(dòng)畫(huà)交互設(shè)計(jì)原則，重點(diǎn)講述動(dòng)畫(huà)人機(jī)交互的基本概念和主要意義以及發(fā)展歷程、軟件系統(tǒng)的人機(jī)交互設(shè)計(jì)原則和方法、移動(dòng)端系統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)交互設(shè)計(jì)原則和方法、交互技術(shù)與設(shè)備、人機(jī)交互開(kāi)發(fā)工具與環(huán)境，簡(jiǎn)要介紹交互的認(rèn)知心理學(xué)、H5動(dòng)畫(huà)的交互設(shè)計(jì)、交互技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交互設(shè)計(jì)制作做實(shí)際作品的水平。(24)廣告策劃詳見(jiàn)2022級(jí)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表(附件6)。(一)師資隊(duì)伍學(xué)生數(shù)與本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師數(shù)比例符合國(guó)家高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教展，能夠主動(dòng)聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)際需求，組織展開(kāi)教科研工作水平強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域有一定的專(zhuān)業(yè)影(二)教學(xué)設(shè)施一般配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互配備專(zhuān)業(yè)攝像機(jī)、鏡頭、燈光、顯示器、投影儀、調(diào)試系統(tǒng)、(3)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室(4)數(shù)字傳媒國(guó)際合作創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)中心配備電腦，會(huì)議桌，學(xué)習(xí)軟件，投影和3D打印機(jī)一臺(tái),安裝互(5)現(xiàn)代信息國(guó)際(區(qū)域)合作辦學(xué)實(shí)訓(xùn)中心(四)教學(xué)方法結(jié)合專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化教學(xué)方式，在課程教學(xué)中，通過(guò)模擬器的開(kāi)發(fā)根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念，結(jié)合專(zhuān)業(yè)的課程特色，將核心課程的(五)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)成績(jī)70%;期末成績(jī)占總評(píng)成績(jī)30%。(1)平時(shí)成績(jī)：作業(yè)/實(shí)訓(xùn)×15%+考勤×30%+課堂表現(xiàn)×25%客觀題(70%):選擇題(單項(xiàng)、多項(xiàng)、不定項(xiàng))、填空題、判主觀題(30%):分析題、簡(jiǎn)答題、問(wèn)答題、繪圖題等。評(píng)成績(jī)70%;期末成績(jī)占總評(píng)成績(jī)30%。(1)平時(shí)成績(jī)：作業(yè)/實(shí)訓(xùn)×15%+考勤×30%+課堂表現(xiàn)×25%+段考×30%=70%;(2)期末成績(jī)：為機(jī)試考試成績(jī)(30%)。(1)題型及分?jǐn)?shù)比例：基礎(chǔ)題(60%):以課程的實(shí)踐技術(shù)分類(lèi)或單項(xiàng)技術(shù)考核為主線。綜合題(40%):利用課程的綜合應(yīng)用實(shí)踐技術(shù)解決實(shí)際項(xiàng)目。考試出題應(yīng)依據(jù)課程對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)崗位技術(shù)水平的實(shí)際需求實(shí)行制定，題型必須與實(shí)際IT項(xiàng)目為背景實(shí)行設(shè)計(jì)，題目表述清晰，技術(shù)要求及評(píng)分指標(biāo)明確，體現(xiàn)分項(xiàng)技術(shù)和綜合性應(yīng)用水平考核，可真實(shí)的檢測(cè)學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)技術(shù)解決具體工作的實(shí)際情況，試題應(yīng)包括部份技術(shù)擴(kuò)展性、有提升水平的內(nèi)容，能與前續(xù)課程和后續(xù)課程形成對(duì)課程考核分為平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)兩個(gè)部分，其中平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)70%;期末成績(jī)占總評(píng)成績(jī)30%。(1)平時(shí)成績(jī)：作業(yè)/實(shí)訓(xùn)×15%+考勤×30%+課堂表現(xiàn)×25%+段考×30%=70%;(2)期末成績(jī)：為現(xiàn)場(chǎng)操作考試成績(jī)(30%)。(1)題型及分?jǐn)?shù)比例：基礎(chǔ)題(60%):以課程的實(shí)踐技術(shù)分類(lèi)或單項(xiàng)技術(shù)考核為主線。綜合題(40%):利用課程的綜合應(yīng)用實(shí)踐技術(shù)解決實(shí)際項(xiàng)目?？荚嚦鲱}應(yīng)依據(jù)對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)崗位技術(shù)水平需求制定，充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)解決具體問(wèn)題的職業(yè)水平，采用現(xiàn)場(chǎng)操作考試形式，現(xiàn)場(chǎng)操作考試采用定時(shí)不定量。①學(xué)生考試前撰寫(xiě)出作品的設(shè)計(jì)報(bào)告和設(shè)計(jì)日志，采用全班公開(kāi)的形式對(duì)作品的設(shè)計(jì)報(bào)告實(shí)行答疑，通過(guò)答疑的學(xué)生向任教師課提交現(xiàn)場(chǎng)操作考試的作品中所需的素材，以備現(xiàn)場(chǎng)操作考試使用。②任課教師在期末考試周內(nèi)組織學(xué)生在統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，根據(jù)作品設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)中的設(shè)計(jì)內(nèi)容(或劇本)和設(shè)計(jì)制作步驟獨(dú)立完成課程考核分為平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)兩個(gè)部分，其中平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)70%;期末成績(jī)占總評(píng)成績(jī)30%。(1)平時(shí)成績(jī)：作業(yè)/實(shí)訓(xùn)×15%+考勤×30%+課堂表現(xiàn)×25%+段考×30%=70%;(2)期末成績(jī)：為作品考試成績(jī)(30%)。(1)題型及分?jǐn)?shù)比例：學(xué)習(xí)表現(xiàn)：20%作品文檔：30%作品完成情況：30%作品答疑：20%(2)出題要求：考試出題應(yīng)面向課程教學(xué)最終目標(biāo)，構(gòu)建完整的、符合實(shí)際項(xiàng)目試內(nèi)容。同時(shí)，為確保作品考試的質(zhì)量和真實(shí)性，在考核過(guò)程中，任課教師要對(duì)學(xué)生的作品制作進(jìn)度實(shí)行至少3次的分階段考核。原則上應(yīng)分別在13、14、15周的最后一次課實(shí)行一次分階段考核，并記錄分階段考核成績(jī)，作為評(píng)定平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)的主要依據(jù)。依據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)管理。學(xué)生必須達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方能正常畢業(yè)。落實(shí)學(xué)生做到思想道德素質(zhì)考核合格、學(xué)業(yè)成績(jī)合格、專(zhuān)業(yè)綜合水平測(cè)試合格、崗位實(shí)踐合格。通過(guò)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)促動(dòng)人才培養(yǎng)目構(gòu)建科學(xué)的課堂質(zhì)量管理體系，教研室形成教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體制，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、專(zhuān)項(xiàng)檢查、學(xué)生座談、網(wǎng)上評(píng)教等手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與考核反饋；輔導(dǎo)員與任課教師負(fù)責(zé)教學(xué)過(guò)程中到課率、教學(xué)秩序的巡查，落實(shí)課堂管理主體責(zé)任，促動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變，提升課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理形成雙方管理多構(gòu)建基于典型工作過(guò)程的專(zhuān)業(yè)課程體系，科學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，開(kāi)發(fā)學(xué)生制教材，制訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)等。實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接，專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職生座談、教案檢查、作業(yè)檢查、學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教"對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)(一)畢業(yè)學(xué)分要求(二)證書(shū)要求本專(zhuān)業(yè)實(shí)行"多證書(shū)"制，即學(xué)生在校期間不但要完成本專(zhuān)業(yè)所高分值為2學(xué)分。等級(jí)發(fā)證機(jī)關(guān)分?jǐn)?shù)公安局2計(jì)算機(jī)操作員初級(jí)人力資源和社會(huì)保障局1計(jì)算機(jī)操作員中級(jí)人力資源和社會(huì)保障局2高級(jí)工業(yè)信息化部教育與考試中心2附件5:2022級(jí)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)間分配表學(xué)年項(xiàng)目學(xué)數(shù)期軍訓(xùn)理論教學(xué)校內(nèi)整周實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)教育二二三四三五附件2:2022級(jí)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)分制教學(xué)進(jìn)程表表2:2022級(jí)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)分制教學(xué)進(jìn)程表【高職三年制】理基潭分厚號(hào)課程感慰課程代即李分內(nèi)物字時(shí)數(shù)單列周實(shí)族教