2023年大班美術(shù)教案范文匯總七篇

2023年大班美術(shù)教案范文匯總七篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感愛好，激發(fā)酷愛祖國(guó)的情感。

2、觀賞、比較中國(guó)和外國(guó)的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐性地傾聽同伴的看法。

活動(dòng)打算：

1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長(zhǎng)城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。

2、教學(xué)掛圖《中國(guó)建筑》；幼兒用書《中國(guó)建筑》《外國(guó)建筑》

活動(dòng)過程：

一、老師出示教學(xué)掛圖和各種中國(guó)建筑物的圖片。

1、老師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？

2、老師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個(gè)國(guó)家的建筑嗎？

二、詳細(xì)觀賞中國(guó)建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

1、幼兒和同伴相互溝通。

2、老師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？

3、運(yùn)用VCD播放我國(guó)的建筑物，集體觀賞并溝通。

4、老師：你最喜愛那座建筑物？你喜愛它的什么地方？

5、老師為幼兒簡(jiǎn)潔介紹中國(guó)建筑的背景。

6、老師小結(jié)：圖上的建筑物氣概宏偉，象征著我們宏大的祖國(guó)。

三、出示外國(guó)建筑物的圖片。

1、比較觀賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

老師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國(guó)的建筑還是外國(guó)的建筑。（請(qǐng)幼兒說說自己揣測(cè)的理由。）

2、老師和幼兒共同探討。

3、老師：中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑有什么不同？

小結(jié)：這些美麗的建筑有的是中國(guó)的，有的是外國(guó)的，但都有不同的特色。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國(guó)的.建筑特色。

2、在活動(dòng)室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。

活動(dòng)反思：

本課結(jié)束之后，感覺時(shí)間不夠用，可以稱得上特別驚慌。其中的緣由有教學(xué)閱歷的不足，也有對(duì)于學(xué)情的不了解。

關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成，第三點(diǎn)：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的改變發(fā)展，理解大師的思想，培育科學(xué)精神”，并未落實(shí)。這一處原來對(duì)應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作依次介紹高陵一中?！钡亲罱K由于時(shí)間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實(shí)到位的。

之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因?yàn)樵诘谝徊糠?，也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國(guó)傳統(tǒng)建筑有哪些奢侈了太多的時(shí)間，學(xué)生在探討這個(gè)話題時(shí)候?qū)τ谥袊?guó)傳統(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于老師閱歷的缺乏，對(duì)于課堂的掌控實(shí)力不夠，奢侈了一些的時(shí)間，沒有做到剛好的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實(shí)以語言“為了弄明白這個(gè)懷疑，我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國(guó)建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于老師教學(xué)閱歷的不足，并沒有如此自然的進(jìn)行收束。

其次點(diǎn)，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當(dāng)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)生了不相符合的時(shí)候，老師應(yīng)當(dāng)做的是剛好調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的依次，并沒有剛好的處理好教學(xué)步驟的連接。在教學(xué)中，突然增加了一個(gè)環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實(shí)就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹，這說明白作為一名青年老師，我的教學(xué)機(jī)靈還是有所欠缺的。

總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明白作為一名青年老師，在實(shí)際教學(xué)中的不足，有時(shí)間掌控上的，有實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中留意的。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)用剪、卷、畫等技能進(jìn)行眼鏡的制作，提高動(dòng)手實(shí)力。

激勵(lì)幼兒大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保創(chuàng)新的樂趣。

活動(dòng)打算

課件、配樂。

一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。

活動(dòng)過程

一、相識(shí)眼鏡。

1．師："小摯友看，今日老師給你們帶來了什么呀？"（眼鏡），"前幾天我們相識(shí)了眼鏡，一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。"

2.師："眼鏡在生活中有什么用處"（檔太陽、老花鏡、近視眼。。。）師小結(jié)：小摯友們要愛護(hù)視力，預(yù)防近視眼哦。

二、出示制作好的`眼鏡，幼兒細(xì)致視察。

1.師："來看看這幾副眼鏡是用什么材料做成的呢？"（紙杯）須要用到哪些材料呢？（紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。）幼兒邊說老師邊出示課件。

2.師出示一副制作好的眼鏡提問："誰發(fā)覺了我做的眼鏡是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘貼五種方法。）

3.請(qǐng)幼兒說一說自己想做一副什么樣的眼鏡。

師："現(xiàn)在請(qǐng)小摯友想一想你打算做一副什么樣的眼鏡，想好了來說一說。）

三、出示步驟圖，老師示范重難點(diǎn)，幼兒觀看。

師："你們想不想來學(xué)一學(xué)做紙杯眼鏡？"（想）

老師示范講解四個(gè)步驟：第一步挖空：沿著邊線剪一剪。用同樣的方法完成其次個(gè)紙杯。

其次步找鏡橋：留一個(gè)手指寬度，用同樣的方法完成其次個(gè)紙杯。

第三步裝飾：凌老師喜愛花，你們喜不喜愛？請(qǐng)出小剪刀，依據(jù)你須要的大小來剪（出示完成的眼鏡）

第四步裝鏡腳：看看還缺什么呢？鏡腳裝哪里，扭扭棒，鉆一鉆，鉆出一個(gè)小頭來，好摯友，握握手，用力幫他扭一扭。依據(jù)耳朵間距大小，把他彎一彎。

四、師交代要求，幼兒制眼鏡。

出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟。

幼兒分組操作，老師視察指導(dǎo)幫助實(shí)力稍差的幼兒一起完成。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒戴上自制的眼鏡，隨著迪斯科的音樂走秀，并請(qǐng)客人老師評(píng)價(jià)一下你制作的眼鏡。

師："小摯友，把你們做好的眼鏡戴起來吧，我們一起來表演走秀，走到客人老師那里，請(qǐng)客人老師看看你的眼鏡做的漂不美麗。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種協(xié)助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)建出新奇的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力和語言表達(dá)實(shí)力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行石頭的組合，嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力和語言表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、各種形態(tài)的小石頭（已洗凈涼干并分類）

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動(dòng)過程

（一）老師以動(dòng)畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒視察探討。

（二）老師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

要求：1、每個(gè)小摯友去選擇一塊自己最喜愛的石頭，玩玩、說說、想想它的形態(tài)象什么，可以變成什么？

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？

3、假如將石頭組合起來，你覺得它又象什么？

（三）老師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最終對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。

（四）老師提出活動(dòng)要求

要求：1、小摯友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。

（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，老師指導(dǎo)

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。激勵(lì)幼兒大膽選擇各種協(xié)助材料及工具。

（六）創(chuàng)編故事

老師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

教學(xué)反思

（一）本次活動(dòng)的勝利之處

石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)覺，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的愛好。石頭對(duì)于孩子來說是非常常見，非常熟識(shí)的。這就符合了新綱要中所提到的“教化內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教化活動(dòng)要生活化”的精神。

在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種協(xié)助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外，我覺得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教化價(jià)值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動(dòng)的教化取向可以從兩個(gè)方面來看：一是從技能方面來看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種協(xié)助材料來完善整個(gè)石頭畫；二是從生活化的綱要精神來看，詳細(xì)的.就是我上述的內(nèi)容。

（二）本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想

在這次活動(dòng)中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。課后我在思索，假如我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的留意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前打算活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠根據(jù)你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的打算活動(dòng)也是非常重要的，這里所說的打算既包括學(xué)問方面的打算，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際須要，是否便于幼兒操作等等。

3、老師的范例過小，不利于幼兒的視察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒視察的不便。原來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并幫助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無其他用處了。

（三）幼兒的創(chuàng)新之處

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)建力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有很多創(chuàng)新之處。如，卓卓小摯友用石頭組合了一個(gè)小人，最終用稻草給小人弄了一頭漂亮的“頭發(fā)”；欣欣小摯友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外，也有很多孩子對(duì)石頭外型視察的非常細(xì)致，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，許多孩子的作品都讓我們刮目相看。

小百科：石頭畫是創(chuàng)作者利用石材本身所具有的形態(tài)，質(zhì)地，紋理，進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，憑借深厚的繪畫功力，進(jìn)行創(chuàng)作。通過把畫和石頭本身特質(zhì)的結(jié)合,保留石頭自然的美，升華和提升石頭自然之美。通過精致設(shè)計(jì)和繪畫，賜予石頭新的生命，讓一種一般平常的玩石“鮮活起來”。

大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

一天晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺好幾個(gè)小摯友圍著小蕾在談?wù)撝裁?，走近一看，原來，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說：“美麗吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時(shí)表姐幫我染的，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的?！薄笆裁?植物也能當(dāng)染料嗎?”孩子們充溢了新奇。我抓住幼兒的這一愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，意在良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中達(dá)到“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”的目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在試驗(yàn)中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。

2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。

3．在動(dòng)手操作中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，并通過藝術(shù)品制作，培育創(chuàng)新意識(shí)與審美實(shí)力。

活動(dòng)打算

紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，簇新草莓，榨汁機(jī)，果蔬卡片，集體記錄卡，個(gè)別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。

活動(dòng)過程

一、提問導(dǎo)入，引起愛好

出示燒杯里的各色果蔬汁，提問：“老師這里有一些美麗的有顏色的`汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商議商議。

二、榨汁試驗(yàn)，集體記錄

1．取草莓，用榨汁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)榨汁?！皠偛拍銈兓卮鸬脤?duì)不對(duì)呢，老師先不告知你們，現(xiàn)在來看老師做個(gè)小試驗(yàn)，就知道了?！?榨好的汁可以請(qǐng)幼兒品嘗)

2．“我們?cè)賮聿乱徊?，你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的?！?/p>

3．師生共同記錄。

提示語：我們來做個(gè)嬉戲，請(qǐng)小摯友到前面來任抽一張果蔬卡，然后貼到相應(yīng)的一欄里，看誰貼得又快又對(duì)。(見“集體記錄卡”)

集體記錄卡

各色果蔬汁

果蔬卡

4．?dāng)U展生活閱歷：在日常生活中，你還見過、吃過哪些有顏色的水果、蔬菜?

三、染色試驗(yàn)，幼兒操作

1．桌上有各種材料，請(qǐng)幼兒比照記錄卡清點(diǎn)材料，并作預(yù)料“這些材料能不能用今日供應(yīng)的果蔬汁給它們?nèi)旧项伾?，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，記錄在預(yù)料一欄里。(見“個(gè)別記錄卡”)

塑料片

木頭片

薄鐵片

白棉布

宣紙

棉花

預(yù)料

試驗(yàn)結(jié)果

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜愛的動(dòng)物的基本特征。

2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有肯定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動(dòng)過程：

1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）、請(qǐng)小摯友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在漂亮的大森林里住著誰呢？

（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？

（4）、小摯友們真棒，說了這么多的活動(dòng)，那在這些活動(dòng)中，你覺得開展哪種活動(dòng)最有勁、最喧鬧呢？

（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰來參與呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。

（1）、剛才小摯友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，探討制作方法。

今日老師給你們打算了一些材料，請(qǐng)你們輕輕地跟著我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法來做？

小摯友啊真聰慧，想出了許多制作動(dòng)物的方法，那現(xiàn)在就請(qǐng)你去選喜愛的`材料，制作小動(dòng)物吧！在制作的過程中，你也可以和別人一起合作。

3、相互溝通，展示作品。

（1）、你們都做好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的小動(dòng)物去給你的好摯友看看吧！說說你都請(qǐng)來了哪些小動(dòng)物？

（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過來吧！

誰來介紹一下你請(qǐng)來的動(dòng)物？

（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參與哪些競(jìng)賽？

小摯友們真聰慧，想出了許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做打算吧！

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋改變，感受線條畫帶來的美感。

2.培育幼兒細(xì)致、有耐性的良好作畫習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1.供觀賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

2.PPT課件

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的'愛好。

課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，它的好摯友給它送來了它最愛吃的東西，小摯友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

二、視察了解線條畫的特點(diǎn)。

1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒視察觀賞這些魚的造型。師：小摯友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

請(qǐng)幼兒上來回答。老師再分別出示幾個(gè)，到后來可以讓幼兒說說，假如是你，你還會(huì)用什么花紋來裝飾呀？

原來這些簡(jiǎn)潔的小線條，也能變成一幅看上去很困難又很美的魚啊。

2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請(qǐng)小摯友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。

三、幼兒作畫，講解要求。

1.先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清楚。

老師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)覺問題可請(qǐng)幼兒相互視察發(fā)覺，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2.幼兒仔細(xì)、耐性、細(xì)致地作畫。

3.老師講解線條運(yùn)用，不斷提示幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊。

四、展示幼兒作品

1.看一看、說一說作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：