小學(xué)校本研修工作簡(jiǎn)報(bào)

第第頁(yè)小學(xué)校本研修工作簡(jiǎn)報(bào)

一、確立了明確的研修目標(biāo)

隨著二期課改的全面開展，“運(yùn)用‘課程資源’，深入二期課改”成為推動(dòng)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣闊老師無(wú)疑成了課程資源的開拓者，為使老師們正確認(rèn)識(shí)“課程資源”的開發(fā)與利用的價(jià)值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐技能，我們確立了本項(xiàng)研修專題。

依據(jù)我校提倡的“研修目標(biāo)人本化、層次化”的原那么，我們制定的研修目標(biāo)為：1、適應(yīng)教育對(duì)老師提出的新要求，使老師形成科學(xué)的課程資源觀，充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程資源價(jià)值，提高我校老師整合課程資源的技能。2、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合，真正行之有效地推動(dòng)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。3、著力于校本課程的開發(fā)與討論，圍繞“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的'實(shí)踐討論”這一區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色，并最終以校本課程形式推廣、運(yùn)用。

二、建立了完整的管理機(jī)制

1、完善組織架構(gòu)

我校成立了“中心學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、教育主任李素文為詳細(xì)負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位老師為實(shí)際參加者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開了全體老師參與的研修工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量。

2、提供研修保障

一是經(jīng)費(fèi)保障。我們?cè)O(shè)立了專項(xiàng)老師研修經(jīng)費(fèi)，老師外出活動(dòng)有規(guī)定的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，老師專業(yè)研修有肯定比例的費(fèi)用報(bào)銷。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料;依據(jù)階段研修需求，提供相應(yīng)資源，如：協(xié)作學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬鳳霞上課，聘請(qǐng)教研員作實(shí)踐指導(dǎo)及點(diǎn)撥;爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，提供經(jīng)費(fèi)，參與市級(jí)項(xiàng)目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動(dòng)……

3、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評(píng)制度相結(jié)合，為老師考核提供依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè)，便于審核和管理。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們仔細(xì)檢查老師的研修過(guò)程，對(duì)老師的參加率、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng);仔細(xì)記錄每次研修內(nèi)容，并實(shí)時(shí)總結(jié)，以矯枉過(guò)正;仔細(xì)開展動(dòng)員、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率。

三是建立研修獎(jiǎng)懲制度。我們把研修成果記入老師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)老師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)成果等與學(xué)校的月考、年度考核徑直掛鉤。

三、制定了充盈的研修內(nèi)容

針對(duì)本研修項(xiàng)目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)科組依據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄，每個(gè)老師都能仔細(xì)分析自己的實(shí)際狀況，明確自己的研修目標(biāo)，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。依據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位老師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求老師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、采納了敏捷的研修形式

本項(xiàng)研修，針對(duì)不同的研修模塊，我們采納了敏捷、有效的研修方式，效果良好。

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原那么，仔細(xì)落實(shí)課程計(jì)劃，積極推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，深入教學(xué)討論，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。特就本學(xué)期詳細(xì)工作狀況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一、繼續(xù)推動(dòng)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。

深入開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)與討論活動(dòng)，全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科老師嫻熟掌控“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益.以及培育同學(xué)獨(dú)立思索、自由探究、勇于創(chuàng)新的技能，確保教學(xué)新課程提倡的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位老師、每一堂課，最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)老師。開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)比課堂教學(xué)改革先進(jìn)老師，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái);開展精品課堂展示活動(dòng)，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)一行**人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下，到**市大業(yè)中學(xué)作課改理論專題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課;5月上旬，**市第七中學(xué)校長(zhǎng)黃彪帶領(lǐng)該校老師團(tuán)隊(duì)到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革閱歷;5月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科骨干老師第二次到**市，在**市七中作理論專題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課。一系列活動(dòng)的開展，推廣了我校課堂改革的成果。

二、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。

按時(shí)完成學(xué)分認(rèn)定，健全教學(xué)檔案，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，按時(shí)開展評(píng)教活動(dòng)，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。

仔細(xì)抓好老師的備課。通過(guò)教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)覺大部分老師都能自覺地備好課，寫好導(dǎo)學(xué)案。

仔細(xì)預(yù)備階段考、期中期末考、中學(xué)會(huì)考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等;仔細(xì)組織同學(xué)做好考前的各項(xiàng)預(yù)備工作，仔細(xì)做好同學(xué)積極迎考的思想工作;對(duì)監(jiān)考老師、評(píng)卷老師，進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁鞣N考試并且著重考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的積極作用。

本學(xué)期，我校老師外出開會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)經(jīng)常，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，老師們無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)得失，高強(qiáng)度工作，老師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無(wú)人現(xiàn)象均無(wú)發(fā)覺，從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。

三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制，教學(xué)討論縱深進(jìn)展。

本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會(huì)議在程永強(qiáng)副校長(zhǎng)的組織下，對(duì)教學(xué)教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)深入地探討，對(duì)階段性工作進(jìn)行了實(shí)時(shí)地總結(jié)和部署，從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)教研相得益彰。

課題組成員在優(yōu)化分工之后，對(duì)各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對(duì)備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示;對(duì)公開課進(jìn)行安排、通知、組織和材料的收集;對(duì)各項(xiàng)教科研成果實(shí)時(shí)地造冊(cè)、整理和反饋。對(duì)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的試驗(yàn)與討論的制度和方案進(jìn)行了多次的看法征求和修改。

四、做實(shí)中考工作，升學(xué)備考焦灼有效。

畢業(yè)班工作主動(dòng)、務(wù)實(shí)、有效。初三任課老師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入焦灼備考狀態(tài)，堅(jiān)持上好課。多次召開專題會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、同學(xué)大會(huì)，高效組織百日誓師大會(huì)、同學(xué)課外活動(dòng)等，年段老師積極進(jìn)行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時(shí)采集信息，組織月考，多次進(jìn)行模擬考試，全方位關(guān)懷、服務(wù)同學(xué)。

五、細(xì)心組織同學(xué)競(jìng)賽，學(xué)習(xí)愛好得以激發(fā)。

利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，各教研組積極協(xié)作圓滿完成各科競(jìng)賽活動(dòng);在這一活動(dòng)中，各級(jí)各類競(jìng)賽由各專業(yè)老師組織同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的訓(xùn)練，獲得了驕人的業(yè)績(jī)。從而有效地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)的愛好，為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。

六、積極推動(dòng)老師培育，教學(xué)技能不斷提升。

各科組內(nèi)新老老師積極結(jié)對(duì)，初步嘗試傳幫帶工作;各級(jí)各類課題討論鍛造了老師的科研技能;各級(jí)各類公開課教學(xué)為老師的教學(xué)展示提供了舞臺(tái)和借鑒;青年老師座談會(huì)為年輕老師的進(jìn)展指明白方向。

七、現(xiàn)存不足：現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善;老師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí);有些同學(xué)完成作業(yè)不自主，有應(yīng)付檢查的傾向。

20**年春季學(xué)期有許多的焦灼、興奮和令人難忘，新的一學(xué)期，新的機(jī)遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新奇的教學(xué)方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引同學(xué)，共創(chuàng)我校教育的輝煌。

幾年來(lái)，在培育同學(xué)環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地做了很多有效工作，并且取得了顯著的成果.同學(xué)自覺養(yǎng)成喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的綠色行為.開展環(huán)境教育，培育全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，廣闊師生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)省意識(shí)得到了普遍的提高，節(jié)省用電、節(jié)省用水、節(jié)省用煤、節(jié)省用紙、疼惜糧食、綠色消費(fèi)已成為絕大多數(shù)教職員工的自覺行動(dòng)。

目前，“五個(gè)一”活動(dòng)正在緊鑼密鼓的開展中,“五個(gè)一活動(dòng)”，即：開展一次主題征文活動(dòng)；開展一次主題班隊(duì)會(huì)；開展一次創(chuàng)建節(jié)省型學(xué)校宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)競(jìng)賽；以身邊的事例作一次節(jié)省制造價(jià)值的小調(diào)查活動(dòng)；開展一次“聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)建節(jié)省型社會(huì)，我該怎么辦的主題大爭(zhēng)論”活動(dòng)。

相信，通過(guò)如此系列活動(dòng)的開展，定會(huì)引領(lǐng)全校師生員工革新生活方式，大興“勤儉、節(jié)省”之風(fēng)。。

存在問(wèn)題及今后設(shè)想

重視環(huán)境教育和環(huán)保實(shí)踐，追求環(huán)境育人，已成為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，并取得了良好的環(huán)境效益。但是，我們也發(fā)覺，部分同學(xué)乃至老師在節(jié)能方面意識(shí)較差，學(xué)校里耗電、費(fèi)水現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，沒(méi)用完的本子當(dāng)成廢品賣，文印室中用紙量大。這些狀況還有待于通過(guò)教育來(lái)提高認(rèn)識(shí)不斷改進(jìn)。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)做好環(huán)保工作，通過(guò)多種途徑使同學(xué)實(shí)時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)；讓同學(xué)參與各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)愛好，提高環(huán)保意識(shí)；邀請(qǐng)環(huán)保專家來(lái)校講座；開設(shè)環(huán)保愛好小組。

一分耕耘，一分收獲