中班數(shù)學活動 春天的朋友

中班數(shù)學活動：春天的朋友目標：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學的重要和趣味，學習用簡單的數(shù)學方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

準備：

1、電腦課件，《春天的朋友》PPT。

2、積木，粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份。

3、數(shù)字卡（每個幼兒一份）。

4、小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。

過程：

一、觀察比較，學習按物特征排序

（一）課件導入，引起興趣

指導語：春天到了，小動物們也出來玩了，請小朋友看一看，有哪些小動物來啦？

（二）觀看課件，引導幼兒觀察畫面上的物品，比較其異同點并排序。

1、按物特征排序。

指導語：畫面上有什么物品？它們有什么不一樣？請你仔細看一看，再想一想，應該怎樣排隊？

幼兒自由講述后，教師小結：這些物品可以按照它們的形狀、顏色、大小來排隊，還可以按照它們的數(shù)量來排隊。如牙刷可以按顏色排隊（紅、黃、藍），茶杯可以按大小排隊（大、中、?。?。

2、按數(shù)量排序。

指導語：春天到了，小動物們也出來玩了，請小朋友看一看，有哪些小動物來啦？數(shù)一數(shù)，它們有多少？誰多一些？誰少一些？請你幫這些小動物排隊吧！誰排在第一？為什么排在第一？誰排在第二？為什么排在第二？……依次類推。

21、學習從不同角度觀察物品的特征。

指導語：請小朋友仔細看一看，想一想，還可以從哪些地方看出這些小動物的相同點和不同點呢？

幼兒自由講述后，教師小結：從不同角度看同一個物體，可以發(fā)現(xiàn)它們的很多相同或不同的地方。

二、學習按規(guī)律給物體排序。教師示范按規(guī)律給物品排序。

指導語：春天到了，小動物們也要排排隊去做游戲。請小朋友看一看，它們是怎樣排隊的？誰排在第一？為什么排在第一？誰排在第二？為什么排在第二？……依次類推。我們還可以從不同的角度看這些小動物排隊的方法是否相同或不同。

三、游戲：找朋友師幼互動游戲“找朋友”，體驗幫助別人的快樂。中班主題活動春天的花高一數(shù)學教學總結

本學期我擔任高一全年級的數(shù)學教學工作，高一是一個轉折點，為以后決定文理方向起著重要作用，因此，本著認真負責，認真教學的原則，力求突破自己，提高教學質量?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

一、思想方面

一個學期以來，我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動，努力提高自己的思想覺悟和政治素質，積極向黨組織靠攏。工作中，我嚴格遵守教學紀律，不遲到，不早退，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

二、教學方面

1、充分了解新課標的理念和精神

新的高中數(shù)學課程提出了新的數(shù)學理念和新的數(shù)學學習的概念：要提倡積極主動、勇于探索的學習方式、倡導數(shù)學建模、數(shù)形結合思想、算法思想、螺旋上升方法，發(fā)展學生的非智力因素。在以后的教學過程中要滲透新課程理念。在備課過程中要特別備好課、備好學生。今天備課是為了明天上課。教材只是教學的拐杖，可以用它但不是必須依賴它。這使我領會到一些從來未體會的東西。預設也不是就教材寫教材，預設的內涵可以通過不斷地預設與轉換和不斷的生成來體現(xiàn)。生成是預設的精彩亮相。一節(jié)課既要有有形教案的展開，又要有無形教案的延伸。只有靈活應用教案才能使自己與學生在課堂上有一對一的真正的情感對話。從而使無形教案成為有形教案有益的補充。形成了教師樂教、學生樂學的互動課堂。

2、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度

在聽課的過程中，我最為的還是老師在課堂上處理問題學生的能力。我想我們的每一位老師都有這樣的煩惱：課堂上總有那么幾個同學愛搗亂。我們很多老師都采用了各種各樣的方法來盡可能的避免學生們調皮搗蛋不學習，但是效果都不是很明顯。我想我們很多老師都采取了這樣的措施：先在課堂上強調紀律問題，然后課后找愛搗亂的學生談心。談心過后大部分學生都會有所收斂，但是過不了多久又會出現(xiàn)同樣的問題。很多時候我們都會認為這樣的學生是在“耍賴”。但是學習了新課程的理念后，我漸漸的有所領悟：我們不應該把問題歸咎于學生本人身上，而應該多從自身找原因。也許我們該反思一下自己的教學行為：是不是我們的教學行為沒有得到學生的認可？是不是我們的導向沒有起到應有的作用？是不是我們有時會過于嚴厲而失去了學生的信任？是不是我們有時也會過于急躁而缺乏耐心？也許有時我們該多從學生的角度出發(fā)多想想：他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們怎么想的？當然我們不能放棄對他們的要求，但是我們也要反思一下自己的教育方式和方法是否合理。

3、優(yōu)化的教學方法

在聽課的過程中我特別了優(yōu)秀教師的教學方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師都有幾個共同的特點：

（1）語言幽默風趣；（2）學生的情感體驗；（3）靈活多變的教學方式；（4）自然親切的態(tài)度教態(tài)；（5）豐富扎實的數(shù)學素養(yǎng)；（6）嚴謹認真的教學態(tài)度；（7）清晰明了的板書設計；（8）貼近實際的生活實例。

當然任何一種教學方法都有其適用的范圍，任何一種教學模式都有其自身的優(yōu)點和局限性。在平時的教學過程中要結合本班學生的實際情況選擇適合本班學生特點的教學方法。如：小組合作探究法、自學法、“一幫一”互助法等有效的學習方法。充分發(fā)揮各種教學方法的優(yōu)點避免它們的缺點并結合本班學生的實際情況創(chuàng)造出適合本班學生特點的教學方法。在選擇教學輔助工具時要注意實用性原則和有效性原則避免形式化。

4、積極的學習心態(tài)

心態(tài)決定成?。W習的心態(tài)包括主動學習的心態(tài)和堅持學習的恒心。只有具備了主動學習的心態(tài)才能從內心深處激發(fā)學生對學習的渴望從而變被動為主動以快樂的心態(tài)去接受學習；只有具備了堅持學習恒心才能使自己堅持不懈克服學習過程中遇到的困難從而取得成功！所以對于學生的學習我們要積極引導他們具備正確的學習心態(tài)從而培養(yǎng)他們主動學習和堅持學習的恒心為他們將來的發(fā)展奠定基礎！

三、今后努力的方向

5、認真研讀教材教輔以及其他的參考資料提高自己的業(yè)務水平；

6、課堂上做到精講精練；

7、加強對學生的管理提高自己的管理能力；

8、做好培優(yōu)轉差工作；

9、及時進行教學反思不斷調整自己的教學方法以提高自己的教學水平；

10、多聽優(yōu)秀教師的課并適當?shù)淖龀鲈u價以提高自己的教學水平；

11、不斷的完善自我提高自身素質；

12、培養(yǎng)多種興趣愛好從而陶冶情操更好的投入到教學工作中！中班數(shù)學活動：找鄰居設計思路：

《找鄰居》這個活動是在幼兒初步了解10以內數(shù)的意義的基礎上進行設計的，大班的孩子對10以內的數(shù)多數(shù)都能形成初步的數(shù)概念，但是他們對數(shù)的實際意義的理解，對數(shù)與數(shù)之間的關系并不十分清楚，因此我設計了這個活動，旨在引導幼兒通過觀察、操作、思考、探索等不同的方法來發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的關系，并能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，從而進一步感知數(shù)的意義。

活動目標：

1、引導幼兒通過觀察、操作、思考、探索等不同的方法來發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的關系。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、推理和遷移能力。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

1、數(shù)字卡片1——10，小動物圖片（每張圖片的邊上寫有動物的編號）

2、兩兩相鄰的小椅子。

活動過程：

一、導入

師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，大家想認識嗎？（教師逐一出示小動物圖片，并請幼兒說出它們的名稱。）

師：每只小動物都有自己的編號，仔細看看，這些編號有什么秘密？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些編號都是兩兩相鄰的。）

二、找鄰居

師：小朋友看看自己前面的小朋友和后面的小朋友，他們的編號和你自己的編號有什么相同的地方？（前面的編號和自己的編號相差1，后面的編號和自己的編號相差1）

師：小朋友的編號和前面小朋友的編號相差1，后面的編號也和自己的編號相差1，那也就是說你的前面一個朋友和后面一個朋友的編號和你自己的編號都是相鄰的。

三、找朋友

師：除了前后的小朋友外，還有哪些小朋友的編號和你的編號也是相鄰的呢？你可以找一找、比一比。（幼兒自由探索）

師：誰來告訴大家你找到的相鄰的朋友是誰？為什么說他們的編號和你自己的編號是相鄰的呢？

師：原來每兩個相鄰的數(shù)字之間都相差1，所以任意一個數(shù)字的相鄰數(shù)字都是只有一個。

四、游戲：找朋友師：現(xiàn)在我們來做“找朋友”的游戲。請小朋友拿著和自己編號相鄰的那兩個數(shù)字做朋友。（教師示范）例如：我的卡片是5，我的相鄰朋友是4和6，那么請4和6的小朋友和我一起找個空點的地方站好。依次進行。

五、結束活動師：今天我們和這么多的小動物做了朋友，還知道了任意一個數(shù)字都有兩個相鄰的朋友。那么現(xiàn)在請小朋友跟著音樂一起做律動吧！中班數(shù)學活動拯救美羊羊》課件中班數(shù)學活動拯救美羊羊課件

活動目標：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學的重要和趣味，學習用簡單的數(shù)學方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

活動準備：

1、電腦課件，《喜羊羊與灰太狼》歌曲。

2、積木，粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份。

3、點卡、獎章人手一份。

活動過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導入活動。

1、老師接，并告訴幼兒是美羊羊打來的。

2、教師：“美羊羊說，她被壞蛋灰太狼抓走了，我們要去救她，你們愿意幫忙嗎？”

3、出示路線圖，教師講解游戲規(guī)則。

二、觀看課件，引導幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學習按物品的特征排序。

1、按規(guī)律將積木特征進行排序。

（紅色高——黃色矮——紅色高——黃色矮）

2、按規(guī)律將盤子進行排序。

（藍色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

三、觀察比較，按線索——紐扣的特征，尋找真正的美羊羊。

1、觀看課件，現(xiàn)場錄音。

（背景音樂，喜羊羊與灰太狼在掙扎）

教師：“我們到了狼堡，趕快找找，哪個是真正的美羊羊？”

2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)美羊羊衣服上的紐扣特征。

21、課件操作，現(xiàn)場錄音。

（喜羊羊得救）

四、延伸活動：給美羊羊頒發(fā)獎章。

1、按點數(shù)取物。

教師：“喜羊羊得救了，我們給美羊羊頒發(fā)獎章?！?/p>

2、給美羊羊貼獎章。中班幼兒生活活動中數(shù)學教育滲透的行動研究引言

幼兒期是人生中重要的啟蒙階段，也是培養(yǎng)數(shù)學思維和能力的關鍵時期。中班幼兒生活活動作為幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，將數(shù)學教育滲透其中具有重要意義。本文旨在探討中班幼兒生活活動中數(shù)學教育滲透的行動研究，以尋找最佳的數(shù)學教育方式，提高幼兒的數(shù)學學習興趣和能力。

研究目的

本研究旨在探索中班幼兒生活活動中數(shù)學教育滲透的行動研究，分析其效果及存在的問題，為幼兒數(shù)學教育的優(yōu)化提供實踐基礎和理論支持。

研究方法

本研究采用觀察記錄和訪談的方式，對中班幼兒生活活動中的數(shù)學教育滲透進行深入研究。觀察記錄主要包括對幼兒在生活活動中的數(shù)學表現(xiàn)和教師的教學方法進行詳細記錄。訪談對象主要為教師和幼兒家長，以了解教師對數(shù)學教育的看法和家長對幼兒數(shù)學教育的態(tài)度。

研究結果

通過觀察記錄和訪談，我們發(fā)現(xiàn)中班幼兒生活活動中數(shù)學教育滲透存在以下主要問題：

1、幼兒對數(shù)學學習的興趣和能力的差異較大。部分幼兒對數(shù)學表現(xiàn)出較高的興趣和接受能力，而部分幼兒則對數(shù)學學習感到困難和厭煩。

2、教師對數(shù)學教育的態(tài)度和教學方法有待改進。部分教師缺乏對數(shù)學教育的足夠重視，教學方法單一，缺乏趣味性，難以激發(fā)幼兒的數(shù)學學習興趣。

3、家長對幼兒數(shù)學教育的態(tài)度各異。部分家長過于重視幼兒的數(shù)學成績，忽略了幼兒的興趣和心理需求；而部分家長則缺乏對幼兒數(shù)學教育的重視，認為可有可無。

結論與建議

根據(jù)研究結果，我們提出以下針對中班幼兒生活活動中數(shù)學教育滲透的行動建議：

1、加強教師培訓，提高教師對數(shù)學教育的認識和教學方法。幼兒園應組織專門的數(shù)學教育培訓，讓教師了解數(shù)學教育的重要性和趣味性，學習多樣化的教學方法，以激發(fā)幼兒的數(shù)學學習興趣。

2、提供豐富多樣的數(shù)學教育活動，注重幼兒個體差異。幼兒園應設計各種與生活緊密相關的數(shù)學活動，如數(shù)量對應、時間概念、空間感知等，以滿足不同幼兒的興趣和需求。同時，教師應幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的不同情況進行有針對性的教學。

3、建立家園合作模式，引導家長正確看待幼兒數(shù)學教育。幼兒園應定期舉辦家長座談會，與家長溝通幼兒數(shù)學教育的相關問題，引導家長正確看待幼兒的數(shù)學學習，幼兒的興趣和需求，避免過度追求成績。

4、幼兒心理健康，營造愉快的數(shù)學學習氛圍。幼兒園和家庭應共同努力，幼兒的心理健康，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。在數(shù)學教育過程中，教師應注重與幼兒的情感交流，以建立良好的師生關系，提高幼兒的學習積極性。

參考文獻

黃瑾,田方.幼兒園數(shù)學教育[M].華東師范大學出版社,2012.王聲紅.幼兒數(shù)學教育[M].科學出版社,2014.趙琳,黃瑾.幼兒園數(shù)學教育與活動指導[M].華東師范大學出版社,2017.幼兒園中班好朋友課件活動目標：

1、理解故事內容，能從故事中知道了好朋友之間要互相幫助、互相關心。

2、初步了解故事中的人物形象，知道故事中的好與壞。

3、幫助幼兒體驗作品中不同角色的情感，并學會用表情、語言來表達。

4、引導幼兒大膽猜測故事結尾，并嘗試續(xù)編故事。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、快樂演，讓幼兒感知故事。

6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

7、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

8、幫助幼兒了解故事內容，大膽表演故事，體驗語言交流的樂趣。

9、鼓勵幼兒大膽嘗試，并與同伴合作游戲，體驗合作的快樂。

活動準備：

1、與故事配套的掛圖和故事磁帶。

2、小雞和小鴨的頭飾四個（雞媽媽、鴨媽媽各一個，小雞、小鴨各一個）。

3、小雞和小鴨的連環(huán)畫若干幅。

活動過程：

一、出示小雞和小鴨的圖片，導入課題。

今天老師給小朋友們帶來了兩位朋友，看，（出示小雞圖片）它有一個圓圓的頭，黑黑的眼睛，一張尖尖的嘴，頭上還戴著紅色的蝴蝶結。（出示小鴨圖片）它有一個圓圓的大腦袋，眼睛亮亮的，扁扁的嘴巴，紳士一樣的衣服，脖子上系著一條紅色的圍巾。你們知道是誰嗎？（小雞和小鴨）對！這節(jié)課我們就來學習關于小雞和小鴨的故事。

二、聽錄音故事《小雞和小鴨》一遍。

提問：這個故事好聽嗎？我們一起來聽一聽。這個故事中有誰？小雞和小鴨是怎么幫助別人的？后來它們成了好朋友了嗎？成了好朋友以后它們是怎么做的？

三、看圖片講故事一遍。

第一幅圖：小雞和小鴨是怎么打招呼的？（你好?。┠銈儠眠@樣的方式打招呼嗎？我們一起來試一試。

第二幅圖：小雞和小鴨在河邊玩，突然，小鴨掉進河里了，小鴨不會游泳，非常害怕，大聲喊：“救命！”你們想一想，這時小雞會怎么做呀？（想各種辦法救小鴨）教師小結：小鴨不要怕，我來想辦法救你?？次覍W會了游泳，我不怕水了?？焐蟻戆桑。ㄓ眠B環(huán)畫演示小雞如何學會游泳的過程）小雞把小鴨救上岸了，小鴨得救了。小鴨對小雞說：“謝謝你！”小雞說：“不用謝！”好朋友互相幫助是很快樂的事。

第三幅圖：小雞和小鴨高興得做起了游戲，（二人三