從古詩文中品中國古代文人的儒士情懷-兼濟(jì)天下-統(tǒng)編版語文九年級上冊

從古詩文中品中國古代文人的儒士情懷

——兼濟(jì)天下本單元課文把握文本內(nèi)容感受作者情懷《岳陽樓記》

范仲淹《醉翁亭記》

歐陽修結(jié)合《岳陽樓記》

、《醉翁亭記》

，

思考范

仲淹和歐陽修兼濟(jì)天下的表現(xiàn)。初中語文本單元課文把握文本內(nèi)容感受作者情懷《岳陽樓記》

范仲淹“

不以物喜，

不以已悲

”“

是進(jìn)亦憂，

退亦憂

”“

先天下

之憂而憂，

后天下

之樂而樂

”憂國憂民

、

先憂后樂《醉翁亭記》

歐陽修賞山水秀美之樂

悅安居樂業(yè)之樂

樂與民同游之樂勤政愛民、與民同樂初中語文閱讀下面兩則材料，

探究范仲淹

、

歐陽修兼濟(jì)天下的具體表現(xiàn)。初中語文歲大蝗旱，

江

、

淮

、

京東滋甚

。

仲淹請遣使

循行①

,未報②

。

乃請間曰：

“

宮掖中半日不食

，當(dāng)何如？

”

帝惻然③

,乃命仲淹安撫江

、

淮，

所至開倉振④

之，

且禁民淫⑤

祀，

奏蠲⑥

廬舒折役茶、

江東丁口鹽錢，

且條上救敝十事。注:①[循行]巡視

。

②[報]答復(fù)

。

③[惻然]難過的樣子

。

④[振]同“

賑

”，

救濟(jì)

。

⑤[淫]過多

。

⑥[蠲（juān）]

免除，

去掉。選自《宋史·范仲淹傳》初中語文學(xué)生譯文：“

乃請間曰

”——

于是請求到中間說?！?/p>

乃請間曰

”——

于是請求私下和皇上說?！?/p>

間

”——

私下，

暗中。初中語文歲大蝗旱，

江

、

淮

、

京東滋甚

。

仲淹請遣使

循行①

,未報②

。

乃請間曰：

“

宮掖中半日不食

，當(dāng)何如？

”

帝惻然③

,乃命仲淹安撫江

、

淮，

所至開倉振④

之，

且禁民淫⑤

祀，

奏蠲⑥

廬舒折役茶、

江東丁口鹽錢，

且條上救敝十事。注:①[循行]巡視

。

②[報]答復(fù)

。

③[惻然]難過的樣子

。

④[振]同“

賑

”，

救濟(jì)

。

⑤[淫]過多

。

⑥[蠲（juān）]

免除，

去掉。選自《宋史·范仲淹傳》初中語文（修）

知①

嘉祐二

年貢舉

。時士子尚為險怪奇澀②

之文，

號

“

太學(xué)體

”

。

修痛抑之，

凡如是者輒黜

。

場屋③

之習(xí)，

從是遂變。注：

①

[知]主持，

掌管

。

②

[險怪奇澀]艱澀

、

怪異

、

奇特

、

晦澀

。

③

[場屋]科舉考場。選自《宋史·歐陽修傳》初中語文歐陽修對那些險怪奇澀的文字，

堅決加以抑制，

凡是像這樣的都不予錄取，

考場的文風(fēng)，

從此大為改變。理解難點：修痛抑之，

凡如是者輒黜，

場屋之習(xí)，

從是

遂變。初中語文（修）

知①

嘉祐二

年貢舉

。時士子尚為險怪奇

澀②

之文，

號

“

太學(xué)體

”

。

修痛排抑之，

凡如是者輒黜

。

場屋③

之習(xí)，

從是遂變。注：

①

[知]主持，

掌管

。

②

[險怪奇澀]艱澀

、

怪異

、

奇特

、

晦澀

。

③

[場屋]科舉考場。選自《宋史·歐陽修傳》初中語文范仲淹上書救災(zāi)安撫災(zāi)民減免稅收諫言除弊歐陽修制止艱澀文風(fēng)，

改

變考場風(fēng)氣，

優(yōu)化

人才選拔。盡職盡責(zé)

、

一

心

為民達(dá)則兼濟(jì)天下居廟堂之高初中語文達(dá)則兼濟(jì)天下做對天下百姓有益的事情。初中語文左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，

肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？

雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，

好收吾骨瘴江邊。創(chuàng)作背景：唐憲宗派人迎佛骨入宮供奉，

韓愈上書勸諫，觸怒皇帝，

被貶為潮州刺史

。

這首詩作于被貶途中。初中語文左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，

肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？

雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，

好收吾骨瘴江邊。初中語文心懷家國悲慨交雜行程遙遠(yuǎn)獲罪之快沉痛凄涼到達(dá)潮州后，

韓愈是怎樣做的？窮途末路，

不改初心。初中語文刺史出己俸百千，以為舉本，

收其贏馀，以給學(xué)生

廚饌?！?/p>

節(jié)選自韓愈《潮州請置鄉(xiāng)校牒》始潮人未知學(xué)，

公命進(jìn)士趙德為之師，自是潮之士皆篤于文行，

延及齊民，

至于今，

號稱易治?！?/p>

節(jié)選自蘇軾《潮州韓文公廟碑》初中語文蘇軾《潮州韓文公廟碑》教化百姓韓愈《潮州請置鄉(xiāng)校牒》興辦教育滅鱷魚災(zāi)，

興修水利

…

…初中語文韓愈在潮州僅有短短的八個月，

但卻在這八個月里

給潮州帶來了翻天覆地的變化

。

山是韓山，

江是韓江

，

木是韓木，

路是昌黎路，

廟是韓文公廟

。

傳統(tǒng)的潮州八

景之中，

有三處與韓愈有關(guān)

。

是百姓，

讓這里的“

一

片

江山盡姓韓

”！兼濟(jì)天下初中語文“

兼

”會意字，

小篆字形從又(手),從秝

[lì]，

字形像

一

手持兩棵莊稼

。

本義：

一

手執(zhí)兩禾

。引申為同時進(jìn)行幾件事情或占有幾樣?xùn)|西?！?/p>

兼

”

容萬千，

體現(xiàn)儒家的現(xiàn)實性擔(dān)當(dāng)。從古詩文中品中國古代文人的儒士情懷

—

兼濟(jì)天下身陷困頓亦能兼濟(jì)天下，

更顯儒士風(fēng)范！初中語文結(jié)合本節(jié)課和上節(jié)課所學(xué)，

思考“

善其

身

”和“

濟(jì)天下

”

的關(guān)系。初中語文無論“

窮

”“

達(dá)

”，“

善其身

”都為儒士情懷之本，

逆境中更顯儒者高尚情懷

。

他們恪守仁義道德

，

堅定理想信念，

豁達(dá)通透?！?/p>

濟(jì)天下

”要在“

善其身

”

的

基礎(chǔ)上，

方顯君子弘毅擔(dān)當(dāng)

、

憂國

憂民

、

造福百姓的精神境界。相輔相成互為

補(bǔ)充儒士情懷——

兼濟(jì)天下儒士情懷——

獨善其身初中語文叔文敗，

坐貶連州刺史

。

在道，

貶朗州司馬

。

地居西南夷，

士風(fēng)僻陋，

舉目殊俗，

無可與言者

。

禹錫在朗州十年，

唯以文章吟詠，

陶冶情性

。

蠻俗好巫，

每淫祠鼓舞，

必歌俚辭

。

禹錫或從事于其間，

乃依騷人之作，為新辭以教巫祝

。

故武陵溪洞間夷歌，

率多禹錫之辭也?！?/p>

節(jié)選自《舊唐書

·

劉禹錫列傳》初中語文關(guān)注重點字詞坐：

受牽連；

犯罪。淫詞鼓舞：

在不合禮儀而設(shè)置的祠廟里擊鼓跳舞

。

俚辭：

粗俗的民間小調(diào)。初中語文叔文敗，

坐貶連州刺史

。

在道，

貶朗州司馬

。

地居西南夷，

士風(fēng)僻陋，

舉目殊俗，

無可與言者

。

禹錫在朗州十年，

唯以文章吟詠，

陶冶情性

。

蠻俗好巫，

每淫祠鼓舞，

必歌俚辭

。

禹錫或從事于其間，

乃依騷人之作，為新辭以教巫祝

。

故武陵溪洞間夷歌，

率多禹錫之辭也?！?/p>

節(jié)選自《舊唐書

·

劉禹錫列傳》初中語文劉禹錫被貶朗州，以自己創(chuàng)作的詩詞教化

百姓。兼濟(jì)天下漫漫貶謫仕途坎坷初中語文在困難中保持樂觀向上，

堅守責(zé)任，

憂國憂民，

心懷天下，

這正彰顯了以韓愈

、

范仲淹

、

歐陽修等為代表的中國文人在面對逆境時執(zhí)著不屈、

兼濟(jì)天下的靈魂

。

這種儒士情懷滋養(yǎng)著中華民族的精神

一代代傳承下去，