Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionA教案人教版英語九年級全冊

Unit5Whataretheshirtsmadeof？SectionA教學(xué)設(shè)計科目：英語課題：SectionA課時：3課時教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：語言能力：能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交際，運(yùn)用目標(biāo)句型“Whatis/are…madeof/from?”和“Wherewas/were…made?”詢問物品的原材料及產(chǎn)地。文化意識：通過了解中國的民間藝術(shù)，更好地了解中國民族文化。思維品質(zhì)：能分析和梳理常見書面語篇的基本結(jié)構(gòu)特征；能用簡單的連接詞建立語義聯(lián)系。學(xué)習(xí)能力：能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)展合理調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和策略。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)難點(diǎn)：理解被動語態(tài)的功能和意義。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：LeadinginT:Whatarethey?Whataretheymadeof?二、Practice教學(xué)1a1.Readthewordsin1a,followedbythestudents,andthenaskeachotherquestionsaboutthewordsinpairs.2.Matchtheitemswiththerawmaterialsandchecktheanswers.3.Studentsshouldreadthephrasesin1atogethertoprepareforlistening三、Listening教學(xué)lbPlaytherecordingforthefirsttime.Askthestudentstomatchitems,rawmaterials,andoriginin1b.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.教學(xué)1cImitatethedialoguein1c,usetheinformationfrom1blisteningmaterialtopracticeanewdialoguewithpeers,andinviteseveralgroupsofstudentstoperformthedialogue.教學(xué)2a2d1.Readthephrasesin2aandthesentencesin2btoprepareforlistening.2.Listentothedialoguerecording,drawthemaintopic,andchecktheanswers.3.Listencarefullytotherecordingagain,answerthefourquestionsin2baccordingtotheconversationcontent,andchecktheanswers.4.Listentothethirdrecordingandstudentsreadafterit.5.Followtheformatof2candusetheinformationin2aand2btocreateanewdialogue.Oncepleted,inviteseveralgroupsofstudentstoperformthedialogue.ReferenceCasesA:Whatdidyouseeattheartandsciencefair?B:IsawA:Whatisitmadeof/from?B:…6.Studentsreadthedialogueandanswerthequestions.7.Readthedialoguein2daloud,practiceinpairs,andactoutthedialogueindifferentroles.四、Reading教學(xué)3a3c1.Quicklyreadthepassageandfindtheanswerstothetwoquestionsin3a2.Carefullyreadthepassageandanswerthefivequestionsin3b3.Carefullyreadthepassageagainandwritedownthecontentreferredtobytheboldwordsinthetext.Afterpletion,municateandverifytheanswerswithinthegroup.4.Carefullyreadthepassageagainandunderstandthemeaningofeachsentence.5.Theteacherpointsoutthekeyanddifficultpointsthatappearintheshorttext.6.Familiarizeyourselfwiththepassage,memorizeandmemorizethekeypointsofknowledge.五、LanguagePointsarethesethingsusuallymadeof?這些東西通常是用什么制成的?要點(diǎn)精析本是含被動語態(tài)的句子被動語態(tài)是動詞的一種特殊形式，一般說來，只有及物動詞才有被動語態(tài)。漢語往往用“被”“受”“給”等詞來表示被動意義被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成2.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.當(dāng)葉子長好時，它們被手工采摘，然后被送去加工。要點(diǎn)精析在when引導(dǎo)的時間狀語從句中，謂語動詞表示的動作可以是延續(xù)性的，也可以是非連續(xù)性的，可與主句中謂語動詞表示的動作同時發(fā)生，也可在其后發(fā)生例:Iwasjustreadingabookwhenshecameintoroom.她走進(jìn)我房間時，我剛好正在看書3.Whathappensnext?后來又發(fā)生了什么?要點(diǎn)精析happen意為“發(fā)生”，是不及物動詞。主要有以下三種用法:(1)Sth.+happens/happened+地點(diǎn)/時間.”意為“某地/某時發(fā)生了某事”例:Theaccidenthappenedontheroad.事故是在這條公路上發(fā)生的(2)Sth.+happens/happenedto+sb.意為“某人出了某事(常指不好的事情發(fā)生在某人身上)”例:Whathappenedtohim?他出什么事了?(3)Sb.+happens/happened+todosth.意為“某人碰巧做某事”例:Hehappenedtomakeittothegoal.他恰巧實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)小貼士Ithappens/happenedthat...”的句型中that從句中的主語是人時，此句型可以與“Sb.+happens/happened+todosth.”句型互換例:IthappenedthatPeterwasathomethatday.=Peterhappenedtobeathomethatday.碰巧那天彼得在家。4.ItseemsthatmanypeopleallovertheworlddrinkChinesetea.似乎世界各地的很多人都喝中國茶要點(diǎn)精析itseems/seemedthat...意為“看起來好像......;似乎......”that后跟一個句子例:Itseemsthathelikeshisnewjob.他看起來好像很喜歡他的新工作Itseemsthatheislying.他看起來好像在撒謊5.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.不管你會買什么，你可能認(rèn)為那些產(chǎn)品是產(chǎn)自那些國家的要點(diǎn)精析"nomatter+疑問詞”或“疑問詞ever“表示“不管/無論......都......”，它們都可引導(dǎo)讓步狀語從句，可以互換例:Nomatterwhathappened.hewouldnotmind.=Whateverhappened,hewouldnotmind.無論發(fā)生了什么，他都不會介意的【辨析】nomatterwhat與whatevernomatterwhat只能引導(dǎo)狀語從句whatever既可引導(dǎo)狀語從句，又可引導(dǎo)名詞性從句六、GrammarFocus1.被動語態(tài)概述語態(tài)是動詞的一種形式，用以說明主語與謂語動詞之間的關(guān)系。英語中的語態(tài)有兩種主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。被動語態(tài)是動詞的一種特殊形式，一般說來，只有及物動詞才有被動語態(tài)。漢語往往用“被”“受”“給”等詞來表示被動意義例:Heopensthedoor.他打開這扇門。(主動語態(tài)Thedoorisopened.這扇門被打開。(被動語態(tài))2.被動語態(tài)的構(gòu)成被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。被動語態(tài)的時態(tài)變化只改變be的形式，過去分詞部分不變。疑問式和否定式的變化也是如此(1)被動語態(tài)的句式變化:以一般現(xiàn)在時和動詞invite為例，列表說明被動語態(tài)的句式變化:肯定句：Iaminvited.He/She/Itisinvited.We/You/Theyareinvited.否定句：Iamnotinvited.He/She/Itisnotinvited.We/You/Theyarenotinvited.疑問句：AmIinvited?Ishe/she/itinvited?肯定回答：Yes,youare.Yes,he/she/itis.否定回答No,youaren't.No,he/she/itisn't.(2)表示客觀的說明常用“Itis+過去分詞+that...”句型例:Itisbelievedthatheisaspy.=Heisbelievedtobeaspy大家認(rèn)為他是個間諜【知識拓展】其他常見的“Itis+過去分詞+that...”句型還有:Itisreportedthat...據(jù)報道.....Itissaidthat...據(jù)說......Itissuggestedthat...有人建議.....3.主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的步驟(1)將主動句的賓語變?yōu)橹髡ZTomsaveshim.湯姆救了他HeissavedbyTom.他被湯姆救了【小貼士】如果主動句的賓語是代詞，需將其由賓格變?yōu)橹鞲?2)將動詞改為be+過去分詞”Theyholdameetingtoday.今天他們召開了一次會議Ameetingisheldbythemtoday.今天會議是由他們召開的【小貼士】be動詞與新主語在數(shù)上保持一致，時態(tài)不變(3)將主動語態(tài)的主語改為by..放在謂語動詞后Hesingsthesong.他唱這首歌。Thesongissungbyhim.這首歌是他唱的Theydon'tforgiveme.他們沒有原諒我4.主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的注意事項(1)主動句中的主語如果是people,we,you,they,somebody等含糊地表示“人們”“大家”的單詞，變?yōu)楸粍泳鋾r，通常去“by...”，但原主語被強(qiáng)調(diào)時除外。Webelievesheisagoodteacher.我們認(rèn)為她是一位好老師+Itisbelievedthatsheisagoodteacher她被認(rèn)為是一位好老師(2)含有雙賓語(直接賓語和間接賓語)的句子，每個賓語都可變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語即其被動語態(tài)有兩種形式，但多以間接賓語作主語Jacktellsusthetruth.杰克告訴了我們真相WearetoldthetruthbyJack./ThetruthistoldtousbyJack.真相是杰克告訴我們的。5.動詞的主動形式表示被動意義以主動形式表示被動意義的動詞多為連系動詞，如:look，feel，smell等，下列動詞(短語)沒有被動式:happen,cost,takeplace,have。6.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的句式變化(1)肯定句:主語+am/is/are+及物動詞的過去分詞+其他ThekiteismadebyMary.這個風(fēng)等是瑪麗做的(2)一般疑問及其答語:Am/Is/Are+主語+及物動詞的過去分詞+其他?肯定回答:Yes，主語+am/is/are.否定回答:No，主語+isn't/aren't.或No,I'mnot.IsthekitemadebyMary?這個風(fēng)箏是瑪麗做的嗎?Yes，itis.對，它是。/No,itisn't.不，它不是(3)否定:主語+am/is/are+not+及物動詞的過去分詞+其他Thekiteisn'tmadebyMary.這個風(fēng)箏不是瑪麗做的?！炯记伞恳话悻F(xiàn)在時的被動語態(tài)一般現(xiàn)在時，被動用bedone,be有am,Is，are。否定be后加not，疑問be放主語前。七、Practice教學(xué)4a4c1.Carefullyreadthesentencesin4aandfil